制作的不倒翁PPT课件

口语交际：做手工
工
品
手
展
作
制作不倒翁
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认真听讲，仔细观察，听听老师是 怎样讲的，看看老师是怎样做的。等会 儿请你们将老师制作的过程用自己的语 言表述出来。
认真倾听别人的介绍，在听的过程 中,记住主要信息。
不倒翁制作过程 材料和工具：彩纸、乒乓球、橡皮泥、 牙签、蛋壳、彩笔、剪刀、胶水等。 步骤：1.把蛋壳尖的一头用剪刀弄一 个小洞，再把橡皮泥放在蛋壳最底下， 作为不倒翁的身子。
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手 工作品吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 明确交际要求
把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什 么，是怎么做的。
本次口语交际中我们应该注意什么？
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工
作品？它有什么特点？怎么介绍？
我做的是飞机模型。首先我 用废旧的塑料瓶做机身，然后用 剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身 上并固定好，这样飞机模型就做 好了。看到自己的成果，我很高 兴。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后…… 最后…… 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清 晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
小组交流说一说。
我制作的是手工笔筒，过程 是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接 着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。
老师介绍的制作不倒翁的方法你记住 了吗？有没有不懂的问题？
1.不倒翁为什么不会倒呢？ 2.在蛋壳上扎洞的时候，蛋壳会破吗？

我是这样制作不倒翁的：首先把蛋壳尖的一头用剪 刀弄一个小洞，再把橡皮泥放在蛋壳最底下，作为不倒 翁的身子，接着用牙签把乒乓球固定在蛋壳上方，作为 不倒翁的头，然后在乒乓球上画上不倒翁的脸，最后用 彩纸做一顶帽子戴在不倒翁的头上。这样，一个可爱的 不倒翁就制成了。
首先……再……接着……然后……最后…… 第一步……第二步……
在介绍手工作品时,一定要按顺序说清楚 名称、材料、工具；倾听的时候,要记住主要 内容,遇到不明白的地方,还要多问为什么。
要求：
认真看， 仔细听。
按顺序说清楚名称、材料、工具；要 记住主要内容，遇到不明白的地方，还要 多问为什么。
交际示范
宋洋：做了一个飞机模型。首先，用硬纸片 卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪 出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就 做好了。
交际指导
为什么要做这个手工？
开发大脑
动手动脑
变废为宝
增添乐趣
我最喜欢的手工作品是（
）。
准备什么材料
怎么做？（先 接着 然后 最后）
感受或道理
交际指导
1.做一做：动手制作手工。如，用毛线编 织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮……
2.讲一讲：先想一想自己是怎么完成这个 小制作的，再按照一定的顺序讲一讲制作过程。 可以用上“先……再……然后……”。
温馨提醒： 请爸爸妈妈帮你把制作的过程录下来
做手工
讲清楚 有顺序 记重点 问明白
作业： 完成一个手工作品，带到
学校去，跟小朋友比一比，看 谁做得最有创意。
从刚才的视频中,你记住了哪些信息? 1.手工作品是不倒翁。 2.做这个手工作品要用到蛋壳、彩笔、胶水
和彩纸等。 3.先把蛋壳洗干净了，从鸡蛋的尖头扎一个

纸盘不倒翁制作过程
不倒翁的典故
清朝有个大官，党羽众多，一次，一个自称门生的人 来拜见，并带来一个大漆盒，打开一看，里面是百十个大 小不同的不倒翁。门生说：“家乡的泥土易制此物，技艺 亦颇精巧，特送给大人解闷。”大官收下了，暗笑这门生 有点儿冒傻气。门生走后，家人都来看玩意儿，发现每个 不倒翁背后都贴着写有名字的字条，其中最大的一个贴着 那位大官的名字。盒内有一纸条，上写：“头锐能钻，腹 空能受，冠带尊严，面和心垢，状似易倒，实立不扑。” 此言把不倒翁的形象刻画得惟妙惟肖，且刺之痛切。大官 大怒，令手下人细查，才发现自己根本没这样一个门生。 不倒翁式的官儿，古今不乏其人。唐朝有位封德彝，宠极 生前，罪暴其后，其人历隋唐两代而荣华不衰。他精于运 筹官场，整日纵横捭阖，玩弄关系，成为保其位而固其宠 的不倒翁
原理介绍
上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定 。
当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距 离最小，即重心最低。
偏离平ห้องสมุดไป่ตู้位置后，重心总是升高的。
制作工具
纸盘 双面胶 剪刀 彩色卡纸
制作步骤
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢

外部干扰力对稳定性影响
干扰力大小
外部干扰力的大小直接影响不倒翁的稳定性。干扰力越大 ，不倒翁越容易倾倒；干扰力越小，不倒翁越容易保持平 衡。
干扰力方向
干扰力的方向也会影响不倒翁的稳定性。如果干扰力作用 在不倒翁的支撑面内，不倒翁容易保持平衡；如果干扰力 作用在支撑面外，不倒翁容易倾倒。
抗干扰能力
不倒翁的抗干扰能力取决于其结构设计和重心位置等因素 。优化结构设计、降低重心等可以提高不倒翁的抗干扰能 力，从而提高稳定性。
环保材料选择
优先选择可回收、可降解的环保 材料制作不倒翁，如纸浆、木材
等，降低其对环境的影响。
节能设计
在增加功能性元素的同时，注重节 能设计，如采用低功耗的LED灯和 发声装置，以延长不倒翁的使用寿 命。
环保意识教育
通过不倒翁的设计和使用，向儿童 传递环保理念，引导其养成节约资 源、保护环境的良好习惯。
不倒翁玩具
是一种经典的儿童玩具，可以激发孩子 们的好奇心和探索精神，同时也可以帮 助孩子们锻炼手眼协调能力和平衡感。
不倒翁水杯
是一种设计独特的水杯，底部有重物， 可以保持水杯的稳定，防止水杯被碰倒 后水洒出来。
不倒翁摆件
是一种装饰品，可以放在书桌上或者车 内，当人们碰它时，它会摇摆然后恢复 直立状态，具有一定的趣味性和观赏性 。
用于在鸡蛋壳上刻出小 口，方便沙子或大米的
填充。
碗或盘子
用于盛放沙子或大米， 方便填充。
画笔
用于在彩色纸或布上绘 制图案，增加不倒翁的
趣味性。
安全注意事项
制作过程中要小心使用剪刀和刻刀，避 免划伤手指。
制作完成后要检查不倒翁是否稳定，避 免倾倒造成损坏或伤人。
在使用胶水时要注意避免弄到眼睛和皮 肤上，如有不慎请立即用清水冲洗。

2
插入瘦绸布条
将瘦绸布条插入橡皮泥球体中央，这将成为不倒翁的支撑杆。
3
将橡皮泥包裹在绸布上
将橡皮泥围绕绸布条慢慢包裹，直至覆盖整个部分，保持稳定。放入烘箱中，根据说明烘培时间，以确保完全硬化。
5
绘制不倒翁的图案和颜色
使用彩色笔或颜料为橡皮泥雕刻出自己喜欢的图案和颜色，以增加个性。
《不倒翁的制作》PPT课 件
# 不倒翁的制作
简介
什么是不倒翁？
不倒翁是一种平衡玩具，通过底部重心的调节，保持自身不倒。
不倒翁的历史
不倒翁最早出现在中国唐代，随后传入世界各地，经历了演变和创新。
不倒翁的材料和工具
制作不倒翁所需材料包括纸张、铅笔、橡皮、剪刀等基本工具。
制作步骤
1
将橡皮泥揉成球形
按照自己喜欢的大小将橡皮泥揉成一个均匀的球形作为不倒翁的身体。
Q& A
1 关于不倒翁的常见问题解答
解答不倒翁的常见问题，帮助了解更多关于不倒翁的知识和玩法。
注意事项
不倒翁的制作要点
确保不倒翁的底部重心合适，以保持平衡和 不倒。
如何保养不倒翁？
避免碰撞和过度摩擦，可以更长时间地保持 不倒翁的良好状态。
结论
不倒翁的制作过程是简单易学
制作不倒翁不需要特殊技能，任何人都可以轻松掌握过程。
不倒翁是一种非常有趣的玩具，可以感受科学原理
玩不倒翁可以体验到平衡原理和重心调节的奇妙科学现象。

装到鸡蛋1/3左右
05 美化鸡蛋——制作一顶彩色帽子
06 美化鸡蛋—— 画上五官
作品欣赏
不倒翁的原理
不倒翁“头轻脚重”， 重心在下方，而且重 量远远大于上方。重心越低,不倒翁就越稳定。
不倒翁的原理
不倒翁在受到外力的作用时，就会暂时失去平衡。而在 外力去除后，不倒翁就会恢复到平衡状态，这说明不倒翁具 有一种抵抗外力干扰保持平衡的能力， 这就是平衡的稳定性。
不倒翁的手工制作
材料和工具
一个鸡蛋、一根筷子、一个小碗、几块橡皮泥、 一张彩纸、一把剪刀、一卷双面胶、一盒彩笔 橡皮泥也可以用米粒（沙粒）尖的一端磕出一个小孔
03 将蛋液洗净——晾干蛋壳
04 将橡皮泥装到鸡蛋底部压实压平
或装入米粒，挤入胶水固定在底部

制作方法
剪出直径为 10cm的半圆， 卷成帽子形状， 粘在乒乓球的 上部。
制作方法
将帽子粘在乒乓 球上部，在乒乓 球上画出人脸图 案，不倒翁就完 成。
原理
• 1.势能低的物体比较稳定，物体一定会向着势能低的状态 变化。 当不倒翁倒下的时候，由于集中了大部分重心的 底座被抬高，造成势能增加，所以不倒翁要回复原来的位 置。 • 2.从杠杆原理来说，不倒翁倒下时，重心的作用点一直处 于端部，不管支点在哪里，虽然底座的力臂较短，但是力 矩＝力＊力臂，不倒翁还是会因为底座那头力矩大而回复 到原来位置。 • 3.还有就是底部为圆形，摩擦力小，便于不倒翁回到原来 位置。源自倒翁必备条件• • • •
一个公公精神好 从早到晚不睡觉 身体虽小力气好 千人万人推不倒
各种各样的不倒翁
各种各样的不倒翁
各种各样的不倒翁
材料
• 乒乓球（鸡蛋 壳） • 沙子 • 橡皮泥 • 彩色卡纸 • 彩笔
制作方法
1.将乒乓球顶部 切开小口
制作方法
2.将橡皮泥放入 乒乓球的底部， 用手按压，直至 乒乓球不会随意 滚动！

首先……再……接着……然后……最后…… 第一步……第二步……
在介绍手工作品时,一定要按顺序说清楚 名称、材料、工具；倾听的时候,要记住主要 内容,遇到不明白的地方,还要多问为什么。
按顺序说清楚名称、材料、工具；要 记住主要内容，遇到不明白的地方，还要 多问为什么。
交际示范
宋洋：做了一个飞机模型。首先，用硬纸片 卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪 出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就 做好了。
交际示范
李芳：做了一个布娃娃。先用布裹住棉花做 成娃娃的头和四肢，用线缝起来，再给她缝制衣 服，并给她穿上去，最后用黑色毛线做她的长头 发。
交际示范
严宾：做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形， 然后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名称 的纸片粘在准备好的瓶盖上，象棋就做好了。
交际示范
刘雪：小制作是钱包。先把一张硬片纸对折 起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最 后在上方开口处粘上魔术贴。这样，一个简易钱 包就做成了。
交际指导
为什么要做这个手工？
开发大脑
动手动脑
变废为宝
增添乐趣
我最喜欢的手工作品是（
）。
准备什么材料
怎么做？（先 接着 然后 最后）
感受或道理
交际指导
1.做一做：动手制作手工。如，用毛线编 织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮……
2.讲一讲：先想一想自己是怎么完成这个 小制作的，再按照一定的顺序讲一讲制作过程。 可以用上“先……再……然后……”。
温馨提醒： 请爸爸妈妈帮你把制作的过程录下来
做手工
讲清楚 有顺序 记重点 问明白
作业： 完成一个手工作品，带到
学校去，跟小朋友比一比，看 谁做得最有创意。

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生活中的应用
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--一个 自己喜欢的不倒翁，也可以按 照课本上提供的方法做一个会 翻跟头的熊猫。
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2.不倒翁的里面有什么？
3.从重量上看，不倒翁有什么 特点？
上轻下重
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不倒翁不倒的原因 是什么？
1.底面是半球形
2.上轻下重
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资料卡
不倒翁不倒的原理
不倒翁为什么不倒呢？一方面因为它上轻下 重，有一个较重的东西固定在底部，所以不倒 翁的重心很低;（重量集中的部分称重心，对物 体来说，重心越低越稳定）另一方面，不倒翁 的底面大而圆滑，因此，它的重心和桌面的接 触面比较大，用手推一下，重力作用会使它来 回摆动，直到重力作用线恰好通过接触点，它 才停止摆动。
制作不倒翁
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猜一猜
一个公公精神好， 从早到晚不睡觉， 身体虽小力气大， 千人万人推不倒。
（打一玩具）
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各种各样的不倒翁
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1.不倒翁的外形有什么特点？
底 面 是 半 球 形
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温馨提示
1.按顺序拆装零部件，零件要按拆下的顺序 摆放好。
2.使用螺丝刀要注意安全。 3.小组内要注意团结合作。 4.研究完后，认真填写实验记录单。

生活中的应用
课后拓展
利用所学知识，设计制作一个自己喜欢的不 倒翁，也可以按照课本上提供的方法做一个 会翻跟头的熊猫。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励 能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战 等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大 打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动…… 但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“ 我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“ 我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人 并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失 去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不 是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要 做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在 你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找 到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自 己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中 的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不 足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱 一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时 ，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一 切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一 世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以 至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛 弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬 盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有 一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着 护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上， 我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心 急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想 让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给 我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终 得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就 是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子， 他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基 ，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一 点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也 对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急 的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需 学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续 输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不 敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始 烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种 习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信 ……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分 钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在成 倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“ 没有效率的勤奋，就是懒惰。

北市义务教育课程改革实验教材第三册不倒翁
不倒翁
北京市义务教育课程改革实验教材第三册第八课：不倒翁
重力玩具 上小下大 中空底实 上轻下重 唐代 酒胡子 “扳不倒儿”
北京市义务教育课程改革实验教材第三册第八课：不倒翁
民间泥玩具——不倒翁
北京市义务教育课程改革实验教材第三册第八课：不倒翁
现代玩具——不倒翁
北京市义务教育课程改革实验教材第三册第八课：不倒翁
不倒翁为什么不倒？ 底是球状的 重心在底上
北京市义务教育课程改革实验教材第三册第八课：不倒翁
北京市义务教育课程改革实验教材第三册第八课：不倒翁
北京市义务教育课程改革实验教材第三册第八课：不倒翁
作业内容
设计制作一个造型新 颖的不倒翁作品。
北京市义务教育课程改革实验教材第三册第八课：不倒翁
作业要求
使用剪子要安全。 1.造型新颖，有创意。 2.做工精细，干净。
北京市义务教育课程改革实验教材第三册第八课：不倒翁
北京市义务教育课程改革实验教材第三册第八课：不倒翁
北京市义务教育课程改革实验教材第三册第八课：不倒翁
北京市义务教育课程改革实验教材第三册第八课：不倒翁
感谢聆听！

这样的小摇椅，适合几 个喜欢聊天的朋友坐在一起 弹天说地。
张 旭 英
这是一款能站立、会跳 舞的手机，是电影爱好者的 首选。
这是一种“会讨水喝的花瓶”，当土 壤的湿度低于一定值时，花盆就会开始倾 斜，湿度越低倾斜角度越大。
这款音箱会伴随着不 同的节奏晃动。
这款”天生立志”的牙刷，不 用再放在湿漉漉的杯子里面滋生小 细菌了。
喝葡萄酒前，总要摇一 摇杯中的酒，这套酒杯，就 可以解决“摇一摇”的问题 了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当装满食物时，这款有趣 的碗就会倒下，但是随着食物 的逐渐减少，它又会重新站立 起来。
乐趣 ”味 性这 ，款 可风 谓扇 “带 独给 乐人 乐们 凉 众爽 乐和
的“ 最顶 爱呱 儿 。呱 童 ”的 儿信 童心 闹从 钟哪 ，里 儿来 童？
这种落地灯，你去晃动它，来回摆动几下它 还会恢复原状而直立不倒。