人教版高二物理动量定理课件 下学期 .ppt

1、本节课我们用牛顿运动定律和运动学公式得到 动量定理。 2、应用动量定理△p= Ft可以解释生活中的很多现 象。 3、要注意用动量定理解题的方法和步骤。尤其要 注意动量定理的矢量性。
作业：
①课本p7，练习二1，2，3，4 ②完成针对训练1-9题
二 动量定理
（一）动量定理
一个质量为m的物体，初速度为v，在合力F的作 用下，经过一段时间t，速度变为v′，求：
①物体的初动量p和末动量p′分别为多少？ ②动量的变化△p 等于多少？
③根据运动学公式物体的加速度a=？ ④想一想，根据牛顿第二定律F＝ma可推导得 到一个什么表达式？
①初动量为p=mv，p′=mv′
巩固练习
用0.5kg的铁锤钉钉子，打击时铁锤 的速度为4m/s，打击后铁锤的速度 为0，设打击时间为0.01s。
①不计铁锤重量，铁锤钉钉子的平均作用力是多大？ ②考虑铁锤重量，铁锤钉钉子的平均作用力又是多大？ ③你分析一下，在计算铁锤钉钉子的平均作用力时，在 什么情况下可以不计铁锤的重量？
四、小结
动量变化量△p一定的情况下，F以使力的作用时间延长。
（二）用动量定理解释现象
①用铁锤钉钉子，在铁锤的敲打下钉子被钉进去。
②工厂里，工人用冲床冲压钢板。
上述例子中，作用时间很短，得到很大的作用力， 而被人们利用。相反有些时候需要延长作用时间， 减小力的作用。
物体所受合力的冲量等于物体的动量的变化， 这个结论叫做动量定理。 表达式为： Ft mv mv
说明：
①动量定理中的Ft指的是合外力的冲量。
②动量定理描述的是一个因果过程。 ③动量定理是一个矢量式。 ④动量定理适用于恒力，也适用于变力。
讨论： 在动量变化量△p一定的情况下，F之t间有什么关系？
①篮球运动员接迎面飞来的篮球，手接触到球 以后，两臂随球后引至胸前把球接住。
②轮船的码头上装有橡皮轮胎，轮船正准备停靠 码头的过程。
总结：
在生活中，我们要得到很大的作用力，就要缩短 力的作用时间；而有时需要延长力的作用时间来 减小力的作用。
三、小试身手
一个质量为0.18kg的垒球以25m/s的水平速度飞向 球棒，被球棒打击后，反向水平飞回，速度的大小 为45m/s，设球棒与垒球的作用时间为0.01s，设 球棒对垒球的平均作用力有多大？
②动量的变化△p = p′-p=mv′-mv ③物体的加速度 ④
F m a v v a t
v v a t
v v F m t
Ft mv mv
Ft mv mv
这个表达式中，各个物理量分别是什么？
等号左边表示合力的冲量，等号右边是物体动量的 变化量。
思考 ： ①你准备选哪个物体作为研究对象？
②在上述过程中研究对象受到哪些力的作用？合力 的作用时间多长？ ③物体初动量和末动量各是多大？ ④本题中的力是恒力还是变力？ ⑤能用动量定理求解吗？
一个质量为0.18kg的垒球以25m/s的水平速度飞向 球棒，被球棒打击后，反向水平飞回，速度的大小 为45m/s，设球棒与垒球的作用时间为0.01s，设 球棒对垒球的平均作用力有多大？
一个质量为0.18kg的垒球以25m/s的水平速度飞向 球棒，被球棒打击后，反向水平飞回，速度的大小 为45m/s，设球棒与垒球的作用时间为0.01s，设 球棒对垒球的平均作用力有多大？
4、总结运用动量定理解题的步骤： ①确定研究对象； ②对研究对象进行受力分析，确定力的作用时间； ③找出物体的初末状态并确定相应的动量； ④如果初、末动量在同一直线上，则选定正方向； ⑤根据动量定理列方程求解。