幼儿园安全知识培训－－－增强安全意识切实履行职责确保幼儿安全安全教育是幼儿园最重要的常规工作之一。
对幼儿园来说，不允许有重大伤害事故发生，比如：大骨折大外伤烫伤等等，一般的责任事故也不能出现，实际上幼儿园事故的发生率是很低的，但一旦发生了，对家长就是百分之百的不好交待。
虽然妈妈自己带孩子活动时，也会发生意外，但是在幼儿园，即使孩子受了很微小的轻伤，都成为让妈妈觉得伤心，老师觉得棘手的事情，虽然谁都不愿遇到这个问题，但是一般的碰伤，摔伤等（对宝宝的身体造成的伤害不是很严重的事故），在幼儿园还是时有发生的，最好的老师可以保证几十年教学没有家长投诉，但不敢保证几十年教学中她所教过的孩子没有不被磕碰的。
以前我们也进行过安全教育培训，介于我园注入的新老师比较多，对于幼儿园的安全教育不是很了解，今天我们就这样的问题进行如下的学习讨论，它分为五项内容：一：分析案例讨论：为什么会发生如下的事情呢？二：幼儿园安全事故发生的原因有哪些？三：常见的幼儿园安全事故的急救方法有哪些？四：幼儿园安全事故的处理措施有哪些？五：那么，该如何预防幼儿园安全事故的发生呢?首先：我们一起来分析案例说一说：为什么会发生如下的事情呢？案例2 ：潮安县幼儿园里：游戏时五岁儿童与小朋友相撞致残潮安县浮洋镇林泉幼儿园，2000年11月2日下午4点钟左右，许辉鹏的母亲接到学校打来的电话，说辉鹏在学校跌倒，她赶紧骑车奔往学校。
在幼儿园，班主任为许母说了事故发生的经过：在做游戏的时候，辉鹏被朝他跑来的另一小朋友许润澎撞了一下，当时老师误认为他跌倒起不来，是扭到脚，但当拉他起来时，辉鹏满身大汗，已不会说话。
心急如焚的许母将已经昏厥过去的儿子赶紧送往医院。
在市中心医院，医生及时为辉鹏做手术。
经医生诊断，许辉鹏与许润澎相撞倒地时脑部正好撞在坚硬的水泥板上，造成重度颅脑外伤，出现颅内血肿、脑疝症状，伤情十分严重。
案例3：教师带幼儿进入食堂幼儿不慎烫伤某幼儿园教师随便带着幼儿进入食堂，在无人注意的情况下，幼儿不慎绊倒，掉进沸水的锅中，造成严重烫伤的后果。
案例4：从幼儿园寝室的高低床上铺摔下致伤一天午睡时，不满6岁的幼儿刘某从幼儿园寝室的高低床上铺到地板上。
经当地公安机关的法医鉴定，刘某右锁骨骨折及头部受伤，并出现阵发性失明、失听、抽搐，记忆力下降，反应迟钝。
刘某的家长因与幼儿园就赔偿问题协商不成，一纸诉状将幼儿园告上法庭，要求幼儿园承担赔偿责任。
近来不少非寄宿制幼儿园都发生了午睡时幼儿从上铺摔下致伤的事件，引起了一些法律纠纷。
二：幼儿园安全事故发生的原因有哪些？1.因环境设施中存在隐患而导致安全事故。
（1）如桌角、椅子、大型玩具、墙等拐角处有锋利的棱角；（2）大型玩具年久失修、生锈严重、铁钉外露；（3）班上药品摆放不当，幼儿可以随手拿到，（4）热的饭菜，保温桶的热水（5）活动室的电路电线及插座食物中毒（6）甚至园内一些角落里、管子上不起眼的铁丝、铁片也可能成为伤害幼儿的暗器……2.因教师组织不当而出现安全事故。
（1）如户外活动或自由活动中教师站位不合理，不能关注到每个幼儿，让幼儿出现磕破抓伤的现象；（2）每次活动前后没有及时清点幼儿人数，孩子单独活动时遇到危险情况没有办法及时寻求帮助。
（4）教师对某些活动没能预计到可能出现的不安全因素，活动前没有提醒幼儿注意安全，未检查运动器械及活动场地的平整和场地有无不安全障碍物；（5）未检查幼儿的衣着、鞋带、上下楼梯等发生挤推踩踏的现象，未让孩子养成良好的行为习惯，对幼儿的不安全行为或超出能力范围的行为没能及时制止或保护。
（6）还有早上老师打开水时，让幼儿进入厨房，（7）耳鼻候器官异物例：女孩身上的装饰物(如手链上的小铃铛之类的东西)易入口鼻耳。
一位妈妈发现女儿回家一直哭耳朵痛，结果带到医院检查，有一粒小珠子在耳朵里。
原来是幼儿园里另一个小朋友将衣服上的珠子扯下来，分给了好朋友，女儿没地方放就放到耳朵里，结果拿不出来了，还不敢跟老师和小朋友讲。
3.因教师工作失职而导致的安全事故。
（1）如教师离岗幼儿无人照看，幼儿的活动完全脱离教师视线。
（2）幼儿午睡时，教师擅自离开或打瞌睡或干私活，老师经常都会在幼儿午睡时“开小差”。
这样使得幼儿在午睡时发生的窒息或跌落等意外，老师没有办法及时发现和处理。
（3）教师胸前戴了别针或指甲留得太长，有的教师爱漂亮，却没考虑到这会不会扎伤幼儿。
（4）老师将幼儿落在已开消毒灯的寝室里。
老师为了赶时间没有检查寝室里是否还有人，就开了消毒灯。
（5）幼儿园的大门没有及时关，门卫看管不严格，幼儿私自跑出幼儿园，不过这方面做的还是很不错的。
4.因教师体罚或变相体罚幼儿而导致安全事故。
（1）尽管《幼儿园教育法规》中规定严禁老师体罚或变相体罚幼儿，但是这种现象在幼儿园时有发生，有的幼儿不守纪律，好动，教师罚其在教室外思过，幼儿却自行跑到院子里玩，最终因无人看管而发生意外。
（2）幼儿被关后在无人知晓的情况下受伤或死亡。
5.意外事故突发性疾病6.幼儿的安全知识缺乏和自我保护意识薄弱三：常见的幼儿园安全事故的急救方法有哪些？1.扭伤处理？（一）立即让患部休息，不要过度移动患部。
（二）对患部施用冰敷以降低肿胀及疼痛。
（三）抬高患部。
（四）二十四小时后对患部施以温湿敷。
2. 擦伤（伤口止血）的处理？伤口若有出血情形，表浅的划伤和擦伤先用肥皂和干净水清洗伤口，然后涂上抗菌软膏，再贴上创可贴或扎上绷带。
绷带的压力通常能促使血液在伤口处凝固。
出血较多或伤口较深1、用无菌绷带或干净的衣服牢牢地压迫伤口，2、如果伤口在腿上或手上，要抬起受伤肢体，使伤口高于心脏。
3、经过3～4分钟的直接压迫后，检查一下血是否止住，如果血没有止住，应该继续压迫伤口；如果血渗透了绷带或衣服，请不要把绷带去除，而是在上面再加一块绷带；如果直接压迫5分钟后仍未止血，需赶快寻求医生的帮助，同时还要继续压迫伤口，过长或者过深的伤口，可能需要缝针。
4、一旦血止住，用肥皂和干净水或无菌的布轻轻地清洗伤口，涂上抗菌软膏，以防感染和减少结疤的可能性，然后用无菌绷带包扎伤口。
5.如果出血不止在出血很多的情况下，应采取指压动脉止血法，即压迫供应出血区域组织的动脉来达到止血目的，此方法适用于头部和四肢某些部位的大出血。
6.如果擦伤面积太大，伤口上沾有无法自行清洗掉的沙粒、脏物，或受伤位置重要（如脸部）建议还是带幼儿就医。
3.烫伤处理？1.及时用冷水冲洗烫伤（10－30分钟）。
2.不要用冰块冷敷伤处，避免冻伤。
3.不要在伤处涂抹植物油或者其他油脂，不仅对伤口无益，还容易引起感染。
4.用干净的棉布包裹伤口。
5.如果伤口严重，立即到医院去诊疗。
4.吞异物处理？让孩子向左（右）侧位躺下，头向后仰，如异物在喉部附近，可以用手指伸进口腔，刺激舌根催吐，切忌手指在咽喉部乱动，以免将异物推向更深处；让孩子趴在救护者膝盖上，头朝下，托其胸，按向头部冲击的方向拍其背部四下，刘孩子尽量咳出异物，不要在孩子直立时拍打其后背，这样可能把异物震到气管的更深处，如果这些方法不能取出异物就一定要立刻去医院。
5.眼部的异物处理？（一）可用生理食盐水由鼻侧向外侧冲洗，以免冲出来的异物进入另一只眼睛。
（二）若异物刺入眼球中，一定要由医师移除，不可随意拔除。
6.鼻出血处理？（一）头不要向后仰，也不要低头，向前倾姿势坐下，让血液顺利地从鼻腔流出，并宽松颈部及胸部衣物（二）在鼻骨两侧及前额冰敷。
（三）将骨翼捏住3－5分钟压迫止血。
（四）可在上唇内放置一块纱布，施予压迫帮忙控制出血。
（五）左鼻孔出血上举右臂，右鼻孔出血上举左臂，两鼻孔出血上举双臂，对止血有奇效，要求举臂时身体立直，举起的臂与地面垂直，与身体平行。
7.骨折的处理？（一）不可随便移动患者。
（二）让患者保持最舒适的姿势。
（二）以原姿势固定骨折处送医。
8.癫痫抽搐发作时的处理？1、不要强制约束病人，应保护患者，避免受到外伤。
2、勿硬塞任何东西让病患咬住。
3、抽搐停止后若无呼吸及心跳时，应实施人工呼吸与心外按摩。
4、清醒后，再决定是否送医。
9.触电处理？一旦触电，老师应立即关闭电开关，切断电源，如果离开关较远，可先用不导电的干木棍、竹竿、橡皮带等把触电的小孩与电源分开，再将小孩子移到通风的地方，解松衣服，立即进行人工呼吸。
四：幼儿园安全事故的处理措施有哪些？1.及时处理受伤幼儿，对受伤幼儿的身体进行护理幼儿在园发生的安全事故，应及时告诉家长真实情况，教师对受伤幼儿的护理应根据他的身体状况和受伤程度、受伤部位的不同而采取不同的护理方法，程度轻的，如表皮擦伤，可自行处理；程度重的，如伤口流血、骨折等情况，老师应及时为幼儿止血、使幼儿受伤的肢体保持不动；幼儿园不能解决的，要马上送医院作处理，不得延误治疗时机。
并上报姚主任，再由姚主任报案，同时通知该幼儿家长赶往医院，不能及时赶到的必须征求家长的处理意见，幼儿发生安全事故，任何一个家长都会难受，有的家长言语上表现出通情达理，有的家长则会一改往日的温和，对幼儿园或教师大加指责。
不论家长态度如何，我们都应换位思考、理解家长，主动诚恳地道歉，并详细地介绍事故发生的经过，与家长交流对幼儿的日后护理，协调好与家长的关系。
2.抓住教育契机幼儿身边出现了安全事故，作为教师应不失时机抓住这一教育契机，引导幼儿讨论事故发生的原因及避免事故的做法，使全体幼儿得到活生生的安全教育。
同时，还应教育全班幼儿关心受伤的幼儿，渗透情感教育。
五：尽量避免安全事故的发生是每一所幼儿园的重要任务，也是每一位幼教工作者的职责所在。
那么，该如何预防安全事故的发生呢?换句话说作为老师，你应该做些什么呢？最重要的就是将易发生的安全事故要有预见性并加以防范。
幼儿园的安全与教师密不可分。
因此，安全教育应从教师和幼儿两方面入手。
首先：是老师应该做到哪些？1.老师要对安全工作进行定期检查和不定期抽查，在全园创造处处安全，时时安全的环境。
2.提高教师专业化程度(1)进行安全知识与技能的培训和做好应急预案的演练工作。
内容包括教师一日工作常规、幼儿安全事故应急处理方法，消防知识等。
(2)在案例分析中学习提高。
通过案例分析，培养教师的反思能力，提高教师对安全事故的预见性，从而设法避免事故发生。
3. 对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力的培养(1)帮助幼儿树立安全意识安全教育并非说服式教育。
对幼儿来说，最好的办法就是从别人的经历中获得间接经验。
如：某个小朋友玩滑梯时摔倒了，老师可以利用这个事例，引导小朋友议论为什么这个小朋友会受伤，应该怎么做才可以使自己安全。
还可将有关安全事故的图片贴于班上，引导幼儿讨论图上会出现什么不安全的后果，怎么避免危险，这种图片形式的安全教育比简单说教留给幼儿的印象更深。
(2)教会幼儿一些安全常识及自救的方法使他们懂得不能随便攀爬阳台、触摸电器，让幼儿记住园内各种大型游乐器械的游戏规则，并在幼儿对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒，如玩滑梯时，要让孩子理解一个基本的安全规则，当你在玩滑梯时要注意排队不要从下面往上面反着反爬，以免相撞。
