【课件】不倒翁的秘密

大班科学教案《不倒翁的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《不倒翁的秘密》。

详细内容包括：了解不倒翁的原理，探究不倒翁的平衡与稳定，学习制作简单的不倒翁。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解不倒翁的平衡原理，掌握制作不倒翁的基本方法。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生合作、分享的品质。

三、教学难点与重点难点：理解不倒翁的平衡原理，制作出稳定的不倒翁。

重点：探究不倒翁的平衡与稳定，动手制作不倒翁。

四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、制作不倒翁的材料（如塑料瓶、沙子、胶带等）。

学具：剪刀、胶带、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个不倒翁，让学生观察并尝试使其倒下，引发学生对不倒翁的好奇心。

2. 探究不倒翁的原理（10分钟）3. 制作不倒翁（15分钟）a. 教师讲解制作不倒翁的方法。

b. 学生分组，每组领取制作材料。

c. 学生按照步骤制作不倒翁，教师巡回指导。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师出示一个关于不倒翁的例题，引导学生思考。

b. 学生尝试解答，教师点评并讲解正确答案。

c. 学生进行随堂练习，巩固所学知识。

b. 学生展示自己制作的不倒翁，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 不倒翁的秘密平衡原理制作方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版不倒翁，并记录制作过程。

2. 答案：参照课堂所学，完成家庭版不倒翁的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法是否得当。

2. 拓展延伸：鼓励学生探索更多关于平衡与稳定的物理现象，如陀螺、平衡鸟等。

重点和难点解析1. 实践情景引入时学生的参与度和兴趣激发。

2. 探究不倒翁原理时的讨论深度和学生的理解程度。

3. 制作不倒翁过程中学生的动手能力和对步骤的掌握。

外部干扰力对稳定性影响
干扰力大小
外部干扰力的大小直接影响不倒翁的稳定性。干扰力越大 ，不倒翁越容易倾倒；干扰力越小，不倒翁越容易保持平 衡。
干扰力方向
干扰力的方向也会影响不倒翁的稳定性。如果干扰力作用 在不倒翁的支撑面内，不倒翁容易保持平衡；如果干扰力 作用在支撑面外，不倒翁容易倾倒。
抗干扰能力
不倒翁的抗干扰能力取决于其结构设计和重心位置等因素 。优化结构设计、降低重心等可以提高不倒翁的抗干扰能 力，从而提高稳定性。
环保材料选择
优先选择可回收、可降解的环保 材料制作不倒翁，如纸浆、木材
等，降低其对环境的影响。
节能设计
在增加功能性元素的同时，注重节 能设计，如采用低功耗的LED灯和 发声装置，以延长不倒翁的使用寿 命。
环保意识教育
通过不倒翁的设计和使用，向儿童 传递环保理念，引导其养成节约资 源、保护环境的良好习惯。
不倒翁玩具
是一种经典的儿童玩具，可以激发孩子 们的好奇心和探索精神，同时也可以帮 助孩子们锻炼手眼协调能力和平衡感。
不倒翁水杯
是一种设计独特的水杯，底部有重物， 可以保持水杯的稳定，防止水杯被碰倒 后水洒出来。
不倒翁摆件
是一种装饰品，可以放在书桌上或者车 内，当人们碰它时，它会摇摆然后恢复 直立状态，具有一定的趣味性和观赏性 。
用于在鸡蛋壳上刻出小 口，方便沙子或大米的
填充。
碗或盘子
用于盛放沙子或大米， 方便填充。
画笔
用于在彩色纸或布上绘 制图案，增加不倒翁的
趣味性。
安全注意事项
制作过程中要小心使用剪刀和刻刀，避 免划伤手指。
制作完成后要检查不倒翁是否稳定，避 免倾倒造成损坏或伤人。
在使用胶水时要注意避免弄到眼睛和皮 肤上，如有不慎请立即用清水冲洗。

03
CATALOGUE
不倒翁的物理原理
重心与稳定性原理
重心位置
不倒翁的重心位于其底部 ，使其能够在受到外力时 自动恢复原状。
稳定性分析
通过分析不倒翁的受力情 况，解释其如何实现动态 平衡。
偏转角度与恢复力
探究不倒翁偏转角度与恢 复力之间的关系，揭示其 自复位的奥秘。
摩擦力与能量转换原理
摩擦力的作用
3. 使用彩色笔在装饰 物上绘制图案，增加 美观性。可以根据个 人喜好绘制不同的图 案和颜色。
4. 在半球顶部使用针 和线制作一个小孔， 大小以能够方便加入 配重为宜。将沙子或 小米通过小孔加入半 球内，直至达到合适 的重量。使用胶水或 双面胶将小孔封闭， 确保不倒翁不会漏沙 。
5. 检查不倒翁的稳定 性和美观性，如有需 要可以进行微调。完 成后即可得到一个漂 亮的不倒翁玩具。
彩色笔
用于绘制装饰图案，增加 不倒翁的美观性。
针和线
用于在半球顶部制作一个 小孔，方便加入配重。
制作流程详解
1. 选择一个合适的塑 料半球作为不倒翁的 外壳，确保其表面干 净、光滑。
2. 使用剪刀裁剪彩色 纸片或布片，使其能 够紧密地包裹在半球 上。使用胶水或双面 胶将装饰物固定在半 球上，注意保持平整 ，不要有气泡或褶皱 。
多功能不倒翁，如音乐不倒翁、发光 不倒翁等，增加玩具趣味性，满足孩 子多种需求。
06
CATALOGUE
不倒翁的未来发展趋势
智能化不倒翁的设计与实现
嵌入式系统
在不倒翁中嵌入微控制器和传感器，实现自动平衡、遥控操作等 功能。
人工智能算法
应用机器学习、深度学习等技术，使不倒翁具备自适应、自主决策 等能力。
头脑风暴

有趣的不倒翁
视频：《不倒翁的世界》
2
不倒翁为什么不倒呢？ 玩一玩
3
不倒翁为什么不倒呢？ 玩一玩
4
不倒翁为什么不倒呢？
我觉得应该和不倒 翁的重量有关系。
……
5
不倒翁为什么不倒呢？ 看一看、拆一拆
6
不倒翁为什么不倒呢？ 我们的发现
不倒翁不倒的原因，主要有两点：上轻下重；底 部是半球形。同学们，其实以上我们研究不倒翁 的过程在科学上被称为“解暗箱”，它是进行科 学研究的重要方法之一。
注意事项：实心球状物直径要小于乒乓球，可在不倒翁内部滚动。
11
制作不倒翁12ຫໍສະໝຸດ 制作不倒翁13课堂练习
1、不倒翁的外形特点是上轻 下 重，底面的形 状是 半球形的 ，不倒翁的重量集中在 底部 ， 这是不倒翁不容易倒的原因。
2、我们对不倒翁的研究过程就是科学常用的 解暗箱 研究方法。
14
课堂总结
这节课的收获是什么？
7
生活中还有哪些物体像不倒翁那样不容易倒呢？
你能举一些生活中 像不倒翁一样不容 易倒的物体吗？
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生活中还有哪些物体像不倒翁那样不容易倒呢？
9
生活中还有哪些物体像不倒翁那样不容易倒呢？
10
拓展延伸
制作： 一个会翻跟斗的熊猫
材料： 乒乓球、硬纸、玻璃球或实心球状物、胶水。
步骤： （1）把乒乓球切割两半。 （2）用硬纸做一个和乒乓球直径相同的纸筒。 （3）把玻璃球或实心球状物放入乒乓球中。 （4）把两半的乒乓球与纸筒的两侧用胶水粘连。
15
谢谢观看！

（3）判断不倒翁制作是否成功？
不倒翁设计推介会
展示要求： 1.说说你选了哪些材料，如何做 成不倒翁的？ 2.展示作品，并观察是否成功。
怎样调整，才能让不倒翁立起来？
重物要固定在底部中间
装饰我们的不倒翁
总结：
通过本节课的学习， 同学们有什么收获呢？
课堂总结
通过学习我们知道：不倒翁不倒的原理， 上轻下重，底部为圆弧形。
（3）判断不倒翁制作是否成功？
新知讲解
1
制作过程：
2
1. 将螺母套在外壳底部
3
2. 将黑色的胶盖盖在螺母上面
4
3. 将贴纸对准半圆球的的边 缘位置准确的黏贴好
4. 可爱的不倒翁就完成了
怎样判断不倒翁是否制作成功？
制作要求：
（1）小组讨论如何分工？
（2）依据最佳方案选择材料，只制作一 个不倒翁。（提示：注意用刀安全！）
拓展延伸：
人类非常聪明，利用不倒翁 不倒的原理制作出许多有用的东 西，为人类带来很大的便利。
课外作业：
回家对不倒翁进行美化和创意设计。
问题： 为什么不倒翁不会倒呢？
猜想1.不倒翁的外形特点
（
它 们 的 底 部 都 是 圆 弧 形 ）
猜想2.不倒翁的内部结构
不倒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的设计大赛
认真思考完成记录单并画出设计图：
不倒翁的现场制作竞时赛
制作要求：
（1）小组讨论如何分工？
（2）依据最佳方案选择材料，只制 作一个不倒翁。（提示：注意用刀安 全！）

起来。
实物演示。
有趣的不倒翁和我们捉迷藏呢？
学习生字： 站 起 来
站：拼读音节 zhàn。认识部首“立字旁”
起：注意第三声，开火车正音。
半包围结构，走字旁。书写。
一字开花，师随机板书，齐读所组的词语。
站起来：三字连一起，调号变一变。（起来读轻
声。）开火车读准字音。
多么有趣的不倒翁啊！生字宝宝被我们找出来了，
2021/4/8
8
三、复习复韵母，拼读音节。
不倒翁，真有趣，她要考我们学习得认不认真，考
官来了，认得他们吗？出示复韵母（ai ei ui）
抽读，开火车读。
学习复韵母标调
复韵母和单韵母一样，也可以戴帽子——标调。
出示标调儿歌：
老大在家标老大，
老大不在标老二，
老二不在标老三，
老四老五并排坐，
看清位置标在后。
2021/4/8
4
让小朋友说识字方法。 编顺口溜： 小羊咩咩叫 回答很详细 真是好榜样
指导朗读：不倒翁那么有趣，谁来读一读。让我们 来听一听，他读得有
趣不。（指名读、两大组比赛读。）
过渡：不倒翁的有趣不仅表现在这里，还有其他有 趣的地方吗？
2021/4/8
5
出示第二句：说你呆，你不呆，推你倒下，你又站
谈话激趣，引出课题。
从小到大，我们小朋友有很多的玩具，今天，
老师就为大家带来了一些玩具，请看，他们来了
（媒体出示玩具）
你喜欢其中的哪个玩具呢？请你用这个句式来说
一说。
我喜欢
，是因为
。
你们说得真不错，老师要给你们奖励。就送一首
儿歌给你们听吧！可老师还有一个小小的要求：
请仔细听，看谁的耳朵尖，能听出儿歌里介绍了

不倒翁的密秘活动目标 1、让学生在生动、活泼的情境中通过观察、实验、猜测、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。

2、培养学生实践能力、自主探究能力。

3、让学生在玩中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会合作教师准备：不倒翁（方底）；三个矿泉水瓶；课件。

学生准备：各种可拆卸的不倒翁；螺丝刀。

制作材料：蛋壳、乒乓球；橡皮泥、玻璃球；彩纸、丝线；胶水、胶带等。

实践性作业设计：制作不倒翁教学时间3课时活动环节：第一课时教学过程：一、游戏导入、感知事物。

看同学这么高兴，老师就请同学们来玩一种玩具，这种玩具可不一般，它身上藏着很多秘密，打开盒子，玩玩吧！二、提出问题，进行猜想。

１、看得出来，大家玩得很愉快！那在玩不倒翁的过程中，有问题要问吗？２、引导交流问题并猜想答案：（随机板书）３、刚才，大家谈到的只是我们的猜测，那么不倒翁到底为什么不倒，这节课我们就来探索这个秘密。

（板书课题并贴画）三、交流方法，实践验证。

１、教师引导：同学们，你们想怎样探索这个秘密呢？就用想到的办法来验证自己的猜测。

比比谁最先发现不倒翁不倒的秘密！２、学生探究活动。

３、汇报交流：看大家自信的样子，一定探索到不倒翁不倒的秘密了，谁先来！A、秘密一——上轻下重：底部有块铁。

它们都在不倒翁的什么位置？谁能将这个“重物”准确地贴到黒板上这个不倒翁中。

那是不是上轻下重的物体都不容易倒呢？我们来做个实验：（出示）这儿有3个瓶子，一个装满水，一个装半瓶水，一个是空的。

用同样的力量推三个瓶子，你认为哪个瓶子不容易倒？为什么？谁有不同意见？到底谁的观点正确，来试验一下。

其实，生活中也有很多物体也设计成上轻下重的，课件出示：你能判断出来吗？B、秘密二——底面半球形：⑴不倒翁不倒的秘密只有上轻下重吗？还有没有？⑵大家发现不倒翁的底面都是半球形的吗？（板书：底面球形）不是球形的，其它形状不行吗？⑶演示：看这个瓶子，是上轻下重的，但底部是方形的，它能不能像不倒翁一样倒下又能起来？⑷小结：看来，这半球形的底面也是不倒翁不倒的秘密。

中班科学活动：不倒翁的秘密（自然料学观象）【活动目标】1.喜欢玩不倒翁,乐于探究不倒翁“不倒”的秘密。

2.感知、发现不倒翁的不倒与其半球形底部及上轻下重的特点有关。

【活动准备】（一）经验准备:事先请家长与幼儿共同收集各种造型的不倒翁投放于科学区中,供幼儿摆弄、把玩。

（二）材料准备:(1)幼儿与家长收集的各种玩具(其中有一大部分是各种造型、可拆装的不倒翁)。

(2)底部无重物的不倒翁,底部不是半球形的不倒翁,橡皮泥,已剪开小口的海洋球、乒乓球,透明胶等。

(操作材料每组一套。

)【活动过程】一、谜语导入,引发兴趣。

谜语:一个老爷爷,别看年纪大,走路左右摆,就是不倒下。

(不倒翁。

)二、和玩具玩“不倒”游戏。

（一）鼓励幼儿看一看、摸一摸、推一推、压一压,以各种方式摆弄各种玩具,并按“会倒”和“不倒”给玩具分类。

（二）组织幼儿分享交流:这个玩具会倒吗?你是怎么玩的?三、探索“不倒”的秘密。

（一）观察不倒翁的外形特征。

提问:这些不倒翁是什么样的?有什么共同的特点?(底部形态都是半球形。

) （二）了解不倒翁的内部构造。

1.引导语:(出示一个底部是半球形但会倒的玩具)底部是半球形的玩具就一定不倒吗？我们来看看。

2.将“会倒”和“不倒”的两个玩具上下两部分拆开来,引导幼儿观察:不倒翁的肚子里有什么?它有什么用处?（三）小结:不倒翁不倒的原因一是它的底部是半球形的;二是它的身体上轻下重,底部有较重的东西。

这样它就会左右摇摆而不会倒下。

四、给不倒翁“治病”。

（一）引导语:这几个不倒翁为什么一碰就倒呢?（二）引导幼儿分组观察不倒翁损坏的原因,并尝试借助橡皮泥充当底部重物、利用海洋球或乒乓球将不是半球形的底部改造成半球形等方式修理不倒翁。

（三）在修理过程中,鼓励幼儿不断尝试思考使用橡皮泥的方式,继续感受“上轻下重”这一特点对不倒翁的影响。

五、分享交流修理的过程。

（一）引导语:在修理不倒翁时你发现了什么?怎样才会成功？（二）鼓励幼儿质疑:关于不倒翁,你还有哪些问题需要大家帮助解决?【活动延伸】游戏活动:在科学区中投放海洋球、乒乓球等球形材料,引导幼儿从材料超市中选择合适的材料制作各种造型的不倒翁,进一步感知不倒翁“不倒”的奥秘。

5. 最后，在不倒翁的底部用胶水粘上一 块圆形木板或塑料板，增加不倒翁的稳 定性。
4. 用剪刀在不倒翁的底部开一个小口， 将橡皮泥填充进去，以增加重量。
2. 用剪刀将橡皮泥剪成合适的形状，并 用胶水将其粘在鸡蛋的底部。
3. 在鸡蛋的顶部绘制出不倒翁的脸部图 案，并用色彩加以装饰。
调试与优化
在制作完成后，需要对不倒翁进 行调试和优化，以保证其平衡性
。
02
刚性
刚性是指物体在外力作用下发生形变，但外力撤销后不能恢复原状的性
质。
03
不倒翁的弹性与刚性
不倒翁在受到外力作用时，会发生弹性形变，外力撤销后能够恢复原状
；同时，不倒翁具有一定的刚性，使其能够在竖直方向上保持稳定。
不倒翁的制作方法
03
材料准备
制作不倒翁需要的材料包括
鸡蛋、橡皮泥、水彩笔、剪刀、胶水等。
要点三
模拟结果
通过模拟可以发现，当在不倒翁底部 施加重物时，不倒翁的重心位置会发 生变化，但总能够在一定的范围内保 持平衡。同时还可以发现，不倒翁底 部的刚性和质量分布对于不倒翁的平 衡性能有着重要的影响。
利用数学模型进行解析
数学模型
解析过程
对于不倒翁的平衡问题，可以采用复 数方法进行解析，将不倒翁的底部看 作是一个复数平面上的函数表达式。
不倒翁的延伸思考
05
平衡与不平衡的哲学思考
平衡状态
不倒翁始终处于平衡状态，即重心位置最低，保持稳定。
动态平衡
当不倒翁受到外界干扰时，它会通过动态平衡原理保持稳定。
哲学思考
平衡与不平衡的哲学思考，可以引申到人生、社会等层面，如人生 中的平衡与失衡、稳定与不稳定等。
弹性与刚性的工程应用

中班科学教案《不倒翁的秘密》一、教学目标：1. 学习了解不倒翁的原理。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 不倒翁的定义和特点。

2. 不倒翁的原理和制作方法。

3. 制作不倒翁的实践活动。

三、教学步骤：1. 导入活动：与学生讨论什么是不倒翁，它有什么特点？引导学生观察不倒翁，了解到它的特点是低重心、重心稳定。

2. 知识讲解：向学生介绍不倒翁的原理和制作方法。

解释不倒翁的原理是通过低重心和几何形状的设计，使得重心保持稳定，不容易倒下。

介绍制作不倒翁的方法：可以用塑料瓶、牛奶盒等材料，通过调整重心位置和形状，制作出不倒翁。

3. 实践活动：步骤一：准备材料：塑料瓶、粘合剂、水、其他重物（如硬币、小石头等）。

步骤二：学生根据老师的指导，逐步制作不倒翁。

步骤三：学生在制作过程中观察重心的位置和形状对不倒翁的影响。

步骤四：学生进行试验，测试不同重心位置和形状的不倒翁的稳定性。

步骤五：学生总结和交流，分享制作和实验过程中的体验和发现。

四、教学延伸：1. 学生可以设计不同形状和材料的不倒翁，探究不同因素对重心稳定的影响。

2. 学生可以尝试制作更复杂的不倒翁模型，如多层结构、悬浮式等，进一步挑战不倒翁的稳定性。

3. 学生可以了解不倒翁在现实生活中的应用，如船舶、飞机等稳定性设计。

五、教学反思：通过这个教学活动，学生不仅能够了解不倒翁的原理和特点，还能通过实际操作和观察，加深对科学原理的理解。

同时，该活动培养了学生的观察力、动手能力和合作意识，促进了学生间的交流和合作。

在教学过程中，可以根据学生的实际情况进行调整，并积极引导学生进行思考和探究，提高学生的学习兴趣和主动性。

艺术与文学中的不倒翁形象
艺术
不倒翁作为一种玩具，也经常出现在 绘画、雕塑等艺术作品中，成为艺术 家们表达创意和情感的媒介。
文学
在文学作品中也经常出现不倒翁的形 象，用以比喻坚定不移、永远不倒的 品质和精神。
04
不倒翁的科学原理
牛顿第三定律
总结词
不倒翁之所以能够恢复平衡，是因为它遵循牛顿第三定律，即作用力和反作用力相等且方向相反。
。
人工智能技术
结合人工智能算法，如机器学习 和深度学习，以实现对不倒翁行 为的智能分析和预测，进一步提
高其智能化水平。
无线通信技术
利用无线通信技术，如蓝牙和 Wi-Fi，实现不倒翁之间的信息 交互和远程控制，拓展其应用场
景。
环境友好材料
可回收材料
使用可回收材料制造不倒翁，如金属和塑料，以 减少对环境的污染。
03
不倒翁的历史与文化
起源与发展
起源
不倒翁最早起源于中国，据传在唐代就已出现类似玩具。
发展
不倒翁在历史上经过了多次改进和创新，逐渐演变成今天我 们所见到的形式。
传统与习俗
传统
不倒翁在中国传统文化中有着深厚的历史底蕴，被视为吉祥、幸福的象征。
习俗
在一些地方，不倒翁还被用于祈福、庆祝活动等，成为民间文化的一部分。
探索新型材料，如碳纤维 、高分子材料等，以提高 不倒翁的强度和稳定性。
结构设计
优化不倒翁的结构设计， 如采用更合理的重心分布 和支撑点设置，以实现更 好的稳定性和功能性。
外观设计
结合美学和人机工程学， 设计出更具吸引力和实用 性的不倒翁外观，提高用 户体验。
技术融合
传感器技术
集成传感器，如陀螺仪和加速度 计，以监测不倒翁的状态和运动 轨迹，实现更精确的控制和反馈

大班科学教案：不倒翁的秘密
教学目标
1.了解不倒翁的基本原理
2.学习制作不倒翁的方法
3.发现不倒翁的特性和应用
教学准备
1.材料：小瓶子，稻草，黄沙（或其他小颗粒），胶水或胶带
2.工具：剪刀，量杯，勺子
教学步骤
步骤一：介绍不倒翁
1.请学生们观察一张不倒翁的图片
2.老师引导学生们发现不倒翁的特别之处：瓶子上面的重心和下面的重
心不一样，导致不倒翁可以倒来倒去但不会倒下
3.老师通过互动讨论和展示实物等方式深入浅出地解释不倒翁的秘密
步骤二：制作不倒翁
1.瓶子底部放入黄沙或其他小颗粒，约占瓶子总容积的1/3
2.用胶水或胶带将瓶子和稻草固定在一起，稻草可以裹住瓶口和瓶颈
3.按照比例（约为1:1）向瓶子中加入黄沙和水，使整个瓶子的总重量
增加
4.小心地倾斜瓶子，观察不倒翁的变化和特征
步骤三：探究不倒翁
1.老师与学生一起进行互动探究：如何使不倒翁倒下？是否增加瓶子和
稻草的重量会影响不倒翁的不倒性质？为什么不同材料做成的不倒翁重心的位置不同，但它们的基本原理都是相同的？
2.老师可以给学生们提供进阶教育（如计算不倒翁的重心、探究不倒翁
的稳定性等）
教学总结
本次科学教学活动，通过手工制作的活动，让孩子们更好的认识到不倒翁的工作原理，以及发挥创造力和探究精神，让孩子们更好地理解了不倒翁的小秘密。

同时，鼓励孩子们在生活中积极探索和创造，发现和探索科学的奥秘。

科学常识-《不倒翁》-大班
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
4相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左

二、封闭空心圆柱体：
三、剪下猫形图对折：
四、将猫形图粘贴在空心圆柱体指定处：
五、将一小块橡皮泥放置在圆柱体的连接处：
一、蓝色条形纸片的制作： 二、封闭空心圆柱体：
三、剪下猫形图对折：
四、将猫形图粘贴在 空心圆柱体指定处：
五、将一小块橡皮泥放置在 圆柱体的连接处：
观察一组玩具
不倒翁的秘密
不倒翁
1 、这些玩具有什么特点： 不会倒． 2、不倒翁为什么不倒：
请同学们设想一下，可能是什么原因． 3、不倒翁的构造特点
(１)、底座是圆弧形的． (２) 、底座重量最大．
• 究竟是不是象我们分析的一样呢，就让我们一起来探 究一下，不倒翁不倒的秘密吧．
应准备的材料： １、橡皮泥代表一定的重量． ２、半个乒乓球代表圆弧形底座． ３、小木棒提供橡皮泥三个摆放位置．
实验步骤一：
实验步骤二：
实验步骤三：橡皮泥的摆源自位置不倒橡皮泥球插在小木棒顶端
橡皮泥球移至小木棒中间
橡皮泥球移至小木棒底部
倒下
实验结论：
不倒翁之所以不倒，是因为它的底座 是圆弧形，重心的位置足够低．
物体的稳定性与重心的位置有关，重心 越低，物体的稳定性越好．
不倒翁
摇摇猫
一、蓝色条形纸片的制作：

大班科学教案《不倒翁的秘密》教案名称：不倒翁的秘密教学目标：1. 了解不倒翁的原理和运动规律。

2. 学会用科学知识解释不倒翁的现象。

3. 培养学生的观察与分析能力。

教学内容：1. 不倒翁的介绍和历史背景。

2. 不倒翁的原理和运动规律。

3. 不倒翁的制作和实验。

教学准备：1. 不倒翁模型或实物。

2. PPT或图片展示设备。

3. 实验材料：不倒翁材料、水平桌面、斜面、磁铁等。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）引入不倒翁的话题，激发学生的兴趣：同学们，你们是否知道什么是不倒翁？它有什么特点？你们见过不倒翁吗？Step 2：介绍不倒翁（10分钟）利用图片或实物展示不倒翁，介绍不倒翁的历史背景和一些有趣的事实。

Step 3：不倒翁的原理和运动规律（15分钟）通过PPT或黑板，讲解不倒翁的原理和运动规律。

解释为什么不倒翁会始终保持平衡状态，并且不会倒下。

Step 4：实验演示（15分钟）利用实验材料和实物，进行不倒翁的实验演示。

如使用斜面让不倒翁滚动、放置磁铁看看不倒翁的反应等。

Step 5：小组讨论（10分钟）组织学生分小组进行讨论，让学生分享他们对不倒翁的观察和猜想，鼓励他们用科学知识解释不倒翁的现象。

Step 6：总结（5分钟）总结不倒翁的原理和运动规律，重点强调科学解释的重要性。

Step 7：拓展学习（5分钟）鼓励学生进一步了解不倒翁的其他相关知识，如不倒翁的种类、不同材料的不倒翁等。

Step 8：作业布置（5分钟）布置相关作业，如撰写观察报告、制作不倒翁模型等。

教学评价：1. 观察学生在讨论中的参与度和表现。

2. 检查学生完成的作业和实验报告。

3. 个别沟通，了解每个学生对不倒翁的理解和兴趣。

拓展学习：1. 学生可以进行更多的实验，探索不同材料和形状的不倒翁。

2. 学生可以继续研究不倒翁的原理和运动规律，深入理解其科学背后的原理。

3. 学生可以进一步了解其他与平衡和重心有关的科学知识。

大班科学教案：不倒翁的秘密1. 知识点与教学目标知识点本节课我们将学习到以下知识点：•物体重心的概念•物体保持平衡的条件•不倒翁原理教学目标我们的教学目标是：•让学生了解物体重心的概念•让学生能够识别物体保持平衡的条件•让学生掌握不倒翁原理及其制作方法2. 教学过程2.1 导入教师可以通过展示一些有趣的物体或图片，引导学生想到物体如何保持平衡，什么样的物体不容易倒下。

通过这种引导，激发学生的兴趣并为下一步的学习做好铺垫。

2.2 讲授2.2.1 物体重心的概念重心是物体所有质点的平均位置，物体在地心引力作用下所受的合外力作用在重心处产生的合外力矩为零，物体会保持平衡。

通过让学生尝试拿起不同形状的物品，了解重心位置的不同，并观察物体保持平衡的条件。

引导学生探究以下问题：物体保持平衡的条件是什么？2.2.2 不倒翁原理不倒翁是一种引人注目的不断摇晃，但绝不会摔倒的公仔玩具。

为了让学生掌握不倒翁的原理，教师可以让学生通过实验的方式，制作不倒翁。

教师可以为学生准备好一些塑料瓶、砂子或水、一些硬纸板、颜料等工具，让学生按照一定的比例和比重制作不倒翁。

制作完成后，教师可以让学生只留下一个不倒翁，让大家轮流尝试制作并展示。

在制作和展示的过程中，教师可以引导学生思考以下问题：•不倒翁如何保持平衡？•不同形状、不同材料的不倒翁相比较，哪一个更容易保持平衡？•如果要让不倒翁保持摆动状态，你会如何调整重心位置？通过制作实验，让学生深入理解不倒翁的原理，掌握物体保持平衡的条件，从而提高他们的科学素养。

2.3 练习通过一些简单的实践活动，巩固学生的知识和技能，同时激发学生的兴趣。

教师可以根据学生的兴趣和特长，设计一些创新的活动，比如：切模型，多次试验，制作不同形状、大小、颜色的不倒翁等。

通过这些练习，让学生巩固所学知识，同时培养他们的动手能力和观察力，提高他们发现问题和解决问题的能力。

2.4 实践让学生团队合作，设计并制作一个大型不倒翁，应用所学知识和技能，把理论运用到实践中，解决现实问题。

大班科学课程计划：不倒翁的秘诀
让孩子们知道不倒翁的秘密.
2.观察和探索,发现物体具有重心,物体摆动和重心相关.
准备活动
[自由选择活动 - 科学领域] - 大眼睛小眼睛活动纸 - 摇摇晃晃的夹子娃娃（如果按下滚筒会怎么样？）
？活动
[进口]
1.观看视频材料[摇摆夹子娃娃]并思考为什么不倒翁会一直站起来.
- 你见过不倒翁吗？
- 按下转筒,为什么它总是再次站起来？
【扩大】
2.观看视频后,谈谈实验目标,准备项目和实验顺序.
- 我们今天要做的实验是什么？
- 做实验时你需要什么？
- 将三角形塑料泡沫粘在娃娃身上,找到一个很好的平衡点.
- 看一下实验序列.
（1）将泡沫纸切成三角形.
（2）将尖头部分水平向下放置,然后用夹子夹住.
（3）移动剪辑以找到一个好的平衡点.
[活动1：找到平衡]
3.用夹子夹住三角形泡沫纸的末端.
- 用夹子夹住泡沫纸的末端使其固定.
- 夹子的位置如何移动以便泡沫纸竖立？
4.谈谈你从站立娃娃的过程中获得的知识和感受.
- 夹子夹在哪里让娃娃站起来？
- 圆柱体上的三角形怎么样？
【结束】
5.实验结束后,大眼小眼活动纸 - 摇摆夹娃娃（三角形站起来）写出实验结果.
？备注
- 使用土豆做类似的活动,在土豆上使用筷子或叉子使其站立起来.
活动评估
- 评估是否积极观察玩偶的平衡.
- 随着夹子位置的变化,评估对重心变化的理解.
？教师活动相关信息
物体的重心越低,它就越安全.如果你想让三角形泡沫纸站起来,你应该让它的重心降低.。