高考语文《标点符号》系列专题复习：高考标点符号难点细说学案

标点符号复习学案（一）【复习目标】：正确使用标点符号【复习范围】：考查常见的16种标点符号的用法，包括7种点号和9种标号。

【课前预习案】一、注音憎．恨肋．排土坯．号召．顷．刻唱喏．要挟．诨．号框．定滂．沱咎．由自取泥．古不化亟．来问讯便．宜从事窗明几．净封妻荫．子卷帙．浩繁二、改正下列词语中的错别字常年累月计日成功披星带月无耻之犹从中鱼利留连忘返谍谍不休丰富多彩要言不繁合盘托出驱除风寒鱼目浑珠三、补充下列名言名句1、秦爱纷奢，人亦念其家。

______________，__________？2、____________，________，如今有谁堪摘？)3、进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

________________，____________。

4、______________，______________。

去来江口守空船，绕船月明江水寒。

5、蚓无爪牙之利，筋骨之强，________，________，用心一也。

)6、__________，________，或师焉，或不焉。

7、使秦复爱六国之人，__________________，____________？8、且夫天地之间，物各有主，____________，____________。

【课中学习案】【复习重点】：重点考查点号，兼考常用的标号。

考查频率较高的有：①问号、书名号的使用；②引号与相关点号的搭配使用；③句号、冒号、分号、逗号、顿号等显示句子层次的几个标点的使用。

【考向分析】：1. 题型稳中有变。

常规的标点考查主要还会以客观题为主，题型有正误辨析即要求从四个句子中辨析每句标点使用的正误。

有选择填空，即对一段话给四个标点选项，辨析哪一项填得准确。

但从近几年考查情况看，标点题出现在第Ⅱ卷，以主观题形式考查的题型时有出现，或者在一段文字中填空，或者在语段中改错。

2. 考查重点仍将是点号，兼顾常用标号。

其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号等为考查重点。

高考专题复习系列（1-33）》高考专题复习（二十一）标点符号教案标点符号标点符号包括两大类：点号和标号。

常用的点号有七种，标号有九种。

一、点号点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。

按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。

句末点号包括句号、问号、感叹号，表示一句话说完后一个较大的停顿。

句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。

(附：逗号与顿号的区别）二、标号标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号。

（附：省略号与破折号的区别）句号（。

）句号是个重要的点号，使用频率很高。

句号的形式为“。

”，而一般在科技文章中，句号则是一个小圆点“.”。

句号的具体用法大致有以下几种：1、陈述句（用来说明事实的句子）的末尾，停顿较大，用句号。

如：全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。

有的陈述句有强调意味，也是用句号。

如：今天我们必须回去。

2、语气舒缓的祈使句（用来要求听话的人做某件事情的句子）末尾，也用句号。

如：请把门关上。

3、句号用在复句的后面。

由两个以上的分句构成的复句（意思上有密切联系的小句子组合在一起构成一个大句子），其中的分句不再是独立的句子，末尾只能用逗号或分号，句号只能也必须用在整个复句的末尾。

如：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

4、句号用在省略句的后面。

有的句子依靠上下文，省略了一个或几个成分，仍能表达一个完整的意思，这叫省略句，末尾应用句号。

如：徐国梁转身向儿子问道：“她叫什么名字？”“冯有梅。

”5、句号用在无主句的后面。

只有谓语而无主语的句子叫无主句。

它不依靠上下文也能够表达一个完整的意思。

如：下课了。

6、句号用在表示事件发生的处所或时间的独词句后面。

只有一个词或一个偏正词组组成的句子叫独词句，它常出现在剧本的说明或记叙文的开头部分，相当于一个独立的成分，末尾用句号。

如：夜晚。

高考复习标点符号专题教案高考复习标点符号专题教案教学目标：1、掌握标点符号的用法2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力3、掌握标点符号解题技巧教学重点：掌握常见的标点符号的用法教学难点：标点符号的误用类型及解题技巧教学方法：讲练结合教学过程：导入：郭沫若十分重视文章标点，他曾多次强调：“标点一定要恰当，标点好像一个人的五冠，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。

”解放前，北平的一次大学入学考试，出了这么一道数学题：“三角几何共八角。

三角三角，几何几何？”（《三角》《几何》共八角。

《某公司和呼和浩特市一家皮货收购站签订了一份价值150万元的羊皮购销合同。

双方商定所供羊皮必须在四尺以上，并且不允许有剪刀斑（刀疤伤痕）,合同上写成“供羊皮每张四尺以上、剪刀斑不要”。

到送货之日，供方拉来了一车羊皮，虽然没有剪刀斑，但尺寸全在四尺以下。

买方蒙受的经济损失高达十多万元。

不仅如此，而且该公司和其他地方签定的合同也无法履行，只好承担违约的责任。

常见误用：解答标点符号题出现错误主要有两方面的原因：⒈平时没有养成正确使用标点符号的良好习惯，使用时随意性强，规范性差。

有的考生在行文时或者一“逗”到底，或者滥用小圆点代替所有的标点符号。

⒉不明确标点符号的基本用法，对一些常见的标点错误不能准确判断。

下面是一些常见的标点错误的例句，如果熟悉了以下这些情况，对提高标点符号题的得分率将大有裨益。

⒈非疑问句用问号我不知道你是谁？［问号应改为句号］⒉倒装句中问号前置“怎么了？你。

”［应改为“怎么了，你？”］⒊联合词组不同层次的词语之间用顿号水果中的苹果、梨子、蔬菜中的白菜［“梨子”后面的顿号应改为逗号］⒋概数用顿号虎丘去城七、八里［去掉顿号］⒌引语中句末点号误置子曰：“三人行，必有我师焉”。

［句号应放在双引号里面］⒍引语中“某某说”后用冒号“冲啊！”班长高喊：“胜利就在前方！”［“高喊”后面的冒号应改为逗号］⒎选择问误用两个问号你想去打篮球？还是想去踢足球？［第一个问号应改为逗号］⒏句中没有逗号径直用分号学好语文的关键是：一是多读；二是多写；三是多思。

正确使用标点符号高三语文复习教案教学目标：掌握16种标点符号的作用与用法教学重难点：顿号、冒号的用法，分号与逗号的区别；括号、引号及破折号的用法。

教学方法：讲析、讨论、训练课时安排：3教时（点号总结1课时，标号总结1课时，巩固训练1课时）一、考点透析1．考点要求：正确运用标点符号。

要达到这个要求，就需要了解标点符号的种类，明确各种标点符号的作用，掌握各种标点符号的用法。

2．考题回眸：高考中的测试题一般带有较高程度的综合性和技巧性，在前几年的高考试题中涵盖了七种点号和七种标号，除了着重号、间隔号没有考查过外，其余标点符号都己考查过。

前几年高考题中出现频率较高的知识点有：①问号的使用②引号与相关点号的位置关系③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次3．题型设置：一般标点符号的考查，涉及这样几种题型：选择题、辨别题、改错题。

要辨析标点符号使用是否恰当，一要牢同地掌握常用标点符号的用法，二要注意分析具体的文章和语气。

二、知识网络标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，它的作用：a表停顿，b 表语气，c表词语的性质和作用。

常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。

包括句号、问号、叹号、分号、逗号、顿号、冒号7种。

点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。

句末点号表示句末的停顿，同时表示句子的语气；句中点号表示句内的各种不同性质的停顿。

标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。

包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种。

三、复习方略第一，明确考什么标点符号的使用分为两个方面，一是正确使用标点符号，二是正确书写标点符号。

高考考查主要是指前者。

1990年国家语言文字工作委员会修订并颁布了《标点符号用法》一文，它对16种标点符号的使用方法作了说明，这都在高考考查范围之内。

高三语文学案标点符号专题导学案 (一)学习目标：1、依据课程标准，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、了解逗号、分号、冒号、引号的基本用法；4、掌握备考方法，夯实基础。

学习重点：掌握重点标点符号的解题思路和相关做题方法。

学习方法：自主学习合作探究示点拨指导反思巩固一、知识：1、所谓“正确使用标点符号”，包括两个要素，即正确书写标点符号和规X书写标点符号。

正确书写标点符号就是不用错标点符号，规X书写标点符号就是在行文中把标点符号写得工整清晰。

2、《大纲》对这一考点的要求是A级。

常用标点符号有16种：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。

我们要着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号、括号的用法。

从前几年高考命题来看，考查频率最高的知识点有：①问号的使用，②引号、括号、与相关点号的位置关系，③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章层次。

3、本考点命题形式主要是单项选择题（占3分），另外在作文中也点一定的比重。

4、[重点难点]问号的使用，引号、括号、与相关点号的位置关系，用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章层次。

二、学习过程：（一）顿号1、并列谓和并列补，中间不要去打顿——并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。

例：（1）你要不断进步，识字，生产。

（并列谓语）(2)这个故事讲得真实，动人。

（并列补语）（3）这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

（并列谓语）2、集合名词连得紧，中间不要插进顿。

——集合名词是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。

如“江河湖泊”“工农兵”“父母亲”“党政干部”“公安干警”“中小学（生）”“大专院校”“男女老少”等等，其间就不能用顿号。

例：（1）兄弟姐妹们，让我们团结起来吧！（2）这个县有30多所中小学。

3、概数约数不确切，中间也别带上顿——概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。

课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

标点符号专题复习一、复习定向《考试大纲》对本能力点的要求是能够“正确使用标点符号”，能力层级为D级。

本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规X，使用正确。

根据最新考纲要求，考查的标点符号共有16种，分为点号和标号两大类。

点号包括句末点号(句号、问号、叹号)和句中标点(逗号、顿号、分号、冒号)共7种，点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。

标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号共9种，标号的作用主要是在于标明语句的顺序和作用。

高考的标点符号题重点考查点号，兼顾常用的标号。

近年来，主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法以及引号、括号、书名号和破折号四种标号的用法。

出现频率最高的依次是：①问号、书名号的使用；②引号与相关点号的搭配使用；③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文句的层次。

标点符号主要考查以下几个方面：一是括号与表停顿的点号连用时，点号的位置；二是引号与点号连用，后面的点号的位置；三是有疑问词的句子，句末用不用问号，几个疑问句相连，问号如何用；四是几个并列的短语相连，该使用逗号还是顿号等。

标点的考查方式在第Ⅰ卷设选择题；对标点符号这一知识点的复习，重点应放在攻克标点符号运用时的难点和易错点上：总结近几年的高考命题，考查热点主要是顿号、冒号、问号、引号、括号、书名号及句号，下面就考查热点进行分类解析：热点一：问号叹号——表示句子末尾的停顿和句子的语气（一）问号的用法1问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。

2009年9月，在一份被曝光的内部资料中，记录了李开复和谷歌高层的对话，谷歌高层极力挽留李开复：“怎么了？开复。

我想你知道我们是希望你续约的。

2024届高三语用题专练之标点符号——理解语意，掌握用法（导学案）学习目标一、熟悉并掌握常用标点符号的基本用法和注意事项。

二、把握高考题型，通过标点符号训练，提高解题能力。

【导入学习】必备知识：常考的标点符号包括两大类:点号和标号。

常用的点号有七种，标号有九种。

列表如下:考情微观：年份卷别所考标点命题特点2023新高考Ⅰ逗号①从考查频率看，它属于轮考点。

②从命题内容看，只考某一标点的作用，不进行综合考查；而且与教材相联系。

（考查正确使用标点的能力）③从命题形式看，与其他考点综合考查，采用单选题或主观题题型。

（考查学生鉴赏标点符号的作用的能力）2020全国卷Ⅰ新高考Ⅰ破折号2019全国Ⅱ引号【课前预习】《新亮剑》P318先熟悉标点符号的基本用法【自主学习】1.掌握标点符号的正确用法2.六类符号使用及易错点符号用法例句顿号表示句子内部最小的停顿，用在并列的词和短语之间树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

①并列谓语之间不用顿号②并列状语之间不用顿号③带有语气词的并列成分间不用顿号④并列引号、书名号之间不用顿号⑤不与同样表示并列关系的连词（“和”“及”“同”等）同用⑥约数之间不用顿号⑦两层以上并列关系的词语之间慎用顿号①你要不断学习、成长、进步。

（顿号改为逗号。

）②这个故事讲得美丽、动人。

（顿号改为逗号。

）③这儿的水果真多、有香蕉呀、葡萄呀，草莓呀……（顿号改为逗号。

）④《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》被称为四大名著。

（删除顿号。

）李白的“白发三千丈”、“床前明月光”都是千古名句。

（删除顿号。

）⑤化学研究物质的组成、结构、性质、变化、以及合成等。

（去掉以及之前的顿号。

）⑥在顶天立地的解放军战士面前，五、六十个敌人吓破了胆，一个接着一个走了出来。

（删除顿号。

）山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。

（句中各城市存在并列分层，“青岛”“苏州”之后的顿号改成逗号，以标明层级。

高中高考语文常考标点符号八大难点及解析
Hello，大家好，我是洪老师，一个人见人爱，花见花开的老师！
高中高考语文常考标点符号八大难点包括有：
难点一、问号的运用三个难点！
难点二、引号的运用与引文末点号位置的确定！
难点三、顿号的运用的难点！
难点四、句内括号和句外括号的运用的难点！
难点五、并列分句间的停顿是用逗号还是用分号！
难点六、省略号运用的难点！
难点七、冒号的运用！
难点八、书名号运用的难点！
本资料就是针对高考语文常考的标点符号的精凝总结，希望对各位针对病句和标点这样的选择题不要失分！
两个重点：
第一、没关注，先关注洪老师的高考必备的！
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“标点符号专题复习”教学目标：1、掌握标点符号的用法2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力3、掌握标点符号解题技巧教学重点：掌握常见的标点符号的用法教学难点：标点符号的误用类型及解题技巧教学方法：讲练结合教学过程：第一课时导入新课：介绍考纲一、标点符号种类与形式标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。

点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。

标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。

号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

点号及其形式标号及其形式二、金题引路：1．下列句子标点符号使用正确的是（2004年高考江苏卷）A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。

”答案：D（A“好一派……”前应是冒号，对上面内容的总结；B“能耗预测制度”前应为逗号，因为“月考核、季评比、年结算”属大并列内部的小并列，用了顿号，这里只能用逗号；C句末问号改为句号，因为“是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去”是“不知道”的宾语，整个句子并非问句，而是个陈述句。

）2. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（2004年高考天津卷）A. “学习就怕‘认真’二字。

”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。

”B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。

人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？C. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。

标点符号的使用——引号一、引号表示文中引用的部分，表示：①直接引用；②特殊意义；③特殊称谓；④强调突出；⑤讽刺、否定；⑥特定的名称，简称，带月、日的节日，纪念日等；⑦引用成语、俗语等。

例如：“‘两会’，聚焦民生问题。

”1、标示语段中直接引用的内容，包括引用他人的话，成语、谚语和格言等。

例：①李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

②中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”。

③“如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊！2、标示需要着重论述或强调的内容。

例：①从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。

②这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

③秦少游的《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。

”一个“迷”字便抓住了月光的精髓。

④他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丢弃。

（表示强调论述，突出人物的节俭。

）3、特殊称谓，如别称、简称等。

（一般采用借代的修辞手法，用人物或事物的具有代表性的局部特征，去代替整个人物或事物，起着突出和强调的作用。

）例：①人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。

（表简称）②“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。

（表特殊称谓、别称）③伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。

（表特殊称谓，有了特殊的意义）4、标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分。

（一般采用比喻、拟人、反语等修辞手法或说明方法，赋予这些词语某种特殊的含义。

）例：①电视被称作“第九艺术”。

（表特殊意义）②更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅的和闺女一般。

（“天下最难走的路”不是一般意义上的路，而是两万五千里长征之路。

③有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

（表反语）5、在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。

标点符号复习专题教案（一）语文教研组：李延莉复习目标：1。

明确考纲对标点符号使用的要求。

2．掌握标点符号的概念与考查重点。

3．识记标点符号使用口诀，通过练习提高标点运用技能。

复习重难点：1。

掌握考纲要求和考查重点、考查方式。

2．快速准确地发现标点符号使用中的常见毛病，明确规范正确的标点用法。

教法学法设想：讲授解读明确要求，识记口诀理解含义，练习巩固形成技能。

教学过程：一．明确标点符号的概念，解读考纲要求。

1.理解标点符号的概念。

2.解读考纲：2009年《考试大纲》对标点符号的要求有:“正确使用标点符号”。

二．标点符号使用口诀。

1.标点符号使用口诀：不大不小，层次明了；不多不少，区分正好。

2.口诀一：不大不小，层次明了。

A．要记清每个标点的势力范围，它管什么，管到哪里，不能管得过大，也不能管得过小。

B．停顿过大和过小,都是没有认清自己的势力范围，导致层次不清，结构混乱。

3．口诀二：不多不少，区分正好。

A．要记清每个标点的性质，什么时候该用，什么时候不该用，不要多用（不该用而用）也不要少用（该用不用）。

B．多用,少用,都是没有认清标点的性质,从而造成语句概念模糊,区分不清。

三．练习巩固。

1.我喜欢看《〈求是〉杂志》。

2.我喜欢苏轼写的《惠崇春江晚景》。

3.参加这次比赛的有：一中、二中、三中等几所学校。

4.譬喻止于“皆以美于徐公，”接下去，“今齐地方千里”来个陡转。

5.卷云、卷积云、积云、和高积云都是很美丽的。

6.读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？7.前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。

8.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

9.“这究竟是怎么一回事呢？同志们！”厂长严肃地说。

10.你啊真不争气。

11.对待同志要像春天般温暖；对待工作要像夏天般热情。

四．布置作业.完成资料108页习题。

五．教学后记.。

热点关热点精讲热点一:句号问号叹号——表示句子末尾的停顿和句子语气问号表示疑问语气,叹号表示感叹语气,句号表示陈述语气｡使用这三个句末点号必须分清一个句子到底是陈述语气､疑问语气还是感叹语气｡如:(1)老师问我学不会标点是什么原因,我还真说不出来｡这是一个陈述句,不能用问号｡(2)不是她们是谁,一群落后分子!这是一个感叹句,不能用问号｡(3)除了她能去,还有谁呢?你?你干得了吗?这句话有三个语气,是三句话,每句话都是疑问语气｡问号1.问号是句终点号,对先说谓语､后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子,只在末尾用问号,不要在句子中间用问号,中间只能用逗号｡2.由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句,一般只在最后一个分句末尾用问号｡第一个分句后面用逗号,不用问号,因为复句只能有一个句终点号(句号､问号､叹号)｡3.有疑问词语的陈述句不能用问号｡句子中有疑问的词语,有表示疑问的形式,又有疑问的语气,是很明显的疑问句,句末应该用问号｡但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式,却并不要求回答问题,这只是陈述一种情况的陈述句,不是反问句,不用问号｡[典题例析] 下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )A.2009年,大建设究竟会向广大市民们展现出什么样的“面容”?又会带来什么样的惊喜?都是人们关心的话题｡B.铜牌的颜色不是最灿烂的,但是对于伤病缠身的中国女排来说,顶着半决赛失利的痛苦,迅速调整好状态在本场比赛中重新振作,这难道不是一种最伟大的超越吗?C.拆?还是留?这是一个两难选择｡一些主办城市在奥运会结束后将不再具有更大利用价值的场馆和配套设施拆除,土地另行规划使用｡D.“还有什么问题吗?同学们｡”自主学习课上,老师在学生充分的读､思､议､练的基础上进行了总结,然后问道｡[讲析] A项问号改为逗号;C项第一个问号改为逗号;D项问号改为逗号,“同学们”后的句号改为问号｡[答案] B 热点二:逗号顿号分号——表示句子内部大小､性质不同的停顿逗号逗号表示一句话中间的停顿,这包括:主谓之间､动宾之间､倒装成分与其它成分之间､分句与分句之间､连词与分句之间等｡如“昨天下午,我到书店去了”,这句中的逗号就是用在倒装成分之后的｡“但是”“所以”一类的关联词,表示句内关系时,其前用逗号;表示句间关系时,其前用句号｡行文中一个完整的意思说完,要用句号,切忌一“逗”到底｡顿号1.不定数(大约数)的两个数字之间不用顿号,因为不定数在语音上没有停顿;不是大约数而是相邻的两个数字,中间要用顿号｡2.并列的词组比较长､停顿较大的,就不用顿号,而用逗号｡3.并列词语做谓语､补语,那么并列词语之间用逗号,不用顿号｡4.如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号｡5.如果要强调简短的并列词语,这些并列词语之间不用顿号,而要用逗号｡6.顿号表示的停顿比逗号小,用来隔开并列的词或并列的短语｡分句之间停顿较大,不应用顿号｡分号1.并列复句中,如果分句内已用了逗号,分句间使用分号｡2.单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号｡[典题例析] 下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )A.国家能源局局长张国宝表示,奥运会后煤､电､油的价格走向,将由国家整体经济发展的情况,国内外能源状况以及市场供求关系等因素决定｡B.根据双方谈判代表达成的安全协议草案,美军将在2009年6月底前撤离伊拉克主要城市,所以作战部队将在2011年底前完全撤出伊拉克｡C.兑换活动的开展,实现了变废为宝,农户把丢弃在田间地头水渠沟边的空包装收集起来兑换成物资,得到了实惠;农村多年来农药空包装严重污染的场面不见了,农村环境变得整洁了､美丽了｡D.2008年北京奥运会的举办为网络广告的发展注入了一针“强心剂”:2008年网络广告收入增长65%;预计2009年将增长40%｡[讲析] A项“国家整体经济发展的情况”后的逗号改为顿号;C项顿号改为逗号;D项分号改为逗号｡[答案] B热点三:冒号引号——表示提示和引用冒号用于提示语后或总括语前,有提示下文或总括上文的作用｡如:①同志们:现在开会了……(称呼语后)②他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”(用在“说､想､宣布､指出､如下､例如”等词语后)③北京紫禁城有四座城门:午门､神武门､东华门､西华门｡(总说性话语后)④日期:10月20日至11月10日｡(需要解释的词语后边)⑤张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了技校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途｡(总括性话语前)使用冒号要注意以下问题:①不能用在没有停顿或停顿很小的地方｡②不能在一句内套用两个冒号(引语内有提示的内容除外)｡③冒号一般要管到一个句子的结束｡④引语中间插入“某某说”后不能用冒号｡引号表示文章中直接引用的部分､着重指出的部分､具有特殊含义的词语等的符号｡使用引号要注意以下问题:①如果引用的话连着好几段,每一段开头用前引号,最后一段结束才用后引号｡②引号里再用引号,则里面用单引号｡③普通词语不能滥用引号｡④引用范围要清楚,不能多引,也不能少引｡引号与句末点号的位置:①引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面｡②引文不完整或引文作为自己话的一部分,句末点号(问号､感叹号除外)要省略｡引文在句中,后引号后不加标点;引文在句末,后引号后加标点｡[典题例析] 下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )A.在体操方面,国际体操联合会日前通过决议:规定从2009年起,团体赛由每队6人参赛削减到5人,同时在奥运单项赛资格上取消了全能选手的优先权｡B.“我们预测2009年保费收入很可能是低速增长,尤其是银行保险”,安信证券杨建海分析报告预测｡C.当前,梧州市用三年时间着力夯实交通､工业､物流､商贸､旅游休闲等发展基础,提前一年于2009年实现十一五规划目标｡D.青岛啤酒签约北京奥运赞助商后,严旭即带领其营销团队制定了一系列以“激情”为主线的奥运营销战略规划,主要分5个阶段:2005年是酝酿奥运的过程,2006年“点燃激情”,2007年“传递激情”,2008年“释放激情”,2009年“演绎激情”｡[讲析] A项冒号和“规定”重复,把冒号改为逗号;B项去掉第二个逗号,在后引号前加句号;C项“十一五”应该加引号｡[答案] D热点四:破折号括号省略号——表示话语的插入､转折或者删节破折号标明行文中解释说明的语句､话题突然转换､语义递进､声音延长和中断等的标号｡需要注意的是:①破折号表注释时与括号不同:如果注释内容比较重要,需要与正文一起读出来的,就用破折号;如果注释内容是附带性的,不需要与正文一起读时就用括号｡②破折号与冒号的区别要从语气方面分析,用破折号表注释时,中间没有停顿或停顿时间很短;而用冒号表总说与分说时,中间的停顿时间较长｡③破折号前的标点若是问号､感叹号要保留,其他不用｡④不能与“即”“就是”等词语并用｡括号标明行文中注释､补充､引文出处的标号,分为句内括号和句外括号｡名内括号,是注释句中词语的,应紧贴在被注释词语的后面,括号内最后一个点号要省去｡句外括号,是注释整个句子的,自然放在全句的结束,括号内的句子如有标点照原样不动｡省略号表示文中省略部分或说话断断续续等的标号｡使用省略号时,应注意(1)省略号和“等､等等”不能同时使用｡(2)省略号后一般不用点号;列举三项及三项以上方可用省略号｡[典题例析] 下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )A.“国家教育考试考务管理与服务平台”是教育部“十一五”发展规划的重点建设项目,规划中的平台有网上巡查､应急指挥､考务综合管理､视频会议､考生服务､网上考试和诚信档案……等七大功能,计划在2009年全部建成｡B.澳大利亚2008年第4季度国内生产总值年增3.0%(GDP),2009年第1季度放缓至年增2.2%｡C.由GSM协会主办的“2009年移动通信世界大会”(Mobile World Congress 2009,简称本届展览会)于2009年2月16至19日在西班牙巴塞罗那举行｡D.2008年语文的《考试大纲》在“写作”部分的“基础等级”中加了一个注解——即每错1个字扣1分,重复不计｡[讲析] A项省略号和“等”重复,应该去掉省略号;B项“(GDP)”应放在“国内生产总值”之后;D项破折号改为逗号,或去掉“即”｡[答案] C热点五:着重号书名号间隔号连接号专名号——表示特殊词语书名号表示书名､篇名､报刊､影视戏剧､各种文件名称的标名｡使用时要注意(1)书名和篇名同时出现,书名在前,篇名在后｡如:《后汉书·烈女传》｡(2)书名号里边还要用书名号时,外边用双书名号,里边用单书名号｡如:《<呐喊>自序》｡(3)使用书名号时,不要将书名号后面的普通名词括进去｡如:“《求是》杂志”不要写成“《求是杂志》”｡(4)凡专栏名､丛书､专题名､单位等名称不用书名号,而用引号｡[典题例析] 下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )A.随着国家《节能减排》的推进,2009年空调产品2级准入制度将出台,变频空调将获得更多市场机会,促成空调行业的重新洗牌｡B.为了纪念中国科协成立50周年和中国科技馆开馆20周年､迎接新馆2009年面向社会开放,中国科技馆《携手同行共创未来》系列宣传活动日前正式启动｡C.日本环境省决定从2009年4月开始,用4到5年时间,对《绿色购物法》涉及的237种商品实施环保测试,旨在调查它们是否达到环保标准｡D.《荣誉殿堂》栏目是《奥运频道》在赛会期间每天2230-2400直播的大制作,制作和直播地点是在新台址,《荣誉殿堂》的宗旨是以荣誉为中心,紧紧围绕荣誉和殿堂两个关键词,创造奥运第二现场｡[讲析] A项书名号应该改为引号;B项书名号改为引号;D项“荣誉殿堂”书名号改为引号,“奥运频道”的书名号去掉｡[答案] C高效作业1.(2008·广东实验中学模拟)下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )A.推行教科书循环使用,一定要坚持两个原则｡一是做好卫生消毒､破损修复的工作;二是在城市和农村都要遵循自愿原则｡B.外源型经济发达的江苏､广东两省,近年实到外资都明显下滑,这是偶然?还是必然?外源型经济的功过究竟如何评价?C.与西医相比,中医具有独特的优势:中药副作用小,医疗成本低,诊治个性化,成书于战国时期的《黄帝内经》已系统地阐述了中医的理论基础｡D.在今年的“3·15”来临之际,中国电信､中国网通等六大电信运营商开始出台电话卡余额解决办法,修正话霸(电话卡“霸王条款”)行为｡解析:A项分号错,应为逗号;第一个句号应为冒号;B项第一个问号应删掉或改为逗号;C项“诊治个性化”之后的逗号应改为句号｡答案:D2.(2008·宁夏吴忠模拟)下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )A.中国人大都知道邯郸学步的故事,学外｡崇外性急不得:染了头发,垫了鼻梁,甚至染了瞳仁都不能立马变成洋人｡B.我们负责接待的同志热情地用“勤劳､智慧”等词语称赞俄罗斯民族,但俄罗斯专家们摇着头说“但它却有些懒惰｡”C.《致恰达耶夫》选自《普希金诗集》,戈宝权译｡(北京出版社1987年版)略有改动｡D.一个青年问政客“您知道世界上最好的东西是什么吗?”这个问题,政客却官腔十足地回答:“世界上最好的东西嘛,是至高无上的权力｡”解析:A项冒号应改为分号;B项“说”后用冒号或句号移至引号外;C项应为“《致恰达耶夫》选自《普希金诗集》(戈宝权译,北京出版社1987年版)”,略有改动｡答案:D3.(2008·辽宁重点中学联考)下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )A.我想知道古物收藏家会是什么样的人?他们多半是些退役的上校｡B.詹姆斯·乔伊斯是现代派文学巨匠和意识流小说大师,他的创作“宣告了19世纪的末日”,“标志着人类意识新阶段”｡C.“福娃妮妮”的造型创新来源于北京传统的沙燕风筝,“燕”还代表燕京,(古代北京的称谓)妮妮在体操比赛中登场,代表奥林匹克五环中绿色的一环｡D.传染病能够在人群中流行,必须同时具备三个基本环节:传染源､传播途径和易感染的人群,否则无法传播流行｡解析:A项问号改为句号;C项括号为句内括号,紧挨着“燕京”;D项“人群”后的逗号改为句号｡答案:B4.(2008·东北育才学校模拟)下列标点符号,使用正确的一项是( )A.辛弃疾的词多用典故｡他的《永遇乐·京口北固亭怀古》就用了五个典故(孙权､刘裕､刘义隆､拓跋焘､廉颇｡)｡B.文章结构匀称指的是部分(头尾主体)与部分､部分与整体之间的比例要协调,主体中内容的主次详略的安排要恰当｡C.“其辞脱口而出,无矫揉妆束之态,以其所见者真,所知者深也｡”(王国维《人间词话》)D.根据财政部统计,近几年来,每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元,(有关方面认为实际耗资远大于此)且有与日俱增之势｡解析:A项是句内括号,括号内的句号删去;B项括号内“头尾”与“主体”之间应加顿号;D项的括号是句内括号,前面的逗号应移至括号后｡答案:C5.(2008·山东莒南一中质检)下列标点符号的使用,正确的一句是( )A.数学家就将圆周率那样无法用整数或分数表示的数统称为“无理数｡”无理者,不讲道理也!B.他因为认真执行规定,对收购进来的病猪肉,未按该站主任的意图,加盖“合格肉”图章,以致遭到迫害｡C.她觉得今天晚上的路灯格外地亮,亮得耀眼;空气中,也仿佛有种醇美的甜味｡D.你是参加电子计算机培训班呢?还是参加美容美发培训班呢? 解析:A项最后的句号要放在引号外;B项“意图”后逗号要去掉,否则句意不明;D项是选择问句,第一个问号改为逗号｡答案:C6.(2008·杭州四中月考)下列各句中,标点使用正确的一项是( )A.今年高考考生的电子档案将在考生报名信息(含身份证号､思想政治品德考核鉴定或评语等｡)､体检信息､志愿信息､成绩信息的基础上,增加考生参加考试的诚信信息｡B.消费类电子产业正呈现新的发展趋势:一是数字化,模拟产品将逐渐被数字产品代替;二是消费类电子产品越来越多样化､集成化｡C.李清照《如梦令·“绿肥红瘦”》一词写出了“我”的惜春之情｡“知否?知否?应是绿肥红瘦”一句中,“绿”和“红”分别代表叶和花,“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零｡D.鲁迅先生曾在一篇文章里讲述了自己受骗的经过,并告诫我们:“人还是大意不得”,“偶一疑虑”,就可能误入“卑鄙者的圈套”(《且介亭杂文末编·续记》)｡解析:A项,删掉括号内句号;C项,删掉“绿肥红瘦”引号;D项,句末句号移至“卑鄙者的圈套”后｡答案:B7.下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )A.是任由一小撮民族的败类将台湾从祖国分离出去?还是不惜一切代价捍卫国家主权和领土完整,完全实现祖国统一?这是全球炎黄子孙共同关心的问题｡B.要有意思才有话说;没有意思硬要说,就是瞎说;意思没有想清楚随便说,就是乱说;那都是没有把话说好｡C.每天用6%的过氧乙酸稀释溶液喷洒室内两次并密闭若干小时就可以破坏“非典”病毒生存环境,有效防止“非典”的传播｡(6%过氧乙酸的密度是0.27克/厘米3)D.同时,在产品的包装上､商标上､说明书的文字､图片上讲究精美,也是完全必要的｡解析:A项,第一个问号应改用逗号;B项,第三个分号应改用冒号,表示分总关系;D项,前两个顿号应改用逗号｡答案:C8.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )A.这件事是让你去做好呢?还是让我去做好呢?B.你要不断进步､识字､生产｡C.张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途｡D.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家说的那样,“形神兼备,充满生机｡”解析:A项,为选择关系复句,分句间不用问号,用逗号,在句尾用问号;B项,中“识字､生产”是对前边的分项列举,故“进步”后顿号改为破折号,表示注释前边句意｡D项,第二个逗号改为冒号,用以提示下文｡答案:C9.下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )A.在播音员和节目主持人的播音中,经常会出现这样一种现象——就是把该读去声的字读成上声｡B.“以德治国的关键,”王部长加重语气强调说:“就是要把道德建设放在首位｡”C.高中语文课程将坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验)》提出的基本理念,从“知识和能力”､“过程和方法”､“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标｡D.小王对小张说:“我看见李晓过来了,你赶快去问问他到底被北京大学哪个专业录取了?”解析:A项,破折号和“就是”都表示解释说明,不能同时使用,去掉破折号;B项,冒号应改为逗号,因为前后的话都是王部长所说的;D项,该句不表疑问,问号应改为句号｡本题考查学生正确使用标点符号的能力,能力层级为D｡在今年的高考中会恢复对本知识点的考查｡答案:C 10.下列句子中标点符号的使用,正确的一句是( )A.“我国平民本来就没有什么脸可讲,”林语堂先生幽默地说,“还是请贵人自动丢脸吧,以促法制之实现,而跻国家于太平｡”B.大幕徐徐拉开了,琴声——这饱含情韵,畅快倾诉的心语悠扬地飞翔在剧场中,萦绕在每个人的耳畔｡C.北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类:指兔子的人,打兔子的人,捡兔子的人,他自认为是第二种人｡D.作为物候学的专门研究者,他总是认真观察:哪天桃花开了?哪天柳絮飞了?哪天布谷鸟叫了?解析:B项,在“心语”后加破折号或逗号;C项,“他”前面的逗号改为句号;D项,前两个问号应改为逗号,后一个问号改为句号｡答案:A11.下列各句中标点符号全部正确的一项是( )A.要落实“尊重知识,尊重人才”这八个字,关键在于能不能发现人才,能不能使用人才?B.看着这简陋的办学条件,这位主管教育的领导动情地说:“辛苦了!奋战在社会办学战线上的同志们｡”C.“好香的干菜,——听到风声了么?”赵七爷站在七斤的后面说｡D.据王粲《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶､石广元､孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略｡”解析:A项,句尾问号改为句号;B项,叹号改为逗号,句尾句号改为叹号;D项,末尾引号应放在句号之前｡答案:C12.下列句子中,标点符号使用正确的一句是( )A.第二届“全球华人少年美文写作征文大赛”暴露出“少年作家”的众多问题:错别字连篇,文风华而不实,模仿韩寒……等等｡B.“国无辞书,无文化可言”,大凡一种成熟的民族语言,基本上要有两部字典——一部是多卷本的详尽的历史语言字典,一部则是简明的老幼咸宜的小字典｡C.这部影片之所以能够获奖应归功于集体的力量,剧本原作者的协助,摄影师､美工师､化妆师和演员的全身心投入,都是从未有过的｡D.武汉大学的吴天明教授在近日召开的一次大学语文研讨会上,提出了一连串的问题,比如大学语文该教些什么?它同中学语文到底有什么区别?解析:A项,省略号后面不能再用“等等”;C项,第一个逗号应改句号;D项,第一个问号应改为逗号,第二个问号应改为句号｡答案:B13.下列句子中,标点符号使用正确的一句是( )A.他说:“对不起,这么早就来打扰你们｡”“没关系!”我解释说:“一会儿商店就要营业了,你们先进去坐坐,我还要做些准备呢｡”B.有人认为诸葛亮不是历史的幸运儿:论才学,他稍逊庞统;比奇谋,他不如法正(这在史书上都有记载);谈资历,他远不及关､张｡C.《孟子》里说:“夏曰校,殷曰序,周曰庠,学者三代共之,皆所以名人伦也”｡这里所说的“校”､“序”､“庠”都是学校的意思｡D.人们从一些考古发现中可知史前文明的存在｡然而这些文明根源于什么地方呢?是来自地球本身?还是来自太空人?抑或来自更为神秘的地方｡解析:A项,中“我解释说”是连接上下文的,故不能用冒号,应为逗号;C项,中引文完整,故句号应放在引号之内;D 项,“是……还是……抑或……”是选择关系复句,故分句之间不用问号,应改为逗号,句尾句号改为问号｡答案:B14.下列各句中,标点恰当的一项是( )A.杨志一心想作官,博个“封妻荫子”,结果是赔尽小心,依然落得一场空｡B.俗话说:“瑞雪兆丰年”｡C.写作能力究竟强不强?对你这个学文科的同学有重要影响｡D.自己写的文字,叫“亲笔”,替别人写的文字,叫代笔,集体讨论,一人或数人起草的文字,叫执笔,写作时中断或停止,叫“搁笔”｡解析:B项,句号应放在引号内;C项,是陈述句,问号应改为逗号;D项,因“自己写的文字”后用了逗号,故“亲笔”后应有;号,“亲笔”用引号,“代笔”后有;号,同样“执笔”后也用;另外“代笔”､“执笔”应分别用引号｡答案:A15.下列各句中标点符号的使用,正确的一项是( )A.全国人大常委会颁布了禁毒决定,对制造､贩卖､运输､非法持有毒品､非法种植罂粟､大麻等原植物､引诱､教唆他人吸食､注射毒品等行为,都要从严从重处罚｡B.这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕､纺织､印染､刺绣和缝纫工艺等方面所达到的水平;而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能｡C.这一带岩石较为破碎,地震较多,致使河(沟)床坡降加大,山坡陡峭,而且夏季暴雨很多,这就为泥石流的形成提供了条件｡(《一次大型的泥石流》)D.如何解决围绕伊拉克权力移交所产生的危机?伊拉克将成立一个什么样的临时过渡政府?这对伊拉克局势走向都将产生重大影响｡解析:A项“制造､贩卖､运输､非法持有毒品”“非法种植罂粟､大麻等原植物”“引诱､教唆他人吸食､注射毒品”是三个并列关系的短语,它们之间应用逗号;B项这是一个表递进关系的句子,句中的分号应改为逗号;D项该句所表达的是陈述语气,两个问号须改为逗号｡答案:C16.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A.这意味着学生拥有两种选择权:其一,学生可以选择几个学分中的最高学分;其二,学生可以选择采用不同的方式获得学分｡B.求学路漫漫,何必太在意几年的蹉跎?何况这期间得耗费母亲多少心血!一个不能真诚热爱自己母亲的人?还能指望他爱谁!还能指望他……C.有些事情非做不可,并非为了“幸福,”而是为了缓解痛苦,求得帮助;因为不做,则更痛苦､更无助——这便是“无奈”｡D.马克·吐温曾说过:“我们都说过谎,也都必须说谎”｡心理学家分析指出,生活中居心叵测的谎话不多,多数人说谎是为了保持自尊,赢得他人的尊重,要不就是不想伤害他人的感情｡解析:B项,两处问号均不是问句｡第一处问号改为句号,第2处问号改逗号;C项,引号内的标点均应在引号之外;D 项,句号应在引号之内｡答案:A。