美国KP感统平衡素：警惕!孩子注意力不集中4大伤害!

感统失调的危害性（会造成学习、生活上的哪些障碍）
儿童感统失调无疑会造成儿童学习和交往的障碍，尽管这样的儿童有正常或超常的智慧，但由于大脑的协调性差，影响注意力、记忆力、语言表达能力、人际交往，因而，直接影响了儿童学习、生活、运动，也影响人际关系，妨碍正常的成长教育：
1、严重影响儿童心理素质的提高
2、对儿童的智力开发和综合能力的培养不利
3、学习能力和性格上出现障碍
4、人际关系敏感或社交退缩，心理素质差
产生感觉统合失调的原因：
1、都市化生活竞争激烈，生活节奏加快，母亲在怀孕期间也必须参加紧张、忙碌的工作或家务劳动，长时间保持某一种姿势，影响胎位，进而影响胎儿前庭感觉、本体感觉能力的学习和发展；
2、母亲的不良生活习惯，如：抽烟、喝酒、喝浓茶、喝浓咖啡等；
3、家庭人员少，家长忙于工作和家务，加上有的家长缺乏儿童心理发展规律的知识，不能给孩子好的指导和帮助；
4、都市化使人们住房越来越高，外面的空气污染又比较严重，家长带孩子到户外活动成了一件很麻烦的事，而呆在家里玩，然而居住面积过小，活动空间不足，导致俯卧爬行少，平衡不佳，身体控制能力差；
5、独生子女家庭缺乏兄弟姐妹，可模仿的同龄对象少，加之现在邻
里关系淡薄，很少往来，缺乏与伙伴交往的机会，人际关系发展不佳；
6、父母在教育孩子的管理上不一致；
7、有些祖父母（外祖父母）在照顾孩子时，容易出现过度保护的倾向。

感统失调对孩子的影响 - 感统失调根据家长的反映和老师的观察，乐乐在行为发展方面：不听指令，易受环境影响，对自己不感兴趣的事情很难集中注意力，跑来跑去，多动，自控能力弱，爱发脾气，情绪控制能力差，胆小、爱哭闹；语言发展方面：喜欢背古诗词，见到字就喜欢读出来，但自己想表达想法时，常常表达不清；社会交往方面：经常自言自语，目光游离，不与人对视，喜欢自己一个人玩玩具，看书，平时很少和小朋友交流、玩耍；身体动作发展方面：动作发展比同龄孩子滞后。

了解大致情况后，优加佳宝的老师给孩子做了具体的的测评（中国儿童发展量表3-6岁），结果显示：乐乐的认知水平、身体素质及动作能力均低于正常水平，情绪、行为、社交方面存在严重问题。

随后优加佳宝的老师又给乐乐做了专业的感觉统合测评，结果显示：感觉统合为重度失调，其中前庭平衡觉、触觉重度迟钝，本体觉发展弱。

根据测评的具体情况，优加佳宝的老师给乐乐设计了针对性的感觉统合课程。

在每周坚持上课的同时，优加佳宝的老师给家长设计个性化的、具体的家庭指导方案，在家里配合训练。

每个月会给与孩子一份训练总结，及效果评估。

经过3个月持续不间断的感觉统合训练后，家长和老师欣喜的发现乐乐现在好像变了一个人，注意力不只是集中在自己感兴趣的事情上，跑来跑去的行为明显减少，和老师主动打招呼，会与别的小朋友分享，对老师和家长的指令很好回应，很少再有发脾气、哭闹的表现。

总结：孩子出现各种各样的问题，大多不是他自己主观原因，可能是感觉统合出现障碍引起的。

感觉统合的能力发展不好会产生一系列的动作企划能力弱，专注能力弱，学习能力弱，社交能力弱，主动表达能力弱，听指令能力弱，自控能力弱，情绪波动大且不易控制以及各种各样与社会格格不入的行为表现等等问题。

感觉统合训练就是通过各种针对性的训练来提高感觉刺激讯息的接收和辨别能力，中枢神经对刺激讯息的整合能力以及做出适应环境的反应能力。

注意力不集中造成的危害注意力不集中是指一个人难以集中注意力，不能长时间关注一个任务或者目标。

这是一种常见的精神状态，通常伴随着健康问题和心理问题。

如果注意力不集中的情况严重，会对人的日常生活产生不良影响，并且会极大地影响一个人的工作效率和工作品质。

本文将介绍注意力不集中造成的危害、治疗方法和注意事项。

一、注意力不集中造成的危害1. 生活质量降低。

注意力不集中会影响到一个人的生活质量。

无法集中注意力会导致人们不能享受生活，不能体验生活的乐趣。

2. 工作效率降低。

注意力不集中的人在工作中易走神、易犯错，从而影响工作效率和工作质量。

3. 学习成绩下降。

注意力不集中的人在学习中易分散注意力，听课效果不佳，导致学习成绩下降。

4. 精神健康问题。

注意力不集中会导致人的精神健康问题，如情绪不稳定、焦虑、抑郁等。

5. 危险事件发生。

对于驾驶员、工程技术人员等从事高风险职业的人，注意力不集中会导致危险事件的发生，威胁到生命安全。

二、治疗方法1. 认真评估和诊断。

首先需要进行评估和诊断，找出引起注意力不集中的原因，如医学问题、药物问题、社交情况等。

因为注意力不集中的原因多种多样，所以需要从多个方面进行评估和诊断。

2. 药物治疗。

对于一些引起关注缺陷障碍的患者，可以采用合适的药物治疗，如多巴胺脑内分泌调节药物、利他林等药物。

但是需要注意的是，药物治疗不能替代其他治疗方式，必须结合其他治疗方式一起治疗。

3. 行为疗法。

认知行为疗法可以帮助人们改变自己的思维模式和行为模式，以强化个体的注意力和自制力。

如注意力和行为治疗（CBT）等。

CBT是一种训练自己注意力、自我管理和问题解决能力的行为疗法。

4. 与家庭成员、同事和朋友交流。

与家庭成员、同事和朋友交流可以帮助人们感到支持和理解，并提高其自尊心和自信心。

5. 接受心理治疗。

注意力不集中可以导致一系列的情绪问题，如焦虑、抑郁等。

因此，接受心理治疗可以帮助患者缓解这些症状，并改善其精神健康状况。

孩子注意力不集中的原因及对孩子的危害作者：废小渣关键词：注意力不集中孩子危害导致孩子注意力不集中的原因主要有以下几个因素：1、孩子对某些事物不感兴趣。

成人要求孩子所做的事过难则会使孩子产生畏难情绪;过易则不能吸引孩子，都不利于集中孩子的注意力。

只有当新内容与孩子的知识经验之间存在着中等程度的差异时，才容易引起和维持孩子的注意。

2、疲劳。

孩子神经系统的耐受力较差。

长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动，会引起疲劳，晚上让孩子长时间看电视、玩耍，从不督促孩子早睡早起，造成孩子睡眠不足，第二天孩子的注意力也无法集中。

3、注意转移能力差。

由于年龄的原因，孩子注意转移的品质还没有发展，因而常常不能根据需要及时将注意力集中在应该注意的事物上，这也是注意力分散的一个原因。

如果事前的活动量过大，刺激较强，孩子过于兴奋，便很难将注意力转移到后面的活动中去，更容易分心。

4、无关刺激的干扰。

孩子以无意注意为主，一切新奇多变的事物都能吸引他们，干扰他们正在进行的活动。

如环境的色彩、音响、流动的人和车辆等都可能分散孩子的注意力。

由于孩子身心发展水平的限制，孩子不能将注意力长时间集中于一件事上，而是常常不由自主地从一个事物转移到另一事物上。

一旦养成这种行为习惯，对孩子参加学习和游戏都很有影响。

注意力不集中对患者的危害很大无法同时记住数个指令，思路呈跳跃式，常出现做错或漏掉等情况;上课时小动作多，如玩铅笔，玩橡皮，抠这抠那，玩课本撕书等，易导致课堂上违规、违纪等情形，有旷课，逃学的倾向;因缺乏自我抑制 ( 冲动 )能力，各种行为问题会逐渐增加，语言和行为有冲动性，部分儿童具有高攻击性;当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重;学习成绩差：1、注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫;2、回答不切实际的答案，无法形容事情的来龙去脉;3、由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑;4、上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。

感统不好的孩子的表现感统不好的孩子在日常生活和学习中往往表现出一些特殊的情况和行为，这些表现可能给家长和老师带来困扰和挑战。

下面将探讨一些感统不好的孩子常见的表现。

动作笨拙感统不好的孩子常常表现出动作笨拙的特点。

他们可能在日常生活中不擅长运动，比如跑步、跳跃、抓握物品等。

他们可能在体育课上表现不佳，无法跟上其他同学的步伐。

容易分心感统不好的孩子往往容易分心，无法集中注意力在某一件事情上。

他们可能在课堂上无法静坐，时常打瞌睡或者在课本上涂鸦。

他们可能在做作业时容易分心，做事情经常半途而废。

颠来倒去感统不好的孩子可能表现出颠来倒去的特点，比如坐立不安、无法保持一个固定的姿势，经常频繁改变姿势或位置。

他们可能在椅子上来回摆动，或者站起来走动。

不喜欢触碰感统不好的孩子可能对触碰敏感，不喜欢被碰触或碰到他人。

他们可能讨厌某些纹理，比如细砂纸、仿革等。

他们可能无法忍受触碰，比如不喜欢被人摸头、握手等。

情绪波动大感统不好的孩子往往情绪波动大，容易发脾气或者情绪低落。

他们可能会因为一点小事而大发雷霆，或者突然变得消沉。

他们的情绪不稳定，需要家长和老师的耐心和理解。

缺乏社交能力感统不好的孩子可能缺乏社交能力，难以与他人建立亲密的关系。

他们可能不善言辞，不善交际，遇到陌生人时感到紧张和焦虑。

他们可能不善于表达自己的情感和需求。

综上所述，感统不好的孩子在日常生活中表现出一系列特殊的情况和行为，对于他们的家长和老师来说，需要更多的理解和关怀。

通过早期的干预和合适的训练，可以帮助这些孩子克服困难，提升他们的感统能力和生活质量。

当心少儿感觉统合失调症 - 感统失调感觉统合失调的表现据儿童心理卫生研究专家介绍，儿童在学习与生活中患感觉统合失调症，将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。

人的感觉统合系统分为视觉统合系统、听觉统合系统、触觉统合系统、平衡统合系统与本体统合系统等。

一般来说，视觉统合失调的学龄儿童，在课内课外阅读时，常会出现读书跳行、翻书页码不对、演算数学题常会抄错等等视觉上的错误，从而造成学习障碍。

时间久了，必然会造成孩子学习成绩下降，跟不上学习进度，在心理上产生自己不如他人的自卑感。

另外，这类患者在生活上还常常丢三落四。

听觉统合失调的儿童则多数表现为经常忘记老师口头布置的家庭作业或者下节课要带什么学习用具，他们上课时总是东张西望，老师讲的知识一点也听不进去。

平时家长喊他，他也不在意。

同时，这类儿童记忆力差。

孩子不能让“课堂40分钟”产生良好的效益，而且也会影响课外的正常生活。

这种现象如不纠正，时间长了，孩子会在心理上怀疑自己的能力，甚至厌学逃学。

触觉统合失调的孩子往往对别人的触摸十分敏感，心理上总有一种担心害怕、易受惊的感觉。

在学习与生活中则表现为好动、不安、办事瞻前顾后，甚至怕剃头、怕打针。

这样的孩子被家长带到医院请心理医生诊断，总以为孩子得了“多动症”。

触觉统合失调的孩子由于心理上总处在一定程度的紊乱状态，时间一长，必然使学习与生活质量不断下降。

平衡统合失调会让孩子在学习与生活中常常观测不准距离，做事时协调能力较差，甚至穿鞋子也会在不知不觉中将鞋左右穿反。

由于距离观测不准，会让孩子无法正确掌握方向；会让孩子对事物的兴趣逐渐减少。

一个孩子平衡统合失调，往往会在心理上严重影响孩子的学习与认知热情。

本体统合失调的孩子多数表现在上体育课时不会跳绳，跑步时动作不协调不准确；在上音乐课时，常常发音不准，甚至与人交谈、上课发言时口吃等。

虽说这些学习课目不是主课，但是，它们却对上好主课起到很重要的辅助与促进作用，长久下去势必影响主课的学习。

【儿童感觉统合】孩子注意力不集中竟是感觉统合失调？爱玩是孩子的天性，父母们为了能让孩子集中注意力费尽了心思。

很多孩子在上课、做作业的时候会分心，集中不了注意力，结果考试成绩并不理想。

父母们苦口婆心地劝孩子自在学习时少玩一点，但是收效甚微。

很多父母以为孩子调皮会非常生气，暴躁些的会直接打孩子。

但是，您知道吗？孩子不是故意的，这是孩子感觉统合失调了。

您知道吗？孩子注意力不集中也许是孩子的前庭觉失调了！前庭神经核是在大脑后下方脑干的前面，这个感应器官就像雷达一样，它会告诉我们头和身体的方向，再通过脊髓椎体神经体系将信息传至身体各部分，再由肌肉收缩，将肌肉和关节信息传回前庭和小脑，以此保证身体平衡。

如果前庭觉失调，就会站无站相、坐无坐相、容易摔倒、撞墙、心烦气躁和注意力不集中，当然还会好动不安、不听指挥，甚至有些笨手笨脚。

在学习上，就表现为注意力不集中、爱做小动作等。

除了生理原因能导致注意力不集中，还可能是非生理原因：1、注意力集中时间有限随着年龄的增长，孩子集中注意力的时间越来越长。

1岁以下的婴儿能集中注意力的时间不超过15秒，1岁半的宝宝则能延长至1分钟以上，3岁的孩子平均集中注意力的时间差不多为5分钟，到了5岁则能达到6到7分钟。

如果孩子上了一二年级，那么他的注意力大概能达到10至20分钟以内。

三年级的孩子则可延长至30分钟左右，到了五六年级，就可增加至40分钟以上。

如果孩子集中注意力的时间过长，那么，他们很容易感到疲惫。

2、对所做的事不感兴趣。

这是孩子不能集中注意力最重要的原因。

如果孩子对这件事情不感兴趣，那么孩子就很难对这件事集中注意力。

6岁以下的孩子喜欢活泼、好玩的学习、游乐方式，主要就是右脑发育。

如果您在教育这个年龄段的孩子时，选择枯燥的教育方式，那么，孩子就很可能集中不了注意力。

如果孩子做自己喜欢的事情，那么，孩子就能很专注。

3、社会性不足孩子如果不愿意和其他孩子交流，只愿意沉浸在自己的世界中，那么，他就很可能不听老师的话，只相信自己。

儿童和青少年的注意力不集中障碍随着现代社会的发展和信息的快速传播，儿童和青少年的注意力不集中问题逐渐凸显出来。

这一现象不仅对他们的学习成绩产生了负面影响，还可能对他们的日常生活和社交能力产生不良影响。

本文将探讨儿童和青少年注意力不集中的原因以及如何有效应对这一问题。

一、注意力不集中的原因1. 环境因素：过于刺激的环境会导致儿童和青少年的注意力分散。

在家庭中，过多的家庭娱乐设备和电子产品会分散他们的注意力。

而在学校中，课堂上的噪音、同学间的交流等也会干扰他们的专注力。

2. 学习方式不合理：教育方式的不合理也是导致儿童和青少年注意力不集中的原因之一。

传统教育模式下，大部分课程都是单一的讲授方式，缺乏趣味性和互动性。

这样一来，学生很容易产生厌倦情绪，从而导致他们的注意力不集中。

3. 日常习惯和规律缺失：儿童和青少年缺乏规律的作息时间以及不良的生活习惯也是导致注意力不集中的原因之一。

长时间沉迷于电子产品、剧烈运动和不合理的饮食习惯都会影响他们的神经系统和精神状态，使得注意力难以集中。

二、应对注意力不集中的方法1. 提供良好的学习环境：家庭和学校应该提供一个相对安静、干净和整洁的学习环境，远离噪音和干扰源。

在家庭中，父母可以限制电子产品的使用时间，并鼓励孩子进行户外活动。

2. 优化学习方式：教师和家长应积极探索创新的教育方式，引导儿童和青少年主动参与学习。

例如，可以采用互动式教学、小组合作学习和实践操作等方法，激发他们的学习兴趣和主动性。

3. 培养良好的生活习惯：确保儿童和青少年拥有充足的睡眠时间，建立起良好的生物钟和规律的作息习惯。

此外，健康饮食和适当的体育锻炼也是保持注意力集中的重要因素。

4. 提供心理支持：注意力不集中的问题可能伴随着自卑感和焦虑等心理问题。

家长和学校应该给予他们充分的关心和支持，帮助他们树立自信心，并教导他们一些应对焦虑和压力的方法，比如呼吸训练和积极心态的培养。

结语：注意力不集中对于儿童和青少年的学习和生活造成了很大的困扰，但同时也提醒了我们重视适应现代社会的教育方式和生活方式的重要性。

感统训练遇到的问题感统训练是一种通过刺激身体感官系统，促进儿童综合发展和学习能力的方法。

然而，在进行感统训练时，可能会遇到一些问题。

以下是一些常见的问题及其解决方法：1. 注意力不集中：有些儿童很难集中注意力进行感统训练。

这可能是因为他们缺乏对训练活动的兴趣或动力。

解决这个问题的方法是增加活动的趣味性，例如加入游戏元素或使用他们喜欢的颜色和图案。

2. 情绪问题：部分儿童在进行感统训练时可能会表现出挑战性的行为或情绪问题。

这可能是因为他们对新的刺激感到不舒服或焦虑。

为了解决这个问题，可以逐渐引入刺激，从较为简单和熟悉的活动开始，帮助他们逐渐适应并感到安全。

3. 难度递增：感统训练需要根据儿童的能力逐渐增加难度，但有时可能难以确定合适的递增步骤。

解决这个问题的方法是观察儿童在每个活动中的表现，并根据他们的反应和进展调整难度。

同时，及时与专业的感统训练师或教育专家进行沟通和咨询也是很重要的。

4. 缺乏动力：有些儿童可能会在感统训练过程中失去动力，导致不愿意参与或坚持下去。

这时可以尝试给予奖励或认可，以增加他们的动力和积极性。

此外，与他们进行积极的交流，了解他们的需求和关注点，也有助于提高他们的参与度。

5. 缺乏持久性：感统训练需要时间和坚持才能取得明显的效果，但有些家长和教育者可能会感到沮丧，因为效果不明显或进展缓慢。

解决这个问题的方法是理解感统训练是一个渐进式的过程，需要持续而坚持的努力。

及时和专业人士交流，寻求指导和支持，以保持动力和信心。

总之，感统训练对于促进儿童的发展和学习至关重要。

当遇到问题时，应根据儿童的需求和反应来寻找合适的解决方法，并与专业人士进行密切合作，以确保训练的顺利进行。

儿童感统失调危害人类最重要并非是知识，而是学习能力，学习能力是所有能力基础。

孩子只有懂得“会学”，才能实现“学会”，才能不断获取知识。

而感统失调孩子，往往都会严重影响到学习能力、语言表达、人际交往和心理素质等方面。

下面小编就为各位家长介绍儿童感统失调危害。

感统失调主要分为触觉失调、前庭功能失调、本体觉失调、视知觉、听知觉失调。

触觉失调孩子对新环境适应性弱，他们会固执于熟悉经验上，所以对别人触摸十分敏感，心理上总会担心受怕，易受惊等感觉。

在学习和生活上常常表现为好动、坐不住、别人一碰则惊起，或者表现为反应慢、动作笨拙、缺乏自我保护意识。

触觉失调孩子因为心理上总是处于紊乱状态，所以学习能力和生活能力不断下降。

前庭觉失调孩子，身体活动就会受到影响。

孩子笨手笨脚、没有规则感、指令性意识弱、左右不分、做事没有信心，注意力不集中。

这样孩子在上课无法认真听讲，一道题要一直教，学习效率提不起来，学习能力肯定受到影响。

前庭神经不佳，身体行动和左右脑思考都会陷入混乱，严重还会影响语言发展，这也是学习困难最主要原因。

运动觉又称本体觉，触觉失调和前庭功能失调孩子，本体觉也很难健全发展。

孩子方向感差、跑步动作不协调，摔跤、精细运动不良、甚至说话发音不准、口吃等这些问题对上课起到很重要辅助和促进作用，本体感良好，不用顾及身体如何行动，孩子心情才不会紧张，焦虑。

大脑才能发挥自如，反应迅速，孩子想象力和自主创造力也能丰富发展起来。

视知觉失调孩子阅读时，经常会出现跳字跳行、抄题不在格式内、写字大小不一等等视觉上错误，严重无法进行阅读，容易眼睛疲劳，最终造成学习障碍，跟不上学习进度，在心理上也会有不如其他人自卑感。

听知觉失调孩子拒绝听他人讲话，大多数会经常忘记老师口头布置作业或者安排等。

老师和家长叫孩子，孩子也听而不闻视而不见。

由于孩子不听别人讲话，就无法很好模仿语言发音等，可能会导致孩子语言发育迟缓，语言表达能力不良。

这样对孩子人际交往会造成严重影响。

儿童感觉统合失调的原因和危害－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－美国南加州大学爱尔丝博士及其他十二位儿童专家共同认为,儿童感觉统合失调,主要有以下两大原因造成:a、生理原因(先天性的)(1)胎位不正引起的平衡失调;(2)早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足,造成触觉失调;(3)怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害;(4)怀孕期孕妇缺乏足够的休息,以及吸烟、饮酒和浓茶、咖啡、毒品等造成胎儿大脑发育不足,引起出生后婴儿触觉发育不良。

b、环境及人为的原因(后天性的)(1)小家庭和都市化生活,使儿童活动范围变小,大人对幼儿过度保护,事事包办,导致儿童接受的信息不全面;(2)父母太忙碌,辅导少造成幼儿右脑感官刺激不足;(3)出生后,抱得多爬得少,没让孩子经过爬就直接学走路,产生前庭平衡失调;(4)父母或保姆不让孩子玩土,玩沙怕弄脏,造成幼儿触觉刺激缺乏;(5)过早使用学步车,使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足;(6)父母要求太高,管教太严,缺少与小伙伴交往,人为的造成孩子压力太大,儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害,产生拔苗助长的结果;(7)延误矫正时机,错过15岁前的矫正年龄,造成儿童感觉统合失调定型化。

感觉统合失调的危害性(1)儿童天生就是天才,感觉统合失调的孩子大脑和身体各部分协调出现障碍,许多应该很优秀的方面却表现不出来,直接影响孩子的一生。

有的孩子小时候非常聪明,长大了却很一般,就是这个道理。

(2)感觉统合失调的孩子在学龄前可能表现不太明显,到了学龄期,就会在学习能力和性格上慢慢表现出来。

学习能力方面可能显得十分笨拙,上课走神,不能独立完成作业,进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题,学习成绩总是一般或较差,将来考不上中学考不上大学,耽误孩子的前途和人生,让家长最为痛心。

(3)感觉统合失调的孩子到青年期变化比较明显,孩子的智力正常,在校学习成绩也很好,但走上社会却显得无法适应,力不从心,很多方面发挥不出来,社会适应能力、工作能力、交际能力出现困难,落于人后,遗憾终生。

儿童感觉统合失调可分为5种 -
感统失调
感觉统合失调，专家已给了较为明确的定义，即外部感觉信息进入神经中枢后并不能很好地组合，整个机体不能和谐运作，使认知能力与适应能力削弱，学习或工作效率低下。

时间长了，这种不和谐运作与所产生的低能表现必然导致心理障碍。

感觉统合失调一般分为5种。

(1)视觉统合失调：常发生读书跳行，翻书错页，抄错
题目或丢三落四等。

学习成绩持久低下，使学生产生自卑心理。

(2)听觉统合失调：注意力十分不集中，给人的印象是
这样的孩子好忘事，而且是刚讲过的就没记住。

孩子对自己的能力产生怀疑，可能厌学逃学。

(3)触觉统合失调：经常害怕受惊扰，常躁动不安，瞻
前顾后，连洗头也十分恐惧。

(4)平衡统合失调：分不清左右使鞋子穿反，分不清里
外将袜子穿翻，写字时字距、行距忽大忽小，划线歪等。

长久的不成功使孩子大大削弱对各种新鲜事物的学习兴趣。

(5)本体统合失调：常表现走路顺拐，唱歌跑调，读英
语时结巴等，会使孩子对这些课丧失信心。

专家指出，关键因孩子的成长空间相对狭窄，儿童生活过于单调乏味，各种感觉刺激机会大幅度减少或是过分开发孩子的某一种能力，也会不同程度地排挤其他能力的提高。

带你走进感觉统合作者：顾俊龙来源：《理论与创新》2019年第10期“感统”这个词对很多人来说是比较陌生的，可是它却一直存在于我们的生活当中，那么，我们一起进入“感统”的世界去一探究竟。

“感统”是我对感觉统合的简称，那感觉统合又是什么呢？简单来说，就是我们身体各个感官从外界接受信息，由大脑进行过滤、组合、强化，再传送给各个感官的过程，就是感觉统合。

当这个过程出现不顺畅的时候，我们称之为感觉统合失调。

早在1997年，我国某发达省份用美国的PRS量表对全省各地市近万名5-15岁的儿童进行调查，该省感觉统合失调的儿童检出率是14%，但是发达国家的比率是16%左右。

调查还发现，随着社会的发展与进步，这种现象还有逐年上升的趋势。

由于外部的感觉刺激信息不能在孩子中枢神经系统进行有效的组合，不能和谐的运作，久而久之，便会造成各种各样的发展障碍。

感觉统合失调的孩子会出现以下现象：（1）好动不安，注意力不集中（2）看似聪明，却胆小不敢表现（3）笨手笨脚，容易受挫，缺乏自信（4）固执，脾气暴躁或者粘人、爱哭、性情孤僻（5）偏食，挑食，餐饮习惯不佳（6）怕别人碰触身体，容易吵架（7）语言发展缓慢，发音不佳，吐字不清淅（8）晕车、方向感觉不强，容易迷路（9）大动作不协调，身体平衡能力差（10）不愿看书，却可以长时间看电视以上这些现象，严重影响着儿童的生活和学习，造成生活上的不便和学习上的困难。

以上问题都是由儿童感觉统合失调所造成的。

美国加州大学心理学专家简·爱尔丝博士经过多年的调查研究发现，大多数婴儿都存在着不同程度的感觉统合失调，只不过感觉统合失调的轻重程度有差异，也就是说一个儿童要达到百分之百的感觉统合非常困难。

有关研究表明，我国城市儿童存在不同程度的感觉统合失调的比例相当之高，但引起家长充实的还不到10%。

那是什么原因引起的感统失调呢？1先天性原因（1）遺传因素（2）母亲孕期营养不良，营养过剩（3）母亲孕期重大生活事件（健康，情绪等）（3）化学污染：酒精、抽烟、空气、饮水、用药、微波炉、电脑等（4）氧的被剥夺：产程过长（难产），产程缺氧（5）颅脑损伤：接生技术不佳或使用工具，力量不正确以及意外伤害等造成颅脑损伤2后天性原因（1）婴幼儿居所活动空间太小（2）安静看护居多，幼儿常独处，独自玩耍，三电成为主要玩具（3）代养人较多采用传统的教育方式（4）母亲有洁癖症或保姆看护，易造成幼儿触觉刺激缺乏及肢体活动不足（5）家庭养护过度，过于骄纵、溺爱，造成身体操作能力欠佳等等我就不一一举例了，那么我们家长朋友一定会问，那我们要怎么做呢？总体来说就是，改善-发现-推动。

破坏掉孩子专注力的五个小毛病第一个最常见的毛病就是运动量不足。

这个问题在小男孩身上特别常见。

家长总觉得孩子坐不住，是毛病，得治。

治疗方法就是让孩子多坐着。

这实在是缘木求鱼啊。

男孩子最好能长期有一项团队协作型，并且带身体对抗性的运动做爱好。

这是我始终以来的观点。

而且这一观点在我表弟身上得到验证：我表弟小时候身体不好，家长就不让他运动，然后他就各种留意力不集中，小动作特多，还每天去玩耍厅打玩耍。

后来我带他打篮球，从今越来越健康，学习力气越来越强。

再后来，我表弟是牛津硕士，专业是数学。

当然了，仅凭我表弟一个样本，明显是取样率不足的。

但后来发觉外国某科研机构最新成果也说运动有助于治疗儿童多动症，提高孩子专注力。

可见我这个育儿民科通过观看得出的结论虽然朴实，倒也有几分接近真相呢。

其次个普适性毛病是无微不至的照看。

孩子你冷吧？热吧？喝水吧？吃水果吧？哎你这样做，你看妈妈来教你，这个方法是不是更好？……就算是个成年人，耳边每天有人嗡嗡嗡，留意力也集中不起来啊。

而且孩子犯错的过程就是探究、发觉、体验后果的过程。

所以，宏大的家长们，请不要剥夺孩子犯错的权利好吗？至少，家长在迫不及待地帮忙之前，最好先问一句：“需要帮忙吗？”很多优秀的学者、艺术家都有一个孤独的童年。

此类人才专注力都是远远超出常人的。

虽然我们不需要成为那样的天才，但至少这些故事说明，孩子需要确定的独处时间来培育专注力。

第三个毛病是看不见自己的恶习，却去要求孩子完善。

家长自己成天开着电视，抱着pad看剧，打玩耍至深夜，家中麻将声不绝于耳，却问孩子为何专注力不好。

这真是……你说呢？！你自己可不行以先改掉一些恶习？这一点无须赘述，建议有这些坏习惯的家长试着从另一个角度来看待这个问题：努力改掉坏习惯吧！这样不仅有利于教育孩子，也有利于自己的成长。

第四个毛病是把孩子交给电脑来教育。

相当一部分孩子的留意力不集中都是看电视或是用软件过多造成的。

不少家长觉得软件教孩子效果特别好，由于孩子可以快速说出好多看似很炫酷的学问点，天文地理无所不知的样子，让人产生一种错觉，以为孩子是神童。

感觉统合失调会导致儿童注意力不集中
1）前庭平衡功能不良。

美国心理学家爱尔丝博士指出：“在人对外物的关系中，以重力（地心引力）最基本，比母子关系更原始。

前庭系统的感觉统合，带给我们‘重力安全保障’，把我们和地球紧紧地连接起来……”。

前庭平衡功能不佳的孩子，时时感受到来自地心引力的“干扰”，内部无法保持平衡。

孩子不得不去“应付”这种内部的紊乱和不安。

前庭系统帮助大脑保持清醒和警觉状态，如果前庭体系的活动量小，孩子便会出现多动及注意力散漫的现象。

2）筋肉张力不足，容易疲倦。

由于筋肉张力不足，尤其颈肌、背肌张力不足，孩子很难维持举头姿势，很难保持端正的坐姿。

这些孩子常常“东张西望”，趴在桌子上或动来动去，并且容易感到疲倦。

这些都会导致儿童学习时注意力不能集中。

3）触觉防御过当。

在所有的感觉信息中，触觉刺激的频度，从肌肉关节到全身皮肤，每天都有无数而且不断的感觉输入大脑中。

脑干便需要将这些信息加以过滤，做轻重缓急的调整归类，很多不重要的信息因而被过滤掉。

如我们通常对衣服、微风等不重要的碰触都不产生反应，使大脑不至于太紧张和忙碌。

触觉防御过当的孩子，这方面能力明显不足。

因此，对任何信息都会急着去做反应，大脑动荡
1
不安，忙着去处理不重要的信息，注意力就不能集中，重要的学习信息自然就抓不住了。

4）听知觉过滤能力差。

听知觉过滤能力差的孩子，无法适当地过滤环境中的刺激所分心，注意力无法集中于主要的任务上。

2。

【注意力训练】儿童注意力不集中的危害注意力不集中对孩子的身心发展均会产生很大的不利影响。

这主要表现在以下三个方面：1 、孩子的学习效果低下孩子上课难以集中注意力，对于老师的授课内容当然只能一知半解，做作业时常边学边玩，功课自然拖拖沓沓，学习费时而效率低下。

即使考试前书念的很熟，考试时却又因分神而记不起来或写错等，学习效果和考试成绩自然不会理想。

2 、孩子的行为能力落后因为孩子无法同时记住数个指令，思路呈跳跃式，因此常出现做错或漏掉等情况，办事丢三落四、虎头蛇尾，甚至半途而废。

由于小动作多，易冲动，难听劝阻，很容易出现违规、违纪等情形。

3 、孩子的人际关系不佳因为轻易打断别人谈话，又不加思索的响应，或是无法按照社会要求控制自己的行为，所以容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳，与同学和老师的关系紧张。

又因为孩子的注意很容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和干扰的能力差，他们往往无法遵守规范和指令，难以适应集体生活和社会。

注意力不集中的孩子，在不同的年龄段表现出的问题也不同。

例如，三岁以前，孩子多见大人说话时好像没有在听、任性、不愿上幼儿园、胆小、多动等问题；六、七岁的孩子常见上课坐不住，爱做小动作，做作业边做边玩等，但学习成绩还能凑合；八、九岁（三年级）是家长发现孩子学习不专心、成绩下降最多的年龄段，那些在早期仅发现是注意力不集中的孩子，到了这个阶段则开始出现学习心不在焉、上课纪律差、作业拖沓、成绩落后等；到了十一、二岁学习就开始跟不上了，他们学习效率低，不爱写作业，或作业质量很差，有的还会出现厌学情绪和逃学问题；到了青春期，他们不仅会因厌学和学习困难感到头痛，还会面临与家长和老师的关系危机、与异性和同学的关系危机、违反校纪法纪和社会公德的危机。

等等。

在当今的社会环境中，由于国家教育体制和升学就业机制的弊端，几乎每位家长都非常关心自己孩子的学业问题，并且家长对孩子教育的重视程度已经达到了白热化的程度。

儿童注意力不集中的原因 - 感
统失调
一.生理方面由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。

这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。

二.病理方面轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常等可引发儿童多动症，主要表现为注意力不集中、活动过多、冲动任性、情绪不稳、行为异常、学习困难;神经根结构或功能异常可引发儿童抽动症，除了主要表现为交替出现的刻板式眨眼、皱眉、呶嘴、清嗓音、扭脖子、耸肩、甩胳膊、踢腿外，也常伴有注意力不集中。

另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹，缺乏学习意愿。

这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。

三.饮食与环境方面糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。

此外，环境污染造成血液中铅含量过高也有影响。

小贴士：孩子注意力差，父母应该先从家庭环境因素下手，看是否孩子过于疲乏，是否饮食原因。

排除了环境因素还要考虑自身的原因，是否在与孩子的沟通中不顾孩子感受，或者将自己的想法强加在孩子身上。