MBA课程组织行为学第七章 权力、
- 格式:pdf
- 大小:512.04 KB
- 文档页数:67
MBA核心课程组织行为学7和大家分享这篇日志,我的看法是:第七讲需要和激励第一节需要及其产生第二节激励的主要理论第三节激励理论的应用第四节员工挫折及其处理引导案例案例1李工辞职事件王经理走进办公室就看到了台子上的高级工程师老李的辞职报告。
王经理感到很突然,想想公司对李工不薄,为什么他要辞职呢?李工是王经理亲自从人才市场招聘来的研发人员。
公司要发展少不了人才,特别是研发人才,而李工正好是这方面的人才,为了公司的发展,王经理给予李工特别待遇,高工资外加年终的红包。
李工来公司后提出了一些新产品开发的创意,但无奈公司条件有限,还难以在短期内实施这些创意。
虽然如此,王经理还是很器重李工,没想到今天李工会提出辞职,这弄得王经理一头雾水,百思不得其解…案例2硅谷高科技员工的激励一些人认为,典型的加利福尼亚人与世界上别的地方的人有所不同。
尽管这是人们的某种成见,但是至少有一部分加州人确实与众不同。
这部分人在硅谷工作,就职于那些推动科技与信息发展前沿的高科技公司。
以他们当中的一员凯西小姐为例,她典型的一天是这样渡过的:白天工作12个小时后,晚9点锻炼身体,接着工作到深夜,然后再休息。
这就是她一贯的作息安排,每周6天,并一直能坚持好几个月。
凯西是某公司娱乐产品部的项目经理,主管电脑游戏光盘的制作。
她一般每周工作100小时左右。
和她在硅谷的那些同事们一样,她并不需要遵守严格的时间规定,而只是在自己想工作的时候才工作,只不过她大多数时候都想工作而已。
硅谷高科技员工的激励(续)什么可以激励人们过这样一种生活呢?在硅谷,很多特殊的机会层出不穷,这就为某些人提供了强大的激励力量。
在这里,一种普遍的激励因素是金钱。
在今天,硅谷有1/3以上的高科技公司给员工以股权,而对非高科技公司,这一比例不到1/12。
因此,在高科技公司中,短时间内暴富是完全可能的。
而且即使有人赚不到钱,他能得到的基本补偿金也非常诱人。
例如,硅谷的软件、半导体工人每年平均可以得到7万美元的补偿金,而美国普通工人平均每年只能得到2·7万美元。
mba课程大纲第一部分:导论注意:在每个小节的开头都加上小标题,但不包含“小节一”、“小标题”等词语。
引言:本部分旨在对MBA课程进行全面介绍,并突出强调其重要性和潜在益处。
通过本课程,学员将获得管理和领导力方面的核心知识和技能,以应对日益复杂和竞争激烈的商业环境。
第一小节:课程目标与目的本小节将概述MBA课程的目标和目的,并为学员明确他们参与这门课程的期望效果。
第二小节:课程结构与学习方法本小节将介绍MBA课程的结构和设计,包括教学方式、评估方法和协作学习的重要性。
第三小节:课程内容概览本小节将简要介绍每个学期的课程内容概览,包括核心课程和选修课程。
第二部分:核心课程在这一部分中,将对MBA课程中的核心课程进行介绍并提供详细的课程描述。
第一小节:组织行为学本小节将探讨组织行为学的关键概念和理论,并介绍如何应用这些概念和理论来管理组织。
第二小节:战略管理本小节将重点讨论战略管理的重要性,并介绍各种战略工具和分析框架,以帮助学员在不确定和竞争激烈的市场环境中做出明智的决策。
第三小节:市场营销本小节将介绍市场营销的基本原理和策略。
学员将学习如何识别目标市场、制定市场计划和实施有效的市场推广活动。
第四小节:财务管理本小节将涵盖财务管理的基本原理和工具。
学员将学会如何制定预算、进行财务分析和评估投资项目的可行性。
第五小节:商业伦理和社会责任本小节将探讨商业伦理和社会责任的重要性,并介绍如何在商业决策中秉持道德和社会价值观。
第三部分:选修课程在这一部分中,将列出可供学员选择的选修课程,并提供详细的课程说明。
第一小节:创新与创业本小节将介绍创新与创业领域的关键概念和实践方法。
学员将学习如何发现商业机会、进行市场验证和制定创业计划。
第二小节:人力资源管理本小节将探讨有效的人力资源管理实践,包括招聘、员工发展和绩效评估等方面。
第三小节:国际商务本小节将介绍国际商务的基本原理和全球化趋势。
学员将学习如何应对国际商务挑战并扩大跨国企业的影响力。
mba课程组织行为学内容组织行为学是MBA课程中的重要内容之一。
它研究的是组织内部成员之间的相互关系以及他们对组织的影响。
通过学习组织行为学,可以帮助我们更好地理解和管理组织中的人际关系,提高组织绩效。
组织行为学主要包括以下几个方面的内容:1. 组织结构与设计组织结构是指组织内部各个部门、岗位之间的关系和沟通方式。
合理的组织结构可以促进信息流通、协调工作、提高效率。
在学习中,我们需要了解不同的组织结构类型及其特点,如功能型、分工型、矩阵型等,并学习如何根据组织的需求设计适合的结构。
2. 个人行为与动机个人行为与动机是组织行为学的核心内容之一。
每个人的行为都受到个人动机的驱动。
通过学习个人行为与动机,我们可以了解员工的需求和动机,从而更好地激励和管理他们。
此外,还需要了解人的认知过程、决策行为等方面的内容。
3. 组织文化与价值观组织文化是组织中共同的信念、价值观和行为准则。
通过学习组织文化与价值观,我们可以了解组织的独特特点和文化氛围,并学习如何塑造和管理组织文化,以实现组织目标。
4. 领导与权力领导与权力是组织行为学中的重要内容。
领导者对组织的影响力很大,他们需要具备良好的领导能力和影响力。
通过学习领导与权力,我们可以了解不同的领导风格和权力类型,并学习如何有效地运用领导力和权力来激励员工和推动组织发展。
5. 团队与团队建设团队合作是组织中的重要组成部分。
通过学习团队与团队建设,我们可以了解团队的特点、团队成员之间的相互作用以及如何建设高效的团队。
此外,还需要学习团队决策、冲突管理等相关内容,以提高团队的协作效能。
6. 变革与创新组织面临着不断变化的外部环境,需要进行变革和创新以适应新的挑战。
通过学习变革与创新,我们可以了解变革过程中的各种因素和挑战,并学习如何有效地进行组织变革和推动创新。
组织行为学是MBA课程中不可或缺的一部分。
通过学习组织行为学的内容,可以帮助我们了解和管理组织内部的人际关系,提高组织绩效。
mba考试课程大纲第一部分:导言MBA考试课程大纲是为MBA考试的学生提供全面指导和准备的关键文件。
本大纲旨在详细介绍MBA考试的相关科目和内容,为考生提供必要的知识框架和学习目标。
通过系统学习和了解大纲中列出的科目和概念,考生可以更好地应对各个科目的考试,并提升他们的综合能力。
第二部分:课程概述本节将对MBA考试的课程概述进行介绍。
MBA考试是一项综合性考试,涵盖了管理、经济学、市场营销、会计、金融、组织行为等学科领域的知识。
考试的目的是评估考生在这些领域中的理解和应用能力。
以下是本课程大纲的具体内容。
第三部分:科目一科目一:管理学本科目将涵盖管理学的基本概念、理论和实践。
学生将学习不同的管理理论和模型,了解公司组织结构、战略计划和人力资源管理等相关内容。
此外,学生还将通过案例分析和团队合作的形式,培养解决实际管理问题的能力。
第四部分:科目二科目二:经济学本科目将介绍基本的经济学原理和概念。
学生将学习供求关系、市场结构、宏观经济政策等知识,了解企业经济环境和决策的基本原则。
此外,学生还将通过经济学模型的运用,分析和预测市场变化和趋势。
第五部分:科目三科目三:市场营销学本科目将重点介绍市场营销的基本原理和策略。
学生将学习市场调研、产品定位、品牌管理和市场推广等知识。
通过案例分析和市场调研项目,学生将培养市场分析和推广策略制定的能力。
第六部分:科目四科目四:会计学本科目将介绍财务会计和管理会计的基本概念和原则。
学生将学习财务报表的分析和编制、成本控制和管理、财务决策等内容。
通过实际案例和财务数据的分析,学生将培养财务管理和决策的技能。
第七部分:科目五科目五:金融学本科目将介绍金融市场和金融管理的基本知识和理论。
学生将学习资本市场、投资组合、风险管理和企业融资等内容。
通过实际案例和金融数据的分析,学生将培养财务规划和风险管理的能力。
第八部分:科目六科目六:组织行为学本科目将介绍组织行为理论和实践。
学生将学习领导力、团队管理、员工激励和组织文化等知识。
权力普遍使用的权力策略1)控制信息渠道2)控制人际渠道3)客观标准的选择性使用4)控制数据5)利用外部专家6)官僚的策略7)结盟被领导者对领导者的心理活动有相对恒定的一些因素。
例如:1)要求领导者品行端正,心胸宽厚。
2)要求或者希望领导者公平、公正。
3)第三,希望领导者能善解人意,多作沟通。
4)希望领导者能替部下的发展着想。
有些领导者以为,只要对部下生活上、经济上、态度上好一些,部下便会感激涕零,否则,便是没有良心的小人了。
其实,这只能稳住部下中才能与自我意象一般的人。
而才能出众、自我意象较高的部下,其生理、心理生存空间都需要更大一些,尤其是心理的生存空间。
思维能力开阔、才能出众的部下,是现在或者潜在的高层次人才。
他们考虑和重视的往往不是一时一事的得失,而是将来能否有机会施展自己的才能与抱负。
因此,他们可以忍受生活上、待遇上的艰苦与不公,但绝不愿看到自己的聪明才智被白白埋没,事业得不到发展。
领导者不仅要在工作、生活上为部下创造条件,更应该为部下的发展前景着想,而不能故意压抑或排挤这样的人才。
其实,发现和举荐一个人才,不但对事业和被举荐者有利,也对当事的领导者有利。
人们会对这种领导者的心胸宽阔、眼光深远表示由衷的敬佩,从而会吸引更多、更优秀的人才在他的领导下工作。
第五,失望情况下的忍让与等待、绝望与反抗心理。
生长期有益于非权力领导力形成心理素质:性格沉稳、器量大度、承受能力强是出色领导者必备的心理条件。
学习期家庭生活状况社会状况个人的特殊境遇: 幸遇/厄遇。