儿童爱之语读后感

《儿童爱之语》 读后感《儿童爱之语》 读后感 ――大四班陈静老师我们都知道，孩子最需要的就是关爱，要怎样才能让孩子发觉我们是爱他的？《儿童 爱之语》这本书非常清晰向我们讲述了可以通过爱的五种语言，去发觉每位孩子的爱之语， 并通过他们喜欢的方式填满孩子的爱箱！当孩子的爱箱被充满时，管教起来也就会更容易！ 作者用非常详细且具体的事例介绍了这五种爱之语：即肯定的言辞，接受礼物、服务的行动、精心的时刻、身体的接触及其带来的益处。

我对书中所讲的如何管教孩子比较关注， 因此想和大家一起分享一些读后心得，希望对自己以后的教学会有更大的帮助！管教是爱的一种行动， 当孩子越觉得被爱的时候， 管教也就更容易！这对于不管是作为父母还是孩子的老师都必须要学会的功课。

书中在这方面写的也非常具体，作者采用的教导方式： 首先是请求，让孩子觉得很愉悦且被尊重； 第二是命令，这是在请求失败的时候必须要采取的措施，当然这种方式也只能是在正常情形下使用愉快的请求，偶尔使用一下，才能起到立竿见影的效果； 第三是温和的身体操纵， 主要是针对用了请求和命令之后仍无效果时，可以通过此种方式和善地把孩子推向适当的方向，且又不伤害孩子；第四是惩罚，可能是最难的管理方法。

首先孩子的公平意识逐渐增强，惩罚太宽或太 严，他们很容易发觉。

再者就是每个孩子不可能都适合同种惩罚。

还有就是惩罚的轻重也不能根据个人的心情好坏而定，要有特定的原则，这样的惩罚才会起到效果。

当然惩罚也不能作为主要的管教方式，这样可能会压抑孩子的怒气，会起到反作用。

第五行为纠正，偶尔的 使用可能会起到作用，只能对于孩子了无悔意且特定、习以为常的行为。

它是有条件的，传 达不了无条件的爱，且会让孩子产生凡事都以"这对我有什么好处？"为衡量的倾向。

但这种 方式有助于解决叛逆性很强的孩子特定的重复发生的行为问题， 使用这种方式需要时间、 一致、努力和坚持。

另外是使用孩子的主要爱语来进行惩罚， 比如一位孩子的主要爱语是肯定的言辞， 在惩罚的时候就一定要用到肯定的话语，才能起到惩罚的效果还可能让孩子感到被爱。

是要尊重孩子的爱之语，比如一位孩子的主要爱语是精心的时刻，就不能用隔离来管教他。

如果另一位孩子的主要爱语是身体的接触就不能用停止拥抱作为管教。

管教的目的在于矫正错误的行为，并帮助孩子建立自律，所以在改正孩子坏习惯的过程中一定要用爱之语的观念， 才不会破坏孩子被爱的感觉！作者最后又教会我们如何用这五种爱之语，帮助焦虑的孩子，激发孩子的学习动机，鼓励孩子的学习兴趣并让孩子学会负责任，另外好好表达孩子的爱之语，引导孩子管理怒气。

以上简单和大家分享了一些读书心得， 希望可以帮助我们跟孩子们建立融洽的关系，让每位孩子都能体会到我们满满的关爱！做个睿智的父母――读《睿智的父母之爱》有感 2014级8班郑宇轩的妈妈李辉为了充实自己，也为了能和孩子一起共读共写共成长，闲暇之余从网上下载了 《睿智的父母之爱》细细地读起来。

这是苏联著名教育家苏霍姆林斯基关于教育的著述。

书中每一页的内容都精辟生动，告诉我们教育孩子是一种需要付出全部精力的事业； 告诉我们家人间的相互关心和尊重是最具有教育力量的精神财富；还告诉我们怎样使用家长权力，怎样爱孩子才能使孩子幸福 ……读罢，我思绪万千，我被教育家的热情、 坦诚、睿智和高尚的人格深深 地感动。

跟随着教育家感人肺腑的谈话，我展开了对家庭、生活、教育的反思。

我们 最后书中有这样几句话让我记忆犹新： ”无论您的岗位责任多么重大，你的工作多么复杂，多么富有创造性，您都要记住：在您家里，还有更重要、更复杂、更细致的工作在等着您， 这就是教育孩子。

没有时间教育孩子，就没有时间做人。

”是啊，如果我们的父母因事情多或工作忙，找理由说没时间来教育孩子，把教育孩子的责任推到爷爷奶奶、学校和培训机构那里去，那他一定是一名不合格、不称职的父母， 起码没有尽到父母应尽的责任。

而我们的孩子也可能因为我们的忙和我们越来越远，从而给孩子纯洁的心灵造成伤害。

这一点我是深有体会的，在孩子2岁左右的时候，有一段时间我特别忙，孩子几乎由他爷爷奶奶带。

一次来看孩子时，我发现孩子看我的眼神很陌生， 也不愿和我亲近。

那一刻，我就发誓就是再忙再累，我也要自己带孩子，自己教育孩子。

苏霍姆林斯基认为：养育孩子是一种把理智、情感、智慧、能力融合在一起的复杂劳动。

他说：”没有什么比父母教育孩子更加需要智慧的了，我一生都在努力探求这种智慧。

”现在很多父母对教育孩子感到头疼，力不从心，甚至于束手无策。

仔细想想，还是我们缺乏教育的智慧。

我们只是泛泛而谈， 并没有深刻重视并走进融入家庭教育当中， 更没有深入来研究和探讨家庭教育。

我想只要我们多付出时间和精力来探索适合我们自己孩子的教育方式， 要我们放下身段，伏下身子，积极谨慎的使用我们家长的权利，真正走进孩子的心里， 的付出就一定会有收获。

这本书的封面上写着这样一句话：即使是最普通的孩子， 只要我们教育得法，不平凡的人。

我相信，如果我们每一位普通孩子都有睿智的父母， 那么我们的孩子长大后也一定会不平凡。

老师，你的”操作系统”更新了吗？《今天怎样做教师》读后感南京市江宁中等专业学校幼教部陈斌 211100记得去年和一个问题学生有过一段对话。

师： 我的系统已经更新了，你呢？ ”生：我的也更新了，不过好像没有你更新的快！ ”我们相视一笑。

两年来的班主任工作让我逐渐明 白：教师的成长来自对学生问题的思考， 来自对学生问题的解决，而问题的思考与解决都需要我们不断阅读，不断更新我们的知识结构。

我们大家都熟知电脑的操作系统从最初的dos 系统到windows98系统再到现在大家熟悉的windowsxp , —路走来，不断更新，为我们提供了越来越便捷的服务。

比尔 盖茨正是能够正视消费者的需要，反思自己的不足，才能不断推出新的受消费者喜爱的产品。

反思我们的老师，很多人的操作系统”过于陈旧，已很难适应越来越复杂的形势了。

不少人即使在碰 壁的情况下，也抱残守缺那过时的操作系统”。

近来研读了王晓春老师的《今天怎样做教师》 一书，我深刻地感受到我们的老师确实要及时更新我们的操作系统”，以便我们更有成效地开展我们的教育教学工作。

该书用丰富的案例为我们透析了教师当中普遍存在观念的落后、 手段简单等问题，更为重要的是用科学的精神引领我们对教育手段的深入思考。

作为班主任，我们都会有意无意地提高自身教育水平；然而我们大多时候习惯于见贤思齐”而做不到 见不贤而内省”。

王晓春老师在这本书中就毫不留情地为我们揭示了一些我们日常教学中普遍 存在的低含金量的教育手段。

作为教师，我们有必要重新审视一下我们用来了解学生的手段与方法。

1、不问 为什么”，只问 怎么办”，不想研究问题，去卩想解决问题。

只 我们也会成为在问题生的转化问题上，我们很多老师面对学生的烦恼时，根本就不想知其所以然，他的思路毫不犹豫地跳过问题”，直接进入管理”层面一一’我们该怎么办？”比如我们教师或许都遭遇过学生迟到的问题，很多时候我们第一反应一一怎么又迟到了！（范文网）然后把学生找来提出要求，让学生保证下次不要迟到。

可是很有可能，隔天我们发现这个学生又迟到了。

其实学生迟到的原因很多，有的时候是因为公交车晚点，有的时候是遭遇恶劣天气，有的时候是因为家里有点急事。

如果我们足够留心，就会发现大多数迟到的学生在意识到自己迟到后都会低着头表现出一丝愧疚，都会在快进教室的一刹那一路小跑。

如果我们的老师能够先去想想学生为什么迟到，而不是急着要学生保证下次不迟到，学生的迟到现象应该会得到更好的改善。

2、滥用道德的集体化”我们的德育至今还是强调集体化”的道德过多，而强调个人的道德修养还不够。

我们德育教育普遍强调外部干预，靠煽情，靠群体威力。

殊不知，外部干预很有可能削弱个人的道德内化过程；煽情，有可能削弱道德教育中的理性和理智成分，助长盲从之风；而靠群体威力，则有可能削弱个人主体性，逼迫学生形成随大流的风气。

这三条有一个共同点一一不需要受教育者独立思考。

我们的德育总是促使学生热血沸腾，而不是同时帮助他们冷静思考，尤其是独立思考。

我们很多时候自觉或不自觉地打着为集体争光的旗号，用集体的力量暂时去约束个别同学的不良行为。

表面看，有的时候我们似乎解决了某个问题，其实只是把问题潜藏起来，而未能根本解决。

3、思维方式简单化、公式化、模式化、封闭化现实生活中，我们会发现习惯了简单思维方法的教师会瞪着眼睛把有用的信息筛掉，正所谓视而不见，听而不闻”。

我们很多老师，不明白一个结果可能有多个原因，一个原因可以导致多个结果。

很多时候他们往往只能开出千人一方的药方，而想不出另外一种可能性。

比方说学生讲话，他们就条件反射地让学生闭嘴，学生不爱学习，就和学生大谈学习的重要性，似乎明白了这一点，学生的态度就会主动转变。

这里老师就把一个很复杂的厌学问题删节成了一个简单的认知问题。

4、错把心理问题当做品德问题教师把心理问题错看成了品德问题、纪律问题，我们必须承认，这是目前多数教师的习惯思路。

品德问题与心理问题路子是不一样的，前者必须分清是非，而后者恰恰不能从分清是非入手。

沿着分清是非”的思路，下一步任务自然是如何防止类似事件发生”，而不会是如何缓解孩子的心理压力，如何使孩子的压力真正得到释放”。

认真反思我们的工作，我们会发现，我们遇到问题，恐怕首先关心的是我们的硬指标”，而不是孩子这个活人”。

我们其实是不大关心孩子的感受的。

随着社会大环境的变化，越来越多的心理问题也浮出水面，应该引起我们的足够重视，而不是简单地划归到道德品质的范畴内。

正如王晓春老师在序言中写道：要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作的‘科技含量’、‘智慧含量’，乃当务之急。

”虽然科学也不是万能的，我们还是要走科学之路。

我们的教师现在最缺的就是这种科学精神， 研究意识。

希望我们的老师可以重温五四时期的德先生和赛先生的精神，希望我们教育可以真正地走向专业化发展的道路。

作者简介：陈斌， [1] [2]下一页 小王子读后感用真心对待朋友谢辰黎读了《小王子》这本书，我知道了小王子住的星球只有一座房子那么大。

但是他却走遍 了整个宇宙，最后他来到地球的大沙漠。

小王子在那里看见了一条蛇， 还驯养了一只小狐狸。

在和狐狸的交流过程中明白驯养其实就是建立联系，因为小狐狸教会小王子真情的重要，从驯养玫瑰中学会了责任。

小王子细心观察每一个事物用心发现美好的事物。

我想只要大家都和小王子一样，一定能发现真心对待别人是多么快乐的事。

2009年起担任我从他身上找到了自己的影子。

同学一起玩耍，整天跟在妈妈身后。

才知道要想有朋友就要真心对待别人。

越深了，一到假期我们还会相约出去玩呢。