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“有机化学”课程简介及教学大纲课程代码：2２2(1-２)10012课程名称：有机化学课程类别：学科基础课总学时／学分:80／5开课学期：第一、二学期适用对象:药学类各专业先修课程:普通化学、物理学内容简介：《有机化学》是药学院各专业本科学生必修的基础课之一,在教学计划中占有重要的地位。
本课程主要内容包括:烷烃和环烷烃，立体化学基础、卤代烷，醇和醚，烯烃,炔烃和二烯烃，芳香烃,羰基化合物，酚、醌，羰酸和取代羧酸，羧酸衍生物,有机含氮化合物,杂环化合物,周环反应,氨基酸、多肽、蛋白质和酶的化学,糖类，核酸和辅酶化学等。
一、课程性质、目的和任务《有机化学》是研究各类有机化合物的结构、性质、相互转化及其规律的一门学科。
生命的运动从分子水平上来说就是有机化合物的运动，因此有机化学与生命现象，有着密切关系。
本课程要求学生掌握有机化合物(不含类脂化合物）的结构、命名、性质、官能团化合物之间的相互转换及其规律和立体化学特征,熟悉典型的有机化学反应历程及有机化学研究的一般方法。
了解各类代表性有机化合物及其应用。
有机化学是药学专业重要基础课之一,有机化学的迅猛发展，使其在化学各学科中占有十分特殊的地位。
有机化学与其它学科的渗透、交叉十分广泛，对生命科学，材料科学、环境科学等研究起着十分重要作用。
尤其是药学领域,必须加强有机化学基础的学习。
有机化学的主要任务是通过本课程的教学，使学生系统地掌握有机化学的基本知识、基本理论、基本方法及基本实验技能，使同学们在有机化学学习中受到科学思维的良好训练,提高分析和解决问题的能力,为进一步的学习打下坚实基础。
二、课程教学内容及要求第一章绪论［ 6 ］[基本内容］有机化合物和有机化学的概念，有机化学的研究内容及发展历史，有机化学在药学专业中的地位及其重要性。
有机化合物的结构、特征、分类,结构测定的一般方法。
共价键的性质,碳原子的 SP 3 杂化,有机酸碱理论。
[基本要求]掌握:碳原子的 sp3杂化。
有机化学课程标准课程名称有机化学课程代码11课程类型有机化学是化学科学的一个重要分支，涉及到有机化合物的结构、性质、合成、分解和转化等方面的知识。
本课程旨在为学生提供有机化学的基本原理和概念，以及相关的实验技能，为后续的学习和研究打下坚实的基础。
课程名称：有机化学课程代码：11课程类型：必修课适用专业：化学、化工、生物、医药、材料等先修课程：无机化学、物理化学、高等数学课程目标：1、掌握有机化学的基本概念和原理，了解有机化合物的结构、性质、合成、分解和转化等方面的知识。
2、掌握有机化学实验的基本技能和方法，能够进行基本的有机合成和分离实验。
3、能够运用有机化学的知识解决实际问题和进行科学研究。
4、培养学生对有机化学的兴趣和爱好，提高其科学素养和创新意识。
课程内容：第一章：绪论1、有机化学的定义和发展简史2、有机化合物的分类和命名3、有机化学与其它学科的关系和应用第二章：有机化合物的结构1、共价键的形成和性质2、有机化合物的结构和构型3、立体化学的基本概念第三章：有机化合物的性质1、烷烃的性质2、烯烃和炔烃的性质3、芳香族化合物的性质4、卤代烃的性质5、醇、酚、醚的性质6、醛、酮、羧酸及其衍生物的性质7、有机含氮化合物的性质8、有机含硫、磷化合物的性质9、有机含硅化合物的性质10、有机化合物的波谱分析基础及光谱解析应用技术基础（选修）第四章：有机化合物的合成与分离技术基础（选修）有机化学课程思政教学实践随着社会的发展和科技的进步，有机化学在工业、医药、环保等领域的应用越来越广泛。
在高等教育中，有机化学是化学、生物、环境等专业的重要基础课程。
近年来，为了提高大学生的综合素质和能力，很多高校开展了课程思政教学实践，将专业知识与思想政治教育相结合。
本文旨在探讨有机化学课程思政教学实践的过程和成果，以及未来的发展方向。
一、有机化学课程思政教学实践背景有机化学是一门实用性较强的学科，其研究对象是有机化合物，包括烃、醇、醛、酮、羧酸等一系列有机物。
有机化学课程教学大纲1. 课程简介有机化学是化学专业中的一门重要课程，它涵盖了有机化学的基本理论和实践技能。
本课程旨在帮助学生建立对有机化学基本概念和原理的理解，并培养其解决有机化学问题的能力。
2. 学习目标本课程的学习目标包括：- 掌握有机化学的基本概念和原理；- 理解有机化学反应机理，并能够预测有机化学反应的产物；- 学会常见的有机化学实验技术，并能够进行简单的有机合成实验；- 培养解决有机化学问题的逻辑思维和实践能力。
3. 授课内容3.1 有机化学的基本原理- 有机化学的历史发展- 有机分子的结构与命名- 有机化学键的形成与性质3.2 有机化学的化学键断裂与形成- 非极性共价键与极性共价键的断裂与形成- 消化与加成反应- 亲核试剂与电荷试剂的作用与反应3.3 有机化学的官能团转化反应- 烷烃与卤代烃的官能团转化- 醇与醚的官能团转化- 醛与酮的官能团转化- 羧酸与酯的官能团转化3.4 有机合成- 有机合成的基本原理和策略- 碳碳键的构建方法- 有机合成中的保护和去保护技术3.5 有机化学实验技术- 常见有机实验仪器的使用与操作- 基本有机合成技术的应用3.6 前沿研究与应用- 有机化学在药物研发、材料科学等领域的应用 - 有机化学的前沿研究领域及发展趋势4. 授课方式本课程将采用多种教学方法，包括：- 理论课讲授：介绍有机化学的基本原理和内容；- 实验课演示：展示有机化学实验的基本技术和操作步骤；- 实验操作：学生进行有机合成实验，并进行实验报告的撰写；- 小组讨论和案例分析：鼓励学生参与有机化学问题的讨论和解答。
5. 考核方式学生的学习成绩将通过以下几个方面进行综合考核：- 课堂参与和作业完成情况- 实验报告的质量和实验操作的技术能力- 平时小组讨论和案例分析的表现- 期末考试或项目报告的成绩6. 参考教材6.1 主教材- 《有机化学》第八版，作者：葛洪卫，出版社：高等教育出版社6.2 辅助教材- 《有机化学基础》第五版，作者：赵震宇，出版社：清华大学出版社- 《有机化学实验指导》第三版，作者：刘强，出版社：化学工业出版社7. 注意事项- 学生需要提前准备每次课程的相关知识，积极参与课堂讨论；- 实验课程中需严格按照实验操作规范进行操作，并注意实验安全；- 课程中鼓励学生进行小组合作学习和讨论，但独立思考和解决问题的能力也同样重要。
《有机化学》课程思政优秀教学案例（一等奖）一、课程简介有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质、反应机理、合成及有机结构分析等相关问题的基础科学，是“有机合成化学”、“高等有机化学”、“高分子化学”等相关专业课程的基础课程。
有机化学II前半部分内容为杂环化合物，碳水化合物，氨基酸、多肽、蛋白质及核酸，类脂、萜类及甾族化合物。
这些内容贴近“生命物质”。
后半部分内容为有机结构和反应理论，包括有机物的酸碱理论；脂肪族取代反应、芳香族取代反应、碳－碳重键的加成反应、碳－杂重键的亲核加成反应和消除反应的反应机理；三种新的反应类型（氧化还原、分子重排和周环反应）。
有机化学II不仅使学生熟悉一般有机物的性质、典型有机反应和实例，而且能理解基本有机反应机理，列举实验事实，分析其结构、反应特征，找出貌似千差万别的反应的共同特征规律，对有机化学内容有更高层次的领会和认识。
二、课程内容三、案例（一）、案例分析案例1：高校版“绝命毒师”——来自新京报49岁的张正波出生于武汉市近郊的农民家庭，是华中科技大学化学与化工学院副教授。
2005年，他与人合作成立了武汉凯门化学有限公司（下称“凯门化学”），专门研发、生产、定制各种医药用途、工业用途的化学中间体。
他们培训工人生产制造，产品全部销往英美等国家和地区。
公司成立之初，由张正波提供了部分产品的合成方法，并根据客户需求及管制制式的变化，积极研发可以替代管制品的新产品，采用编号的方式为产品进行退补，并编制生产工艺流程。
为逃避海关追查，向境外发货采取伪冒品名方式蒙混过关。
公司法人代表杨某主要负责产品销售订单和客户联络，副教授张正波负责技术指导，冯某负责收取货款、下达生产指令、采购原料、包装发货及会计工作，化学专业研究生鲍某负责研发新产品、改进产品工艺及指导工人生产。
最终被海关查获包裹时摸出犯罪场所，团伙成员先后被抓获。
张正波等4人被绳之以法。
作为年轻骨干教师，张正波承担《有机化学》及其实验的教学任务，还编写了教学用书，如《有机化学习题详解》（2003年出版），《有机化学》（2012年出版）等。
三、课程案例案例1：科研仪器，中国这个行业可能更悲情！（一）案例来源来源：腾讯科技，2020-6-1（二）案例点评适用范围：本案例主要适用于理工科的学生。
本案例介绍科研仪器对科技民生的作用，科研仪器国内外产业的情况，高端科研仪器方面是下一个可能被卡脖子的领域。
其教学目的在于使学生对高端科研仪器这一领域更清晰、准确的认识，树立远大理想，努力学习科学文化知识，贡献自己的聪明才智，实现祖国的科技强国战略。
思政元素：在改革开放40多年来，我们国家的经济取得了巨大的发展，科学研究的条件也取得的了巨大的突破，从落后的仪器设备条件，到各种先进仪器非常齐全，目前我国的科研条件已完全不输欧美发达国家。
通过科研条件的展示，让学生对社会主义中国建设的巨大成就产生自豪感和幸福感。
仪器设备是科学研究和技术创新的基本工具，从大的方面来说，而仪器设备技术又关系到科技强国建设，目前中国的高端科研仪器完全依赖进口，这为国家的安全增加的很大的忧患，一旦国外在高端科研仪器方面卡住了我们的脖子，不仅企业研发和创新效率受到影响，前沿的科技工作甚至有可能被瘫痪。
因此国家对高端的仪器设备具有巨大的需求。
国家的需求就是理工科学生努力的目标，朝着国家的需求去努力，是对中华民族复兴最大的贡献。
仪器设备要用到各种先进的功能材料，材料问题是制约仪器设备发展的核心问题之一。
我们作为材料科学与技术专业的学生，要努力学好本专业的知识，将来大有可为。
通过仪器设备与材料专业的结合提升学生的专业认同，激发学生的专业兴趣。
课程思政教学目标：（1）通过案例讨论，让学生认识到中国在高端科研仪器领域的落后，如果欧美断供，将造成的巨大危害等。
从具体的例子展示高科技产品自主可控对国家安全的重要意义。
（2）引导学生树立科技强国的理念，个人的职业选择要符合国家的需求，为中华崛起而读书，努力学习科学文化知识。
相关教学经验：课程思政要与时事紧密衔接，把当前社会的热点问题与所学的知识和专业紧密联系，这样可以引导学生积极讨论，同时也可以激发学生的学习热情。
有机化学课程大纲有机化学课程大纲一、课程概述有机化学是化学学科中的重要分支，研究有机物的结构、性质、合成方法以及反应机理。
本课程旨在帮助学生建立对有机化学的基础知识和原理的理解，并掌握有机化学实验技巧。
本课程将介绍有机分子的基本结构、重要反应类型以及合成策略。
二、教学目标1. 培养学生对有机化学基本概念和原理的理解。
2. 培养学生掌握有机化学实验技巧，进行有机化合物合成和分离纯化等实验操作。
3. 培养学生解决有机化学问题的能力，包括分析、解释和预测有机反应。
4. 培养学生科学研究的意识和实践能力，包括文献查阅、数据分析和实验设计。
三、教学内容1. 有机化学基础知识1.1 有机化学的历史和发展1.2 有机化合物的命名和表示法1.3 有机分子的结构和性质1.4 有机反应的基本原理2. 有机化合物的合成2.1 碳-碳键的形成2.2 重要有机反应类型的机理和应用2.3 有机合成战略和策略2.4 具有重要生物活性的有机化合物合成案例3. 有机化学实验3.1 有机化合物的制备与分离纯化技术3.2 有机反应的机理研究实验3.3 有机物的表征和分析方法3.4 实验报告的撰写和评价四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲授，介绍有机化学的基本概念、原理和反应机理。
2. 实验操作：安排有机化学实验，让学生进行有机合成和分离纯化等实验操作，培养实验技巧和实践能力。
3. 论文研讨：组织学生进行文献研讨，讨论有机化学研究的进展和应用。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 实验成绩：根据实验结果和报告评估所得。
3. 期中考试：考察学生对有机化学基本概念和原理的理解。
4. 期末考试：综合考察学生对有机化学知识的掌握和应用能力。
六、参考教材1. 刘伟平，有机化学基础，高等教育出版社，20xx年。
2. 邓世昌，有机化学实验指导，北京大学出版社，20xx年。
3. Clayden, J., Greeves, N., Warren, S., & Wothers, P.，有机化学，高等教育出版社，20xx年。
大学有机化学全部课程目录•绪论•烃类化合物•烃的衍生物•含氮化合物•杂环化合物和生物碱•有机合成与反应机理•有机化学与日常生活及环境保护的关系01绪论研究碳氢化合物（烃）的结构、性质、合成和反应机理。
碳氢化合物研究含有特定官能团（如羟基、羰基、羧基等）的有机化合物的性质、合成和转化。
官能团化合物研究生物体内的糖类、脂类、蛋白质、核酸等生命物质的结构和功能。
生命体系中的有机化合物1 2 3从18世纪末到19世纪初，有机化学开始从无机化学中独立出来，主要研究天然有机物的提取、分离和性质。
早期有机化学19世纪中叶，凯库勒等化学家提出碳原子的四价学说和苯的环状结构理论，奠定了有机化学的结构基础。
结构理论的建立20世纪初，合成化学开始兴起，人们通过合成方法制备出大量自然界中不存在的有机化合物，推动了有机化学的飞速发展。
合成化学的发展掌握基本概念和原理理解反应机理多做习题和实验关注前沿动态理解有机化学反应的机理对于预测反应结果和设计新的合成路线至关重要。
学习有机化学需要掌握基本概念如分子结构、化学键、反应机理等，以及基本原理如电子效应、空间效应等。
关注有机化学领域的最新研究成果和动态，了解学科发展趋势和前沿方向。
通过大量的习题练习和实验操作，加深对有机化学知识的理解和应用。
02烃类化合物烷烃的定义和命名介绍烷烃的基本概念和命名规则，包括普通命名法和系统命名法。
烷烃的结构和性质详细阐述烷烃的结构特点，包括碳原子的杂化状态、分子构型和键角等，以及烷烃的物理和化学性质，如熔沸点、密度、溶解性、稳定性等。
烷烃的反应介绍烷烃的主要反应类型，包括自由基取代反应、氧化反应和裂解反应等，以及这些反应的条件、机理和应用。
烯烃的定义和命名01介绍烯烃的基本概念和命名规则，包括普通命名法和系统命名法。
烯烃的结构和性质02详细阐述烯烃的结构特点，包括碳碳双键的杂化状态、分子构型和键角等，以及烯烃的物理和化学性质，如熔沸点、密度、溶解性、稳定性等。
有机化学课程标准课程编号：无错误课程名称：有机化学（Organic Chemistry）课程类型：专业基础课学时学分：108学时一、课程概述一）课程性质有机化学》是一门应用性很强的课程，对人才培养有着至关重要的作用。
本课程标准适合化学化工系本科学生使用，是在无机及分析化学以及其他有关课程的基础上研究的新的专业基础课。
该课程旨在让学生获得从事化工技术职业岗位和高中教师岗位必需的有机化学基本理论、基础知识，并注重培养学生的基本技能，使他们能够应用所学的知识分析和解决化工生产中的实际问题，为研究专业课和毕业后从事化工生产方面和教学方面的工作打下坚实的基础。
二）基本理念1.面向全体学生，注重素质教育、能力培养本门课程面向化学和化学师范专业类全体学生，注重专业基础素质教育，激发他们的研究兴趣，提高他们的抽象思维能力，增强他们理论联系实际的能力，培养他们的创新精神。
2.突出学生主题，尊重个体差异本门课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。
课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓展视野的过程。
3.注重过程评价，促进学生发展建立能激励研究兴趣和自主研究能力发展的评价体系。
该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。
在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的研究积极性和自信心。
终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。
评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展，促进教师不断提高教育教学水平，促进本门课程的不断发展与完善。
4.开发课程资源，拓展学用渠道本门课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近现场实际，能反映新技术、新工艺、新设备的课程资源。
5.改变教学方式、运用现代教学技术积极利用音像、多媒体等技术，改变传统教学方式，增加学生对知识的感性认识，培养学生分析问题、解决问题的能力。
6.产、学、研结合，走订单式教育本课程要求化学师范专业学生到中学教育实，把教与学结合起来。
《有机化学》课程标准课程名称：有机化学英文名称：Organic Chemistry课程编号：010602003 适用专业：应用化工技术开课部门：化学系总学时：72一、课程的性质《有机化学》课程是应用工程系生物类专业重要的专业基础课，是理论和生产实际密切结合的应用性很强的课程，对人才培养有着至关重要的作用。
有机化学的研究对象是有机分子,是从分子水平上探知未知世界的基础学科，是应用化工技术、生物技术及环境监测及治理等专业的一门重要课程。
本课程标准适合高职高专化工类专业的学生使用，学时数不少于126。
（理论72学时，实践54学时）二、课程标准的设计思路本门课程在设计过程中，根据应用化工技术专业的培养计划和人才培养规格，本着宽基础、多方向的就业思路，根据专业岗位群技能要求，从而确定教学内容、教学时数和教学方法。
本门课程设计有理论知识和实验实训教学两大模块，对知识目标描述使用“了解、理解、掌握”等目标动词，对能力的描述使用了“掌握、会用、知道、完成”等目标动词。
标准中理论知识模块为重点论述部分，实践教学模块则更注重学生参与及实际效果。
三、课程目标通过对《有机化学》课程的学习，可以使学生掌握有机化学的基本知识、基本理论，获得从事化工技术、分析检测、分离提取职业岗位必需的基本操作技能，在学习和实践中培养良好的职业道德规范。
1、基本知识教学目标（1）掌握各类有机化合物的命名法和同分异构现象；理解各类有机化合物的主要物理性质及其变化规律。
（2）掌握各类有机化合物的化学性质和制备，相互转化的条件和规律，注意典型反应，理解典型反应的机理；掌握有机反应的理论。
（3）能熟悉常见的化学试剂和仪器，并能根据实验的内容进行独立的实验，正确完成实验并能根据实验中得出的结论和存在的问题写出实验报告。
2、能力培养目标（1）有机化学理论知识框架的构建。
通过本课程的学习，学生可以掌握各类有机化合物的命名、结构、性质及其在工农业生产中的应用；各类有机物的典型反应和合成方法；各类有机物相互转变的基本规律；有机化合物结构与性能的关系；有机反应基本类型及重要的反应历程等。
有机化学(organic chemistry)教学大纲（适用于化学专业）说明有机化学课程是高等学校化学类各专业教学计划中一门必修的基础课程，它是为培养满足化工行业对工程技术人才的需要而设置的。
通过对本课程的学习，可以使学生对本大纲范围内的有机化学内容有比较系统和比较全面的了解，掌握有机化学的基本理论、基本知识和基本技能，了解本学科范围内重大的科学技术新成就，培养学生具有分析和解决有机化学一般问题的初步能力，为学习后续课程和培养造就高级化学化工技术人才打好一定基础。
本课程总学时为122学时，4学分。
学时具体分配如下：有机化学教学大纲一、课程教学目标有机化学课程是高等学校化学类各专业教学计划中一门必修的基础课程，它是为培养满足化工、制药、环保等行业对工程技术人才的需要而设置的。
通过对本课程的学习，可以使学生对本大纲范围内的有机化学内容有比较系统和比较全面的了解，掌握有机化学的基本理论、基本知识和基本技能，了解本学科范围内重大的科学技术新成就，培养学生具有分析和解决有机化学一般问题的初步能力，为学习后续课程和培养造就高级化学化工技术人才打好一定基础。
二、教学内容及基本要求第一章绪论教学目的1．掌握有机化合物和有机化学的一般概念；2．理解有机结构基本理论到现代化学键理论的发展、有机化合物的特点；3．了解研究有机化合物的一般步骤，掌握有机化合物的分类和官能团。
教学内容1.有机化学的产生和发展2．有机化合物的特性3．有机化合物中的共价键4．共价键的断裂方式5．有机化合物构造式的表示方法6．有机化学中的酸碱概念7．有机化合物的分类8．研究有机化合物的一般程序和方法第二章烷烃教学目的1．掌握系统命名法；2．掌握甲烷的四面体构型，能够用杂化轨道理论说明烷烃的结构和σ键的特点；3．掌握烷烃的卤代反应及其历程；4．理解卤代反应的相对活性与烷基自由基的稳定性。
教学内容1．烷烃的通式、同系列和同分异构现象；2．烷烃的命名；烷烃的分子结构；烷烃的物理性质；3．烷烃的化学性质。
《有机化学（1）》教学大纲适用四年制本科化学专业（参考时数：56学时）一、课程代码：7301349二、课程的性质、目的有机化学作为化学学科的重要分支，一直是占据基础学科中心地位之一的重要基础课程，是化学系四年制本科生的学科核心课程。
有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质、用途、合成方法以及它们之间相互转变和内在联系的科学。
相对于其它基础课程而言，有机化学是一门发展十分迅猛的学科，根据目前数据统计，有机化合物数目在1800万种以上，现仍在以指数形式的速率迅速增长，这些层出不穷的有机化合物不仅带动了有机学科本身的发展，也成了其它化学学科的研究对象，这使有机化学在化学各学科中占有一种十分特殊的地位；若从发展的眼光来看，这种需要还将进一步加强，有机化学的另一个特点是它与其它学科之间的交叉渗透十分广泛。
例如：发展很快的生物有机是有机化学与生物化学之间的边缘科学，有机金属化合物的化学则是有机化学与无机化学之间的边缘科学，所以有机化学的教学任务是为学生学习有关专业基础课和专业课、以及今后从事教学、科研、生产和科技开发等工作建立比较牢固的有机化学基础，以及对于将来从事新颖的边缘学科的研究者也有十分重要的作用。
三、课程基本要求通过有机化学课程的学习，使学生掌握各类有机化合物的基本性质、制备方法及分析鉴定的手段（基本理论、基本知识和基本技能），为解决各类有机化学问题打下基础，因此要求：1．掌握重要类型有机化合物的命名、物理性质、典型反应和制备方法。
2．初步掌握典型有机化合物结构与性能的关系以及几类典型反应的历程。
3．掌握各种异构现象，了解构象和反应中的立体化学。
4．了解测定结构的物理方法，初步掌握识谱能力。
5．对几类重要的天然产物的基本知识作一般了解。
四、课程内容第1章绪论（Introduction）知识点：有机化合物定义和特性，有机化学发展简史、发展与展望及其任务和作用，经典的结构学说、离子键和共价键、原子轨道、价键法、分子轨道法，碳碳单键、碳碳双键、碳碳叁键的特点，有机化合物结构式，有机化合物分类。
内容与要求：了解有机化合物的定义和特性、有机化学发展简史、有机化学的发展与展望、有机化学的任务和作用。
熟悉经典的结构学说、离子键和共价键、原子轨道、价键法、分子轨道法。
掌握碳碳单键、碳碳双键、碳碳叁键的特点。
掌握有机化合物结构式的各种表示方法。
熟悉有机化合物分类。
第2章烷烃(Alkanes)1. 概述(Introduction to alkanes)知识点：烃，烃的分类，烷烃，来源，用途。
内容与要求：熟悉烃、烷烃的定义、烃的分类，了解烷烃的来源和用途。
2. 烷烃的同系列和异构(Homologous series and isomerism of alkanes)知识点：同系列，构造，构造异构体，碳原子、氢原子的类型。
内容与要求：熟悉烷烃的同系列、同系物、构造、构造异构体的定义，掌握构造异构体的写法。
熟悉伯、仲、叔、季碳原子和伯、仲、叔氢原子。
3. 烷烃的命名(Nomenclature of alkanes)知识点：普通命名，系统命名（IUPAC法，CCS法），烷基的命名。
内容与要求：了解烷烃的普通命名，掌握烷基的命名、烷烃的系统命名（IUPAC法，CCS法）。
4. 烷烃的构象(Conformation of alkanes)知识点：构象，构象异构体，构象异构体的表示方法，转动能垒，扭转角。
内容与要求：了解转动能垒、扭转角的概念，熟悉构象的定义，掌握构象的表示方法：透视式、纽曼投影式，掌握构象的命名，会写乙烷、丁烷和高级烷烃的稳定构象。
5. 烷烃的物理性质(Physical properties of alkanes)知识点：沸点、熔点、比重、折射率、溶解度。
内容与要求：理解烷烃的沸点、熔点、比重、折射率、溶解度等物理性质及其与结构的关系，会用物理性质与结构的关系分析烷烃的沸点、熔点的大小。
6. 烷烃的化学反应(Chemical reactions of alkanes)知识点：卤化反应，自由基反应机理，中间体，过渡态，自由基，磺化反应，硝化反应，热化学概念。
内容与要求：理解键离解能、燃烧热、生成热和平均键能的概念，掌握卤化反应及其反应的历程：自由基反应，理解中间体，过渡态，自由基的概念，理解超共轭效应，掌握中间体：自由基的稳定性，了解磺化反应、硝化反应。
7. 烷烃的制备(Preparations of alkanes)知识点：由烯烃、卤代烃制备，Wurtz合成，Grignard试剂。
内容与要求：初步了解Grignard试剂，初步掌握由烯烃、卤代烃制备烷烃，掌握通过Wurtz合成法制备烷烃。
第3章环烷烃（Cycloalkanes）1. 环烷烃的分类、命名和异构（Classification, nomenclature and isomerism of cycloalkanes）知识点：、顺反异构，单环烃的命名。
内容与要求：理解环烷烃的分类，掌握环烷烃的异构、顺反异构，掌握单环烃的命名。
2. 环烷烃的物理性质和化学反应(Physical properties and chemical reactions of cycloalkanes)知识点：物理性质，加成反应，取代反应，氧化反应。
内容与要求：了解环烷烃的物理性质，掌握环烷烃的反应：小环的加氢、加卤素、加溴化氢以及普通环的卤代反应，熟悉氧化反应。
3. 环烷烃的稳定性(Stability of cycloalkanes)知识点：张力学说，张力，张力能。
内容与要求：理解张力学说，熟悉非键张力能、键张力能、角张力能、扭转角张力能概念，理解环烷烃的稳定性。
4. 环烷烃的构象(Conformation of cycloalkanes)知识点：环己烷构象，椅式构象。
内容与要求：理解直立键和平伏键、椅式和船式的概念，掌握环己烷及取代环己烷的稳定构象。
5. 多环烃(Polycyclic cycloalkanes)知识点：命名，十氢萘，菲烷，金刚烷，构象。
内容与要求：熟悉菲烷构象、金刚烷构象，掌握十氢萘构象，掌握螺环烃、二环桥环烃的命名。
6. 环烷烃的合成(Synthesis of cycloalkanes)知识点：Wurtz合成。
内容与要求：掌握通过Wurtz合成制备环烷烃。
第4章立体化学(Stereochemistry)1. 手性与对映异构(Chirality and enantiomers)知识点：手性，手性碳原子，对映异构。
内容与要求：理解手性，掌握手性碳原子、对映异构的含义。
2. 偏振光及旋光性(Plane-polarized light and rotation)知识点：偏光，旋光物质，比旋光度。
内容与要求：了解偏光、旋光物质的含义，熟悉物质的比旋光度。
3. 分子的手性与对称性(Chirality and symmetry of molecule)知识点：分子的手性，对称元素。
内容与要求：理解对称轴、对称面、对称中心概念，会判断分子有无手性。
4. 含一个不对称碳原子的化合物(Compound with one asymmetry carbon )知识点：对映异构体的命名、表示方法，对映异构体和外消旋体的性质。
内容与要求：掌握对映体命名：R、S法，掌握对映体的表示方法：透视式、Fischer投影式，了解对映体和外消旋体的性质。
5. 含几个不对称碳原子的化合物(Compound with more than one asymmetry carbon )知识点：含两个不相同的不对称碳原子的化合物，含两个以上不相同的不对称碳原子的化合物，含两个相同的不对称碳原子的化合物，含两个以上不相同的不对称碳原子的化合物。
内容与要求：掌握含两个不相同的手性碳原子的化合物，理解对映体、非对映体的含义。
熟悉含两个相同的手性碳原子的化合物，理解内消旋体和外消旋体的含义，了解含两个以上不相同的不对称碳原子的化合物。
6. 碳环化合物的立体异构(Stereoisomerism of cyclic Compounds)知识点：环丙烷衍生物的立体异构，环己烷衍生物的立体异构。
内容与要求：会写环丙烷衍生物、环己烷衍生物的立体异构，并会命名。
第5章卤代烷(Alkyl halides)1. 卤代烷的异构和命名(Nomenclature, isomerism of alkyl halides)知识点：习惯命名，系统命名（IUPAC法，CCS法），异构。
内容与要求：了解卤代烷的习惯命名，掌握卤代烷的系统命名（IUPAC法，CCS法），熟悉卤代烷的异构。
2. 一卤代烷的结构和物理性质(Structure and physical properties of alkyl halides)知识点：结构，偶极矩，沸点，密度和溶解度。
内容与要求：理解一卤代烷的结构和偶极矩，了解一卤代烷的物理性质：沸点、密度和溶解度。
3. 一卤代烷的化学反应(Chemical reactions of alkyl halides)知识点：取代反应，亲核试剂，消去反应，还原反应。
内容与要求：理解亲核试剂的含义，掌握亲核取代反应，理解1,1-消去反应，掌握1,2-消去反应，熟悉氢化铝锂还原一卤代烷的机理，掌握一卤代烷的氢化铝锂还原。
4. 亲核取代反应的机理(Mechanism for nucleophilic substitution reactions)知识点：S N1机理，S N2机理，离子对机理，邻基参预机理。
内容与要求：理解作用物的结构、正碳离子的稳定性、溶剂的极性等对S N1亲核取代反应的影响，掌握S N1机理、反应动力学、过渡状态、活化能、正碳离子的稳定性及反应的立体化学，掌握中间体：碳正离子的稳定性，理解作用物的结构、试剂的亲核性、溶剂的极性等对S N2亲核取代反应的影响，掌握S N2机理、反应动力学、过渡状态、活化能、反应的立体化学，理解离子对机理、邻基参预机理。
5. 一卤代烷的制备(Preparations of alkyl halides)知识点：烷烃的卤代，烯烃与卤化氢加成，醇的取代，卤素交换反应。
内容与要求：掌握由烷烃的卤代、烯烃与卤化氢加成、醇的取代、卤素交换反应制备一卤代烷的方法。
6. 有机金属化合物(Organometallic compounds)知识点：有机锂化合物，有机镁化合物，二烷基铜锂，有机锌化合物。
内容与要求：初步掌握有机锂化合物的制备及其应用，掌握Grignard试剂的制备及其应用，掌握二烷基铜锂的制备及其应用，了解有机锌化合物的制备及其应用。
7. 卤代烷的用途(Use of alkyl halides)知识点：一卤代烷，多卤代烷，多氟化物。
内容与要求：熟悉1，2-二氯乙烷的构象，了解一卤代烷，多卤代烷，多氟化物的应用，介绍绿色化学知识。
