《我家的好邻居》说课稿各位老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治三年级下册《我家的好邻居》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计7个方面进行说课。
一、说教材分析《我家的好邻居》是三年级下册第二单元《我在这里长大》的第二课。
本课由“邻居家的小伙伴”“邻里间的温暖”“不给邻居添麻烦”三个板块组成。
第一个板块是从与学生生活密切相关的邻家小伙伴切入，引导学生注意自己在邻里生活中的言行礼仪。
第二个板块是从邻家小伙伴拓展到邻里生活中的一般交往，这个部分主要侧重从情感的角度讲邻里生活，即体会邻里生活中的温情。
第三个板块则从情感的角度转向理性的角度来讲邻里生活，一方面避免给邻居添麻烦，另一方面讲如何理性地处理邻里纠纷。
二、说学情分析我们班的孩子来自于农村，邻里生活经验较为丰富。
他们一般来说都会有一些与邻居小伙伴交往，去邻居家串门的经验，但他们对于如何与邻居家的小伙伴友好相处还缺乏理性上的认识，在处理邻里间小摩擦的时候还欠缺规则意识和法律意识。
通过关注反思，这些交往经验可以提升他们与邻居小伙伴交往能力，并促进邻里生活的和谐。
三、说教学目标基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的三个教学目标。
1.学会与邻居小伙伴相处的办法，注意自己在邻里生活中的言行礼仪。
2.体会邻里生活中互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展做出贡献。
3.学习处理邻里生活的小摩擦。
四、教学重难点重点: 学会与邻居小伙伴相处的办法，注意自己在邻里生活中得言行礼仪。
难点是: 学习处理邻里生活的小摩擦。
五、说教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为主要的教学组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、自主、探究的方法。
六、教学过程我家的好邻居【第一课时】板块一：图片导入1.同学们，老师有一些照片，让我们一起来看看吧！（课件出示小朋友在小区里玩的照片）看，他们在玩什么游戏？2.瞧，邻居小伙伴们玩得真开心呀！同学们，你们有熟悉的邻居小伙伴吗？我们和邻居小伙伴一起玩耍，一起成长，是我们童年生活的一部分，今天，你们来介绍一下自己的邻居小伙伴，说说你们之间有趣的故事。
