[课后反思点] 1. 学生对爆炸概念和条件是否理解?能否准确判断爆炸种类? 2. 学生对常见消防安全图标是否了解? 3. 本课还需要增加哪些内容以加深学生的消防安全意识?
核心应用
核心 爆炸与消防安全常识
例1 [2016·娄底改编]2016年5月12日是我国第八个“防灾减 灾日”。下列做法或说法不合理的是( C ) A.火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离,并拨打“119” B.煤矿的矿井要加强通风,防止发生爆炸 C.天然气泄漏,迅速打开排气扇 D.油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火
2.爆炸极限:易爆的可燃物在空气中达到一定的含量,遇到火 源就会爆炸,这个能发生爆炸的含量范围,叫作爆炸极限。
3.易燃、易爆物的安全知识 易燃和易爆物极易___着_火__燃_烧___,甚至引发___爆_炸___,所以存放 时要格外小心。所有放置危险品的容器要牢固、密封,容器 外要有醒目的警示性标志,并标明物质名称、化学性质和注 意事项。
第三章 维持生命之 气——氧气
3.3 燃烧条件与灭火原理
第三章 维持生命之气——氧气
第2课时 爆炸与防爆安全
新知学习 长话短说 课堂反馈
新知学习
知识点一 火灾事故的处理和急救
图3-3-2
知识点二 灭火依据什么原理
1.爆炸:爆炸是可燃物在__有__限__空间___急_速____燃烧而在短时间 内产生大量___气__体_和___热___所发生的现象。
1.恰当的安全措施能减少生命财产损失。下列事故处理措施 正确的是( A ) A.油锅着火,立即盖上锅盖 B.电器着火,立即用水扑灭 C.高层住房内着火,立即打开所有门窗 D.煤气泄漏,立即打开排气扇的电源开关
2.下列图标与燃烧和爆炸无关的是( D ) 图19-1