第一部分 古诗文教材 知识梳理
二、文言文教材知识梳理及训练
七年级(下)
第四篇 口技 基础知识梳理
一、重点字词句梳理
1. 京中有善口技者。 (1)善:原意为善良,活用意思为______ 擅长 。 ……的人 (2)者:_________ 京城中有个擅长口技表演的人。 (3)译文:___________________________
作用?(课后习题)
开头提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已”,极言道具之简,意在为后文表演复杂的声 响作烘托、对比。结尾重现道具,则又证实、强 调一切声响都是从一张嘴中发出来的,从而更突
出表演者技艺的高超,具有烘托的作用。从结构
上看,首尾呼应,使文章浑然一体。
三、中心概括 《口技》记叙了一场精彩的口技表演,表现 了一位口技艺人的高超技艺,令人深切感受到口
(3)译文:全场客人没有不伸长脖子,偏着头看, ________________________________
微微笑着,默默地赞叹,都认为(表演得)妙极了。 ___________________________________________
7. 未几,夫齁(hōu)声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。 不久,没多久 (1)未几:_____________
2. 会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障。 摆放,布置 (1)施:____________ 适逢,正赶上 今义:会议。 (2)会:古义:______________, (3)宴:原意为名词,宴会,活用意思为 动词,举行宴会 _________________。 介词,在 (4)①于:_______ 结构助词,的 ②之:______________
打鼾 (2)齁:_______