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神奇的大自然课件.

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《神奇壮美的自然景观》PPT课件

《神奇壮美的自然景观》PPT课件

大理石岩洞
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
神奇壮美的自然景观
大自然在地球上创造了许多神姿多彩，令人惊叹，如喀斯特地貌、雅丹 地貌、丹霞地貌等。让我们走进他们，感受 他们带给我们的震撼之美。
波纹岩
赤水丹霞地貌
乌尔禾雅丹群
张家界
黄龙
卡帕多西亚石柱
雪玉洞
芙蓉洞
芦笛岩
织金洞

幼儿园主题班会, 奇妙大自然,探索之旅ppt课件

幼儿园主题班会, 奇妙大自然,探索之旅ppt课件

旅行见闻
观察自然
互动学习
引导孩子们观察大自然中的动植物，让他 们用自己的语言描述所见所闻，培养他们 的观察力和语言表达能力。
鼓励孩子们与自然环境互动，如捡树叶、 观察昆虫等。通过亲身实践，让他们了解 自然规律和生态平衡。
讲述故事
记录发现
结合自然环境，给孩子们讲述相关的故事 或传说，激发他们的想象力和创造力。
内容深度可以加强
对于大自然的探索，可以设计 更具深度和启发性的活动，引
导孩子深入思考。
参与度有待提高
部分孩子在活动中表现得不够 积极，需要进一步调动其参与
热情。
改进建议
优化时间安排
对活动流程进行合理规 划，确保每个环节都有
充足的时间进行。
加强组织管理
在自由探索环节，教师 可以设定一些规则，确
保活动有序进行。
自然界的循环
解释自然界中的循环，如水循环 、生物链等，帮助孩子们理解自 然界的运行规律。
动物与植物的共生
共生关系
解释动物和植物之间的共生关系，如 蜜蜂采蜜和花朵的关系等，让孩子们 了解生物之间的相互依存。
食物链
介绍食物链的概念，让孩子们了解生 物之间的捕食关系和生态平衡的重要 性。
自然环境保护
保护自然资源
生命周期
大自然中的每一个生命都有其生命周期。通过观察动植物的生长、繁衍和死亡过 程，孩子们可以认识到生命的宝贵和有限，从而更加珍惜自己的生命，并学会关 爱他人。
对自然的敬畏
自然力量
大自然拥有强大的力量，如风雨雷电、 山崩海啸等。通过了解这些自然现象， 孩子们可以感受到大自然的威力和神秘 ，从而产生敬畏之心，更加珍惜自然环 境。
制定计划
提前制定行程计划，包括活动时间、地点和预期目标。确保活动安排 符合幼儿的兴趣和认知水平。

《神奇的大自然》教学课件

《神奇的大自然》教学课件

THANKS
感谢观看
具备沟通能力
能够与学生、家长、同事等多方进 行有效的沟通，及时解决问题，提供详细的教学大纲，明确教学目标、教学内容 、教学方法等，为教师提供教学指导。
教学案例
提供典型的教学案例，帮助教师理解教学内容， 掌握教学方法和技巧。
教学视频
提供相关的教学视频，帮助教师学习专业知识和 教学技能。
课程目标
01
让学生了解自然界中存在的神奇现象和生物，认识自然界的多 样性和复杂性。
02
培养学生的观察能力、思维能力和探索精神，提高学生对自然
科学的兴趣和爱好。
帮助学生掌握自然科学的基本知识和技能，为以后的学习和工
03
作打下坚实的基础。
课程大纲
• 第一部分：自然界中的神奇现象 • 第一章：极光与流星雨 • 极光的形成原理与观测方法 • 流星雨的形成原理与观测方法 • 第二章：潮汐与海浪 • 潮汐的形成原理与变化规律 • 海浪的形成原理与传播方式 • 第二部分：神奇的生物 • 第三章：昆虫世界 • 昆虫的种类、习性与生态地位 • 昆虫的变态与进化过程 • 第四章：海洋生物 • 海洋生物的种类与生态地位 • 海洋生物的生存环境与适应机制 • 第三部分：自然资源的保护与利用 • 第五章：自然资源的保护 • 自然资源的种类与分布情况
《神奇的大自然》教学课件
2023-10-26
目 录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学资源 • 学生评估 • 教师指导
01
课程介绍
课程背景
1
自然界中存在着许多神奇的现象和生物，吸引 着人们的探索欲望。
2
通过对大自然的探索，人们可以更好地了解自 然界的奥秘和规律。
3

幼儿园主题班会模板, 奇妙大自然,探索之旅ppt动画课件

幼儿园主题班会模板, 奇妙大自然,探索之旅ppt动画课件

课件内容：介绍奇妙大自然和探 索之旅的相关知识，包括动植物、 天文地理等方面的内容
互动环节：设置一些互动环节， 让孩子们更加积极地参与到学习 中来
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课件形式：采用图文并茂的方式， 让孩子们更加直观地了解相关知 识
总结回顾：对所学内容进行总结 回顾，加深孩子们的印象
06
文字介绍：对每个主题进行简要的文字介绍，帮助孩子们更好地理解大自 然的奥秘。
视频展示：播放与大自然相关的视频，如动物世界、自然风光等，让孩子 们更加直观地感受大自然的美丽和神奇。
互动环节：设置一些互动环节，如问答、游戏等，让孩子们更加积极地参 与到班会中来，增加互动性和趣味性。
引导孩子们通过观看ppt课件，更好地了解奇 妙大自然和探索之旅的相关知识
的重要性
鼓励孩子们在 今后的活动中 继续积极参与，
勇于表现
07
总结与展望
对本次主题班会进行总结，强调主题意义和收 获
总结本次主题班会的主要内容和亮点
强调主题意义和收获，包括孩子们的成长和收获
感谢参与本次主题班会的老师和家长们的支持和配合
对未来幼儿园主题班会的发展提出展望和建议
对未来类似的活动进行展望，鼓励孩子们继续 探索和学习。
分享自然界中物行为或习性，如蜜蜂采蜜、 蜘蛛织网等
自然界的奇异现象：介绍一些自 然界中的神秘现象，如海市蜃楼、 极光等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
植物界的奇观：分享一些奇特的 植物生长现象或形态，如食虫植 物、发光植物等
保护自然环境：强调保护自然环 境的重要性，呼吁大家共同关注 和保护地球家园
添加项标题
观察大自然：引导孩子们观察大自然中的植物、动物和风景，培 养他们的观察力和感知能力。

人教版语文四年级上册第1讲：神奇的大自然

人教版语文四年级上册第1讲：神奇的大自然

第一讲神奇的大自然知识归纳一、重点生字词：薄雾．笼罩．．沸腾．恢．复规律缝隙．照耀．树梢静寂若隐若现昂．首东望风平浪静人声鼎．沸神秘莫测山崩地裂横贯．江面漫天卷地应接不暇．不容置．疑ABB：白茫茫金灿灿笑盈盈AABC：涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水AABB：郁郁苍苍恍恍惚惚【易错字】鼎贯蒙昂罕茫规隙耀盈二、重点多音字：闷 mēn（闷热）号 háo（号叫）应 yīnɡ(应该) 禁jīn（情不自禁） mèn（郁闷） hào（号召） yìnɡ(应接不暇) jìn（禁止）称 chèn (对称) 颤 chàn（颤动）薄bó（薄雾）模mú（一模一样） chēnɡ(称呼) zhàn（颤栗） báo（薄板） mó（模范）三、反义词：静寂——喧闹茂盛——枯萎凶猛——温顺奇特——寻常镇静——慌张沸腾——平静强烈——微弱巨大——微小四、近义词：屹立——矗立颤动——颤抖霎时——刹那依旧——照旧预料——预测灿烂——辉煌渐渐——逐渐镇静——镇定五、多义词沸腾：①形容情绪高涨。

例：听到了他夺冠的消息，我们全班都热血沸腾。

②液体达到一定温度，转化为气体产生大量气泡。

例：我就这样看着我的开水一点点被沸腾成气泡了。

六、词语辨析潮（潮水）——嘲（嘲笑）桨（船桨）——奖（夸奖）堤（堤坝）——提（提高）梭（穿梭）——俊（俊俏）梢（树梢）——稍（稍等）株（一株）——珠（珍珠）烂 (灿烂) ——栏（栏杆）——拦（拦住）涓（涓涓）——捐（捐献）——绢（手绢）沸（沸腾）——拂（吹拂）——佛（仿佛）考点分析（题型分析）一、我会“把”字句。

“把”字句的基本格式就是：谁把谁怎么了。

其中前面的“谁”是主动者，后面的“谁”是被动者，而“怎么了”就是具体的动作了。

示例：小胖把作业给忘了。

其中“小胖”是主动者，“作业”是被动者，“忘了”就是动作了。

神奇的大自然--有趣的昆虫ppt课件

神奇的大自然--有趣的昆虫ppt课件

精品
21
昆虫世界充满了生机，充满了趣味。
无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火
的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的
身影：美丽的花丛中，蝴蝶在
（
）；清澈的河面上，蜻蜓在
（
）；茂密的树林里，蝉儿在
（
）；葱绿的草丛中，蝈蝈在
（
）……
精品
22
1.竹节虫为素食昆虫，但是在蜕皮期间，它们也会吃掉自己蜕掉的皮。（ ）
精品
15
精品
16
1.昆虫是动物界中（无脊椎 ）动物的节肢动物门昆虫 纲的动物，所有生物中种类及数量（ 最多）的一群。
2.昆虫的基本特点是体躯三段（ 头 ）、（ 胸 ）、 （ 腹 ），2对翅膀三对足。
3.（虫媒花）需要得到昆虫的帮助，才能传播花粉。
4.尖刺足刺竹节虫可达两英尺【约（ 61）cm】的身 长使它成为昆虫王国中的最长者。
精品
4
乌桕大蚕蛾（学名：Attacus atlas）是鳞翅目大（天） 蚕蛾科的一种大型蛾类，也是世界最大的蛾类，翅展 可达180-210毫米。雄蛾的触角呈羽状，而雌蛾的翅 膀形状较为宽圆，腹部较肥胖
精品
5
气目食进能式前足触眼有黑广
最前。行利为翅适角发坚色泛粪
大被有定用完角于鳃达硬或分金
的评一位月全质开叶，的黑布龟
一天，蝴蝶的妈妈将蝴蝶许配给了蜘蛛。蝴蝶说： “人家还是喜欢蚂蚁嘛。”“别跟我提那个工头，整天抗 着东西跑来跑去连个货车都没有，人家蜘蛛是长的丑了点， 再怎么说人家也是搞网络的啊。”“那苍蝇呢 ~~~~~~”“苍蝇是长的帅，可是咱家也不能找个淘大粪 的啊，女儿！！” 蜘蛛也很不情愿的和妈妈说：“人家就 是喜欢蚊子嘛~~~”蜘蛛妈妈撸起胳膊生气的说：“你别 再跟我提那个笨护士，你看看，连给妈打个针都打不好还 能干什么啊！”“那~~~~~” “别说了！人家蝴蝶再怎 么说也是个空姐，以后咱妈出去转转全靠人家了，你怎么 这么笨啊！！”

神奇的大自然：含羞草PPT课件

神奇的大自然：含羞草PPT课件
叶子被触动了薄壁细胞里面的细胞液就会像细胞间隙流动这样就减少了细胞的膨胀能力叶枕下面的细胞压力变小了就会出现叶片闭合叶柄下垂的现象
2019/11/8
含羞草第 一个神奇 之处：碰 到外力就 害羞。
请笑老师协助播放视频（1）
2019/11/8
优质
2
请笑老师帮助播放视频2
2019/11/8
优质
含羞草叶柄的基部有一个 器官叫做“叶枕”，叶枕里 面有好多的薄壁细胞，这些 细胞非常敏感，受不了外界 的刺激。叶子被触动了，薄 壁细胞里面的细胞液就会像 细胞间隙流动，这样就减少 了细胞的膨胀能力，叶枕下 面的细胞压力变小了，就会 出现叶片闭合，叶柄下垂的 现象。大概过了一两分钟这 样，细胞液流回叶枕，叶片 就恢复原状了！
3
开用 缓手 慢摸 ：一 说下 明， 天叶 气子 会很 转快 晴闭
合 ， 张
第二个神奇之处：预测天气晴雨变化
迟用 缓手 ：摸 说一 明下 天， 气叶 晴子 转收 阴缩 或缓 下慢 雨，
下 垂
2019/11/8
优质
4
神奇之三：可以预测地震
在日本，科学研究发现，在 正常情况下，含羞草的叶子 白天张开，夜晚合闭。如果 含羞草叶片出现白天合闭， 晚上张开现象，便是发生地 震的先兆。在日本，有人多 次发现含羞草叶子出现反常 的合闭现象，结果随后都发 生了地震。
2019/11/8
优质
5
含羞草开的花
2019/11/8
优质
6
谢谢大家
• 提醒：含羞草适合在 阳台、室内盆栽，但 食用或过度接触容易 引起毛发脱落。
• 互动/11/8
优质
7

-统编版语文二年级下学期写话：大自然真奇妙 (课件)(共24张PPT)

-统编版语文二年级下学期写话：大自然真奇妙 (课件)(共24张PPT)

小结
大自然真奇妙！你们对森林、天空、 海洋中的事物提出了自己心中的疑问。它 们有的是动物，有的是植物；有的有生命 ，有的没有生命。大自然真是包罗万象， 无奇不有！
03 学习写话
看视频，提问题
请大家仔细听声音、观看视频，之后把问题写下来。
提笔写话
写话要求： （1）选用不同的疑问词“为什么、哪儿、谁、怎么……” ，把你想知道的关于大自然的问题写下来。 （2）句末用问号。 （3）认真书写，一行一个问句。
读例文，思考问题
如果这四个句子中 的“为什么”全部放在 句首，和原先乐乐的四 个句子相比较，哪个好 一点呢？
为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？
“为什么”这 个疑问词在句子的 什么位置？
树叶的形状为什么是各种各样的？
花为什么是五颜六色的呢？
下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？
是谁告诉蝉要下雨了？
石头上怎么会有贝壳呢？
……Βιβλιοθήκη ①“为什么”都放在句首，虽然看起来很整齐，但是读起来少了点趣味。
②原先乐乐的四个句子好一点。“为什么”位置的变化，感觉句子也在变 化，给人一种提问方式多样化的感觉。
从不同的角度提问
疑问词提问分不同角度，我们可以运用更多的疑问词从不同的 角度提问。
运用不同疑问词提问
老师给大家带来了美丽的向日葵。面对这朵向日葵，你们有什么 想问的吗？比一比，看看谁提出的问题更多，谁用到的疑问词更多且 不重复。
场景3：到海洋中去
海洋中存在着很多人类未解之谜。同学们看到湛蓝的大海，相信你 们心中也有很多属于自己的“未解之谜”。那么，谁愿意来跟大家分享 自己的问题？
示例： ①大海究竟有多宽多深呢？ ②鲸是怎么睡觉的呢？ ③人类能不能像鱼一样在海 里生活？ ④贝壳是怎么到远方去的？ ⑤大海里的动物们是怎么交 流的呢？ ……

探索大自然的奥妙 ,小学一年级主题班会ppt

探索大自然的奥妙 ,小学一年级主题班会ppt

植物与人类的关系
探讨植物对人类的重要性 ，如提供食物、药材、木 材等，以及人类活动对植 物的影响。
微生物
微生物种类
微生物与人类的关系
介绍不同种类的微生物，如细菌、病 毒、真菌等，以及它们各自的特点和 生存环境。
探讨微生物对人类的重要性，如促进 人体健康、导致疾病等，以及人类对 微生物的利用和保护。
CHAPTER
03
自然界的奇观
彩虹和天空
彩虹的形成
彩虹是太阳光通过水滴折射和反 射形成的，不同颜色的光波长不 同，形成了红、橙、黄、绿、蓝 、靛、紫七种颜色。
天气的变化
天空中的云彩、风和雨等天气现 象，影响着我们的日常生活和气 候变化。
海洋和岛屿
海洋的奥秘
海洋中含有大量的生物和矿物质，对 地球的气候和生态平衡起着重要作用 。
星空的奥秘
星空中的星星、星座和行星等，不仅美丽， 还蕴含着宇宙的奥秘和人类的探索精神。
CHA物
尊重生命，关爱动物 了解动物的生活习性，不随意捕捉、
虐待动物，保护动物的生存空间。 培养同理心
通过故事、动画等形式，培养孩子对 动物的同理心，让他们学会尊重和爱 护动物。
倡导生态平衡
详细描述
空气由多种气体组成，其中氧气是生物呼吸所必需的。植物 通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，维持大气中的氧气 平衡。空气还包含其他气体，如氮气、氩气和臭氧等，以及 微小的颗粒物，如灰尘和花粉。
火与火山
总结词
火和火山是地球内部能量的表现形式， 对地球的生态系统和地貌产生影响。
VS
详细描述
火和火山活动是由地球内部的岩浆和气体 所驱动的。火山喷发时，岩浆、灰烬、气 体和熔岩等物质会被喷出地面，形成火山 口和熔岩流。火山活动对地球表面的地貌 和生态系统产生深远的影响，可以改变地 形、创造新的土地和海洋，并影响气候和 生物分布。

大自然的奇迹主题班会PPT课件

大自然的奇迹主题班会PPT课件
自然灾害的预防
提高公众警惕
通过宣传教育提高公众对自然灾害的预警意识,让大家时刻保持警惕。
加强基础设施建设
加强防洪、防震等基础设施建设,提高抵御自然灾害的能力。
完善预警系统
建立完善的灾害预报预警系统,及时发布预警信息,最大限度减少损失。
提高应急响应
定期开展应急演练,提高政府和公众的应急救援能力。
珍惜大自然资源
这片天空见证着大自然的轮回变迁，也成为人类探求未知、追求自由的画布。让我们一起仰望天空,感受它的魅力与力量,从中汲取生命的灵感和智慧。
植物王国的奇观
迷人的热带花卉
热带雨林孕育了各种奇异绚丽的花朵,它们不仅色彩艳丽,还有着独特的花型和结构,令人目不暇接。
茂密的热带雨林
热带雨林茂密的树木和藤蔓营造出一个神奇的绿色世界,阳光透过枝叶洒落下来,营造出迷人的光影效果。
大自然的奇迹
大自然蕴含着无穷的奥秘和魅力,等待着我们去探索和发现。从美丽的风景到神奇的动物,大自然充满着令人叹为观止的奇迹。让我们一起踏上这段探索之旅,揭开大自然的神秘面纱。
by w k
课程介绍和目标
课程介绍
本次课程将带领同学们深入学习大自然的奇迹,探索自然界的美丽与神奇,了解生命的奥秘和环保的重要性。
利用可再生能源和环保技术,开发出更加环保、可持续的科技产品和解决方案。
仿生设计
模仿大自然的结构和原理,设计出更加高效、智能的科技系统和设备。
数据采集
利用传感器和物联网技术,收集和分析大自然的数据,为科技创新提供重要依据。
生物模拟
研究和模拟大自然的生物过程,开发出新的医疗技术、能源方案和材料制造方法。
生命的奥秘
1
起源与进化
生命是如何起源和进化的?从简单生物到复杂的生命形式,蕴藏着许多未解之谜。

神奇的大自然课件

神奇的大自然课件

四季变化
要点一
总结词
四季变化是自然界中最为显著的规律之一，它是由地球公 转引起的，每个季节都有其独特的特征和影响。
要点二
详细描述
四季变化对地球上的生物和环境都有重要影响。在春季和 夏季，气温升高，植物生长旺盛，动物活跃；在秋季和冬 季，气温降低，植物凋落，动物冬眠或寻找其他生存方式。 此外，四季变化还影响着人们的生产和生活方式，例如农 业生产和衣物穿着等。
THANKS
感谢观看
森林景 观
神秘、生机勃勃
森林景观是地球上最神秘和生机勃勃的生态系统之一。茂密的树木、丰富的植物和动物种类，以及清 新的空气，使森林成为人们向往的地方。
沙漠景 观
广袤、干旱
沙漠景观以其广袤和干旱而著名。沙漠中的沙丘、岩石和极 少的水源，构成了一种独特的自然景观。尽管沙漠环境恶劣， 但它也是许多独特动植物的生存之地。
02
03
提供生存资源
大自然为人类提供食物、 水和氧气等基本生存资源， 保障人类的生命活动。
促进身心健康
大自然的美景、清新的空 气和宁静的环境有助于缓 解压力、改善心情，促进 身心健康。
启示与灵感
大自然的美妙景色和神奇 现象为人类提供无限的艺 术灵感和科学探索的动机。
人类对大自然的依赖与利用
农业与林业
05
CATALOGUE
环境保护与可持续发展
环境污染与治理
空气污染
工业排放、汽车尾气等导致空
01 气质量恶化，威胁人类健康。
水污染
工业废水、农业化肥和农药等
02 导致水体污染，影响生态平衡。
土壤污染
重金属、化学品等导致土壤质
量下降，影响农作物生长。
03
噪音污染

幼儿园主题班会, 奇妙大自然,探索之旅ppt课件

幼儿园主题班会, 奇妙大自然,探索之旅ppt课件

鼓励孩子们在日常生活中继续观察大自然 的变化，了解季节交替、动植物生长等自 然现象。
组织孩子们参加户外活动、植物种植、动 物饲养等实践活动，让他们更深入地了解 大自然的奥秘。
培养科学探索精神
促进家园共育
鼓励孩子们保持好奇心，积极探索未知领 域，培养他们的科学探索精神。
与家长共同关注孩子的成长，鼓励家长带 领孩子走进大自然，共同探索大自然的奥 秘。
通过提问和讨论，引导小朋友们思考关于大自然的奥秘和问 题，激发他们的求知欲和探索精神。
06
总结与展望：回顾本 次班会的收获，展望 未来的探索之旅
总结本次班会的收获
了解了奇妙大自然的奥秘
通过本次班会，孩子们对大自然产生 了浓厚的兴趣，了解了动植物的生长 过程、自然界的循环等知识。
培养了观察和思考能力
目标：使孩子们亲近大自 然，了解自然知识，培养 环保意识。
探索大自然的声音和颜色 。
内容 学习植物和动物的知识。
02
大自然的美妙
美丽的自然景观
01
02
03
壮丽的山川
描述地球上壮丽的山川， 如喜马拉雅山、亚马逊雨 林等，以及它们所展现出 的自然之美。
迷人的海滩
介绍温暖的沙滩、清澈的 海水以及夕阳下的海滩美 景，让孩子们感受到大自 然的浪漫与美丽。
观察动植物
带领幼儿观察周围的动植物，了 解它们的生长环境和习性，培养 对大自然的热爱和好奇心。
科学实验和手工制作活动
制作昆虫标本
通过捕捉和制作昆虫标本，让幼儿了 解昆虫的身体结构和特点，培养动手 能力和观察力。
植物种植
让幼儿参与种植植物的过程，了解植 物的生长过程和养护方法，培养责任 感和耐心。
分享探索之旅的收获和感悟

浙江省二年级语文下册第六单元写话：神奇的大自然pptx课件人教部编版

浙江省二年级语文下册第六单元写话：神奇的大自然pptx课件人教部编版
典典： 你们听，鸟儿在唱歌呢！__示__例__：__它___们__是__ __怎__么__交__流__的__呢___________？
华华：快听，流水声哗啦啦， ___这__些__水__要__流__到__哪__ ___里__去__呢____________ ？
聪聪：哎呀，快下雨了， _是__什__么__影__响__了__天__气__呢__ ？
我的“十万个为什么” （1）__示__例__：__风__从__哪__里__来__？_______________ （2）__为__什__么__会__下__雪__？___________________ （3）__闪__电__是__怎__么__形__成__的__？_______________ ⋯⋯
课后练习
一、大自然有很多奥秘，典典充满好奇，开启了“提 问”模式，来看看他的问题吧。
A. 为什么星星会眨眼睛？ B. 花儿中间的细丝是什么？ C. 是谁让花儿开放的？ D. 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ E. 蝉是怎么唱歌的呢？
1. 我发现：典典用了这些疑问词来提问（ABCDE）（多选） A. 为什么 B. 哪儿 C. 谁 D. 怎么 E. 什么
【点拨】 本题考查创意表达的能力。本题答案不唯一，
根据给出的情境，提出自己的疑问即可。
三、写一写。（大自然充满了无穷的奥秘，你对大自
然有哪些疑问？将自己的疑问写下来，编成自己
的《十万个为什么》吧！） 我的“十万个为什么”
（1）_________________________________ （2）_________________________________ （3）_________________________________ ⋯⋯
【点拨】 本题考查写话能力。我们对大自然有很多很多的疑问，

部编人教版二年级下册语文 写话：神奇的大自然 重点习题课件

部编人教版二年级下册语文 写话：神奇的大自然 重点习题课件

谁
长什么样子
我们经常做的事
她长得眉清目秀，圆 圆的脸蛋，红红的小 嘴巴。 李依诺
我们天天一起上学， 一起回家。我们经常 一起看书，一起做手 工，练书法。
他瘦瘦的，高高的，
戴着一副圆圆的眼镜，我们放了学经常一起
笑起来眼睛都眯成了 写作业，一起踢足球。 张佳佳 一条线。
2. 填一填，说一说。(先按上面表格的样子填一填，再根 据所填内容向同桌介绍你的好朋友) 我的好朋友
部编人教版二年级下册语文 写话：神奇的大自然 重点习题课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版语文二年级下册课件
课后练习
1. 做一做。 A. 为什么星星会眨眼睛？ B. 为什么雨后天上挂着彩虹? C. 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ D. 是谁告诉蝉要下雨了？ E. 石头上怎么会有贝壳呢？ F. 金鱼是睁着眼睛睡觉的吗？ (1)用“○”圈出上面句子中表示疑问的词语。 (2)这些问题都是对___大__自__然____提出的疑问。
谁
长什么样子
我大的， 鼻子高高的。
我们经常一起看书， 一起画画，一起玩耍。
3. 写一写。(将你填的内容写成一段通顺的话，注意正 确使用标点哟) ____示__例__：__我__的__好__朋__友__叫__米__米__，__她___今__年__8__岁__。__她__的__ _眼__睛__大__大__的__，___鼻__子__高__高__的__。__我__们__经__常__一___起__看__书__，__ _一__起__画__画__，__一__起__玩__耍__。__她__是__我__最__好__的__朋__友__。________
2. 说一说。
一天，我发现鱼缸里的金鱼睡觉时眼 睛是睁着的。我不解地问：“鱼为什么 ___睁__着__眼__睛__睡__觉____呢？”妈妈说：“鱼因 为没有眼皮，所以看上去是睁着眼睛的。” 我听后感觉太奇妙了！
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• 水性极强的雷普顽强地与激浪搏斗。时间
一分一秒地过去了，不知不觉中，他已经 与巨浪拼搏了两个小时，这时他感到筋疲 力尽，就在他有些绝望，正在胡思乱想的 时候，他又糊里糊塗地被海浪推到了千岛 群岛的伊都普鲁岛上。这时的雷普暗暗庆 幸自己、性命虽然保住了，可是他所携带 的一整套炊具以及全部财产统统付之东流、 幸亏随身别上一个折叠式的大茶缸。
•金鱼是美丽而又惹人喜
爱的鱼，如果在换水时 不小心把自来水直接往 鱼缸里灌，由于水温的 骤然下降也会使金鱼不 适应至主
• 能耐高温的鱼类为数不多。例如在我国云南有一种小鱼，
它在48℃的温泉中能生活得很好;美国的加利福尼亚州的 一条河里，栖息着一种热水鲤鱼。那里的水温平均为55℃; 还有一种浅黑色小鱼，它生活在马达加斯加的首都塔那那 利佛东部地区的一个温泉中，这里的水温高达75℃，可以 说这是世界上最能抗高温的鱼。 鱼类的生活习性各不 相同，以上提到的是一些能耐高温的鱼类，只要鱼儿习惯 了就能生存。当然能耐高温的鱼类终究是极少数。对大多 数鱼而言，其机体不能马上适应新的环境就会导致死亡。 所以说水温会直接影响鱼类的生存。
鱼类生长得较快，较低的水温生长得较慢; 但就个体来说较高水温中生长的鱼的个体 大。有一种生活在海下1600米深的微齿鱼， 通常只长到4.5厘米长就停止增长了，但在 水深4800米的深海里同样看到这种微齿鱼， 可它却能长到9厘米，不过在这里要说明一 点的是当水温降到一定程度时，鱼儿便停 止吃食，也不再生长了，甚至体重也相应 的
• 他自言自语地说: "这回饿不死了"。可是他
又一想，这些死去的鱼，味道一定不会很 鲜美。俗话说: "饥不择食"。于是他便把鱼 捞起来放在大茶缸内架火煮了起来。因为 雷普太饿了。不等开锅他就打开了盖子。 这一打开不要紧，他惊呆了，明明刚才他 捞的全是死鱼，怎么会突然变活了呢？
• 他用手试试水温，估计有50℃左右，这可
• 导致死亡。所以，在换水时，先要把
自来水放在一个无油的盆内，放置几 个小时，再流入金鱼缸内。 在第 二次世界大战前。美国加利福尼亚州 附近的海面上。常常可以捕到大量的 沙丁鱼;奇怪的是在1951年沙丁鱼的年 产量突然从50万吨下降到3000吨。后 来查清了减产的原因，是由于水温突 然下降而致。
• 一般来说，在一定范围内，较高的水温使
其他
• 无眼鱼：全身裸露无鳞，肉红色，长长的触须，
形体纤细优美；但没有眼睛，靠着敏锐的嗅觉和 长长触须感知外界，这种“怪鱼”来自重庆市武 隆县的一个地下溶洞里。这种鱼有三大怪相：一 是没有眼睛；二是身体透明；三是无鳞。专家们 认为，在黑暗的溶洞里，鱼的视觉功能逐步退化； 随之而来的演变是，靠触须感知水流，触须不断 长长。该鱼是鲤科，条鳅亚科的一新属种，给它 取了一个新名字——武隆丽条鳅。
神奇的大自然
食虫植物
•
食虫植物是一个稀有的种群，已知的食虫植物全世界 共１０科２１属约600多种，典型的如猪笼草、捕蝇草、 茅[mao]膏菜、瓶子草等。大多生活在高山湿地或低地沼 泽中，以诱捕昆虫或小动物来补充营养物质的不足。它们 以这种特有的方式，在贫瘠的土地上顽强的生存了下来。 食虫植物定义：具有捕食昆虫能力的植物称之为食虫 植物。食虫植物一般具备引诱、捕捉、消化昆虫，吸收昆 虫营养的能力，甚至是一些蛙类、小蜥蜴、小鸟等小动物， 所以也称为食肉植物。
• 3年后原这里的水温上升，沙厂鱼的产
量又明显地提高了。 还有一种鲮 鯷鱼，这种鱼的味道极为鲜美，是秘 鲁的主要渔业资源。本来这种冷水性 鱼类只能适应在14-16℃的水温中生活， 可是有一年，不知从哪里过来一股暖 流，致使这里的水温突然升高，大部 分鲮鯷鱼相继死亡，其结果严重地影 响了秘鲁的渔业产量。
太奇怪了，这么热的水怎么没把鱼烫死呢？ 他直勾勾地望着这欢快游动的鱼儿......。 后来，科学家才弄清楚，原来这座伊都普 鲁岛为有名的火山岛，就在这火山上的下 面有一湖泊，又由于火山的活动，使湖泊 变热，水温有时高达60-65℃。
• 就在这么热的水里竟然生活着一种小鱼，
而雷普捞的这些鱼便是，但是如果把这些 耐高温的鱼类放在温度较低的水里或因环 境改变使该湖水温变低。那么这种鱼就会 被冻得
• 我们经常看到的各种千姿百态的鱼类，它们大都
在普通的水温下生活，生活得很自在，可是也有 少数鱼类，它们竟能生活在很高的水温中，并且 活得也很开心，这简直令人不可思议。 有一 个既真实又有趣的故事:那是在1936年，美国航海 家雷普乘船到北太平洋去航行。春光明媚、海上 的景色十分迷人，雷普精神焕发地站在甲板上、 呼吸着湿润而新鲜的空气。突然，一阵异乎寻常 的狂风夹杂着巨浪涌向船舷，猛地将雷普打落水 中......。
• 这时他感到全身疼痛，又饥又渴，于是迫
使他要去寻找点东西吃。他四下寻找着， 但是他心里又明白，在这荒芜人烟的地方， 哪里会有什么食物可吃呢，难道就这样白 白地饿死吗？无奈之际，他拖着疲惫的身 体，索然乏味地走着，忽然发现不远处有 条小河，他想有河就有鱼，咬紧牙关往前 走，啊！太妙了，怎么有这么多小鱼漂浮 在河面上？