观风海镇2012年春季学期七舍初中部及各小学年度工作目标管理考评实施细则

初中班级量化管理细则及考核表(完整)七(4)班级量化管理细则为了提高同学们的道德层次，培养同学们良好的研究生活惯，树立良好的班风和学风，增强班级管理的有效性，培养同学们的自我管理能力和自我约束能力，结合我班的实际情况，制定本班的规章制度及相应的量化管理规定。

一．出勤1．上课每迟到一次扣2分（以照班级规定的时间为准）；2．旷课：未经老师批准或经老师批准但请假手续不全而未到学校上课或提前离校均视为旷课，包括晚自。

旷课期间，每旷课一节扣3分；3．旷操：没有极特殊情况不上操，或不提前请假而旷操，或以上厕所为由不上操等情况视为旷操，旷操一次扣2分；4．考勤工作由值日班长负责，被检举不负责的班长，班长个人扣5分；二．卫生等日常规范1．每人负责承包自己课桌周围的保洁，包而不洁违者扣1分；2．向垃圾桶远距离投扔垃圾者扣2分，卖力倾倒垃圾桶一周；3．值日生按时按要求完成所承担的清洁任务，不按时打扫每人扣2分，并负责班级一周卫生；打扫不彻底，每被发现一处扣1分，负责黑板、讲台的清洁一周；4．上课铃声响以前未打扫完的小组成员，每人扣1分；5．以上卫生搜检工作由卫生委员、搜检搜检终了有不及格者上报班长进行响应扣分。

搜检不彻底扣个人量化2分；三．仪容仪表、文化礼貌1．奇装异服、怪异发型，男生染发、留长发，女生烫发，男女生戴耳饰、戒指，勒令不整改者，每被警告一次扣5分；2．校园内警醒乱喊乱叫结帮起哄发现一次，每人每次扣5分；3．抽烟、喝酒、打扑克、偷窃、赌博、男女交往过密等不文化、不安康行为者，扣10分，并联系家长，屡教不改者上报学校劝退处置惩罚。

4．课堂上顶撞、侮辱老师，考试过程中顶撞、侮辱监考老师，扣个人量化15分，并联系家长，屡教不改者上报学校以劝退处理。

四、日常纪律1．任何情况不许带手机、随身听、MP3、MP5、等电子产品到学校，被发觉者，扣5分，没收该电子产品至发放通知书时，有家长来领。

2．教室内或教室门口打球或玩其他球类（篮球、足球、排球等）扣量化2分，并没收相关球类；3．教室内外打闹、故意损坏卫生工具或公共财物的造成的依价补偿，扣5分，4.任何人不准在学校范围内包括宿舍吃零食，如发现每次扣5分。

XX镇小学班级管理量化考评细则为全面落实班主任管理办法，充分发挥班主任在学生教育管理中的主导地位，调动班主任的工作积极性和创造性，推动学校内部管理制度向精细化、精致化、精品化过渡，特制定班主任量化考核实施细则。

一、教务处考核内容（20分）（一）学生管理（10分）1.学籍档案。

按照要求认真填写学生学籍档案，并熟知学生的档案内容。

如有学生转学，需及时告知学籍管理员并协助做好转学手续。

2.教材、书籍报刊征订。

按照上级要求按时完成教材、书籍报刊的征订任务，超时未完成或征订信息出现错误按每次减0.5分。

3.联系家长。

每学期至少召开一次家长会，与家长进行富有成效的沟通，及时解决相关的问题并上交家长会资料。

4.材料上缴。

认真填写学校要求记录的资料。

及时填写、按时上交各类表格，期末认真做好班级工作总结。

能上交，但记录、总结不认真或迟交的酌情扣分0.5－1分，不交的扣2分。

5.学校活动。

认真参与教务处组织的各项活动，并能保证良好的活动效果。

不参与活动的扣2分，参与活动但不认真组织的酌情扣0.5－1分。

（二）学习成绩（10分）语、数、英三科教学成绩优秀率、合格率的基础分均为8分。

每高于百分之一，加0.2分，每低百分之一扣0.1分。

一二年级优秀率不得低于90%，合格率不得低于95%；三年级优秀率不得低于80%、合格率不得低于90%；四年级优秀率不得低于75%，合格率不得低于85%；五年级优秀率不得低于70%，合格率不得低于80%；三科分别计分，取平均分。

二、少先队考核内容（50分）（一）班级管理（20分）1.学生管理。

关心、爱护、尊重每一个学生。

及时、公正地处理好班内偶发事件，细致地做好学生的思想教育工作。

早晨、中午按时组织值日，课间操按时组织活动等，不按时组织每发现一次扣1分。

2.班主任到岗。

班主任在每天早上、升旗、课间操、放学、班级活动、卫生清理时到岗，每发现缺岗一次，扣0.5分。

3.班队会。

按时开好班会队会，间周一次，班队会不能无故不开或挪做他用，并做到记录详实齐全。

初中工作实绩量化积分考核方案一、考试学科实绩量化积分考核，以备课组为单位，分别以班级名次和年级区间进行考核。

①班级名次考核：第一名得___分，以后每一名次依次减___分，最后一个名次减___分。

②年级区间考核：每次考试班级平均分值与年级的平均值比较，超过平均值且超出合理区间的得___分，另外超出平均值且在合理区间内得___分，低于平均值但在合理区间得___分，低于平均分且超出合理区间的得___分。

具体要求如下：（1）每项数据以县、校出具的书面数据为准。

（2）同次考试，多班累计取平均值纳入考核。

（3）学科均分的合理区间：文科（语、综合科）正、负___分，理科（数、理、化、英语）正、负___分。

（4）任教九年级毕业班的老师，在中考中学科在全县排名___名、___名、___名的每人分别另加5、4、___分。

（5）期中、期末两次考核得分相加，再加上奖劢性得分即为个人教学实绩总得分。

（6）语、数、外、物、化带双班的老师每学期在个人总得分的基础上再加___分；跨年级的老师每学期在个人总得分的基础上再加___分。

二、非考试学科非考试学科老师的实绩以校教学实绩平均分作为基础，另再依据学校活动的___、辅导学生参赛、培训的运动队获市、县奖等情况来分别加4或___分。

初中工作实绩量化积分考核方案（二）一、引言在初中工作中，对教师的工作实绩进行量化积分考核是衡量教师绩效的重要手段之一。

通过量化积分考核，可以客观评价教师的教育教学水平，激发教师的工作积极性，提高教育教学质量。

本文将针对初中工作的特点和教师的主要任务，制定一个初中工作实绩量化积分考核方案。

二、目标本方案的目标是通过量化积分考核，评价教师在教育教学工作中的表现和贡献，激发教师的工作积极性，提高教育教学质量。

三、考核内容1.教学质量：包括学生成绩、教学效果、教学反思等方面的考核。

2.课余活动：包括学生社团、班级管理、辅导等方面的考核。

3.专业发展：包括参加教研活动、参加培训、撰写教学论文等方面的考核。

《学校“三风”建设的实施方案》（一）指导思想坚持十八大会议精神为指导，根据科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，按照《根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的精神，全面开展我校学风、教风、校风建设活动。

坚持教育引导和规范管理相结合的原则，通过各部门齐抓共管，开展丰富多彩的“三风”建设活动，形成以素质教育为基础，以教育创新为动力，以教学质量为根本的“三风”建设模式。

确立“学为人师、行为示范”的教师行为准则、“勤奋进取、乐学不辍”的学子风范和“和谐安宁、求真务实”的校园精神。

（二）组织领导成立学校“三风”建设领导小组组长：陈吉珍副组长：张国志陈玉平南长生成员：各班班主任后勤保育教师（三）、具体措施：1、加强校园文化建设，提高管理水平，努力培育文明校风。

（1）组织全体学生学习《小学生日常行为规范》及学习《小学生守则》。

（2）目前学校学风不浓的现象，结合实际，务实的开展好国旗下讲话活动，让其内容充实，具有时效性。

（3）开展丰富多彩的活动，包括兴趣小组活动及各类竞赛活动，激励学生全面发展。

（4）创建“五无”校园。

即：上学无迟到、无早退、无打瞌睡等现象；教室、区域无卫生死角；无奇装异服，无衣着不整现象；无安全事故现象。

2、增强针对性，突出实效性，积极加强教风建设加强师德建设。

一要加强师德培训，强化师德教育，力行师德规范。

二要按照十条禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“践行师德、教书育人”这个要求上来，提倡奉献精神。

三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理。

加强教师教学规范引导。

通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。

校风校纪管理细则为加强学校校风校纪管理力度，提高全体教师爱岗敬业精神，规范学生行为标准，使学校管理工作科学化、全面化、制度化，特制定本方案。

具体安排如下：1、进出校门进校门要求讲文明、讲礼貌，主动问好，穿戴整齐；出校门不追赶打闹。

违纪每人次扣1—____分。

2、早读、晚自习认真，守纪律，不捣乱，听从老师的安排。

违纪每人次扣____分。

3、课堂纪律要求学生认真听课，不讲话，不做小动作。

不做与上课无关的事。

违纪每人次扣____分。

4、课间休息不追逐打闹，不说脏话粗话，不乱吐乱扔，走路慢行，不做不安全的游戏。

一般违纪每人次扣____分，重大状况每次扣5—____分。

5、课间操课间操的进出场有序，组织纪律好，不追赶；做操时不讲话，动作到位，不做小动作。

违纪每人次扣____分。

6、穿戴穿戴整洁，每天佩戴红领巾(课间操时检查)。

违纪每人次扣____分。

7、清洁卫生要求做到全天保洁，教室、责任区地面无垃圾、赃物和痰迹，门窗玻璃干净，墙壁物无污迹，悬挂物无灰尘。

每发现一处卫生不到位扣1—____分。

8、寝室每天打扫寝室卫生，被子叠放整齐；不能在床上蹦跳，熄灯后不能讲话。

违纪每人次扣1—____分。

9、就餐早、中、晚就餐需排队，不允许插队。

违纪每人次扣____分。

10、好人好事发现好人好事向老师汇报。

每人奖扣1—____分。

11、公物管理要求学生不踩草皮，不摘花木，不损坏公物，不在墙面、桌面上乱刻乱画。

违纪____人次扣____分。

每周汇总一次，汇总分数做到有依有据，进行高、中、低年级流动红旗评比。

校风校纪管理细则（2）第一章总则第一条为了加强学校的校风校纪建设，维护学校的良好学风和纪律，促进学生的全面发展，根据教育部门的相关规定和学校的实际情况，制定本管理细则。

第二条本管理细则适用于全校师生，包括所有教职工和学生。

第三条学校的校风校纪建设目标是：培养学生良好的学习态度和行为习惯，培养学生较高的道德水平和社会责任感，培养学校良好的学风氛围。

学生管理量化查核细则一、总则为了增强班级管理力度，促进学生自我管理、自我教育、自我拘束，促进学生优异行为习惯、学习习惯、道德素质的养成，创建优异的班风和学风，特制定本细则。

二、实行方案1、在老师的指导下，推行班委负责制。

班委会各成员及科代表等为每周量化成绩的统计者填写人员。

周五将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室宣传栏内。

2、每人基础分为 100 分。

依据平常表现赐予加分或减分。

每周依据个人成绩之和评比出优异同学。

每个月依据个人成绩最高分评出本月班级之星。

学期末算出每位同学的得分，作为评优奖赏的依照；对表现极差的学生，进行适合处罚。

3、依照公正、公正、合理和公然的原则，不得营私作弊，不得打击报复。

如有此类现象发生，严肃办理。

4、因为这项查核关系到每位同学的总评成绩，请同学们仔细对待。

（一）纪律 /学习讲堂（责任人：各科课代表）1．顶嘴老师者扣 5 分，致使讲堂没法进行的扣10 分2．迟交、不交作业，每次扣 3 分。

作业未做扣 5 分。

抄作业扣 10 分。

3．未依照要求达成复习、预习、背诵任务，扣 2 分。

4．上课时期不得发言、睡觉、看课外书、玩手机，每次扣10 分。

纪律（责任人：班长）1．迟到早走一次扣 1 分，无故逃课一节扣 5 分。

到校时间为清晨7：20。

2．学生会周报表中有不良记录者，每次扣10 分3．同学间发生矛盾起吵嘴或着手每人次扣1— 5 分。

劝架者加 3 分。

4、顶嘴班委的扣扣50 分。

升旗集合（责任人：体育委员）1、升旗不仔细者扣 2 分。

2、不听从指挥者扣 3 分，任意发言做其余事情者扣 2 分。

3、迟到、早走者扣 2 分，无故不到者扣 5 分。

排队时，动作慢，任意发言者扣 2 分。

（二）、劳动 /卫生（责任人：各值日小组组长、劳动委员）1、无故逃值日，如打扫教室卫生区、倒垃圾、擦黑板等，扣 2 分，打扫卫生拖沓不积极扣 1分。

2、安排工作不听从者扣 3 分，参加义务劳动不到扣 2 分，不踊跃扣 1 分。

XXXX小学2024年春季学期期末考试管理办法为了切实做好2024年春季学期期末学业质量监测工作,根据XX州教育体育局《关于组织2023-2024学年下学期期末中小学教育质量监测工作的通知》、XX市教体局《关于做好小学2023-2024学年下学期期末学业水平评价工作的通知》、州市考务会精神和我校《评价改革方案》的相关要求，本学期我校一至五年级按照我校评价改革方案进行自主评价,六年级语数学科参与全州统考。

现特作如下安排:一.指导思想及原则：（一）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。

牢记为党育人、为国育才的使命，充分发挥评价指挥棒作用；（二）坚持改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价的评价改革方向；（三）坚持发挥评价的诊断学情教情、改进教学，评价学业质量等方面功能；（四）改革学生评价，主要从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面促进学生德智体美劳全面发展，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求；（五）贯彻〃五个重要〃教育思想，将每个孩子都重要，每门课程都重要，习惯比分数重要，思维比知识重要，过程比结果重要的教育理念融入育人全过程；（六）进一步健全完善鹿城小学自主评价模式，灵活采用：口试+笔试÷互联网加测试÷过程性成长记录+综合实践成果评价等评价方式；（七）评价内容体现基础性、综合性、实践性、开放性、创新性。

落实学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力；（八）坚持为孩子后续学习和终身发展奠定坚实基础，培养基础扎实、全面发展，且有个性特长优势的高素质学生，培养担当民族复兴大任的时代新人的育人目标。

二.成立领导小组为切实抓好2022年春季学期学生学业水平评价工作，进一步明确工作职责，确保此项工作的顺利进行，发挥好诊断学情教情、改进加强教学、评价学业质量等方面功能,成立2022年春季学期学生学业水平评价工作领导小组。

中学班级量化管理考核方法为贯彻落实《福建省人事厅福建省财政厅福建省教育厅关于中小学校实施绩效工资有关问题的通知》、《侯闽县义务教育学校绩效工资实施意见》，进一步加强学校思想道德教育，规范班主任及班级管理工作，提高班级管理的质量和水平，避免评优评先工作的主观性与随意性，激发班主作工作主动性和积极性，更好地发挥优秀班主任及先进班集体的示范作用，特制定班级量化考核方案。

二、考核办法1、卫生方面的考核以学生会干部的评分及德育处的抽查相结合，上午早读前、下午写字课前、晚上放学后；2、教学设备的管理以德育处抽查为准，每天上午、下午放学后抽查两次；3、进出校门行为规范以校门口学生值勤及值日行政的评分为标准；4、大课间及升旗以学生会干部评分为标准；5、违纪现象以保卫科每个月汇总的违纪现象为标准；三、考核标准（一）卫生及班级布置（卫生区部分评分改为班级布置）1、教室（值日生没有打扫教室未按要求整理擦拭，共扣1分）（1）教室的门、窗、玻璃、窗台（轨道）擦拭干净，墙壁玻璃上不准乱张贴；(未擦拭扣0.25 分)（2）教室内地面清扫干净，无纸张无灰尘，墙壁无污迹；（有打扫但没打扫干净有纸张扣0.5分）（3）讲台桌擦拭干净，粉笔及粉笔擦需整理清楚，教具摆放整齐，讲台桌没有试卷等其它物品；（未摆设整齐未擦拭扣0.25分）（4）教室天花板蜘蛛网要清扫干净；（大扫除后进行检查，没有清扫干净扣0.5分）（5）卫生角里面，卫生工具必须摆放整齐，卫生角地面无垃圾，垃圾桶每天及时清理，清理完必须及时关上卫生角的门；（未按标准整齐摆放扣0.5分）（6）各班同学在中午、下午放学后清理抽屉的垃圾，及时将垃圾放到垃圾桶；晚上放学前将椅子倒放在桌子上面；（检查发现5人以上未清理抽屉垃圾扣0.5分；5人以上未将椅子倒放桌面扣0.5分）2、走廊：（不打扫不擦拭扣1分）（1）教室门口的走廊由各班级进行清扫，无纸张、无灰尘。

两个班级之间的走廊各班级都必须进行清扫；（有纸张有灰尘扣0.5分，若两个教室之间发现纸张灰尘两个班级各扣0.5）（2）教室前（包干区）花圃内杂物清理干净；（大扫除后进行检查，未整理干净扣1分）（3）教室外走廊的栏杆要每天擦拭；（未擦拭扣0.5分）3、垃圾要求倒入学校垃圾车内，每天派执勤同学负责监督，如果垃圾车未满倒在外面每次被发现扣5分；4、卫生打扫、保洁时间：（1）早读前（值日生提早到校，上午7点到校及时打扫；）。

七年级管理量化评分实施细则引言概述：七年级管理量化评分实施细则是对七年级学生在学习、行为、品德等方面进行评分的具体规定。

通过量化评分，可以客观地评估学生的表现，促进学生的全面发展。

本文将详细介绍七年级管理量化评分的实施细则。

一、学习表现评分规定：1.1 考试成绩：以期中、期末考试成绩为主要评定标准，分数占比为70%。

1.2 作业完成情况：及时完成作业、作业质量、作业态度等方面综合评定，分数占比为20%。

1.3 课堂表现：包括课堂参预、课堂作业完成情况、课堂纪律等方面评定，分数占比为10%。

二、行为表现评分规定：2.1 课堂纪律：包括上课迟到、早退、缺课情况等，按次数和严重程度评定，分数占比为30%。

2.2 课间歇息：维护课间秩序、不打闹、不乱扔垃圾等，分数占比为20%。

2.3 礼貌礼仪：恭敬老师、团结同学、礼貌用语等方面评定，分数占比为10%。

三、品德表现评分规定：3.1 团结互助：积极参预班级活动、匡助同学、团结班集体等，分数占比为20%。

3.2 诚实守信：做事情认真、不说谎、守时守约等，分数占比为15%。

3.3 社会责任感：关心社会、尊重他人、积极参预社会实践等，分数占比为15%。

四、奖惩机制：4.1 奖励措施：对表现优秀的学生进行表扬、奖励，并在评定中赋予额外加分。

4.2 惩罚措施：对违反规定、行为不端的学生进行批评、处罚，并在评定中扣除相应分数。

五、评分结果处理：5.1 评分标准：根据各项评分规定，计算出学生的总分，按照一定比例转换为等级评定。

5.2 评分记录：将学生的评分结果及时记录在学生档案中，作为学生综合素质评定的参考依据。

5.3 评分反馈：向学生及家长反馈学生的评分结果，匡助学生认识自身优缺点，促进学生的进步。

通过七年级管理量化评分实施细则的规定和执行，能够促进学生的全面发展，培养学生的自律意识和综合素质，提高学生的学习积极性和参预度，为学生成长成才奠定坚实基础。

义务教育阶段学校目标管理考核细则一、考核目的义务教育阶段学校目标管理考核旨在推动学校全面贯彻落实国家义务教育方针政策，促进学校全面发展，提高学生的综合素质和学业水平，使学校在育人目标、教育质量、管理水平等方面不断进步，更好地为社会培养优秀人才，为国家建设发展做出贡献。

二、考核内容1.学校管理水平（1）教学管理：包括教学计划制定与实施、课程建设、教学活动组织与管理等方面的考核。

（2）师资队伍建设：包括教师队伍的专业素质、师德师风、教师培训与发展等方面的考核。

（3）学生综合管理：包括学生素质教育、学生行为规范和道德教育等方面的考核。

（4）财务管理：包括学校财务收支管理、资金使用效益、校园设施与设备管理等方面的考核。

2.学业水平（1）学生学习成绩：包括期中、期末考试成绩、学业水平测试成绩等方面的考核。

（2）学生学习兴趣和能力：包括参加学科竞赛、科技创新活动、社团活动等方面的考核。

3.教学质量（1）教师教学质量：包括教师教学态度、教学方法和效果等方面的考核。

（2）教学资源利用情况：包括教学用书、课堂设备和教学辅助材料的使用情况等方面的考核。

（3）教学评价与反馈：包括教师反思与改进、学生评价和家长满意度等方面的考核。

三、考核标准1.绩效评价指标：根据学校办学定位和实际情况，制定学校目标，将目标分解为具体指标，对各指标设置评价标准，包括定量指标和定性指标。

2.考核形式：考核形式灵活多样，可以采用定期考核、评估考核和自评报告等形式，以确保公平、客观、全面地评价学校工作。

3.考核结果：对学校的考核结果进行综合评价，按照等级制度进行评级，一般分为优秀、良好、合格、亏损四级。

四、考核程序1.制定目标：学校根据国家义务教育方针政策和学校实际情况，制定具体目标，并将其分解为具体指标。

2.指标设定：对每个具体指标进行详细的设定，包括评价标准、考核方法和查证依据等。

3.考核实施：学校按照考核计划和要求，进行考核工作，包括数据收集、分析评估、反馈和改进等环节。

七年级（18）班班级量化管理制度（一）学生守则第一条每个学生都是平等的，都是班级的主人，都应该为班级建设出力。

第二条班主任是班级工作的管理者、领导者，任何人都必须无条件服从班主任的合理的管理措施和要求。

第三条班级的荣誉是神圣不可侵犯的，任何人都不得损害班级荣誉，任何人都要全力维护班级荣誉。

第四条班级利益是全体学生的利益，是维持班级生存的必要条件，班级利益是神圣不可侵犯的，任何人不得侵犯班级利益，任何人都应该维护班级利益，任何人都应该同侵犯班级利益的行为作斗争。

第五条学习也是学生的天生的义务，任何人都不得以各种借口回避学习，任何人都应将提高自己的学习水平作为自己的根本任务。

第六条班级遵循民主集中原则，重大事情的决定，需要由全班投票，票数达全班的1/2则可通过。

第七条学生有遵守学校及班级规章制度的义务，任何人不得以任何理由违反学校及班级的规章制度，违反学校及班级的规章制度，按照学校及班级的制度处理。

第八条学生有学习的义务，任何学生不得以任何借口不认真学习，学生应以学习为自己的最重要的责任，努力提高自己的文化成绩。

第九条学生有劳动的义务，任何人不得以任何借口回避班级劳动或者不认真完成班级劳动任务。

第十条学生有维护班级利益、荣誉的义务，任何人都不得做损害班级荣誉和利益的事情，或者说不利于班级团结的语言。

（二）班干部职责班长：负责班级全面工作。

每月召开一次班委会，制订工作计划草案。

做好班委会会议记录。

副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。

学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。

生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系。

劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。

体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。

组建并管理编辑体育队伍。

文艺委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。

镇中小学教育工作目旳管理考核方案为全面贯彻贯彻党旳教育方针, 深化教育教学改革, 逐渐建立科学旳学校教育评价体系, 不停提高我镇教育整体水平, 根据我镇实际, 特制定本方案:一、指导思想以党旳十七大精神为指导, 认真贯彻教育有关法律法规, 坚持教育优先发展, 重视教育民生, 贯彻科学发展观, 推进教育公平和均衡发展, 全面实行素质教育, 强化教育工作目旳管理, 提高学校管理水平, 提高教育教学质量, 努力办人民满意教育。

二、制定原则实事求是、公平公正、科学合理旳原则；终止性评价与发展性评价相结合, 以发展性评价为主旳原则；定性与定量相结合, 以定量为主旳原则；集中考核与平常考核相结合旳原则。

实行五个一票否决制, 即有下列状况之一者不得被评为先进:1.学校班子组员或教职工出现违纪违法被查处旳, 如违反财经纪律、赌博、酒驾等。

2.学校发生重大安全事故或重大责任事故, 导致人员伤亡, 财产受到较大损失旳。

3、学校师德师风不正, 在社会上导致严重不良影响, 如有偿补课、接受学生家长吃请等被举报查实旳。

4.学校违反教育收费管理政策被上级部门查处旳。

5.学校教职工工违反计划生育旳。

三、考核方式本教育目旳管理实行量化考核, 考核措施采用听取汇报、实地查看、查阅资料、召开座谈会、个别访谈、问卷调查、随机督查等形式。

四、考核指标体系本方案共9个方面指标, 合计100分, 详细考核细则见附表。

五、考核认定各中小学在每年5月份做好学校自查自评工作, 镇中心小学在合适时间组织考核, 根据本方案进行考核评估, 考核成果分为优秀（90-100）、良好（80-89）、合格（70-79分）、基本合格（60-69分）四个等级六、奖励措施排名在前旳先进单位将以党委、政府旳名义下刊登彰决定, 并在政府教育工作会上进行表扬。

七、考核细则（细则附后）镇中小学教育工作目旳管理考核细则。

班级管理量化考核细则范本（优秀模板7篇）班级管理量化考核细则范本第1篇1 目的:通过绩效考核，使部门内部员工充分了解自己的工作成绩和不足，从而明确努力方向，不断提高自身素质和工作绩效;让管理者全面掌握每位员工的德、能、勤、绩等情况，更有效的发挥沟通、引导、帮助、激励的作用，调动部门内员工的工作积极性，提高部门的生产、管理水平。

2 适用范围生产部纸机车间轮班主管、工程师、工艺员和操作人员3 职责a) 高级主管、工程师、工艺员的考核，由纸机生产经理负责。

纸机生产经理根据当月完成工作任务的质量和业绩，结合工作表现，对照考核细则进行考核记录，在考核记录表上及时给予加、减分。

b) 轮班主管的考核，由纸机生产线高级主管负责，高级主管根据各班组完成工作任务的质量和业绩，结合轮班主管的工作表现，对照考核细则进行考核记录，在考核记录表上及时给予加、减分。

c) 操作人员的考核:由轮班主管根据员工日常的工作表现，对照考核细则在考核记录表上及时给予加、减分记录:发生替班、换班时，相应操作员工由所替岗位所在班组的轮班主管给予考核并汇总给纸机生产线高级主管。

d) 工艺工程师协助高级主管负责对各班操作岗位员工工艺纪录执行、异常事故等方面进行考核;区域安全员要协助轮班主管、纸机高级主管加强对各班操作岗位人员的安全、5S、劳动纪律等方面进行考核。

e) 本考核细则由纸机生产线经理负责解释。

班级管理量化考核细则范本第2篇1、安全管理员负责全园的日常安全隐患的排查与整改。

安全管理员每周全面安全检查一次，重点抽查一次，检查安全记录并及时向分管园长汇报工作。

2、每学期签订一次安全责任状，由园长及安全管理员负责。

3、班主任对班级负责，年级组长对所在年级组负责，各部门负责人对各部门负责，园长对全园负责。

具体管理网络见上图。

4、形成安全每天检查制度，园长、各部门负责人、班主任每天全面检查安全一次并记录，放学前最后离开者安全巡查一遍并记录，门卫晚上睡觉前全园巡查一遍并记录。

2024年小学教师期末工作综合考核评估细则一、考核目的本考核评估细则旨在对小学教师在2024年度的工作进行全面评价，激励和引导教师提升教学水平和教育教学能力，促进学校教育教学质量的持续提高。

二、考核内容小学教师的综合工作考核评估内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学工作（1）教案准备和备课质量；（2）课堂教学设计与实施；（3）学生作业批阅和评价；（4）课后辅导与个案教育；（5）课堂纪律和管理。

2. 教师作风与职业素养（1）教师形象与仪容仪表；（2）教师激发学生学习兴趣的能力；（3）师生沟通与处理家长关系；（4）教师积极参与学校各项活动；（5）遵守教师伦理和专业道德。

3. 教育科研与创新（1）教育教学研究和实践能力；（2）教育科研成果与发表情况；（3）教育创新能力与实践；（4）教育教学技术手段与应用。

4. 教研与合作（1）参与学科组教研活动；（2）与同事合作教学的能力；（3）与学校其他部门合作的能力；（4）承担校际交流与互助的责任。

三、考核方式和评分标准1. 考核方式考核采用综合评估的方式，包括日常观察、教学评比、教龄工资、学生评教和个人自评等多种途径进行评估。

（1）日常观察：学校领导和年级组长对教师的教学活动进行随机观察，记录并反馈教师的优点和不足之处，作为评估依据。

（2）教学评比：学校组织各科或学段教学比赛，对教师的教学设计和教学效果进行评估和排名，作为评估依据。

（3）教龄工资：根据教师的实际任教年限，享受相应的教龄工资，部分综合到绩效评估中。

（4）学生评教：学校组织学生对教师进行匿名评教，以了解学生对教师的满意度和教学效果。

（5）个人自评：教师自行完成对自己工作的自我评价，包括对日常工作的总结和对个人发展的规划。

2. 评分标准评分标准根据不同考核内容进行综合评定，并根据评估结果分为优秀、良好、中等、较差和差五个等级。

（1）教学工作评分标准：优秀：教案准备完备，备课质量高，课堂教学设计合理且富有创意，教学过程紧凑生动，学生作业批阅及时且具有个性化评价，课堂纪律管理得当。

宿舍管理教师量化实施方案宿舍管理是学校管理的重要组成部分，对学生的生活、学习和成长起着至关重要的作用。

为了更好地规范宿舍管理工作，提高教师的管理效率和管理水平，制定一套科学合理的宿舍管理教师量化实施方案显得尤为重要。

一、宿舍管理教师量化考核指标。

1. 宿舍卫生管理，包括宿舍内外环境卫生、床铺整理、垃圾清理等方面的卫生情况。

2. 学生行为管理，包括学生晚自习、早起锻炼、宿舍自习等行为管理情况。

3. 宿舍安全管理，包括宿舍用电安全、消防安全、突发事件处置等安全管理情况。

4. 学生心理健康管理，包括学生心理疏导、心理辅导、心理健康教育等方面的工作情况。

二、宿舍管理教师量化考核方法。

1. 定期考核，学校可以制定每学期一次或每月一次的宿舍管理教师量化考核计划，对宿舍管理教师进行定期考核。

2. 不定期考核，学校可以不定期组织对宿舍管理教师进行不定期考核，以检验宿舍管理教师的管理水平和管理效果。

3. 督导考核，学校可以安排专门的督导组对宿舍管理教师进行考核，以确保考核的客观公正性和科学性。

三、宿舍管理教师量化考核结果运用。

1. 绩效考核，学校可以根据宿舍管理教师的量化考核结果，作为绩效考核的重要依据，对宿舍管理教师进行奖惩。

2. 奖励激励，学校可以根据宿舍管理教师的量化考核结果，对表现优秀的宿舍管理教师给予奖励和激励。

3. 管理改进，学校可以根据宿舍管理教师的量化考核结果，对管理不善的宿舍管理教师进行指导和培训，帮助其改进管理工作。

四、宿舍管理教师量化考核的意义。

1. 提高管理效率，通过量化考核，可以激励宿舍管理教师提高管理效率，提高宿舍管理水平。

2. 规范管理行为，通过量化考核，可以规范宿舍管理教师的管理行为，提高管理的科学性和规范性。

3. 促进教师成长，通过量化考核，可以及时发现宿舍管理教师存在的问题，促进其个人和专业成长。

总之，宿舍管理教师量化实施方案的制定和实施，对于提高宿舍管理教师的管理水平，规范宿舍管理工作，促进学生全面发展具有重要意义。

可编辑修改精选全文完整版七年级班级量化管理细则为了规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风，让13级更强、更优，将定一下规定：1、班委、组长的起始分85分，其它学生为80分。

2、每周结算一次，至学期结束，计平均分。

90分为优，75-89良，60-74为及格。

59分一下为不及格。

3、班委、组长负责打分，一次扣分在10分以上，必须班长或班主任同意。

4、班委，组长包庇组员的，一经查实，扣10分。

5、组长自己违犯不记的扣10分。

一、加分情况：1、积极参加集体比赛，荣获名次加5分/队员，拉拉队2分。

2、个人参加比赛，荣获1、2、3等奖的，分别加20分、15分、10分，不获奖加5分。

3、月考、期中、期末考总分排年级前10名者，加15分、11-30名者，加10分，30-100名者，加5分。

班上前10名加5分。

（不累计加分）4、语、数、英、政治四科月考、期中、期末分数在年级上第一名者，加10分（不累计加分）5、每评得一次文明班级、当月每生加10分。

6、晨扫在一周内每天得最高分，则该组成员每人加5分。

7、做好人好事被政教处记录者，政教处加给班级几分，就加该同学两倍的分数。

8、各学习小组在本周评比中第一名、第二名、三名分别加10、8、5分数。

9、一个月全勤者加5分。

二、扣分情况：第一章上课及晚自习、两操（副班长管理）1、上课讲话、违纪、表现差被记录者，一次扣5分。

（可累计扣分）2、上课无故迟到者扣5分，早退者扣10分（可累计扣分）3、与任课老师顶撞、发生冲突者，一次扣50分。

4、上课无故缺席，一次扣50分，调座位者扣10分。

5、吸烟、喝酒、打架、谈恋爱者扣25-50分。

6、涂改、破坏班委记录的，该周以0分计算。

7、6点至7点在礁石大声打闹，影响同学的，扣10分。

8、两操无故缺席者扣10分。

第二章宿舍纪律及卫生（舍长记录）1、午睡、晚睡讲话被记录者，每人扣5分。

2、午睡、晚睡无故缺席一次扣50分。

3、宿舍卫生打分低于最高分，两名打扫宿舍的同学扣1分。

七年级管理量化评分实施细则一、背景介绍在学校管理中，评分是一种常见的评估方式，用于对学生的学习、行为和表现进行量化评价。

为了更科学、公正地评估七年级学生的综合素质和表现，制定七年级管理量化评分实施细则是非常必要的。

二、评分指标及权重分配1. 学习成绩评分：占总评分的40%- 优秀：90分以上- 良好：80-89分- 中等：70-79分- 及格：60-69分- 不及格：60分以下2. 课堂表现评分：占总评分的30%- 积极回答问题：5分/次- 主动参预讨论：5分/次- 课堂作业完成情况：10分/次- 课堂纪律：10分/次3. 课外活动评分：占总评分的20%- 参加学校组织的活动：10分/次- 参加社区志愿者活动：10分/次4. 诚信评分：占总评分的10%- 课堂作业是否自己完成：是-10分，否-0分- 考试做弊情况：是-0分，否-10分三、评分流程和具体操作1. 学期初，教师将评分指标及权重分配告知学生和家长，确保透明公正。

2. 教师每周根据学生的课堂表现进行评分，记录并保存评分数据。

3. 学期末，教师根据学生的学习成绩、课堂表现、课外活动和诚信情况进行总评分。

4. 教师将评分结果及时反馈给学生和家长，以便他们了解学生的表现和进步空间。

5. 学校定期对评分结果进行审核，确保评分的准确性和公正性。

四、评分结果的应用1. 学生：评分结果将作为学生学习和发展的参考，匡助他们认识自己的优势和不足，并制定个人发展计划。

2. 家长：评分结果将作为家长了解孩子学习和表现的重要依据，匡助他们与学校共同关注孩子的成长。

3. 学校：评分结果将作为学校管理和教育改进的参考，匡助学校制定更科学、有效的教育方案。

五、评分的改进与完善1. 定期对评分指标和权重进行评估和调整，确保评分体系的科学性和合理性。

2. 加强对教师评分操作的培训和指导，提高评分的准确性和公正性。

3. 建立学生自评和互评机制，促进学生自我认知和互相学习。