虚实相生精品课件

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
烘托了离别时的凄惨愁苦。 做到了情景交融。
实中见虚
白居易的《琵琶行》中三处有关“月色”的描写：
② 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白。
欣赏了美妙的音乐后，心灵如洗，清澈澄明。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 想象为虚
虚实相生
景宜显 情宜隐
状难写之景如在目前 含不尽之意见于言外
夜雪
白居易
注：诗人谪居 江州时作。
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
实境
虚境：彻夜无眠，内心孤寂
（二）实中见虚
实中见虚
白居易的《琵琶行》中三处有关“月色”的描写：
① 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
实中见虚
白居易的《琵琶行》中三处有关“月色”的描写：
③ 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
烘托了琵琶女的满腹离思和孤苦。 做到了情景交融。
实中见虚
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。
意
诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。
境
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。
高 下
良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦蛾应借问，缘何不使永团圆！

诗歌鉴赏 之
虚实结合
二、虚实结合 “实”是指客观存在的实象、事实、 实境。“虚”是指知觉中看不见、 摸不着的虚幻世界和梦境等。一般 情况下，“虚”包括四种类型： 1.虚幻（神仙鬼怪）世界和梦境 2.已逝之景之境。 3.从对方的角度写为虚 。 4. 设想的未来之境。
题海热身
除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。 •问:作者在表达感情时主 要运用了什么手法？请结 合全词内容具体说明。
虚实结合的作用
①大大丰富诗中的意象, 开拓诗中的意境,为读 者提供广阔的审美空间, 充实人们的审美趣味。 ②相辅相成形成渲染烘 托,从而突出的中心。 ③有时是相反相成形成 强烈的对比,从而突出 中心的。
课 堂 小 结
1、结合诗句概括实景、 虚景。பைடு நூலகம்2、点关系。
3、说效果（在突出主 旨、营造意境、表 情达意方面的作用）
答 题 步 骤
简言之：分虚实+点关系+说效果
实战演练
送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 请从“虚实”关系的角度赏析这首 诗。 答案：这首诗前两句实写江楼醉别，橘柚飘香， 江风骤雨。后两句虚写，由眼前情景转为设想 对方抵达遥远的潇湘愁听凄清的猿啼的孤寂与 愁苦的情景。虚实相生，烘托出与友人分别时 的惆怅悲凉的氛围，表达了对友人不舍和牵挂 之情。
参考答案：运用了虚实相生的手法。诗中的“实” 写诗人客居驿站思念家人，“虚”写诗人想象家 人深夜不眠，想念“我”这个远行之人,诗人借助 想象运用以虚写实的手法来表达深切的思家情怀。 ①结合诗句概括实景、虚景； ②点关系：虚实结合，虚实相生，以虚 衬实…… ③效果：前后对比，突出主旨、情感互相映 衬，烘托渲染情绪。

（2013年天津卷）
鹧鸪天 送廓之秋试① ［宋］辛弃疾
白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准 桃花浪，月殿先收桂子香。
鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云 去，却笑人间举子忙。
【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试。 ②白 苎（zhù）:用白色苎麻织成的布 ③禹门：即龙门，古 时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
参考答案：
①下片：词人实写灯下写书信的细节， （1分）虚写希望大雁捎带思念，却是节 令已过的情形。 （1分）
②虚实结合，想像中的暮秋雁断烘托了 一种凄凉的氛围， （1分）表达了作者 深深的无奈和牵挂之情。 （1分）
2、阅读下面这首诗，然后回答问题。（2010 年江苏卷）
送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
古诗鉴赏表达技巧之
耒阳二中曾艳红
蛙 声 十 里 出 山 齐泉
白 石
眼见为实 心想为虚 已然为实
未然为虚
身临其境， 仰观俯察为实
思接千载， 视通万里为虚
床前明月光
疑是地上霜 北国风光，千里冰封 须晴日，看红妆素裹， 分外妖娆 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身
想得家中夜深坐， 还应说着远行人
一、什么是实？什么是虚？
雨霖铃
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮 无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼， 竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉 楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵 酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年， 应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与 何人说！
雨霖铃
• ①“寒蝉凄切……竟无语凝噎。”描写了离别时凄清
下阕，“鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫 茫”用比喻的手法实写廓之携书剑登程 的情景，实中有虚，以虚喻实，喻体“ 鹏北海,凤朝阳”意境豪迈雄壮，充满对 廓之的鼓励；“明年此日青云去,却笑人 间举子忙”完全是虚写，想象廓之连中 两试后轻松愉快的心情，表达了对廓之 的美好祝福，虚实相生。

4、虚实结合（虚实相生）
虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念
（1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚
（2）景物为实，情感为虚 （3）形象为实，抽象为虚 （4）有限为实，无限为虚 （5）正面为实，侧面为虚
…………
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达 了作者怎样的感慨？
春色满园关不住，一枝红杏出墙来 以少胜多，以有限之红杏表现无限之春意
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
通过的想象，我们可以感受到作者复杂难言的情感
正面为实，侧面为虚
侧面描写能化实为虚，以虚写实，从而造成含 蓄蕴藉的效果，给读者留下较大的想象空间。
望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
因文识象，由象悟道
国破山河在，城春草木深 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
诗句化情思为景物。欣赏时要抓住景物 特征，融入所营造的气氛，体会其情感。
蛙声十里出山泉 踏花归去马蹄香 间关莺语花底滑 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁
塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山。
一、二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰 雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归 来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的 夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的 《梅花落》曲调啊！三、四句以实写虚，将“梅花 落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片， 它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗 抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没 有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思 乡情。