看教授魅力,感师范大学教育现状
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看教授魅力，感师大现状
——观王国杰老师“陕西师大本科生教育状况不容乐观”有感
今天看了王国杰老师主讲的“文化、教育与创造力”论坛特邀报告视频，真的很震撼。
一方面，老师虽已年过半百，但激情丝毫不亚于后生小辈；另一方面，老师怀着最质朴的情怀，把陕师大的本科生教育状况分析的透彻、深入，他用“老”师大人的亲身经历对比现在师大本科生的教育状况，担忧、焦虑之情在他的幽默中自然流淌。
同时，他40几年如一日，用自己的激情去感染学生，让学生用心去聆听，以及在论坛的最后，他对房校长的一个承诺：“只要我站的住，你就一直让我站在讲台上”，这些小小的镜头都是老先生对师大的眷念和期望。
老师的报告主题是“陕师大的本科生教育状况不容乐观”，然后围绕这个主题主要讲了三个方面的内容：一、科研与教学的关系问题；二、对老师和学生现实状况的分析；三、学生的学习与课外活动的关系。
每一个方面，老师都细致的讲解，的确让我们对自己、对学校、对自己以后的路都有了很多新的思考。
老师对于师大的本科教育先做了一个大致的介绍，目前来看，师大的本科教育还是有一定的成就的。
这体现在三个方面：一、我们的老师中有百分之九十都认真的投入到了教学中；二、师大的学生大部分都是在认真的学习，所以师大的学生被别人称为“最乖的娃”；三、我们师大的学生毕业后工作能力一般都很
强，而且工作的待遇都不错。
但是，这只是老师的宏观看法，从微观上，我们的本科生教育仍有很多的问题。
首先就科研与教学的关系来看，老师抛出了一个大大的问句：现在究竟有多少老师把自己的心用在教学上？大学一般都是一个学术与评职称同步的过程，可是在师大甚至于更多的学校评职称时依据的主要是科研论文的发表。
导致很多的老师在追求科研成果的同时就忽略了自己的教学，如老师为本科生上课就照本宣科只读Ppt,很多老师甚至在长期的教学中连自己的备课和教学安排都没有。
可是，师大和别的学校不一样，老师说了一句很重的话，他说：“陕西师大如果不重视本科生教学就是忘本”，这句话值得我们思考。
陕师大作为六所免费师范生院校之一，培养的大多数学生将来都是要走上教师岗位的，如果本科生阶段的教学工作没做好，学生将来出去该怎样应聘，怎样生存，怎样和同等情况下其他的五所兄弟院校竞争，以及更多的硕士、博士生也在向教育的领域进军。
大学阶段，对学生来说，是各种技能的培养时期，作为未来的教师，如果不具备完善的教学技能，是注定不会成为一个好老师的。
作为老师，对本科生的教育要有为重视，毕竟很多的学生毕业后会直接去工作，扎实的基本功在大学期间就要打好基础，老师做为学生得直接导引者，其导向作用是很强大的吧。
其次，老师谈到了老师和学生都存在的两个“基本”问题，
具体内容就是老师的基本功不够扎实，学生的基础不够牢。
老师在谈到这一点的时候，提出了几个很犀利的问题：
很多老师的书写能力现在还不过关，其实这个就关系到我们所说的传统教学和多媒体教学之间的冲突。
现在大多数的老师在讲课时都采用多媒体课件，黑板似乎都成了摆设，而且很多老师在进行自己的研究和教学时也都是以电脑为主，下笔写作是很少的情况。
老师又以音乐学院为例，讲到有些老师在进行教学的过程中，既没有自己的教案同时又没有自己的教学安排，当被问及时，则说是自己学院和专业的特殊性。
这样的回答很明显让人不满意。
说完了老师，就得说学生自己了，很多学生尤其是众多的免费师范生以为自己上了大学了就万无一失了，平时上课时掉以轻心，逃课、不认真听讲的情况比比皆是。
大学的课堂学生玩手机似乎成了一种司空见惯的现象，老师在上面苦口婆心的讲，学生在下面玩的起劲，有的甚至把电脑都带到了课堂上，观看视频或者是聊天。
学生们总以为大学的考试就是期末时背的昏天暗地就可以过关，有的甚至不复习也可以过关，导致学生们听课激情不高。
我想这一方面与老师的讲课有关系，另一方面也应当与学生自己对自生的定位不够明确。
过去的师大有好多优秀的品质，可是慢慢地很多优秀和美好也在渐渐得丧失，今天，我们所能看到的就是在新的形势下，很
多的师大人在“沉沦”，我们的心躁的静不下来，我们浮的沉不下来，有时让人觉的我们应该像赵薇一样导演一个《致我们终将逝去的青春》。
老师最后谈到的一个问题就是关于我们的课外活动。
每一门学科其实都是一种美的体现，而在我们的大学阶段，文艺、体育自然而然也应当成为本科生课程的重要组成部分。
老师讲到了自己的经历，自己在师大的操场上跑了三十年，如今，自己老了，可是三十年积累的底子，现在都转换成了正能量，所以自己的身体一直很硬朗。
现在，我们不得不承认大学生的身体素质在普遍的下降，长跑项目已经被国家取消了，很多学校组织的运动会也已经失去了众多的看点。
师大的学生有一个明显的特点——宅，有很多同学一到周末就不出宿舍，吃饭叫外卖，购物上淘宝，运动量几乎就没有，天天对着电脑看，身体素质自然而然就下降了。
对于老师所讲的，我觉得我们现在面临的局势很严峻，并非所有的师大免费师范生就有比别人更多的优势，我们应该静下心想一想自己究竟学到了什么，自己以后能否独立的去完成一份工作，自己是否准备好了什么地方需要我们，我们就到什么地方去。
师大的本科教育在很大的程度上存在问题，其实是多方面的原因，有学校管理体制方面的问题，有老师教学的问题，还有学生自身学习积极性的问题，我想，这些对于我们来说，都有很大
的启发意义。
跳出师大的圈子，我们可以看到本科生教育在主流上是好的，但是，普遍都存在很多的问题。
有的学生追求名利，表现出实用化、功利化倾向。
少数学生心理承受能力较弱，遇上工作不顺、上岗挫折、爱情失意便产生沮丧、自卑、孤独、焦虑等消极情绪而且缺乏应有的心理疏导和调适能力。
有的学生集体观念、组织纪律性差，喜欢以自我为中心。
从自身出发，我觉得作为师大的一员，我们还是应该在某些方面自己来克制自己，无论外界的环境怎样变化，我们都应该有青年人应有的朝气和活力，作为一个师范生，我想与大家一起分享一点我的看法；
首先，我们要多看书，不论是专业的书还是其他学科的书，自己的知识面要不断的拓宽，在看书的过程中，我们会发现很多的问题。
同时，在看书的时候，还要多思考，不能光看不想，这对于我们的思维训练是有极大地好处的；
其次，我们要多参加一些教师技能方面的训练，如学校举行的讲课比赛、教师技能大赛等，考试成绩的高低并不一定与我们的实际能力相符合，自己的亲身实践要比别人的口耳相传受益更多；
最后，我们一定要热爱自己的选择。
既然已经是一名免费师范生，选择了，就好好的为这个职业做准备买。
老师是一份非功利化的职业，我们要从“人性本善”的角度出发，好好的把自己
所学的交给我们的学生，只有我们本着一种“天性使然”的纯粹和责任，我们才会知道使命之所在，我们也才会始自己的本科教育更充实，更富有青春的活力。
