老一辈建筑师的手绘素养——天津大学彭一刚教授手绘欣赏

第二节

注册建筑师
中华人民共和国注册建筑师，是指取得中华人 民共和国职业资格证书和注册证书的人员。注 册建筑师资格制度纳入专业技术人员职业资格 制度，由国家确认批准。

一般来说，执业注册包括专业教育、职业实践、 资格考试和注册登记管理四个部分。其中专业
教育和职业实践是注册建筑师的重要环节和组
成部分。
1)、古埃及时期： 主要建筑类型为纪念性建筑——庙宇和陵墓
神学的观念和需求都起着重要的作用，因此， 由祭司先提出方案，再经皇帝批准，作为设计 者和工匠管理者的最早的建筑师是皇帝的助手， 是区别工匠的神职官员的一员。
2)、古希腊、罗马时期： 已有“建筑师”这一职业。 古希腊开始的建筑师是宽泛的科学技术专家，其 工作包含了城市建设、公共建筑、军事技术、时 间和天象观测技术、机械等诸多方面。 古罗马时代的建筑师是“伟大的职业”，业务范 围包括：建造房屋、制作日晷、制造机械。公共 建筑的分类有三种：第一是防御用的，第二是宗 教用的，第三是实用的（港口、剧场、广场、浴 场等）。
清华大学吴良墉教授：北京菊儿胡改建
东南大学齐康教授：南京大屠杀遇难同胞纪念馆
天津大学彭一刚：甲午海战纪念馆

第三代建筑师以及改革开放后成长起来的当 代建筑师们，则跻身于国际化潮流之中，其作品 更具时代感与超前性。如程泰宁设计的杭州铁路 新客站、浙江美术馆等作品，马国馨规划设计的 北京亚运会建筑，刘力设计的炎黄艺术中心等， 将扎实稳健的设计功底与新艺术探索更为深人紧 密地结合于一体。 在国际交流日益紧密的当代，还涌现出了以 张永和、马清运、崔凯等为代表的新锐建筑师， 他们纷纷在重大项目中崭露头角，其创作活动在 新艺术、新空间、新技术和新思维等方面积极探 索，一批批佳作不断呈现。

基地分析
• 基地分析： • 位于天大总体规划 中轴线的末端，面对 一条长达400余米的水 池，地位显著。 • 紧通于基地南北两 侧又有两条萦忙道路， 特别是北侧一条常有 汽车通过发生噪音
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内设一方形庭院
采光
细部
• 虚实 凸凹
细部
• 空间组合关系
功能空间按照功能对空间的私密程度分类
评图空间
• 评图方式
封闭式渐渐改成开放式
• 评图空间的空间特征 及其设置方式
固定的独立空间 结合其他的功能设计形成开放的评 图空间
展览空间
• 概念及其特征分析 • 展览空间的设计要素 展览空间设置 （1）固定展览空间 （2）通过式展览空间 （3）个性的展览空间
图书资料室
• 资料室的特点
功能组成 藏书空间、阅览空间、各类视听载体的藏阅空间 柱网设计 5m、6m、7.2m、7.5m我国柱网以7.2-7.5m之间为宜 层高 一般采用3.6-4.2m 室内空间 趋向于开放的大空间
1）复合空间 2）大通间
• 资料室的设计要点
安静舒适的阅读环境 人工与自然采光、通风并重人文情怀
天津大学建筑系馆图片
天津大学建筑系馆图片

· 建筑和容器有着惊人的相似，建筑是一个装人的容器. “埏埴以为器，当其无，有器只用，凿户牖以为室，当其无有室之用，故有之以为利无之 以为用”
物品对于容器的空间形式概括起来有三个方面的规定性：
一、量的规定性：具有合适的大小和容量 二、形的规定性：具有合适的形状以适应盛放物品的要求 三、质的规定性：所围合的空间具有适当的条件（温度、湿度等），以防止物品受到 损害或变质。 功能对于空间的规定性： 一、量：大小的差别是功能对于空间量的规定性的反映。 二、形：形状的差别是功能对于空间形的规定性的反映。 三、质：门窗设置和朝向要求涉及到交通，日照，采光，通风等条件的优劣，实际上 是功能对于空间质的规定性的反映。明暗也是一种形式。
■两个要求一个手段
作者用辩证唯物主义的观点分析了建筑形式与内容对立统一的辩证关系；
功能要求
审美要求
建筑 形式
技术条件
·从功能使用要求来看。建筑不仅是满足个人和家庭的需要，而且还要满足社会的各种需要，这就 使建筑有不同的功能 ·从精神和审美来看。因为功能性质不同，环境不同，设计意图构思不同应当具有独特的形式和特 点。 ·从物质技术手段方面来看。一定的功能必须要与之相适应的空间形式，然而获得某种形式的空间 主要取决于工程结构和技术发展的水平。
■观而有感 --第四章:形式美的规律
· 形式美的规律
· 形式美与审美观念的差异 · 形式美的规律是多样统一 · 以简单的几何形状求统一：勒· 柯布西耶：“原始的体型是美的体形，因为它能是我们清晰 地辨认。”所谓原始的体形就是指圆、球、正方形、立方体以及正三角形等。 · 主从与重点：在一个有机统一的整体中，各组成部分是不能加以区别而一律对待的。 · 均衡与稳定： · 对比与微差：对比可以借彼此之间的烘托陪衬来突出各自的特点以求得变化；微差则可以 借相互之间的共同性以求得和谐

人物 character立足本土谋求创新——我的创作历程彭一刚文作者简历: 1953年毕业于天津大学，后留校任教，历任助教、讲师、副教授、教授等职务 1985年任博士生导师 1995年当选为中国科学院院士(此文为彭一刚教授在第二届梁思成奖颁奖仪式上的讲话)图1.天津水上公园熊猫馆图2.天津大学建筑系馆图:天津大学王学仲艺术研究所设计方案图:天津水上公园熊猫馆方案设计图:天津大学建筑系馆方案设计图:甲午海战馆图:天津大学王学仲艺术研究所图:甲午海战馆(草图) 图:天津大学王学仲艺术研究所20世纪是一个社会发展变化异常迅猛的历史时期。

新事物、新发明、新思潮、新观念层出不穷，令人目不暇接、眼花缭乱，从而使人感受到一种无形的压力—总是担心赶不上潮流，赶不上时代。

从建筑发展来讲，20世纪之初，折衷主义的建筑风格尚未退出历史舞台，现代主义建筑风格已经在腹中涌动，而现代建筑问世不久，便又潮起潮落，出现了所谓的“后”现代主义，之后，更有令人耳目一新的结构主义。

观念的嬗变，总不免经过一段时间才能使人逐步理解、消化和顺应。

然而，迅猛的发展偏偏不给人留下余裕，致使我们这些年逾古稀的老人，总有被时代遗弃的压迫感。

此次颁发的梁思成奖，属建筑界的最高奖，理应授予那些引领创作新潮流和最具开拓和创新精神的建筑师。

我扪心自问，实在愧不敢当，所以，一直是把它看作是对工作多年的建筑师的一种安慰—实在是苦劳多于贡献！基于此，我只能把论调降低—以“立足本土、谋求创新”为题，来谈一下我的创作经历，这绝非是繁花似锦，充其量不过是老干新枝而已。

建筑师的成就，总是和他成长的背景有着千丝万缕的联系。

我接受建筑教育始于20世纪50年代初，即1950年。

如果将人最富创造力的年龄定为50岁的话，对我来说，那就是指20世纪的80年代以前。

众所周知，那个阶段还处于毛泽东时代。

所以一分为二地来看，我的建筑创作既要感谢党和国家的培养，又受到时代局限性的影响。

当然，除了时代的局限之外，其他方面的局限性同样会影响到人们的成长。