川教版历史九下苏联的建设成就与体制弊端word教学设计

第2课苏联的建设成就与体制弊端一、教学目标1、知识与能力概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端：2、情感态度与价值观在探索社会主义道路过程中的实事求是和勇于创新的精神，苏联社会主义建设的经验教训3、过程与方法二三十年代苏联社会主义建设取得重大成就，从农业国变成了工业国，基本实现了国家工业化，1937年工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位，综合国力大大提高。

与此同时，出现了重大曲折和失误，主要表现为超越生产力的发展水平，不切实际的不断变革生产关系；严重违背社会主义民主和法制，过度集中、缺乏活力的社会主义经济政治体制。

二．教学重点和难点重点：新经济政策难点：新经济政策斯大林时期的高度集中的政治经济体制三、教学过程：导入1．历史剧《和平时期的战时共产主义政策》2．焦点访谈：和平时期的战时共产主义政策是否合时宜。

（让学生了解战时共产主义政策已经严重阻碍经济发展。

）（一）社会主义建设道路的探索1、新经济政策一试身手：让学生设计一条相对落后的国家如何进入社会主义社会的道路。

线索梳理：新经济政策。

（背景、时间、主要内容及重要意义）（新经济政策是本课的重点之一，通过学习让学生明白：以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的。

在相对落后的情况之下，进入社会主义社会，需要一个逐步过渡的阶段，即在一个限度内发展资本主义，巩固工农联盟后，再逐步过渡到社会主义社会。

它是列宁将马克思主义与俄国实际相结合的典范。

列宁的这一创新精神直到今天仍焕发着强大的生命力。

）2、苏联的成立你知道吗：观看苏联地图、说明苏联国徽的含义、听苏联的国歌。

（让学生了解这已是一个历史名词，存在时间是1922～1991年。

当时苏联的成立，加强了国内各民族的团结合作，推动了政治、经济、文化和国防事业的发展。

到1991年，苏联解体。

）想一想：区别沙俄、苏俄、苏联三个名称的不同。

（二）社会主义建设的重大成就（包括苏联的工业化、农业集体化、高度集中的经济政治体制三方面的内容。

第6课苏联的建设成就与体制弊端点击新目标1、记住苏联成立的时间和社会主义建设取得的成就；2、理解苏俄新经济政策（背景、内容和意义）；3、理解、评价苏联高度集中的经济政治体制【情景创设】苏俄首创了社会主义的发展模式，在其艰难曲折的社会主义建设的探索道路上涌现了许多杰出的领袖。

猜猜他是谁：“一个确保国家迈入工业社会的体系的开拓者和维护者，一个濒临战争的国家的领袖”；“他接受的是还在使用木犁的俄罗斯,而他留下的却是装备了原子武器的俄罗斯"！（斯大林）今天我们就走进列宁、斯大林领导人民进行社会主义建设道路探索的那段不平凡历史！【课堂热身】请同学们阅读课文，勾画要点，完成练习册82页知识建构【新课解读】（一）社会主义建设道路的探索1、从“战时共产主义政策”到“新经济政策”（1）说一说：战时共产主义政策的内容与作用；1920年的苏俄经济形势与政治形势得出实行新经济政策的原因；目的；（2）写一写：新经济政策实行时间年；提议者；会议（3）比一比：新经济政策与战时共产主义政策（4）我国现在的社会主义建设道路称为中国特色社会主义道路，其最突出的特点是根据中国的国情建设社会主义。

而根据本国实际探索社会主义建设道路最早的国家就是列宁领导的苏俄，这一探索的开始就是1921年新经济政策的实施。

谈一谈：从新经济政策的内容看，苏俄人民会拥护这一政策吗？该政策的实施给苏俄带来了怎样的变化？苏俄政策的变化对你有何启示？2、从“苏俄”到“苏联”：（1）苏联成立的提议者；成立时间；国名全称；建立基础；（2）俄国称谓的演变：莫斯科公国→沙俄（1917年3月前）→临时政府（1917年3月-11月）→苏俄（1917年11月——年12月）→苏联（1922年12月-1991年）-独联体（1991年-）3、从“列宁”到“斯大林”（1）列宁逝世于年；列宁的主要活动、、、、（2）斯大林的领导（1924-1937年）：（过渡到）（二）社会主义建设的重大成就1、经济成就：1928-1932年“一五计划”提前完成，苏联已由国变成国；1933-1937年经过“二五计划”，工业总产值跃居欧洲第位、世界第位；2、想一想：取得这些重大成就的原因（人民的热情与劳动、正确的领导、社会主义制度的优越性等）（但就在取得重大建设成就的同时，苏联社会主义建设出现了重大曲折和失误：）（三）经济政治体制（斯大林模式）的严重弊端1、找一找：这一时期创建的苏联经济政治体制的特点；2、议一议：这一经济政治体制的利、其作用弊、、其影响3、评一评：结合经这一济政治体制创建的背景、产生的影响等进行评价4、想一想：苏联的经济政治体制对中国有影响吗？请举例说明【课堂小结】订正、朗读知识建构苏联是社会主义老大哥，它的经济政治措施对后来的社会主义国家、包括我们中国产生了深远的影响。

第6课苏联的建设成就与体制弊端导学提纲一、社会主义建设道路的探索1.新经济政策(1)背景粉碎国内外反革命叛乱和武装干涉后，苏维埃俄国的经济形势非常严峻，人民生活困苦，有的地区甚至发生了农民暴动。

(2)目的：为了解决国内的______________和缓和______________。

(3)时间：_______年3月，俄共（布）“十大”根据_______的提议，通过了实行“新经济政策”的决议。

(4)内容用_____________________代替余粮征集制，纳税后剩下的粮食归农民支配；除重要工矿企业由国家经营外，中小企业可允许_____________________；废除平均主义的______________，商品通过市场用货币______________等。

(5)作用新经济政策的实施，表明列宁和布尔什维克党开始从______________出发，利用市场和商品货币关系扩大生产，改善和巩固工农联盟，是对____________________________的有益探索。

新经济政策受到广大_______、_______的热烈欢迎，苏维埃俄国工农业生产也逐渐恢复到______________，苏维埃政权得以_____________________。

2. 苏联的成立________年12月，苏维埃俄国各族人民在自愿和平等的基础上，成立了___________________________________，简称苏联。

二、社会主义建设的重大成就1.领导者：1924年1月，伟大的革命导师列宁不幸逝世。

在斯大林领导下，苏联人民以饱满的政治热情投入到工业化建设和农业集体化的洪流之中。

2.重大成就从__________年起，苏联开始有计划地进行经济建设。

第一个“___________”提前完成。

到_________年，苏联已由_________变成了_________，工业产值在国民经济中的比重已达_______%，综合国力显著增强，与西方资本主义国家在经济方面的差距大大缩小，这在一定程度上显示了社会主义制度具有的优越性。

第6课苏联的建设成就与体制弊端教案（川教版九年级下）○教学韬略※课堂结构[教学目标]1．基础知识目标：新经济政策实施的背景、主要内容和历史意义；苏联成立的时间和全称；苏联五年计划的实施；苏联社会主义建设取得的主要成就和存在的严重弊端。

2．能力培养目标：一是通过引导学生观看和讲述典型历史图片、阅读历史材料，了解苏联社会主义建设的历史背景；二是引导比较和概括战时共产主义政策与新经济政策的异同，掌握历史事件比较、概括的基本方法；三是引导学生收集有关苏联建设成就的资料，激发学习兴趣，培养学生合作探究和团结协作的能力和意识；四是指导学生进行分组讨论，培养其阐述自己观点的基本方法和能力。

3．思想教育目标：通过对苏俄（联）进行社会主义建设道路的探索的历史背景的了解和对战时共产主义政策与新经济政策的比较，形成根据不同的时代背景和实际情况制定国家方针政策的认识；通过对苏联社会主义建设在较短时期内取得巨大成就的了解，形成社会主义制度有较大的优越性的认识；通过本课的学习，使学生认识到：社会主义建设道路的探索具有艰巨性、曲折性、复杂性等特点，苏联对社会主义道路的探索具有开创性，其经验教训对我国社会主义现代化建设具有重要意义。

[教学重、难点及突破]本课重点是新经济政策及苏联社会主义建设的重大成就。

新经济政策是苏俄在三年国内革命战争结束后，战时共产主义政策导致严重的经济和政治危机的情况下实施的，其特点是强调利用市场和商品货币关系来扩大生产，是苏俄在社会主义建设道路上的一次有益的探索。

经过斯大林执政前期，尤其是从1928年开始实施的五年计划，到1937年完成第二个五年计划，苏联不仅由农业国变成工业国，而且其工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。

本课难点是新经济政策实施的原因和如何理解斯大林时期的高度集中的经济政治体制。

新经济政策实施的原因要注意利用课本提供的图片、文字以及学生收集的相关资料，分析苏俄面临的经济危机和余粮收集制激化的社会矛盾，从而理解新经济政策的实施是必要的。

第6课苏联的经济建设和体制弊端导学案【课标要求】1、了解列宁在社会主义建设方面所做的探索；2、概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。

【学习目标】1、了解新经济政策制定的历史背景，掌握新经济政策的内容、历史意义；2、知道苏维埃社会主义共和国联盟的成立的时间；苏联五年计划的实施；3、苏联社会主义建设取得的成就和建设中的重大弊端。

4、通过对苏联社会主义建设道路的探索的历史背景的了解和对战时共产主义政策与新经济政策的比较，形成根据不同的时代背景和实际情况制定不同的国家方针政策的认识。

重点：新经济政策；社会主义建设的重大成就。

难点：如何正确认识斯大林创建的经济政治体制。

预习检测一、社会主义建设道路的探索1.新经济政策(1)背景：粉碎国内外反革命叛乱和武装干涉后，苏维埃俄国的经济形势非常严峻，人民生活困苦，有的地区甚至发生了农民暴动。

(2)目的：为了解决国内的______________和缓和______________。

(3)时间：_______年3月，俄共（布）“十大”根据_______的提议，通过了实行“新经济政策”的决议。

(4)内容：用_____________________代替余粮征集制，纳税后剩下的粮食归农民支配；除重要工矿企业由国家经营外，中小企业可允许_____________________；废除平均主义的______________，商品通过市场用货币______________等。

(5)作用：新经济政策的实施，表明列宁和布尔什维克党开始从______________出发，利用市场和商品货币关系扩大生产，改善和巩固工农联盟，是对____________________________的有益探索。

新经济政策受到广大_______、_______的热烈欢迎，苏维埃俄国工农业生产也逐渐恢复到______________，苏维埃政权得以_____________________。

第6课苏联的建设成就与体制弊端【导学指要】1.课标要求知道苏联成立的史实，知道新经济政策的成效，知道苏联政治体制的严重弊端。

2.学法指导（1）记住苏联新经济政策的作用；（2）理解苏联政治体制严重弊端的消极作用。

3.概念解读肃反运动也称大清洗，或译为“大整肃”,现今在俄国多被称为Большойтеррор，即“大恐怖”时期），或称“叶若夫时期”（Ежовщина），是指在1934年，苏联斯大林执政下，爆发的一场政治镇压和迫害运动。

以谢尔盖·基洛夫被刺事件引发，它包括对苏联共产党内部的清洗以及对无辜人员的迫害，这段时期典型的现象包括无处不在的政治审查、到处都存在的怀疑“间谍破坏”、做秀公审、关押和死刑。

【知识建构】（自主学习，完成填空）1921年3月，俄共（布）“十大”通过了实行①——的决议1922年12月，成立了②——，简称③——1932年，苏联由农业国变成④——经济上——片面发展⑤——体制弊端严重阻碍国民经济发展政治上——开展“⑥——”运动【基础过关】一、单项选择题1、新经济政策实施的主要是为了（）A．用社会主义经济战胜资本主义B．解决国内的经济困难和缓和政治危机C．最大限度集中物质力量战胜敌人D．平息工人罢工和农民暴动2、苏俄实行新经济政策的前提条件是（）①有巩固的工农联盟②国家掌握了经济命脉③国民经济已明显恢复④帝国主义武装干涉已被粉碎A．①②③ B．①④ C．①③④ D．②④3、1932年，已由农业国变成工业国的国家是（）A．美国 B．英国 C．俄国 D．苏联4、苏俄实施新经济政策的根本目的是（）A．消除战时共产主义政策的不利影响B．进行社会主义的经济建设C．为解决经济困难和缓解政治危机D．平息工人罢工和农民暴动5、苏俄实行新经济政策，其内容不包括（）A．用固定的粮食税代替余粮收集制B．实行国家资本主义，把（某些国有）企业租给国外资本家经营C．取消小型的私人企业D．实行商品的自由交换6、苏俄实行新经济政策主要是哪个人物的提议？（）A．列宁 B．华盛顿 C．斯大林 D．克伦威尔【思维提升】二、材料解析题看右图，结合所学的知识请回答：⑴图中的人物是谁？⑵试说说他在建设社会主义方面的成就？⑶在他当政时期，苏联形成了什么样的体制？有何危害？答案：【知识建构】①新经济政策②苏维埃社会主义共和国联盟③苏联④工业国⑤重工业⑥大清洗一、单项选择题：1.B 2.D 3.D 4.D 5.C 6.A二、材料解析题⑴斯大林⑵领导苏联人民进行经济建设的五年计划，使苏联从农业国变成了工业国⑶形成了一个以国家为核心的、高度集中的政治经济体制。

苏联的建设成就与体制弊端一、学习目标1．了解1921年开始实行的新经济政策的背景，掌握新经济政策的内容和影响，记住苏联成立的时间。

2．了解苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就；3．探讨苏联经济政治体制高度集中对于苏联社会主义建设的影响。

4．（学生填写）：二、学习重难点学习重点：1．新经济政策。

2．苏联的工业化和农业集体化。

3．（学生填写）：学习难点：1．如何正确评价苏联经济政治体制高度集中的弊端。

2．（学生填写）：三、学习方法阅读法、圈点批注法、讨论法、比较法、练习法、图表法。

四、学习准备教科书、中国历史地图册五、知识链接：1、新经济政策苏联在1921年开始实行的向社会主义过渡的经济政策。

因俄文缩写字头读音而简称“耐普”，为别于国内战争时期的战时共产主义政策而定名。

1921年内战结束后，国内经济破坏严重，战时共产主义政策不利于调动群众的生产积极性，阻碍经济的迅速恢复，不再为农民所接受。

在伏尔加河流域和西伯利亚的一些地区出现农民暴动，喀琅施塔得也发生了水兵叛乱。

В．И．列宁指出战时共产主义政策使苏维埃政权在1921年春天遭到严重的经济危机和政治危机。

为巩固工农联盟，发展工农业生产，给社会主义经济奠定基础,1921年3月,俄共（布）第10次代表大会根据列宁的建议，决定从战时共产主义政策向新经济政策转变。

2、苏俄战时共产主义政策和新经济政策的实质不同前者是在社会生活中排斥商品货币关系，用军事和经济的手段控制社会的金融，意图直接进入共产主义；而新经济政策则是在无产阶级政权掌握经济命脉的情况下，通过一定限度内发展资本主义，发展商品经济，恢复国民经济，进而使社会主义成分战胜资本主义成份，建立社会主义经济基础。

3、苏联苏维埃社会主义共和国联盟（СССР），简称苏联，于1922年12月30日成立，1991年12月26日解体。

曾是世界上土地面积最大的国家（22,402,200 平方公里），占有东欧的大部分，以及几乎整个中亚和北亚；陆地与挪威、芬兰、波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、土耳其、伊朗、阿富汗、中国、蒙古及朝鲜接壤；而与瑞典、日本、美国及加拿大隔海相望。

川教版九年级历史下册《苏联的建设成就与体制利弊》评课稿1. 引言本评课稿旨在对川教版九年级历史下册的《苏联的建设成就与体制利弊》这一章节进行细致的评析和讲解。

本章节是在九年级历史学科中的重要内容之一，通过学习和理解苏联建设的成就和体制的利弊，使学生能够更好地认识历史，了解社会主义制度的特点。

2. 教材内容分析2.1 内容概述本章节主要围绕苏联的建设成就和体制的利弊展开。

通过介绍苏联在工业、农业、科技、教育等方面的发展成就，让学生了解社会主义制度下的国家发展以及困难和挑战；同时，本章还探讨苏联体制存在的问题和不足，培养学生批判思维，提高对不同社会制度的辨析能力。

2.2 知识点总结本章节的核心知识点包括：•苏联的工业建设成就：介绍苏联在工业化方面的发展，如五年计划的实施、军事工业的发展等。

•苏联的农业建设成就：探索苏联农业发展中的困难和成就，如集体化运动的推进、农业现代化的探索等。

•苏联的科技与教育成就：介绍苏联在科技领域的突破和教育体制的改革，如太空探索、重视科学教育等。

•苏联体制的利弊：分析苏联体制的优势和不足，如计划经济的管理方式、政治体制的僵化等。

3. 教学目标通过本章节的学习，学生应能达到以下目标：•理解苏联的建设成就和体制的利弊，了解社会主义制度的特点和优势。

•能够运用历史知识，对苏联建设成就和体制问题进行分析和评价。

•培养学生的批判思维，提高对不同社会制度的辨析能力。

•培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组讨论和展示等形式进行学习。

4. 教学重难点4.1 教学重点•理解苏联的建设成就，包括工业、农业、科技和教育方面的发展。

•理解苏联体制的利弊，包括计划经济、政治体制的特点和问题。

4.2 教学难点•培养学生的批判思维，对苏联的建设成就和体制问题进行深入分析和评价。

•培养学生的合作意识和团队合作能力，在小组讨论和展示中进行学习和交流。

5. 教学方法•导入法：通过引入一些相关的问题，激发学生的兴趣和思考。