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仕途经历:
元末→元至正年间→明洪武三年(1370)→洪武十三年(1380)→洪武十四年(1381)
龙溪山长→乡试中举→兵部职方郎中,迁北平按察副使→礼部侍郎,升吏部尚书→国子司业
辞不受→天下大乱,不仕,归隐→坐事,被放还乡→致仕回乡→未旬日卒诗学思想:
1.诗歌创作理论:论诗主性情,强调诗歌的抒情功能,抒发人的真情实感,
表现人的天才→性情,天才,学问(刘勰以来诗歌创作才性论的发展)《芳上人诗序》:抑闻之,诗本性情,而发于天才,成于学问。

其蟠空拔地,出无入有,不可穷测者也,此天才也。

至于循律度范,驱驰从容,优柔以造于成家之域,又岂不在于文学之助乎。

2.论诗重诗歌的言情特征,人的性情,是发自人本心的喜怒哀乐之情。

《自序诗集》:诗本人情,咏于物理,凡欢欣哀怨之节之发乎其中也,形气盛衰之变之接乎其外也,吾于是而得诗之本焉。

3.宋绝无诗:主张诗写性情,反对宋诗的理性化倾向→反宋诗、反儒家诗教的作用,也具有反理学的意义。

→明初理学盛行的严酷政治环境中,成为绝响→弘治年间,李梦阳、祝允明反宋诗的主张正是继承了刘崧反宋诗的观点。

叶盛《水东日记》中载引了黄容《江雨轩诗序》:近世与刘崧者,以一言断绝宋代,曰宋绝无诗。

他姑置之,诗至《三百篇》至矣,何子夏、毛苌之伦尙遗所昧,寥寥千五百余年,至朱子始明,宁无一见及崧者?。

……使崧之说行,后生少年不胜汪洋凌躐之患矣。

慕杨(维桢)高(启)之风竞,则古法澌矣。

4.诗宗汉魏盛唐→开前后七子复古运动的先河
诗歌创作:
1.自由与功名,仕与隐的矛盾冲突→个性遭受压抑的痛苦
2.以写实的手法反映元代末年动乱的社会现实
《萧子所诗序》:自东南祸变,世之作者往往有感于杜陵天宝以后之作,而诗道一变矣。