幼儿文学课件讲课教案共37页

家庭小剧场
鼓励家长与孩子一起将文学作品中的故事情节表演出来，通过角色 扮演加深孩子对故事的理解。
家庭作业
布置与文学作品相关的家庭作业，如让孩子复述故事、画画等，提 高孩子的语言表达和创造力。
区角延伸
图书角阅读
在幼儿园的图书角放置相关的幼 儿文学作品，方便孩子随时阅读
，培养孩子的阅读习惯。
表演区表演
画等。
幼儿准备
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04
提前预习
提前告知幼儿本次文学作品活 动的主题和内容，让幼儿有心
理准备。
激发兴趣
通过与幼儿交流、展示相关图 片或物品等方式，激发幼儿对
文学作品的兴趣。
培养习惯
培养幼儿良好的听讲习惯，如 坐姿端正、认真听讲、积极思
考等。
准备道具
根据教学活动需要，让幼儿自 行准备一些简单的道具或材料
。
材料准备
图书教材
准备与文学作品相关的图书教材，确 保图书质量良好、画面清晰、文字规 范。
多媒体材料
准备相关的PPT、图片、音频、视频 等多媒体材料，丰富教学活动形式。
教具和道具
根据教学活动需要，准备相关的教具 和道具，如教学板书所需的粉笔、水 彩笔等绘画工具。
其他材料
根据文学作品活动的需要，准备其他 必要的材料，如纸张、剪刀、胶水等 手工制作材料。
培养幼儿的阅读兴趣和阅读能 力，提高幼儿的阅读水平。
培养幼儿的想象力和创造力， 促进幼儿的思维发展。
培养幼儿的语言表达能力和沟 通技巧，增强幼儿的社交能力 。
情感目标
培养幼儿热爱文学、热爱阅读的情感 。
培养幼儿积极向上的生活态度和良好 的品德习惯。
培养幼儿的审美情趣和审美能力，陶 冶幼儿的艺术情操。

所有这些都意味着，幼儿期是一个从身体到心理都 富于韵律敏感的发育时期，同时，通过各种方式迎合、 肯定幼儿对韵律的需求，并巩固这种韵律感，对幼儿 身心的健康发展，具有特殊的积极意义。
二、幼儿文学的韵律性特征 幼儿文学是一种十分重视显在的语言韵律感的文
学样式，而这种重视与幼儿的韵律敏感有着必然的关 联。在所有语言类作品中，富于韵律感的歌谣、故事 等作品能够迅速赢得幼儿的好感，并促进幼儿对这些 语言对象的记忆。
一、幼儿与韵律
美国发展心理学家H.加登纳在《艺术与人的发展》 一书中写道：“在制作领域，一个一岁的幼儿有时能 获得规则的节奏或制作出非常原始的绘画，虽然那也 许只是胡乱的练习而不能算作品，然而开始作画的笔 触都是有节奏的；它使我们感到，与生俱来的熟练行 为的运动成分从一开始便构成了原始的审美活动。”
第二章 幼儿文学的特性
第一节 幼儿文学的认知性 第二节 幼儿文学的韵律性 第三节 幼儿文学的游戏性 第四节 幼儿文学的综合性
第一节 幼儿文学的认知性
认知性是幼儿文学最为重要的特征之一， 也是它有别于其他文学门类的特征之一。幼儿 文学首先不是纯粹审美的文学，而是一种“教” 的文学。幼儿文学有必要通过为幼儿提供适合 他们阅读的图像和文字读物，帮助他们更方便 地进入与世界最初的交流中。
二、幼儿文学的认知特征 在幼儿认知教育方面，幼儿文学有着其他形式的
材料所无法替代的优势。
首先，幼儿文学作品通常是以幼儿易于接受的 图像或者形象的语言来组织的，可以使幼儿在不知 不觉的游戏快乐中形成知识，达到认知目的。与此 同时，任何幼儿文学作品都为幼儿提供了一个潜移 默化的语言认知学习的语境。
其次，幼儿文学善于用贴近幼儿理解能力的 形象化的方式，来解释或者呈现某个特定的知 识对象，它能够帮助幼儿在具象思维的语境中 获得认识，并学会接受和识别抽象的概念与符 号，从而逐渐发展出抽象思维的能力。

幼儿文学教案的实践案 例分析
实践案例的选择与分析
分析案例的背景、目的和意 义
案例的实施过程和效果评估
选择具有代表性的案例
总结经验教训，提出改进意 见
实践案例的总结与反思
● 实践案例的背景与目的 * 介绍实践案例的背景，包括幼儿文学教育的现状、问题及需求等 * 阐述实践案例的目的，即通过具体案例分析，探讨幼儿文学教育的有效 方法和策略 • * 介绍实践案例的背景，包括幼儿文学教育的现状、问题及需求等 • * 阐述实践案例的目的，即通过具体案例分析，探讨幼儿文学教育的有效方法和策略
教学评价的方法与运用
观察法：通过观察幼儿在课堂上的 表现，了解幼儿的学习进度和兴趣 点
口头评价法：通过口头评价，对幼 儿的学习表现给予及时的反馈和鼓 励
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
测验法：通过设计一些测验题目， 检验幼儿对文学知识的掌握程度
作品评价法：通过评价幼儿的作品， 了解幼儿的创造力和想象力
幼儿文学的定义：专为幼儿创作的文学作品，适合幼儿的年龄特点和审美需求。 幼儿文学的特点：内容浅显易懂，语言简练生动，形式多样，富有想象力。 幼儿文学的作用：培养幼儿的阅读兴趣，提高语言表达能力，促进思维发展。 幼儿文学的分类：图画书、故事书、绘本、儿歌、童谣等。
幼儿文学教案的重要性
培养幼儿的语言表 达能力
合的文学作品
教学内容的组织： 按照文学作品的 主题、情节、人 物等要素进行组 织，确保教学内 容的连贯性和系
统性
教学方法的运用： 采用多种教学方 法，如讲解、讨 论、表演等，激 发幼儿的学习兴
趣和积极性
教学评价的开展： 对幼儿的学习成 果进行评价，及 时调整教学内容 和方法，提高教

幼儿教育-幼儿文学教程课件小朋友们的奇妙文学之旅小朋友们，咱们今天要一起走进一个超级有趣的世界——幼儿文学的世界！先来讲讲我遇到的一件好玩的事儿。

有一次我去幼儿园，看到一群小朋友围坐在一起，眼睛瞪得大大的，小脸蛋上满是好奇。

原来啊，老师正在给他们讲一个小故事，故事里有一只会说话的小兔子，它要去寻找最甜的胡萝卜。

小朋友们听得入了迷，仿佛自己也跟着小兔子踏上了冒险之旅。

幼儿文学，就像是给小朋友们准备的一把神奇钥匙，可以打开充满惊喜和想象的大门。

那咱们先来说说儿歌。

儿歌呀，就像小朋友们嘴里的小糖果，甜甜的，脆脆的。

比如说《两只老虎》，“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”，简单又欢快，小朋友们一边唱一边蹦蹦跳跳，多开心呀！还有《小星星》，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”，晚上看着天空的时候，唱着这首歌，感觉星星都在对我们眨眼睛呢。

再讲讲童话故事。

童话故事里有美丽的公主、勇敢的王子、神奇的魔法。

像《白雪公主》，那个恶毒的皇后老是想害白雪公主，可白雪公主最后还是过上了幸福的生活。

还有《小红帽》，小红帽去看望外婆，结果遇到了大灰狼，可把小朋友们紧张坏啦！绘本也是幼儿文学里的宝贝。

绘本上有好多好多漂亮的图画，字不多，但每一幅图都能讲出一个小故事。

比如说《大卫不可以》，大卫这个调皮的小男孩，总是做一些让妈妈头疼的事儿，小朋友们看着大卫的样子，会忍不住笑出声来。

幼儿文学可不只是让小朋友们听听、看看就完啦，它还有很多大作用呢！它能帮助小朋友们学习语言，那些好听的词语、句子，就像小种子一样种在小朋友们的心里，慢慢地发芽长大。

还能培养小朋友们的想象力，让他们的小脑袋瓜里装满各种奇妙的想法。

咱们幼儿园也经常会有一些和幼儿文学有关的活动。

有一次，老师让小朋友们自己来表演一个小故事。

有几个小朋友就选了《三只小猪》，他们有的戴着小猪的头饰，有的假装是大灰狼，演得可认真啦！通过这样的活动，小朋友们不仅更加理解了故事，还变得更勇敢、更自信了。

中国传统民间故事
1 2 3
中国传统民间故事的种类 包括神话、传说、寓言、民间笑话等多种类型， 是中国民间文化的重要组成部分。
中国传统民间故事的教育价值 这些故事往往蕴含着丰富的文化内涵和人生智慧， 可以帮助幼儿了解中国传统文化，同时培养幼儿 的想象力和创造力。
中国传统民间故事的传承与发展 随着时代的变迁，许多传统民间故事得到了新的 诠释和发展，使其更加符合当代幼儿的审美需求 和教育理念。
是一部记录中华姓氏的文献，包含了中国常见的几百个姓氏，是幼儿 了解姓氏文化的重要读物。
《百家姓》的教育意义
通过学习《百家姓》，可以让幼儿了解自己的姓氏起源，增强对家族 和民族的认同感。
《格林童话》与《安徒生童话》
《格林童话》简介
是由德国语言学家格林兄弟收集、 整理、加工而成的德国民间文学， 包含了大量富有奇幻色彩的童话故 事。
行为习惯和品质。
05
幼儿文学的经典作品赏析
Chapter
《三字经》与《百家姓》
《三字经》简介
是一部传统的启蒙教材，以三字一句的方式，简明扼要地阐述了伦理、 道德、历史、地理、天文等方面的知识。
《三字经》的教育价值
通过朗读和背诵，可以培养幼儿的语感和记忆力，同时传递中华传统 文化的基本价值观。
《百家姓》简介
丰富幼儿情感体验
幼儿文学通过情感化的叙述和表 达，让幼儿体验到各种情感，有 助于培养他们的情感ter
幼儿文学的创作原则
作品要富有趣味性，能够吸引幼 儿的注意力，激发他们的阅读兴 趣。
鼓励创新，不断探索新的题材、 形式和表现手法，以满足幼儿日 益增长的阅读需求。
定义
特点
幼儿故事是以叙述事件的过程为中心，适合 幼儿听或看的文学体裁。

随着印刷技术的进步和教育观念的改变，近代幼儿文学开始以启蒙读物为主，如《三字经》、《千字文》等。
启蒙读物
近代幼儿文学开始关注儿童的内心世界和需求，以儿童为中心，如《彼得兔》系列等。
儿童本位
近代幼儿文学开始注重插图和版式设计，以吸引儿童的注意力，如《小王子》等。
插图和版式设计
现代幼儿文学呈现出多元化和个性化的特点，各种题材和形式的作品层出不穷，如《哈利·波特》系列、《大卫上学记》等。
详细描述
总结词
幼儿文学通过故事情节和角色描绘，向幼儿传递积极向上的价值观和道德观念，帮助他们在成长过程中形成良好的行为习惯和道德品质。
幼儿文学作品中的正面角色和积极向上的故事情节，能够引导幼儿树立正确的道德观念，培养他们尊重他人、诚实守信、乐于助人等品质。
总结词
详细描述
07
CHAPTER
幼儿文学的未来发展文化融合
1
2
3
随着全球化的推进，幼儿文学的国际交流与合作日益频繁，各国优秀的幼儿文学作品得以在世界范围内传播和交流。
国际化趋势
通过国际交流与合作，幼儿可以接触到不同文化背景下的文学作品，从而丰富他们的文化体验和跨文化理解。
多元文化体验
国际交流与合作还有助于促进教育公平，使不同国家和地区的幼儿都能享受到优质的幼儿文学教育资源。
总结词
总结词
《哈利·波特》系列是英国作家J.K.罗琳的代表作之一，是一系列关于魔法世界的小说，讲述了一个年轻男孩哈利·波特的成长故事。
详细描述
这个系列包括7本书，每一本都讲述了哈利和他的朋友们冒险的故事。这些故事以其丰富的想象力、精彩的情节和深刻的人物描写而广受读者喜爱，不仅在英国广为流传，也在全球范围内产生了深远的影响。

幼儿文学的语言生动形象，有助 于幼儿学习和掌握语言，提高语 言表达能力。
丰富幼儿精神世界
幼儿文学作品中的故事情节和人 物形象，能够激发幼儿的想象力 和创造力，丰富他们的精神世界 。
01 02 03 04
培养幼儿审美情趣
幼儿文学作品中的美丑、善恶等 审美元素，有助于培养幼儿正确 的审美观念和高尚的道德情操。
幼儿文学完整ppt课件
目录
• 幼儿文学概述 • 幼儿文学的核心内容 • 幼儿文学的艺术特色 • 幼儿文学的教育功能 • 幼儿文学的创作与改编技巧 • 幼儿文学的欣赏与评价方法
01
幼儿文学概述
Chapter
定义与特点
定义
幼儿文学是专为幼儿创作的各类 文学作品的总称，包括儿歌、幼 儿诗、幼儿散文、幼儿故事、图 画书等。
教育价值
童话故事能够激发幼儿的想象力， 培养幼儿的审美情感，帮助幼儿认 识社会、理解人生。
寓言故事
01
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定义与特点
寓言故事是一种短小精悍 的虚构故事，通过鲜明的 形象和生动的情节来阐述 道理，给人以启示。
种类与风格
寓言故事种类繁多，包括 动物寓言、人物寓言等， 风格简洁明快，寓意深刻 。
教育价值
感谢观看
Chapter
欣赏原性、教育性和审美性。
欣赏策略
引导儿童主动参与，注重情感体验和想象发挥，鼓励儿童表达对作品的感受和理 解。
评价标准及指标设定
评价标准
作品的思想性、艺术性和儿童性。
指标设定
思想性指标包括主题明确、积极向上；艺术性指标包括形象生动、语言优美；儿童性指标包括符合儿童认知特点 、易于理解和接受。
培养幼儿的情感表达能力
幼儿文学通过讲述情感丰富的故事和情境，帮助幼儿学会表达自己 的情感。

激发幼儿情感共鸣
优秀的幼儿文学作品能够引发幼 儿情感共鸣，帮助幼儿认识和理 解自己及他人的情感，促进情感
交流。
培养幼儿良好品质
通过幼儿文学作品的引导，可以 培养幼儿善良、勇敢、诚实等良 好品质，为幼儿心理健康发展奠
定基础。
提高幼儿认知能力
幼儿文学作品中的丰富情节和生 动形象有助于提高幼儿的认知能
力，促进幼儿智力发展。
2024/1/26
5
幼儿文学的分类与内容
分类
根据体裁和内容的不同，幼儿文学可分为儿歌、幼儿诗、幼儿散文、幼儿故事、童话、寓言、幼儿图画书等多种 类型。
内容
幼儿文学的内容丰富多彩，包括自然常识、社会知识、道德规范、人际交往、情感表达等多个方面，旨在帮助幼 儿了解世界、认识自我、学会与他人相处。同时，幼儿文学还注重培养幼儿的想象力、创造力和审美能力，激发 幼儿对文学和艺术的热爱。
2024/1/26
与智育相渗透
利用幼儿文学作品中的知 识元素，激发幼儿对自然 、社会、科学等领域的好 奇心和探索欲望。
与美育相交融
通过幼儿文学作品中的艺 术形象和情感表达，培养 幼儿的审美能力和创造力 ，促进其全面发展。
14
04
幼儿文学与心理健康教育
Chapter
2024/1/26
15
对幼儿心理健康的积极影响
表达和思维能力。
THANKS
感谢观看
2024/1/26
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文学与美术的融合
通过幼儿文学作品引导幼儿进行美术创作，如插画、拼贴等，培养其视觉艺术表现力。
2024/1/26
文学与戏剧的融合
将幼儿文学作品改编为戏剧形式，让幼儿参与表演，提高其表演能力和自信心。同时，通 过角色扮演等方式，帮助幼儿更好地理解文学作品中的角色和情感。

•幼儿文学概述•幼儿文学作品类型•幼儿文学作品欣赏与解读•创作技巧与策略探讨目•教育功能与价值体现•实践应用：如何将幼儿文学融入日常教育录01幼儿文学概述定义读者群体特定内容简单易懂寓教于乐定义与特点古代幼儿文学近现代幼儿文学当代幼儿文学030201发展历程通过生动有趣的文学作品，激发幼儿对语言的兴趣和敏感性，提高语言表达能力。

促进幼儿语言发展培养幼儿审美能力传递文化价值观念促进幼儿心理健康发展引导幼儿感受美、欣赏美、创造美，提升审美素养和艺术修养。

通过文学作品传递社会主流价值观念，帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过文学作品中的情感表达和心理描绘，帮助幼儿认识自己、理解他人，促进心理健康成长。

重要意义02幼儿文学作品类型儿歌儿歌是为儿童创作的、适合儿童唱诵的短小歌谣。

语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵。

摇篮歌、数数歌、问答歌、连锁调、绕口令、游戏歌等。

开启幼儿的语言能力，培养幼儿的音乐节奏感，丰富幼儿的生活知识和经验。

定义特点分类教育功能定义特点分类教育功能01020304定义特点分类教育功能幼儿散文特点定义教育功能分类叙事散文、抒情散文、写景散文等。

03幼儿文学作品欣赏与解读欣赏方法指导朗读法讲述法表演法经典作品解读举例《小红帽》通过讲述小红帽的故事，教育幼儿要警惕陌生人，不要轻易相信别人的话。

同时，也传递了勇敢、机智和自我保护的意识。

《丑小鸭》通过丑小鸭的经历，告诉幼儿不要嘲笑别人的缺点和不足，要尊重他人，学会欣赏他人的优点和长处。

《卖火柴的小女孩》通过小女孩的悲惨遭遇，引发幼儿对社会现象的思考和关注，培养他们的同情心和正义感。

互动式欣赏活动设计绘画表达角色扮演鼓励幼儿根据作品内容自由创作绘画作品，通过绘画表达他们对作品的理解和感受。

讨论分享04创作技巧与策略探讨创作原则及技巧分享创作原则技巧分享以儿童为本位的创作观念树立关注儿童心理尊重儿童权利创新性的表现手法运用夸张、拟人、比喻等修辞手法，以及独特的画面和音效设计，培养孩子的创造力。

《格林童话》
格林兄弟所著的童话集，其中包 括《白雪公主》、《灰姑娘》、 《小红帽》等广为人知的故事， 富有想象力和教育意义。
幼儿文学作品的题材与风格
01
动物故事
以动物为主角的故事，通过动 物的形象和行为来传达人类社
会的价值观和道德观念。
02
幻想故事
充满想象力和奇幻色彩的故事 ，通过超自然元素和魔法来展
开展故事会和朗读会
组织故事会和朗读会，让孩子听故事 、朗读故事，培养孩子的听力和口语 表达能力。
05
幼儿文学的未来发展
幼儿文学的发展趋势与方向
01 02
多元化内容
随着社会发展和教育观念的更新，幼儿文学将更加注重多元化内容的呈 现，包括不同文化、价值观、生活方式的呈现，以培养孩子的跨文化意 识和全球视野。
幼儿文学的历史与发展
01
历史
幼儿文学起源于19世纪中叶， 随着儿童心理学和教育学的兴
起而发展。
幼儿文学在20世纪得到快速发展 ，涌现出大量优秀的作品和作家
。
02
发展
02
幼儿文学作品赏析
经典幼儿文学作品介绍
《安徒生童话》
一部经典的幼儿文学作品，其中 包括《丑小鸭》、《小人鱼》、 《卖火柴的小女孩》等经典故事 ，具有深刻的情感和人生哲理。
现奇妙的情节和场景。
03
生活故事
以幼儿生活为题材的故事，反 映幼儿成长过程中的心理变化 和行为特点，具有亲切感和共
鸣。
幼儿文学作品的创作技巧与手法
03
拟人化
重复句式
插图与文字结合
将动物或物品赋予人的特征和情感，使它 们具有生命感和情感共鸣。
通过重复的句式和词语来加强语言节奏感 和记忆，适合幼儿的语言发展特点。

26
2024/2/3
06
课件总结与展望
27
回顾本次课件重点内容
幼儿文学的基本概念和特点
介绍了幼儿文学的定义、分类及特点， 帮助学员全面了解幼儿文学。
中外幼儿文学经典作品赏析
通过赏析中外优秀的幼儿文学作品， 提高学员的文学素养和审美能力。
2024/2/3
幼儿文学创作方法与技巧
讲解了幼儿文学的创作原则、构思方 法、人物形象塑造等技巧，为学员的 创作提供指导。
角色塑造
根据作品主题和情节需要，塑造 个性鲜明、形象生动的角色，让 幼儿能够产生共鸣和情感投射。
2024/2/3
情节设置
设计紧凑、有趣、富有教育意义 的情节，引导幼儿在阅读过程中 体验不同的情感和认知。
悬念与冲突
合理设置悬念和冲突，增强作品 的吸引力和可读性，激发幼儿的 阅读兴趣和探究欲望。
结局设计
儿歌、童谣表演
组织幼儿进行儿歌、童谣表演，培养幼儿 的自信心和表现力。
8
寓言故事阅读与理解
寓言故事阅读
选取适合幼儿的寓言故事， 引导幼儿进行阅读。
2024/2/3
寓言故事理解
通过讲解和讨论，帮助幼 儿理解寓言故事的寓意和
道理。
寓言故事创作
鼓励幼儿尝试自己创作寓 言故事，培养幼儿的想象
力和创作能力。
培养幼儿良好的阅读习惯，为终身学习打 下基础。
2024/2/3
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拓展视野，丰富情感体验
2024/2/3
幼儿文学涉及广泛的主题和领域，有助于 拓展幼儿的视野。 通过文学作品中的情感表达，让幼儿体验 不同的情感。 培养幼儿的同理心和关爱他人的情感，促 进其情感发展。
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传承优秀文化，弘扬民族精神

学生可以分享自己对图画书的 评价和推荐，为其他同学提供 阅读参考。
06 影视动画欣赏与 讨论
经典幼儿影视动画介绍
《小熊维尼历险记》
01
以小熊维尼为主角的一系列故事，展现了维尼和他的朋友们在
森林里快乐的生活。
《猫和老鼠》
02Байду номын сангаас
通过描绘猫汤姆和老鼠杰瑞之间的斗争和趣事，展现了动物世
界的奇妙。
《喜羊羊与灰太狼》
特点
内容浅显易懂，语言生动形象，情节 简单有趣，主题鲜明突出，富有教育 意义。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握幼儿文学的基本概念 和特点，了解各种幼儿文 学体裁的基本知识。
能力目标
能够分析、鉴赏幼儿文学 作品，具备一定的幼儿文 学创作能力。
情感目标
培养幼儿对文学的兴趣和 爱好，提高幼儿的审美能 力和文学素养。
05 图画书阅读与指 导
图画书基本概念及特点
图画书是一种以图画为主要表现 内容的读物，文字起辅助作用。
图画书的特点在于其图画具有叙 事性，能够传达信息和情感。
图画书的读者群体主要是儿童， 对于儿童的认知、情感和审美发
展具有重要作用。
图画书阅读指导方法
阅读前准备
了解图画书的作者、出版社等信息，为阅读做好 准备。
。
语言简练
寓言故事的语言应该简 练、生动、富有表现力 ，能够准确地传达作者
的意图。
学生作品展示与评价
作品展示
选取学生创作的优秀寓言故事进 行展示，让学生感受创作的乐趣
和成就感。
评价标准
评价学生的作品时，可以从主题 、情节、语言、创意等多个方面
进行综合评估。

《幼儿文学》课本教案幼儿文学课本教案一、教学目标1. 了解幼儿文学的概念和特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 提升幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

二、教学内容1. 幼儿文学的定义和分类。

2. 幼儿文学作品的欣赏和分析。

3. 幼儿文学作品的创作和表演。

三、教学步骤1. 导入：通过展示幼儿喜爱的文学作品，引发幼儿对幼儿文学的兴趣。

2. 介绍幼儿文学的概念和特点，向幼儿展示一些幼儿文学的代表作品。

3. 分类讨论：将幼儿文学作品按照题材、形式等分类，让幼儿发现各类作品的特点和区别。

4. 欣赏与分析：选取一些优秀的幼儿文学作品，引导幼儿深入品味，分析其中的情节、人物形象、语言表达等。

5. 创作与表演：鼓励幼儿动手创作自己的幼儿文学作品，可以是故事、诗歌、歌曲等。

并安排幼儿进行小组表演，展示他们的作品。

四、教学方法1. 讲授法：通过讲解幼儿文学的知识，引导幼儿对文学作品进行理解和欣赏。

2. 案例分析法：选取一些具有代表性的幼儿文学作品，进行深入分析和讨论。

3. 互动讨论法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，表达自己的看法和感受。

4. 合作研究法：通过小组活动和表演，培养幼儿的合作意识和团队精神。

5. 实践操作法：让幼儿动手参与作品创作和表演，提升他们的实际操作能力。

五、教学评估1. 每节课结束时进行互动问答，检查幼儿对课堂内容的掌握情况。

2. 观察幼儿的创作和表演过程，评估他们的表达能力和创造力。

3. 定期组织文学作品展示活动，评选出优秀作品和优秀表演小组。

六、教学资源1. 幼儿文学作品集：选取优秀的幼儿文学作品供幼儿欣赏和分析。

2. 幼儿文学创作材料：提供绘画、写作等创作工具和材料，激发幼儿的创作灵感。

3. 录音设备和投影仪：用于播放幼儿文学作品的录音和展示相关图片或视频。

七、教学延伸1. 建议幼儿家长和老师共同营造良好的阅读环境，鼓励幼儿多读幼儿文学作品。

2. 建议定期组织幼儿文学节或演出，提供展示和交流的机会。

可编辑版课件
17
（三）任意逻辑
幼儿的心理发展尚未成熟，其思维呈现出一种任意逻辑性和荒 诞性，表现为很少受概念的束缚，全凭自己的感知和情感态度 去看待事物之间的联系，从而往往生成“任意结合”的“荒诞” 的逻辑形态，即把两个毫不相干的事物或现象按照主观愿望任 意组合在一起。他们会通过想象讨论老虎和狮子比武谁的力气 更大，她们也会想象出老鼠和猫做朋友会非常友好和谐。
幼儿掌握口语，包括听懂别人说话和自己学会说话；先是听懂 别人说话，然后才是自己学会说话。
可编辑版课件
11
三、幼儿的心理发展特征和幼儿文学的关系
（一）幼儿的感知觉与幼儿文学的关系
幼儿感知事物尚处在迅速发展和完善的阶段之中。幼儿观察事 物的特点是大轮廓、粗线条的，容易抓住作品中形象的外部特 征。这就要求幼儿文学作品应多着墨于人物(含拟人形象)外部形 象的描绘；最好使用笼统模糊的时间词汇，像“从前”，“很 久、很久以前”；为较小幼儿创作图画读物时，背景不要过于 复杂，尽量避免重叠现象。
可编辑版课件
31
（二）幼儿文学的夸张美
夸张是幼儿文学常用的一种艺术手法，它对幼儿文学产生奇特 的吸引人的魅力具有重要作用。同时，夸张也是幼儿表达感情、 认知事物的重要特征，这样的认知往往会产生无比幽默的艺术 效果。
可编辑版课件
32
（三）幼儿文学的游戏美
幼儿文学是快乐的文学，它有明显的游戏性质，游戏精神作为 一种幼儿文学的创作观念，追求的是幼儿接受上的快乐效应。
作为语言艺术的幼儿文学，不管以何种形式呈现，都需要通过 成人的讲述，口耳相传，再诉诸幼儿听觉。所以，幼儿文学本 质上是口语文体。
可编辑版课件
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（二）生动有趣的情节
优秀的幼儿文学作品，离不开生动有趣的情节，通过艺术想象 的手法把平淡简单的现实生活艺术变形，就会赢得孩子们的心。