高级通用英语主题模块

英语作文万能模板（不会英语也要得作文分）！！作文是英语知识水平的综合素质体现，它要求同学们既要有扎实的语言基本功，又要具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力及书法排版能力。

因为基本功不扎实，多数同学在作文时总会出现这样或者那样的问题，例如，文体不符、词汇误用、句子单一等，造成作文的得分较低，影响了总的英语成绩。

因此，作文能力不强一直是同学们比较普遍的问题。

其实归结起来，作文“缺钙”一共有四类症状，深入地剖析这些症状，就能找到作文偏科的根本原因，同时写作时适当地套用一些模板，给写作能力“缺钙”的同学好好进补。

症状一：文体格式混乱【表现】读了作文要求之后，提笔就写——明明要求写一封表达建议的书信，结果写成了议论文。

或者明明要求写说明文，偏偏写成了记叙文。

或者总算文体没有弄错，结果写通知误用日记的格式，写书信又误用通知的格式。

【症结】平时缺乏作文文体方面的针对性训练，对英语作文的几种常用文体及其相应的写作格式不熟悉，拿到写作材料习惯性地对写作要求一扫而过，提笔就写自己最熟悉的格式。

【突破之道】明确文体和对应格式常用文体有记叙文、说明文、议论文还有应用文等。

近几年的高考（吧）书面表达多以应用文为主，提供的形式多以图画、提纲、表格出现，书写的格式大都是书信、通知。

所以，同学们应该掌握书信的称呼、开头、正文、结尾、签名等方面，另外，口头通知和书面通知的不同要清楚。

总之，同学们应根据写作提示分析材料，明确写作文体和其相应的格式。

症状二：时态人称混乱【表现】作文时，时态和人称运用混乱——时态方面，要么整篇文章都是一种时态（以一般现在时、一般过去时居多），要么就是一段甚至一句话中出现三种以上的时态。

人称方面，要么文章开头是第一人称，写到文中甚至文末就成了第二、第三人称，要么前面是单数人称，写着写着就变成复数人称。

【症结】英语基础知识不牢固，对英语中时态和人称所代表的含义及其运用掌握不足，因此无法根据文体来选择正确的时态和人称而滥用或者混用。

复习课件
2020_2021学年高中英语模块素养提升三Module3BodyLanguageandNon_verbalCommunication课件外 研版必修
模块素养提升(三) Module 3
Ⅰ. 单句语法填空 1. There was a serious incident _in_v_o_l_v_in_g_(involve) a group of youths. 2. The price of this type of computer _v_a_r_ie_s_(vary) in different shops. 3. The rapid _sp__re_a_d_(spread) of the disease made many people worried. 4. It’s said that those with the blood of type O are most _a_g_g_r_es_s_i_v_e(aggression). 5. She’s been receiving _th_r_e_a_t_e_n_in__g(threaten) phone calls.
How you communicate with your body language is just as important as what you say. Watch your body language and control the unconscious messages you might be sending.
B. Looking away.
C. Staring others.
D. Touching their face.
【解析】选D。细节理解题。根据Touching your face — When you have your

总分120分，72分为合格。
高级职业英语认证考试的成绩占学期总评 的60%，平时成绩占40%。
a. steps b. agenda c. accommodation and transportation d. chairperson e. reserve
f. attendees g. keynote speakers h. time i. minutes j. venue k. summary
Module I Listening Tasks (40%)
Task 4 (10%) 听写填空：给出一个段落，空出5个空格，将所听到的词
填入。（播放2遍） In domestic and international business, negotiation plays a
very important part between ____1____. International business negotiations are much more complicated than ____2____ because we will face different negotiations from different parts of the world with different languages, beliefs, living habits, value conception and ____3_____. So the contract can’t be signed until the careful business negotiations are conducted. The purpose of business negotiation is to ____4_____ in terms of the quality, the quantity, the ____5_____, the price, the packing, the shipment, the insurance, the payment, the inspection, etc.

一、模块主题本模块的话题是电脑。

计算机是现代信息技术的代表，已经影响到我们生活的方方面面。

学生通过本模块的学习，不仅能了解适合中学生应用需求的基本操作，同时还可以了解计算机的发展史。

本模块除了呈现与计算机相关的语言知识外，还涉及如何正确使用计算机，正确使用网络。

在教授本模块语言知识的同时要注意培养学生对待电脑和网络的正确态度。

二、模块内容分析U1通过对话介绍了如何建立新文档，如何保存和打印等适合中学生应用需求的基本操作。

通过学习，同学们能听懂与电脑操作相关的连续的指令，能在听力材料中辨认与电脑相关的信息，能听懂有关电脑操作的一般现在时的特殊疑问句并能简单描述或介绍电脑的相关操作。

U2本单元课文的语境是学校对学生使用计算机情况的调查，一些学生分别对when do you use a computer? 进行了回答，课文就是三个学生杰克，艾丽斯和迈克的回答。

这节阅读课，在练习从课文中提取信息的同时，同学们可以联系生活实际对网络的应用做出进一步的阐述，以达到加深对课文理解的目的。

U3本单元是一个练习单元，是通过练习和活动，对学生在本模块一，二单元中所学的电脑方面的基本词汇，一般现在时的特殊疑问句和答句等知识进行复习和巩固，使学生能更为透彻地理解，更为准确运用所学知识。

三、学情分析本节课的教学对象是七年级学生，这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲。

经过了小学六年的学习，学生已有了初步的自主学习，合作探究能力，但部分同学存在不自信，羞于表现等思想顾虑，因此在教学中要照顾到不同程度地学生。

四、模块教学目标通过本单元的学习，学生能够：目标a：熟练掌握学过的词汇。

目标b：能够描述怎样使用电脑。

目标c：一般现在时（当主语不是第三人称单数形式）的一般疑问句及其否定句目标d: 一般现在时的特殊疑问句单元课时安排语篇课型第*课时U1听说课第一课时U2阅读课第二课时U3语法课第三课时第3课时教学设计一、课题Module 7 computers Unit 3 Language in use二、课型听说课口语法课口阅读课口写作课口其它课口三、教材分析：What---语篇主题和主要内容是通过练习和活动，对学生在本模块一，二单元中所学的电脑方面的基本词汇，一般现在时的特殊疑问句和答句等知识进行复习和巩固，使学生能更为透彻地理解,更为准确运用所学知识。