19.1《家庭电路》——获奖教学设计

课题人教版九年级全一册第19章第1节家庭电路学校责任人课型新授课课时 1教材分析教材介绍了家庭电路的组成及各部分的作用.教材首先运用学生已有的串、并联电路的知识，根据家庭电路的特点.指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，使学生认识家庭电路.再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方法和使用注意事项.关于电能表，说明了其作用和规格.保险丝与生活用电联系很密切，对其原理教材作了说明.教材详细说明了三孔插座和三脚插头的作用，以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理，使得教材与生活的联系更为密切.教学目标知识技能1．了解家庭电路的组成和连接方式。

2．了解家庭电路各组成部分的作用。

3．了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。

过程方法通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。

情感态度通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的常识。

教学重点知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接，安全用电常识。

教学难点知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接，安全用电常识。

突破重难点的设想家庭电路学生既熟悉也陌生，生活中对家庭电路的主要设备及其作用还是知道的，对于电路的组成及连接方式比较陌生，因为家庭电路的布线大多采用暗线铺设，学生对实际电路的连接缺乏直观认识。

在教学中可以采用家庭电路模拟板来演示，能直观的了解家庭电路的组成及连接方法，画出家庭电路图，对照电路图分析各组成部分的作用。

教学准备家庭电路演示板（含进户线、电能表、总开关、插座、开关和灯等）、试电笔、多媒体课件整合网络、三孔插座、两孔插座等。

教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创设情境1、出示家庭装修之前先布线，引出家庭电路的初步概念。

2、我们教室里各盏灯是怎样连接的？3、我们家里的灯是怎样连接的？由哪些部分组成？这节课我们将学习家庭电路。

二、合作探究1、课件出示家庭电路的平面图，由图学习家庭电路由哪些部分组成？（1）进户线的作用；（2）电能表的作用及安装和读数；（3）总开关的作用及安装；（4）保险装置的作用及安装；（5）插座的作用及安装。

教案：人教版九年级物理19.1《家庭电路》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第19.1节《家庭电路》。

本节课的主要内容包括：家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态、电路中的电流、电压和电阻等。

二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成和电路的连接方式。

2. 使学生掌握电路的状态，电流、电压和电阻的概念。

3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态。

难点：电流、电压和电阻的概念及其关系。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、实物电路、电流表、电压表、电阻表。

学具：笔记本、笔、电路图、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个家庭电路的实物图，让学生观察并描述家庭电路的组成和电路的连接方式。

2. 知识讲解：讲解电路的状态，电流、电压和电阻的概念。

以生活中的实例为例，解释电流、电压和电阻的关系。

3. 例题讲解：出示一些关于家庭电路的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

如：一个家庭电路中，有两个灯泡，一个电流表，一个电压表，如何测量电路中的电流和电压？4. 随堂练习：让学生分组进行实验，利用电流表、电压表、电阻表测量电路中的电流、电压和电阻，并填写实验报告。

5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括：1. 家庭电路的组成2. 电路的连接方式3. 电路的状态4. 电流、电压和电阻的概念及其关系七、作业设计1. 请用所学知识，绘制一个简单的家庭电路图。

2. 解释电流、电压和电阻的关系，并举例说明。

3. 请列举生活中常见的家庭电路故障，并说明故障原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物电路、例题讲解和实验操作，使学生掌握了家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态以及电流、电压和电阻的概念。

但在教学过程中，对于电流、电压和电阻的关系的讲解，部分学生仍存在理解困难。

在今后的教学中，应更加注重引导学生通过实验观察和分析，加深对这三个物理量的理解。

家庭电路1教学目标知识与技能：1．了解家庭电路的组成部分及其作用，有初步安全用电的意识。

3．了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系过程与方法：通过观察家庭电路和教室里的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征情感态度价值观：揭开“电”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略电对人类的贡献，培养学生的安全意识，提高学生安全用电的素养．2学情分析本节是在学习了欧姆定律、电路、电功率等知识后进一步学习有关安全用电的相关知识。

学生对于学习本章知识已经有了一定的理性知识上的准备，加上本章知识与生活实际联系密切，所以，学生对于本章知识的学习并不感到困难。

3重点难点重点：家庭电路的组成及各部分的功能．难点：家庭电路各部分电路元件的作用4教学过程一、新课引入电使我们的生活更加便利，各种各样的用电器使我们的生活更舒适、惬意。

但同时电也是危险的，不正确用电很容易引发事故。

今年9月14日马来西亚一所学校由于电路短路引发火灾，大火吞噬了24条鲜活的生命。

祸不单行，11月18日北京大兴区一个自建房屋起火，19人遇难，起火原因是地下冷库里的电气线路故障。

所以家庭电路的设计首要问题是------安全问题。

一会会讲到许多细节方面的设计，都是从安全的角度去设计的。

二、进行新课（一）家庭电路的组成师：观察教室的电路及回忆家里电路，思考：想要使电路正常、安全工作，需要哪些必要的元件？生：电能表、开关、保险丝、用电器等出示如课本简化的家庭电路图。

让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材的名称。

家庭电路由哪些部分组成？学生答：（按照接线顺序）进户线、电能表、总开关、保险装置、开关、插座、用电器等。

想想议议：家庭电路的各组成部分是如何连接的，有什么作用？家庭电路的几个主要部分①电能表它接在电路的什么地方？它有什么作用？如何读数？②总开关③保险装置问：保险丝的作用是什么？当电路中电流增大而超过线路设计的允许值前，能自动切断电路，起到保护电路（保险）的作用空气开关的作用又是什么？（同保险丝作用）小试牛刀如图是某家庭电路的简化图，你们认识图中的7个部分吗？（二）、火线和零线问：家庭电路的两根电线各叫什么？我国家庭电路的电压是多少？怎样辨别火线和零线指出：辨别火线和零线要用测电笔。

《19.1 家庭电路》教学设计一、【教学课题】【课题】家庭电路二、【教学内容分析】本课是在学习过电路（串联电路、并联电路）、电路计算等知识的基础上进行的。

主要学习家庭电路的组成和连接方式，以及家庭电路各部分电路元件的作用。

这些知识的学习都是以前面所学知识为基础，既是旧知识的应用又是新知识的探索，既是前面知识的延伸又与实际生活相联系，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

三、【学情分析】学生在前几章中学习了直流电路，对电路基本组成、原理及相关计算已经很熟悉，为本节课的学习奠定了理论基础。

学生在生活中与家庭电路朝夕相处，每天都在使用，有一定生活经验，有利于新课的学习。

但学生对家庭电路的很多认识还是感性的，对其实际结构及原理不了解，甚至有恐“电”心理，所以通过本节课的理论学习，消除学生对电的恐惧，加强学生的安全用电意识也是本节的一项重要内容。

四、【教学目标】【知识与技能】1)知道家庭电路的组成和电路的连接方法。

2)知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。

3)知道插座、家用电器接地的作用。

【过程与方法】、1）通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。

2）在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。

【情感态度与价值观】1）通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。

2）树立理论联系实际的思想。

五、【教学重点难点】【教学重点】1)了解家庭电路的组成和部分元件的作用；测电笔的使用方法。

【教学难点】1）测电笔的工作原理；家庭电路用电器、开关、插座的安全连接。

六、【教学方法】本节课采用教师引导的探究教学模式。

1）实例讲授法PPT投影展示两种用电器。

提问：同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？上面的插脚有没有用呢？创设课堂情境，集中学生的注意力，激发他们的求知欲。

2）实验探究法观察和实验是学生认识物理规律、获取物理知识的重要途径，通过使用试电笔掌握基本的技能和物理知识。

19、1家庭电路（教案）20242025学年学年人教版物理九年级全一册作为一名幼儿园教师，我深知幼儿阶段是孩子们认知世界、发展潜能的关键时期。

为了让孩子们更好地了解家庭电路，我设计了这节《19、1家庭电路》的幼儿园教案，希望通过活动让孩子们对家庭电路有更直观的认识。

一、设计意图本节课的设计方式采用了实践活动与教学相结合的方式，让孩子们在实际操作中了解家庭电路的基本知识。

活动的目的是让幼儿知道家庭电路的基本组成部分，了解各个部分的作用，以及安全使用电器的方法。

二、教学目标1. 让孩子们了解家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、插座、电线等。

2. 让孩子们知道各个部分的作用，如电源提供电能，开关控制电器的通断等。

3. 教育孩子们安全使用电器，避免发生危险。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解家庭电路的基本组成部分和各个部分的作用。

难点：让孩子们理解电路中电流的流动原理，以及如何安全使用电器。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、开关、插座、电线、电器等模型。

2. 学具：每个孩子准备一张白纸，一支笔，用于记录所学内容。

五、活动过程1. 引入：以一个故事开头，讲述一个小朋友在家庭电路使用过程中发生的故事，引导孩子们关注家庭电路的重要性。

2. 讲解：介绍家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、插座、电线等，并讲解各个部分的作用。

3. 实践：让孩子们亲自动手，将电源、开关、插座、电线等模型连接起来，感受电路中电流的流动。

4. 讨论：让孩子们分享自己在实践过程中的感受，讨论如何安全使用电器。

6. 课后作业：让孩子们回家后，观察家里的电路，记录下电源、开关、插座等的位置和作用。

六、活动重难点重点：让孩子们了解家庭电路的基本组成部分和各个部分的作用。

难点：让孩子们理解电路中电流的流动原理，以及如何安全使用电器。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对家庭电路有了更直观的认识，大部分孩子能够熟练地连接电路，并了解各个部分的作用。

人教版九年级物理下册教学设计：19.1 家庭电路一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理下册第19.1节家庭电路。

本节主要介绍家庭电路的组成、电压、电流的特点，以及安全用电的原则。

教材通过生活实例，引导学生理解电路的概念，培养学生的安全意识。

二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成，知道家庭电路中的电压、电流特点。

2. 培养学生安全用电的意识，能够正确使用电器设备。

3. 通过对家庭电路的学习，培养学生观察生活、思考问题的能力。

三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成、电压、电流特点。

难点：安全用电的原则。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、实物电器。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的家庭电路图片，引导学生关注家庭电路的组成，思考家庭电路中的电压、电流特点。

2. 知识讲解（15分钟）讲解家庭电路的组成，介绍电压、电流的特点，以及安全用电的原则。

结合实例，让学生理解电器设备的使用方法，提高安全意识。

3. 例题讲解（10分钟）分析家庭电路中的实例问题，引导学生运用所学知识解决问题。

如：如何判断家庭电路中的电压、电流？如何正确使用电器设备？4. 随堂练习（10分钟）设计一些与家庭电路相关的练习题，让学生当场解答，巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的组成、电压、电流特点，以及安全用电原则。

七、作业设计1. 请简述家庭电路的组成。

2. 请说明家庭电路中的电压、电流特点。

3. 请列举三种安全用电的原则，并说明其原因。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生活实例，引导学生了解家庭电路的组成，掌握电压、电流的特点，提高安全意识。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，确保教学效果。

拓展延伸：邀请家电维修师傅到校进行讲座，让学生了解电器设备的维修知识，提高学生的实际操作能力。

组织学生进行家庭电路设计比赛，培养学生的创新能力和实践能力。

第十九章生活用电第1节家庭电路新课引入小莉想在卧室安装一盏电灯，但面对复杂的电路烦了愁，怎么办？聪明的你能否帮她把图中的电灯和开关接入电路？有的学生质疑、有的学生跃跃欲试，此时让学生将其接入电路中，不同接法的再予以展示，那么，哪种接法正确呢？今天我们就来研究一下这个问题，从中导入新课。

合作探究探究点一：家庭电路的基本组成活动1：小组之间交流、讨论，说出一个简单电路的基本组成以及每一部分的作用。

展示课件：（2）活动2：引导学生观察教室中电路的组成，通过小组讨论、交流后，让学生试着画出完善的电路图。

展示电路图：活动3：教师根据学生所画的电路图，进一步延伸，出示课件，展示家庭电路的组成图，逐一介绍每一个部件的名称。

让学生熟悉家庭电路的组成。

课件展示：探究点二：试电笔活动1：让学生自学课本P106的内容，完成下列内容：（1）试电笔的作用以及结构？（2）如何正确使用试电笔来辨别火线和零线？活动2：小组之间阐明自己的答案，答案不同的再交流、讨论。

归纳总结：（1）作用：辨别火线和零线的；（2）用手按住笔卡，用笔尖接触被测导线，如果氖管发光说明是火线，氖管不发光说明是零线。

探究点三：三线插头和漏电保护器活动1：让同学们走进生活，列举出生活中使用两孔插座和三孔插座的用电器，针对学生的回答总结出使用三孔插座用电器的特点。

总结：使用三孔插座的用电器一般电功率较大。

活动2：根据同学们现有的知识，老师出示课件，展示问题，看能否解决？（1）为什么有金属外壳的用电器要接地？（2）生活中若将三孔插座换成两孔插座使用有什么危害？（3）为什么三孔插座中间的那个脚长？活动3：让不同的小组发言，阐明自己组的观点，意见不同的再补充，最后师归纳总结。

归纳总结：（1）为了防止用电器的外壳和电源火线之间的绝缘皮损坏，使外壳带电，这样金属外壳接地，电流就会流入大地，不致与对人体造成伤害。

（2）会导致用电器的外壳带电，对人体造成伤害。

（3）中间的脚长一些，目的是可以在插插头时，能使家用用电器的金属外壳先接地，拔插头时能使金属外壳先离开地线，即使家用电器因绝缘不好漏电，电流也会从接地导线流过，人体接触外壳就没有危险了。

家庭电路教学设计（一）教学目的1．理解家庭电路分布线示意图。

2．知道量电装置和配电装置中各电器的作用。

3．认识现代家庭电路中的两种配电线路。

（二）教学过程1．提问，引入新课问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？教师依次通断教室里各盏灯，使学生知道是并联。

问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？这节课我们要研究家庭电路。

2．进行新课(1)认识家庭电路出示如课本图9-2-2的示教板。

让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材的名称。

最后提出下列问题，请同学逐一回答：家庭电路由哪些部分组成？学生答：（按照接线顺序）进户线、量电装置、配电装置、用电器和导线组成。

①进户线问：我国家庭电路的电压是多少？家庭电路的两根电线各叫什么？引导学生看课本P7倒数第二段回答：家庭电路由外面的低压供电线路供电，家庭电路的电压是220伏，家庭电路的两根电线，一根是中性线N（零线），另一根是相线L（火线）。

中性线与大地间没有电压，相线与中性线间的电压是220V。

②量电装置和配电装置量电装置和配电装置的作用是对家庭用电进行计量、控制和保护。

(2)量电装置和配电装置每个家庭都有一只配电箱，用于控制住宅内部的供电与配电，观察图9-2-3的配电箱中的各种电器都有什么功能呢？请同学们观察P8“量电装置和配电装置”，回答家庭配电箱中都有哪些电器？这些电器是按什么次序安装的？它们有哪些功能？教师提出下列问题，引导学生看书后回答：①电能表电能表接在电路的什么地方？它有什么作用？如何读数？电能表上标着一个电压值和一个电流值是什么意思？电能表允许安装的家用电器的最大功率是多少？讨论回答完上述问题，教师出示写有例题的小黑板和学生共同分析计算。

例题：某电能表上标着“”字样，电路中接入40W的电灯5只，70W的彩电一台，100W的电冰箱一台，500W电热器一个，这些用电器若同时使用，电能表是否能安全工作？（不能）②电源总开关问：电源总开关安装在哪？怎样控制整个家庭电路。