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大班科学教案《不倒翁的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《不倒翁的秘密》。
详细内容包括：了解不倒翁的原理，探究不倒翁的平衡与稳定，学习制作简单的不倒翁。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解不倒翁的平衡原理，掌握制作不倒翁的基本方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生合作、分享的品质。
三、教学难点与重点难点：理解不倒翁的平衡原理，制作出稳定的不倒翁。
重点：探究不倒翁的平衡与稳定，动手制作不倒翁。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、制作不倒翁的材料（如塑料瓶、沙子、胶带等）。
学具：剪刀、胶带、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个不倒翁，让学生观察并尝试使其倒下，引发学生对不倒翁的好奇心。
2. 探究不倒翁的原理（10分钟）3. 制作不倒翁（15分钟）a. 教师讲解制作不倒翁的方法。
b. 学生分组，每组领取制作材料。
c. 学生按照步骤制作不倒翁，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师出示一个关于不倒翁的例题，引导学生思考。
b. 学生尝试解答，教师点评并讲解正确答案。
c. 学生进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生展示自己制作的不倒翁，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 不倒翁的秘密平衡原理制作方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版不倒翁，并记录制作过程。
2. 答案：参照课堂所学，完成家庭版不倒翁的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法是否得当。
2. 拓展延伸：鼓励学生探索更多关于平衡与稳定的物理现象，如陀螺、平衡鸟等。
重点和难点解析1. 实践情景引入时学生的参与度和兴趣激发。
2. 探究不倒翁原理时的讨论深度和学生的理解程度。
3. 制作不倒翁过程中学生的动手能力和对步骤的掌握。
不倒翁的密秘活动目标 1、让学生在生动、活泼的情境中通过观察、实验、猜测、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。
2、培养学生实践能力、自主探究能力。
3、让学生在玩中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会合作教师准备：不倒翁（方底）；三个矿泉水瓶；课件。
学生准备：各种可拆卸的不倒翁；螺丝刀。
制作材料：蛋壳、乒乓球；橡皮泥、玻璃球；彩纸、丝线；胶水、胶带等。
实践性作业设计：制作不倒翁教学时间3课时活动环节：第一课时教学过程：一、游戏导入、感知事物。
看同学这么高兴，老师就请同学们来玩一种玩具，这种玩具可不一般，它身上藏着很多秘密，打开盒子，玩玩吧！二、提出问题，进行猜想。
１、看得出来，大家玩得很愉快！那在玩不倒翁的过程中，有问题要问吗？２、引导交流问题并猜想答案：（随机板书）３、刚才，大家谈到的只是我们的猜测，那么不倒翁到底为什么不倒，这节课我们就来探索这个秘密。
（板书课题并贴画）三、交流方法，实践验证。
１、教师引导：同学们，你们想怎样探索这个秘密呢？就用想到的办法来验证自己的猜测。
比比谁最先发现不倒翁不倒的秘密！２、学生探究活动。
３、汇报交流：看大家自信的样子，一定探索到不倒翁不倒的秘密了，谁先来！A、秘密一——上轻下重：底部有块铁。
它们都在不倒翁的什么位置？谁能将这个“重物”准确地贴到黒板上这个不倒翁中。
那是不是上轻下重的物体都不容易倒呢？我们来做个实验：（出示）这儿有3个瓶子，一个装满水，一个装半瓶水，一个是空的。
用同样的力量推三个瓶子，你认为哪个瓶子不容易倒？为什么？谁有不同意见？到底谁的观点正确，来试验一下。
其实，生活中也有很多物体也设计成上轻下重的，课件出示：你能判断出来吗？B、秘密二——底面半球形：⑴不倒翁不倒的秘密只有上轻下重吗？还有没有？⑵大家发现不倒翁的底面都是半球形的吗？（板书：底面球形）不是球形的，其它形状不行吗？⑶演示：看这个瓶子，是上轻下重的，但底部是方形的，它能不能像不倒翁一样倒下又能起来？⑷小结：看来，这半球形的底面也是不倒翁不倒的秘密。
中班科学活动：不倒翁的秘密（自然料学观象）【活动目标】1.喜欢玩不倒翁,乐于探究不倒翁“不倒”的秘密。
2.感知、发现不倒翁的不倒与其半球形底部及上轻下重的特点有关。
【活动准备】（一）经验准备:事先请家长与幼儿共同收集各种造型的不倒翁投放于科学区中,供幼儿摆弄、把玩。
（二）材料准备:(1)幼儿与家长收集的各种玩具(其中有一大部分是各种造型、可拆装的不倒翁)。
(2)底部无重物的不倒翁,底部不是半球形的不倒翁,橡皮泥,已剪开小口的海洋球、乒乓球,透明胶等。
(操作材料每组一套。
)【活动过程】一、谜语导入,引发兴趣。
谜语:一个老爷爷,别看年纪大,走路左右摆,就是不倒下。
(不倒翁。
)二、和玩具玩“不倒”游戏。
（一）鼓励幼儿看一看、摸一摸、推一推、压一压,以各种方式摆弄各种玩具,并按“会倒”和“不倒”给玩具分类。
（二）组织幼儿分享交流:这个玩具会倒吗?你是怎么玩的?三、探索“不倒”的秘密。
（一）观察不倒翁的外形特征。
提问:这些不倒翁是什么样的?有什么共同的特点?(底部形态都是半球形。
) （二）了解不倒翁的内部构造。
1.引导语:(出示一个底部是半球形但会倒的玩具)底部是半球形的玩具就一定不倒吗？我们来看看。
2.将“会倒”和“不倒”的两个玩具上下两部分拆开来,引导幼儿观察:不倒翁的肚子里有什么?它有什么用处?（三）小结:不倒翁不倒的原因一是它的底部是半球形的;二是它的身体上轻下重,底部有较重的东西。
这样它就会左右摇摆而不会倒下。
四、给不倒翁“治病”。
（一）引导语:这几个不倒翁为什么一碰就倒呢?（二）引导幼儿分组观察不倒翁损坏的原因,并尝试借助橡皮泥充当底部重物、利用海洋球或乒乓球将不是半球形的底部改造成半球形等方式修理不倒翁。
（三）在修理过程中,鼓励幼儿不断尝试思考使用橡皮泥的方式,继续感受“上轻下重”这一特点对不倒翁的影响。
五、分享交流修理的过程。
（一）引导语:在修理不倒翁时你发现了什么?怎样才会成功？（二）鼓励幼儿质疑:关于不倒翁,你还有哪些问题需要大家帮助解决?【活动延伸】游戏活动:在科学区中投放海洋球、乒乓球等球形材料,引导幼儿从材料超市中选择合适的材料制作各种造型的不倒翁,进一步感知不倒翁“不倒”的奥秘。
中班科学教案《不倒翁的秘密》一、教学目标：1. 学习了解不倒翁的原理。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 不倒翁的定义和特点。
2. 不倒翁的原理和制作方法。
3. 制作不倒翁的实践活动。
三、教学步骤：1. 导入活动：与学生讨论什么是不倒翁，它有什么特点？引导学生观察不倒翁，了解到它的特点是低重心、重心稳定。
2. 知识讲解：向学生介绍不倒翁的原理和制作方法。
解释不倒翁的原理是通过低重心和几何形状的设计，使得重心保持稳定，不容易倒下。
介绍制作不倒翁的方法：可以用塑料瓶、牛奶盒等材料，通过调整重心位置和形状，制作出不倒翁。
3. 实践活动：步骤一：准备材料：塑料瓶、粘合剂、水、其他重物（如硬币、小石头等）。
步骤二：学生根据老师的指导，逐步制作不倒翁。
步骤三：学生在制作过程中观察重心的位置和形状对不倒翁的影响。
步骤四：学生进行试验，测试不同重心位置和形状的不倒翁的稳定性。
步骤五：学生总结和交流，分享制作和实验过程中的体验和发现。
四、教学延伸：1. 学生可以设计不同形状和材料的不倒翁，探究不同因素对重心稳定的影响。
2. 学生可以尝试制作更复杂的不倒翁模型，如多层结构、悬浮式等，进一步挑战不倒翁的稳定性。
3. 学生可以了解不倒翁在现实生活中的应用，如船舶、飞机等稳定性设计。
五、教学反思：通过这个教学活动，学生不仅能够了解不倒翁的原理和特点，还能通过实际操作和观察，加深对科学原理的理解。
同时，该活动培养了学生的观察力、动手能力和合作意识，促进了学生间的交流和合作。
在教学过程中，可以根据学生的实际情况进行调整，并积极引导学生进行思考和探究，提高学生的学习兴趣和主动性。
