严蕊《卜算子》原文、注释、译文及赏析
【原文】
《卜算子》
不是爱风尘，似被前缘误1。
花落花开自有时，总赖东君主2。
去也终须去，住也如何住，若得山花插满头，莫问奴归处。
【注释】
1.前身：一作“前缘”。
前世的因缘，等于说命里注定的。
2.东君：司春的神，借指主管妓女的地方官吏。
【译文】
不是我愿意堕落风尘，而是被命运所误。
花开花落自有它的一定，全靠东君做主。
要自由、一定要自由!
要留住，我却怎能留住!若有一天，山野的花儿插满了头，再也没谁知道我去处。
【赏析】
严蕊是南宋初时台州(今浙江)的一位名妓，她诗琴书画，样样冠绝，最重要的，是她始终为自身的解放而努力、而奋斗。
道学家朱熹曾将她关监达两月之久，“一再受杖，委顿几死”，但仍不屈从。
后岳霖继任，同情其遭际，爱惜其才华，趁贺节之际，命其作词自陈。
严蕊“略不构思”，当场吟出这首词。
词中满含血泪，却又对自由充满渴望。
特别是以比兴手法，以双关语出之，极为得体。
岳霖当场“判令从良”。
严蕊终以此词获得自由，而中国文学史上也多了一篇呼喊自由的佳作。
《卜算子》原文赏析《卜算子》是宋代文学家苏轼的词作，借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，展现了不肯攀高结贵的品格。
下面是小编分享的苏轼的《卜算子》原文赏析，欢迎阅读!《卜算子》原文赏析篇1《卜算子》苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
翻译：弯弯月亮挂在梧桐树梢，漏尽夜深人声已静。
有时见到幽居人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。
突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情。
挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。
《卜算子》原文赏析篇一：苏轼被贬黄州后，虽然自己的生活都有问题，但他是乐观旷达的，能率领全家通过自身的努力来渡过生活难关。
但内心深处的幽独与寂寞是他人无法理解的。
在这首词中，作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。
上阕写的正是深夜院中所见的景色。
“缺月挂疏桐，漏断人初静。
”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为''幽人''、''孤鸿''的出场作铺垫。
“漏”指古人计时用的漏壶：“漏断”即指深夜。
在漏壶水尽，更深人静的时候，苏轼步出庭院，抬头望月，这是一个非常孤寂的夜晚。
月儿似乎也知趣，从稀疏的桐树间透出清晖，像是挂在枝桠间。
这两句出笔不凡，渲染出一种孤高出生的境界。
接下来的两句，“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
”周围是那么宁静幽寂，在万物入梦的此刻，没有谁像自己这样在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤单飞过天穹的凄清的大雁。
先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象，随即轻灵飞动地由“幽人”而孤鸿，使这两个意象产生对应和契合，让人联想到：“幽人”那孤高的心境，正像缥缈若仙的孤鸿之影。
这两句，既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。
物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人。
下阕，更是把鸿与人同写，“惊起却回头，有恨无人省。
古诗卜算子·天生百种愁翻译赏析《卜算子·天生百种愁》作者为宋朝诗人徐俯。
其古诗全文如下：天生百种愁，挂在斜阳树。
绿叶阴阴占得春，草满莺啼处。
不见凌波步。
空忆如簧语。
柳外重重叠叠山，遮不断、愁来路。
【前言】《卜算子·天生百种愁》此词写离愁，但能独辟蹊径，创造出一种刚健质朴的意境。
愁本无形，词人却使之有形，如斜阳下的烟霭，挂在他目眺所极的远山树头。
绿叶阴阴、草满莺啼，举目之间，绝无惹愁处；然叶也、草也、莺也，皆欣欣自得，全不顾我的愁怀，唯国伊人已杳不可见，那挡住他视线的远山烟霭，便化作了无穷闲愁。
【注释】⑴凌波步：形容女子走路时步履轻盈的姿态。
⑵如簧语：形容女子的声音美妙动听，有如音乐。
【赏析】“天生百种愁”，词一开头，就将胸中万斛愁情，喷薄而出，这也是和花间委婉含蓄的抒情风格所不同的。
愁本胸中，怎么会挂斜阳树呢？这句看似无理的话，实际上表达的是一种趋近极致的感情，亦有所本。
境界相对静止，没有强烈的动词，写的是所思之人远山外，词人举目远望，唯见斜阳照处，烟雾迷茫，绿树青山，好似披挂着满树愁绪。
词人触景生情，于是就产生这种形似无理、实却情深的语言。
“绿叶”二句承上语意，描写词人所见景物：树上绿叶，树下芳草，还有那飞舞其间的啼莺，都是当时的景致。
由于词发端情绪激越，至此则略一顿挫，节奏上趋于舒缓和平稳。
就词意而言，说的是先以愁人之眼观树，遂觉满树愁情，而今冷静观察，才知树自为树，人自为人。
“自得春”三字，下得极妙。
绿树芳草，欣欣向荣；黄莺当春，自鸣得意，与人邈不相涉，唯达其理者体其情也。
这里虽宕开一笔，但却使词有了更深的意味。
下片开始具体写所愁的内容：“不见凌波步，空忆如簧语。
”从这两句看，主人公怀念的是一位绝色佳人。
此词，由于笔墨有限，不能对佳人之美作细致的描绘，往往只是拣最传神的地方点染几笔；这位佳人轻盈的步履、美妙的声音，一直萦回主人翁的胸臆。
因被重重叠叠的山峦所遮断，佳人亿而不见，便产生难以排解的愁怨。
卜算子原文及赏析卜算子原文：卜算子，九岁瞻叱丹，十岁学究《周易》三易，究易日遍，日夜唱《易》，又问》筮数，两术参□，星忽烁烁如彗章。
痴子畸少适耽奋，遭难涧底在江边。
荆人泪尽马首断，儿童时腐蚀肠肺。
赏析：《卜算子》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。
诗中通过描写主人公卜算子少年时期的求学经历和遭遇，表达出对社会现实的关注和批判。
首先，诗中描绘了卜算子的求学过程。
他在九岁时受到家中长辈的严厉教诲，开始学习《周易》这部古代经典著作并掌握了其中的三易之法。
从此，卜算子沉迷于理解和研究《易经》，每天日夜阅读和吟诵。
此处展示了卜算子对知识的热爱和对学术的执着追求。
其次，诗中反映了卜算子的境遇。
卜算子年少时投入学问中，对周易和筮数深入探索，并将两种术法相互参照。
在这个过程中，他渐渐成长为一个有着卓越天赋的痴迷者，仿佛星辰闪烁，犹如彗星般耀眼。
然而，这种醉心于学术的努力却并没有给他带来尊重和认可。
他遭受了家庭的困难，被迫贫困潦倒地生活在江边的涧底。
这表明了社会对于知识分子的忽视和冷遇，以及知识和贫困之间的矛盾。
最后，诗中表达了杜牧对弱者遭遇的关注和同情。
当荆人泪尽，马首断时，诗人通过这个形象描绘了遭受困境的儿童，他们的生活如同腐蚀肠肺一般残酷。
这种描写凸显了社会的不公和对弱势群体的忽视，以及诗人对于社会议题的关切和批判。
综上所述，《卜算子》以其独特的题材和生动的描写展示了一位少年学者的求学征程和遭遇。
诗中通过对学者遭遇困境和追求知识的执着表达了对社会现实的关注和批判，同时也体现了诗人对于弱者的同情和呼吁。
这首诗以其独特的创作手法和丰富的内涵，对读者具有深远的思考意义。
