计算机网络课设 计算校验和

实验1 以太网组网实验及基本网络命令一、实验目的1.了解网络命令的基本功能2.掌握基本网络命令的使用方法3.掌握使用网络命令观察网络状态的方法二、实验环境1.软件环境：Microsoft Windows 操作系统2.硬件环境：配置网卡的计算机，由IP路由器连接。

三、实验步骤1.安装TCP/IP。

2.手动配置TCP/IP参数。

3.使用ipconfig命令来测试TCP/IP是否安装成功。

4.使用ping命令来验证。

5.学习tracert、netstat、arp、net等命令的功能及使用方法。

1.Ipconfig命令Ipconfig命令可以用来显示本机当前的TCP/IP配置信息。

这些信息一般用来验证TCP/IP 设置是否正确。

常用格式：（1）当使用Ipconfig是不带任何参数选项，那么它为每个已经配置好的接口显示IP地址、子网掩码和默认网关值。

（2）Ipconfig/all。

当使用all选项时，Ipconfig除了显示已配置TCP/IP信息外，还显示内置于本地网卡中的物理地址（MAC）以及主机名等信息。

（3）Ipconfig/release和Ipconfig/renew。

这是两个附加选项，只能在DHCP（动态主机配置协议）服务器租用IP地址的计算机上起作用。

2. Ping命令Ping命令的格式如下：Ping [-t] [-a] [-n count] [-l size] [-f] [-I TTL] [-v TOS] [-r count] [-s count] [[-j host-list]|[-k host-list]] [-w timeout] destination-listPing命令主要参数如下：∙-t：使当前主机不断地向目的主机发送数据，直到按Ctrl+C键中断。

∙-a：将地址解析为计算机名。

∙-n count：发送count 指定的ECHO数据包数，默认值为4 。

∙-l size：发送的数据包的大小。

计算机网络课程教学大纲一、课程简介计算机网络已经成为当今社会最重要的一项信息基础设施，网络技术是建设计算机网络和支撑其他信息技术广泛应用的根本。

本课程是我校软件工程专业学生必修的一门专业课程。

本课程以Internet的TCP/IP体系结构为主线，全面讲授数据通信与计算机网络的基本原理和技术方法，主要包括数据通信的基本理论、数据链路控制、局域网与传输介质接入机制、网络互联原理、传输控制机制等内容，同时安排相关实验巩固和验证理论教学内容。

通过本课程的教学，使学生系统地掌握数据通信与计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法，理解OSI和TCP/IP体系结构、数据通信的基础原理、网络协议的设计原理与工作机理、Internet 的主要协议及其技术标准、IEEE局域网标准及其应用、IPv4和IPv6网络互联的原理、传输控制和拥塞控制等网络控制机制，以及常见网络设备的配置与使用、关键网络协议的分析与设计等计算机网络技术，使学生具备一定的网络分析与设计、网络规划与建设、网络运营与维护等网络技术应用能力，以及较好的网络工程素养，为从事计算机与数据通信等相关领域的技术研发和工程应用打下坚实的基础。

课程教学应强调培养学生的独立思考能力、科学思维方法和求知创新精神。

二、课程目标（一）课程具体目标1．理解计算机网络的体系结构，掌握计算机网络与数据通信的基本原理，并能够将计算机网络理论知识应用于解决计算机网络规划建设相关的工程技术问题。

2．在计算机网络工程技术活动中能够根据需要选择和使用恰当的现代信息技术工具获取所需信息，以对网络工程项目进行规划与预测。

3．能够结合计算机网络工程技术相关的问题背景和科学原理，选择和使用恰当的技术和工具，对网络工程问题进行仿真或模拟。

（二）课程目标与专业毕业要求的关系本课程的课程目标与本专业毕业要求及其指标点的支撑关系如表1。

表1 本课程对专业毕业要求及其指标点的支撑关系（三）课程对解决复杂工程问题能力的培养在课程理论知识讲授环节，注重培养学生对计算机网络原理和网际互联技术的深入理解，使学生掌握解决计算机网络领域复杂工程问题所需的基本理论和工程原理，并通过适当的课后作业锻炼和检验学生解决复杂工程问题的能力。

第4 章网络层4-01网络层向上提供的服务有哪两种？试比较其优缺点。

答案：虚电路服务和数据报服务。

虚电路的优点：虚电路服务是面向连接的，网络能够保证分组总是按照发送顺序到达目的站，且不丢失、不重复，提供可靠的端到端数据传输；目的站地址仅在连接建立阶段使用，每个分组使用短的虚电路号，使分组的控制信息部分的比特数减少，减少了额外开销；端到端的差错处理和流量控制可以由分组交换网负责，也可以由用户机负责。

虚电路服务适用于通信信息量大、速率要求高、传输可靠性要求高的场合。

虚电路的缺点：虚电路服务必须建立连接；属于同一条虚电路的分组总是按照同一路由进行转发；当结点发生故障时，所有通过出故障的结点的虚电路均不能工作。

数据报的优点：数据报服务不需要建立连接；每个分组独立选择路由进行转发，当某个结点发生故障时，后续的分组可以另选路由，因而提高了通信的可靠性。

数据报服务的灵活性好，适用于传输可靠性要求不高、通信子网负载不均衡、需要选择最佳路径的场合。

数据报的缺点：数据报服务是面向无连接的，到达目的站时不一定按发送顺序，传输中的分组可能丢失和重复，提供面向无连接的、不可靠的数据传输；每个分组都要有目的站的全地址；当网络发生故障是，出故障的结点可能会丢失数据，一些路由可能会发生变化；端到端的差错处理和流量控制只由主机负责。

4-02网络互连有何实际意义？进行网络互连时，有哪些共同的问题需要解决？答案：网络互连暗含了相互连接的计算机进行通信，也就是说从功能上和逻辑上看，这些相互连接的计算机网络组成了一个大型的计算机网络。

网络互连可以使处于不同地理位置的计算机进行通信，方便了信息交流，促成了当今的信息世界。

存在问题有：不同的寻址方案；不同的最大分组长度；不同的网络介入机制；不同的超时控制；不同的差错恢复方法；不同的状态报告方法；不同的路由选择技术；不同的用户接入控制；不同的服务（面向连接服务和无连接服务）；不同的管理与控制方式；等等。

答：可能，但应用程序中必须额外提供与TCP相同的功能。

5—08为什么说UDP是面向报文的，而TCP是面向字节流的？答：发送方UDP 对应用程序交下来的报文，在添加首部后就向下交付IP 层。

UDP 对应用层交下来的报文，既不合并，也不拆分，而是保存这些报文的边界。

接收方UDP 对IP 层交上来的UDP 用户数据报，在去除首部后就原封不动地交付上层的应用进程，一次交付一个完整的报文。

发送方TCP对应用程序交下来的报文数据块，视为无结构的字节流〔无边界约束，课分拆/合并〕，但维持各字节5—09端口的作用是什么？为什么端口要划分为三种？答：端口的作用是对TCP/IP体系的应用进程进行统一的标志，使运行不同操作系统的计算机的应用进程能够互相通信。

熟知端口，数值一般为0~1023.标记常规的效劳进程；1024~491515—10试说明运输层中伪首部的作用。

答：用于计算运输层数据报校验和。

5—11某个应用进程使用运输层的用户数据报UDP，然而继续向下交给IP层后，又封装成IP 数据报。

既然都是数据报，可否跳过UDP而直接交给IP层？哪些功能UDP提供了但IP没提提供？答：不可跳过UDP而直接交给IP层IP数据报IP报承当主机寻址，提供报头检错；只能找到目的主机而无法找到目的进程。

UDP提供对应用进程的复用和分用功能，以及提供对数据差分的过失检验。

5—12一个应用程序用UDP，到IP层把数据报在划分为4个数据报片发送出去，结果前两个数据报片丧失，后两个到达目的站。

过了一段时间应用程序重传UDP，而IP层仍然划分为4个数据报片来传送。

结果这次前两个到达目的站而后两个丧失。

试问：在目的站能否将这两次传输的4个数据报片组装成完整的数据报？假定目的站第一次收到的后两个数据报片仍然保存在目的站的缓存中。

答：不行重传时，IP数据报的标识字段会有另一个标识符。

仅当标识符相同的IP数据报片才能组装成一个IP数据报。

前两个IP数据报片的标识符与后两个IP数据报片的标识符不同，因此不能组装成一个IP数据报。

目录摘要1 课程设计目的 (1)2 课程设计要求 (1)1 课程设计目的校验和是用于验证数据传输正确性的一种方法。

在网络体系结构的各层协议中，很多网络协议都利用校验和来实现差错控制功能。

本课程设计主要目的是通过完成一个简单例子，了解网络协议中的校验和计算过程。

2 课程设计要求1121）交换性和结合性因为校验和主要考虑被校验数据中所包含字节的数量是奇数还是偶数，所以校验和的计算可以以任意顺序进行，甚至可以把数据进行分组后再计算。

例如，用A,B,C,D，……，Y,Z分别表示一系列八位组，用[a,b]这样的字节来表示a*256+b的整数，那么16位校验和就可以通过以下形式给出：[A,B]+’[C,D]+’……+’[Y,Z] [1][A,B]+’[C,D]+’……+’[Z,0] [2]在这里+’代表1补数加法，即将前面的16位校验和和按位取反。

[1]可以以[A,B]+’[C,D]+’……+’[J,0]+’([0,K]+’……+’[Y,Z]) [3] 的形式进行计算。

2）字节顺序的自主性打破被校验数据中的字节顺序仍可以计算正确的16位校验和。

例如，我们交换字节组中两字节的顺序，得到[B,A]+’[D,C]+’……+’[Z,Y]所得到的结构与[1]式是相同的（当然结果也是要进行一次反转的）。

为什么会是这样呢？我们发现两种顺序获得的进位是相同的，都是从第15位到第0位进位以及从第7位到第8位进位。

这也就是说，交换字节位置只是改变高低位字节的排列顺序但并没有改变他们的内在联系。

因此无论底层的硬件设置中对字节的接收顺序如何，校验和都可以被准确地校验出来。

例如，假设校验和是以主机序（高位字节在前低位字节在后）计算的数据帧，但以网络序（低位字节在前高位字节在后）存放在内存中。

每一个16位的字中的字节在传送过程中都交换了顺序，在计算校验和之后仍会先交换位置再存入3成这些改3123和，这样就可以省去一次数据移动的过程，从而提高校验和的计算速度。

计算机网络课程设计通过课程设计,使学生在对计算机网络技术与发展整体了解的基础上,掌握网络的主要种类和常用协议的概念及原理,初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构,培养学生在TCP/IP协议和LAN、WAN上的实际工作能力；学会网络构建、网络日常维护以及网络管理的方法,使学生掌握在信息化社会建设过程中所必须具备的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能;运用网络工程和软件工程思想,按照需求分析、规划、设计、配置的基本流程,经历一个完整的网络工程过程,培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文档的能力,培养学生将理论知识应用于实践的能力;一、格式要求及须知：（1）使用学院网站的课程设计模版,要求格式美观,字体及编号要求见表1;表1 字体及编号要求（2）参考文献：参考课本的参考文献格式附录C;但编号换成1、2……（3）附录：课程设计中的代码或得到的数据包等数据将作为该设计附件或附录,题目需要但没有的相应代码及数据包文件的将记整组不及格,需要重做; （4）成绩记录：该设计成绩将记录到教务处成绩管理系统中;6 如发现两组设计雷同或抄袭互联网,该组重做二、任务完成形式：交付课程设计说明书、设计作品需要验收;设计作品指的是完整的源程序代码对于第二类题目为仿真文件;课程设计说明书纸质+电子版,内容包括：设计任务、需求分析、总体设计、详细设计相应地给出关键的代码、设计总结评价/遇到的问题/体会/建议等、使用说明等;设计工作计划与进度安排：根据所选题目,合理安排进度计划,总体上需要40个小时;以下仅供参考：1. 原理知识 4小时2. 程序设计技术 4小时3. 开发环境与程序调试环境 4小时4. 总体设计、关键环节的详细设计 8小时5. 系统实现编码与调试 12小时6. 课程设计说明书 8小时成绩评定方式：总评成绩=平时成绩x10﹪+软件演示与陈述x45﹪+课程设计说明书x45﹪设计题目与任务：每组自由分组从下列题目中任选其一,班长统计每组题目,报给指导老师;注意题目不能重复辅导时间、验收时间安排：辅导时间：1、网络答疑群号2、现场答疑：第4,5周周二下午 5678节周五上午 1234节周日上午 1234节辅导答疑地点：14307上机指导地点：14410验收时间：周日 14410 8:30~12:00课程设计报告上交时间周五上午11:00交到14307第一类:网络编程类题目以软件形式验收要求：1推荐采用图形界面实现;2程序代码书写规范,有充足的注释;3绿色软件：程序运行不需安装,避免写系统和注册表；4开发平台、开发语言不限;5 明确题目的意图,设计上应有足够的工作量题目1 基于C/S模式的简单聊天程序2人1、设计要求使用Socket实现网上聊天功能;用户可以通过客户端连接到服务器端并进行网上聊天;聊天时可以启动多个客户端;服务器端启动后,接收客户端发来的用户名和密码验证信息;验证通过则以当前的聊天客户列表信息进行响应；此后接收客户端发来的聊天信息,转发给客户端指定的聊天客户即私聊或所有其他客户端；在客户断开连接后公告其退出聊天系统的信息;客户端启动后在GUI界面接收用户输入的服务器端信息、账号和密码等验证客户的身份;验证通过则显示当前系统在线客户列表;客户可以与指定对象进行私聊,也可以向系统中所有在线客户发送信息;实现本程序需要了解网络基础知识,掌握C/S结构的工作特点,掌握数据结构、高级语言及网络编程知识,可以选择Visual C++、C或Java等语言实现;2、课程设计报告内容1 给出系统的结构；2 给出程序的流程图；3 分别给出服务器端和客户端的程序源码；4 给出程序的部分运行测试结果;题目2 基于C/S模式的通讯录查询程序2人1、设计要求采用C/S模式,编写程序,实现通过客户端查询服务器端的通讯录的功能;1 服务器端接收客户端的查询请求,验证客户身份,如通过身份验证,则将客户要查询的通信录记录返回客户端;客户身份数据及通信录数据均为虚拟数据,可自行编制,客户身份至少应有客户ID、客户密码登录密码,通信录记录包括：人员编号ID、姓名,单位地址、手机号码、单位电话、宅电等;所有字段的数据类型可自行设计;2 客户端以GUI方式接收用户输入的查询请求,向服务器发出查询并接收和显示查询结果;3 其他说明客户端需包括如下的按钮：连接;连接到查询服务器,回应：连接成功/失败；登录;用户登录由服务器验证用户的身份;回应：若用户不存在,提示“无此用户”；若用户存在,提示“密码：”,用户输入密码后,若正确提示“登录成功”,若不正确提示“密码错”;查询;根据用户ID或姓名查询用户信息;回应：若用户号或姓名不存在,提示“错误的用户号或姓名”；若用户号或姓名存在,给出该记录的详细信息;退出;退出查询系统,断开与服务器的连接;服务器端的通讯录保存在数据库中,数据库类型不限;实现本程序需要了解网络基础知识,掌握C/S结构的工作特点,掌握数据结构、高级语言及网络编程知识,可以选择Visual C++、C或Java等语言实现;2、课程设计报告内容1 给出系统的结构；2 给出程序的流程图；3 给出服务器端的数据表结构；4 分别给出客户端和服务器端的程序源码；5 给出程序的部分运行测试结果;题目3 FTP客户端的设计与实现 2人1、设计要求遵循FTP协议,实现一个FTP的客户端程序,根据账号和密码登录指定的FTP 服务器,可以查看服务器内容列表,下载选定的文件,重命名或删除指定的文件/文件夹,也可以把本地文件上传到服务器上;实现本程序需要了解网络基础知识,掌握FTP的工作过程,了解FTP的相关命令,掌握高级语言及网络编程知识,可以选择Visual C++、Java或C等语言实现;2、课程设计报告内容1 给出相关的原理和设计思路；2 给出程序的流程图；3 给出程序源码；4 给出程序的部分运行测试结果;题目4 PING程序的设计与实现 2人1、设计要求设计并实现程序,实现类似Windows自带PING程序的功能,可以向指定的域名或IP地址发送Echo 请求报文,并根据响应报文显示出Ping的结果;程序仅支持-t 选项即可;实现本程序需要了解网络基础知识,掌握Ping命令的使用、ICMP报文的作用和结构、高级语言及网络编程知识,可以选择Visual C++、C或Java等语言实现;2、课程设计报告内容1 给出相关的原理和设计思路；2 给出程序的流程图；3 给出程序源码；4 给出程序的部分运行测试结果;题目5 一个单工的停-等协议及支持重传确定协议的实现2人1、设计要求对一个单工的停-等协议及支持重传肯定确定协议进行解释说明,并分别给出一个单工的停-等协议及支持肯定协议的例子,对函数进行解释说明;2、课程设计报告内容1 给出设计的需求分析,包括概要设计,详细设计；2 列出程序代码；3 给出程序实现结果抓图;题目6 路由器查表过程模拟 2人1、设计要求编程模拟路由器查找路由表的过程,用目的地址掩码下一跳的IP路由表以及目的地址作为输入,为目的地址查找路由表,找出正确的下一跳并输出结果;2、课程设计报告内容1 给出路由表的相关知识和原理；2 详细描述设计过程；3 给出设计思路；4 列出程序代码；5 给出查找过程的测试结果;题目7 基于多线程的端口扫描程序 2人1、设计要求使用Socket实现简单的端口扫描功能;分别针对TCP和UDP,采用多线程技术实现端口扫描,给出扫描结果;实现本程序需要了解网络基础知识、网络安全基础知识,掌握C/S结构的工作特点,掌握高级语言及网络编程知识,可以选择Visual C++、C或Java等语言实现;2、课程设计报告内容1 给出程序的流程图；2 给出程序源码；3 给出程序的部分运行测试结果;题目8 循环冗余校验CRC算法的实现 2人1利用结构体或数组模拟网络数据包结构;2编码实现CRC算法,并将得到的校验位附加到网络数据包相应的位置;3根据数据包的长度,随机生成一个数据包产生突变的位置,并对该位置的bit 位模拟突变的产生;4重新利用CRC算法校验该数据包,并指出产生的结果;5CRC能够检出所有的错误吗如果不能,你能构造出无法检错的实例吗2、课程设计报告内容1 给出程序的流程图；2 给出程序源码；3 给出程序的测试结果;题目9 子网划分工具的设计与实现 2人1、设计要求1编程实现一个子网划分的简单工具;2能够根据用户输入的网络地址和子网掩码,判断出用户输入的合法性及网络的类别A、B、C地址;3能够计算出下列参数：子网数及有效子网、每个子网的主机数、每个子网IP范围及广播地址;4应有相应的帮助提示及良好的结果输出组织,易于用户使用和查看结果; 2、课程设计报告内容1 给出程序的流程图；2 给出程序源码；3 给出程序的部分运行测试结果;题目10 电路交换和分组交换的软件仿真比较2人软件编程语言不限实现将数据报文划分成若干个大小有限的短数据块,在每个数据块前面加上一些控制信息即首部,包括诸如数据收发的目的地址、源地址,数据块的序号等,形成一个个分组,然后各分组在交换网内采用“存储转发”机制将数据从源端发送到目的端;节点交换机数目和连接方式可以根据需要自行设定；然后用将同样的报文用电路交换的方式从源端发送到目的端;2、课程设计报告内容1给出将报文划分成若干大小有限的短数据块和目的端接收到数据后将数据报文还原成原始报文的算法；2模拟报文在路由器之间存储转发的过程；3比较两种传输方式的效率;题目11 RIP路由协议原型系统的实现 2人1、设计要求在了解RIP路由协议工作原理的基础上,实现其原型系统;路由节点能够利用广播发布本地节点的路由信息,其它节点接收信息并选择最优路径;2、课程设计报告内容1描述并分析RIP路由协议的工作原理；2撰写设计文档；3实现RIP路由协议原型系统,该系统具备的功能包括：广播本地路由,接收其它节点路由信息,根据路由信息选择最佳路径,支持最大不超过15跳的特性；4测试原型系统功能,撰写报告;题目12 TCP头部校验和计算方法的实现2人1、设计要求在网络数据传输过程中,网络上的数据都要通过差错控制来保证其数据的正确性;进行差错检测和控制的主要方法是：发送放在需要发送的数据后面增加一定的冗余信息,这些冗余信息通常是通过对发送的数据进行某种算法计算而得到的;接收方对数据进行同样的计算然后比较冗余信息以检测数据是否正确;2、课程设计报告内容1对比TCP头部中校验和计算方式描述校验和计算方法2画出计算校验和算法的流程图；3计算编写程序完成校验和的过程；4给出一个数据,计算其校验和并验证,写出结果;题目13 基于C/S的时间同步服务器的实现2人1、设计要求时间服务器是在局域网中作为发布统一时间的服务器,它利用电脑网络把时间信息传递给用户;要求参照现有的时间服务器的原理以及效果实现一个时间服务器的服务端和客户端;服务器端开放指定的端口发布时间到网络中,其他客户端从网络中获取该时间并将本地时间与之同步;2、课程设计报告内容1给出相关的原理、设计思想和设计过程；2画出时间同步服务器端与客户端的算法流程图；3实现服务器端和客户端并给出使用说明；4测试服务器端与客户端,写出测试结果;题目14 基于TCP的数据包发送和接收程序的实现2人1、设计要求TCP是一种面向连接的、可靠的传输层协议;TCP协议工作在网络层IP的基础上;本课程设计的目的是设计一个发送和接受TCP数据包的程序,其功能是填充一个TCP数据包,发送给目的主机,并在目的主机接收此TCP数据包,将数据字段显示显示在标准输出上;2、课程设计报告内容1 给出TCP传输的原理和过程；2 分别给出服务器端和客户端设计的思路；3 服务器端和客户端的程序代码；4 给出测试结果截图并撰写课程设计报告;题目15 网络数据包的捕获与分析 2人1、设计要求Jpcap是使用java语言编写的一个开源库,使用该库的函数可以方便的捕获网络上传输的数据包;要求使用该库函数实现捕获经过一个网卡的所有流量,并能显示出来或存入数据库并按照要求撰写课程设计报告;2、课程设计报告内容1用java 的Jpcap开源库捕获数据包;2通过编程实现抓取通过一个网卡的所有数据包,并把这些数据包存入数据库;3运用所学的网络知识对数据包进行分析,并把分析所得的结果用友好的界面呈现;4给出相关的原理和设计思路、程序的流程图、程序源码及运行测试结果; 题目16 网络U盘2人1实现远程主机上管理自己的文件：如创建、打开、复制、删除文件或目录以及远程文件上传、下载；2程序包括客户端和服务器端两部分:客户端使用图形用户界面发出各种管理命令；接收服务器返回的操作结果;服务器为每个用户建立一个目录网络U盘,服务器维护用户对目录操作权限的列表,负责验证用户对文件的操作权限；接收和执行授权用户的命令并返回操作结果；3用户界面：服务器端界面显示用户登录及认证信息和操作日志；客户端界面可以设置远程主机名；显示远程文件列表；操作命令可以采用菜单、按钮及弹出菜单来实现;要求界面布局合理、简洁美观;4运用Socket 技术,使用TCP协议题目17 模拟以太网帧封装1人要求：根据给出的原始数据,组装一个格式的帧;默认的输入文件为二进制原始数据;封装得到的帧输出到二进制数据文件中;题目18 网卡驱动程序设计2人要求：熟悉Windows DDKDriver Development Kit编程机制,了解NDISNetwork Device Interface Specification提供的一些库函数的使用方法和各种数据结构的定义;掌握用Visual C++ 开发中小型项目的方法,并学会使用Driver Studio集成DDK来建立网络驱动程序的基本框架;应用Visual C++ + WINDOWS DDK + Driver Studio实现一个简单的Realtek8139小端口网卡驱动程序;题目19网络流量统计2人要求：监控网络,捕获一段时间内网络上的IP数据包,按IP数据包的源地址统计出该源地址在该时间段内发出的IP数据包的个数,并将其用图形表示出来;题目20包过滤防火墙的设计与实现2人要求：要求实现一个简单的包过滤防火墙,能够根据 IP 地址范围阻塞或允许客户机对 FTP 服务的访问;题目21 简单电子邮件客户端的设计与实现1人要求：完成一个电子邮件客户端软件,要求能够收取邮件、发送邮件、书写新邮件、具有图形化界面;提示：可选用基于JavaMail网络包实现;题目22 综合扫描器程序的实现2人1ARP扫描实现2ICMP扫描实现3TCP扫描实现4UDP扫描实现题目23 利用组播实现网络教学2人1通过socket接口,引用UDP协议,设置成组播通信方式2分别设计教师机端程序、学生机端程序,3教师机端程序将本机屏幕画面,定时地以多播方式传给学生机端程序显示题目24 本地计算机基本信息管理1人要求：如：获取计算机的名称和IP地址；获取计算机的子网掩码；获取计算机的DNS设置；获取计算机的网卡地址；获取计算机安装的协议；获取计算机提供的服务；获取计算机的所有网络资源；修改本地计算机的网络设置；获取计算机TCP/IP的所有信息;题目25 点对点语音聊天程序设计2人要求：程序主要由语音采集、语音发送、语音接收、语音播放四个部分组成;通信协议采用UDP；图形化界面；语音采集与播放采用windows APIACM接口;题目26 TCP通信仿真课件设计2人要求：设计一个课件程序,采用图形化设计,主要功能：1 能读取wireshark或sniffer工具所捕获的数据文件2 能以直观形式表达TCP连接的建立、释放过程3 能以直观形式表达报文序号变化、应答机制4 能以直观形式仿真报文的丢失与重传5 能以直观形式表达流量控制题目27 网络对弈程序设计1人要求：运用tcp协议设计一个五子棋联机对弈程序,采用图形化方式设计;题目28 网络游戏开发1人要求：开发一个网络游戏,如坦克大战、网页小游戏等;题目29加密解密软件的设计与实现2人要求：根据对称密钥密码体制或公钥密码体制加密解密算法的原理,设计并实现一个加密解密软件;题目30 网络对时程序实现2人1设计一个程序从internet上某个时间服务器,获取时间信息,准确地更新本地机时钟2采用ntp协议3支持手动、定时自动两种方式第二类:网络工程类题目以方案设计为主,以网络仿真为辅,仿真部分需要验收要求：1论文论述详尽;2论文包括设计任务、需求分析、总体设计方案与拓扑图、系统主要设备报价、软硬件设备选取、关键设计或配置、网络安全方案、其它如网络管理方案、综合布线设计、设计总结;3对方案中关键设计,尽可能用仿真软件进行仿真配置与测试;组网仿真软件建议采用packet tracer只能仿真cisco的部分中低端网络设备,当然为了能在该软件中进行仿真,对原方案中的设计进行必要的简化、设备作必要的变通是必然的;4题目中的XX,必须为具体的单位名称最好为自己所熟悉的5目标网络规模为中等规模的园区网络信息节点数为500个到5000个之间6VLAN技术、RIP或OSPF技术必须运用到设计中7支持internet接入8支持远程用户访问题目1 某企业组网方案设计 2人a、设计要求给出本课程设计的可行性分析,用户需求分析,网络规划,设备选型清单,系统配置,网络安全及管理措施,基于需求分析进行网络规划;b、课程设计报告内容1 完成需求分析；2 企业网络拓扑方案设计；3 列出所需网络设备、服务器、PC机的设备清单；4 给出部门PC机的IP地址分配方案；5 给出第三层VLAN设计方案；6 给出路由器配置方案;题目2 一个简单的校园网设计与实现 2人a、设计要求为所在学校设计一个简单的基于三层交换技术的校园网络;具体要求：1 每部门1个单独的子网,自定义子网需要的IP地址数,至少有4种不同的地址规模；23 计算每个部门的网络地址、掩码,并指定网关地址；4 每个子网1个单独的VLAN,并使用三层交换机互连各VLAN;b、课程设计报告内容1 计算各VLAN信息；2 绘制网络拓扑图,要求包含三层交换机、二层交换机等节点,并标注各VLAN 信息；3 完成交换机配置,具体包括：①三层交换机中创建VLAN,为VLAN分配IP,配置与二层交换机互连的Trunk链路；②二层交换机中创建VLAN,配置与三层交换机互连的Trunk链路,并体会跨二层交换机的VLAN配置;4 基于PacketTracer,实现校园网原型,并测试网络的可用性;题目3 校园无线网络组网方案设计2人a、题目内容和要求：⑴了解FIT AP和FAT AP的几种典型的组网方式；掌握无线网络的两种体系结构；掌握网络b、系统设计方法;⑵理解无线网络设备的工作原理,掌握无线网络控制器AC、无线网络接入点AP、无线网桥、交换机、路由器、服务器、防火墙、入侵检测、行为审计以及流量控制等设备的选型方法;⑶了解传统校园网服务的工作原理,掌握服务如DNS、WEB、FTP等的配置方法;⑷理解校园无线网络的室内外覆盖原则；掌握信道规划原理;⑸设计校园网络拓扑结构,并给出相应的校园无线网络的室内外覆盖方案和信道规划方案;⑹完成设备配置及测试;⑺按照要求撰写学年设计报告并准备答辩;题目4 某学院计算机大楼的综合布线系统方案设计2人a、题目内容与要求：⑴掌握综合布线系统的构成,熟悉各子系统相对应的设计原则;⑵能够对综合布线系统中用到的各种材料,譬如：支架、pvc管材、线缆、配线架、机柜等进行选型;⑶能够熟练使用综合布线系统中用到的相关安装工具和测试工具;⑷绘制出综合布线系统结构图、布线路由图、信息点分布图等;⑸按照要求撰写学年设计报告并准备答辩;大楼的基本情况：大楼为6层结构,建筑面积6000多平方米,有普通教室、多媒体教室、实训室、办公室、学生科技活动中心、图书阅览室等功能用房;一楼是办公区,二楼、三楼为教室,四楼、五楼为实训室;大楼除通常用的信息网络和语音电话外,在出入口、楼梯口、走廊和实训室安装了网络监控点,每层楼安装两个网络考勤点,该大楼的信息点的种类和数量如下表所示5. XX医院网络规划与设计2人6. XX社区网络规划与设计2人7. 其它单位网络组网方案设计2人8. 网络应用服务器的搭建2人1网络操作系统安装在虚拟机环境下2DNS、DHCP服务器3邮件服务器4P2P服务器5防火墙6VPN远程访问、远程管理参考资料：1.Winsock编程2.Winpcap编程3.Windows DDKDriver Development Kit编程机制;4.NDISNetwork Device Interface Specification提供的库函数5.Java网络编程基础（1）Internet地址操作（2）URL和URLConnection（3）套接字ServerSocket和Socket编程（4）JMail包6.组网技术7.网络技术与组网工程参考教材：1 吴功宜. 计算机网络课程设计. 机械工业出版社计算机网络课程设计计算机课程设计与综合实践规划教材.清华大学出版社网络编程实用教程第2版. 人民邮电出版社.2010 windows网络与通信程序设计第二版. 人民邮电出版社 //适合高手5 思科网络技术学院CCNA ——路由协议和概念6 思科网络技术学院CCNA ——LAN交换和无线。

计算机网络课程实验报告《用户数据报协议（UDP）》一、实验内容IPV4协议实验六：用户数据报协议UDP二、实验原理一. 进程到进程的通信在学习UDP协议之前，首先应该了解主机到主机的通信和进程到进程的通信，以及这两种通信之间的区别。

IP协议负责主机到主机的通信。

作为一个网络层协议，IP协议只能把报文交付给目的主机。

这是一种不完整的交付，因为这个报文还没有送交到正确的进程。

像UDP这样的传输层协议负责进程到进程的通信。

UDP协议负责把报文交付到正确的进程。

下图描绘了IP协议和UDP协议的作用范围。

图6-1 UDP与IP的区别1. 端口号在网络中，主机是用IP地址来标识的。

而要标识主机中的进程，就需要第二个标识符，这就是端口号。

在TCP/IP协议族中，端口号是在0～65535之间的整数。

在客户/服务器模型中，客户程序使用端口号标识自己，这种端口号叫做短暂端口号，短暂的意思是生存时间比较短。

一般把短暂端口取为大于1023的数，这样可以保证客户程序工作得比较正常。

服务器进程也必须用一个端口号标识自己。

但是这个端口号不能随机选取。

如果服务器随机选取端口号，那么客户端在想连接到这个服务器并使用其服务的时候就会因为不知道这个端口号而无法连接。

TCP/IP协议族采用熟知端口号的办法解决这个问题。

每一个客户进程都必须知道相应的服务器进程熟知端口号。

UDP的熟知端口号如下表所示：表6-1 UDP的熟知端口号在一个IP数据包中，目的IP地址和端口号起着不同的寻址作用。

目的IP地址定义了在世界范围内惟一的一台主机。

当主机被选定后，端口号定义了在这台主机上运行的多个进程中的一个。

2. 套接字地址一个IP地址与一个端口号结合起来就叫做一个套接字地址。

客户套接字地址惟一地定义了客户进程，而服务器套接字地址惟一地定义了服务器进程。

要使用UDP的服务，就需要一对套接字地址：客户套接字地址和服务器套接字地址。

客户套接字地址指定了客户端的IP地址和客户进程，服务器套接字地址指定了服务器的IP地址和服务器进程。

计算机网络课程设计一、设计内容及设计要求1.1课程设计内容：利用ICMP数据包，通过使用ICMP的回送和回送响应消息来确定当前网络中处于活动状态的主机，即ping消息的请求和应答，将发送的ICMP的数据包类型设置为回送请求（类型号为8），并显示在标准输出上。

用命令行形式运行：scanhost Start_IP End_IP，其中scanhost 为程序名；Start_IP为被搜索网段的开始IP；End_IP为被搜索网段的结束IP地址。

1.2课程设计目的：IP协议的优点是简单，但缺少差错控制和查询机制，而网际控制报文协议（ICMP具有补充IP功能的作用。

在网络管理中，常常要确定当前网络在红处于活动状态的主机，这时可以通过ICMP的回送和回送响应消息来完成这项工作。

这课程设计的目的就是编制程序，利用ICMP数据包，发现网络中的活动主机,即ping消息的请求和应答。

通过课程设计，熟悉ICMP报文的结构，对ICMP协议有更好的理解和认识，培养综合运用网络知识解决实际问题能力。

1.3课程设计要求：设计程序，其功能是发送ICMP数据包，以获取指定望段中的活动主机，并将结果显示在标准输出设备上程序的具体要求如下：1．用命令形式运行scanhost为程序名；start_ip为被搜索网段；end_ip为被搜索网段的结束IP地址。

如在命令行输入scanhost 192.168.0.1 192.168.0.1002．输出格式活动主机1的IP地址活动主机2的IP地址活动主机n的IP地址二、总体设计2.1设计原理首先对ICMP报文的格式有一定的了解，ICMP报文是在IP数据报内部传输的，其结构如图所示：ICMP报文的格式如图所示：0 7 8 15 16 31（位）所有报文的前4个字节都是一样的，但是其它字节则互不相同。

其中类型字段可以有15个不同的值，以描述特定类型的ICMP报文，某些ICMP报文还使用代码字段的值来进一步描述不用的条件。

解析计算机网络的错误检测与纠错技术计算机网络的错误检测与纠错技术是确保网络传输中数据可靠性的重要手段。

在大规模的网络通信中，由于网络传输容易受到外界干扰或者内部故障的影响，数据的准确传输成为了一个挑战。

本文将对计算机网络的错误检测与纠错技术进行解析，包括奇偶校验、循环冗余校验（CRC）以及海明码等。

1. 奇偶校验奇偶校验是一种简单且常用的错误检测技术。

它基于一种假设，即在数据传输过程中，发生的错误位数通常比正确位数要少。

奇偶校验通过对传输数据中的每个字节进行奇偶计算，得到一个附加校验位。

这个校验位的值取决于字节中的1的个数，如果数据在传输过程中出现了错误，校验位也会随之改变，从而实现错误检测的目的。

2. 循环冗余校验（CRC）循环冗余校验是一种广泛使用的错误检测技术。

它通过在发送方使用生成多项式对数据进行计算，生成一个固定长度的校验码，并将这个校验码附加在数据后面一起发送。

接收方在收到数据后，同样使用相同的生成多项式进行计算，并将得到的校验码与接收到的校验码进行比较。

如果两个校验码不一致，说明数据传输过程中出现了错误。

3. 海明码海明码是一种高效的纠错技术，能够检测和纠正多个位的错误。

它通过在发送方将原始数据与附加的冗余位进行异或运算来生成海明码。

冗余位的数量与数据位的数量呈指数关系，因此可以检测和纠正多位错误。

接收方在收到数据后，同样进行异或运算，并检查是否存在错误。

如果存在错误，海明码可以通过冗余位的值来确定错误的位置，并进行纠正操作。

通过对这些错误检测与纠错技术的分析，我们可以看出它们在计算机网络中的重要性。

它们保证了数据在传输过程中的可靠性，提高了网络传输的稳定性和质量。

总结起来，计算机网络的错误检测与纠错技术涉及奇偶校验、循环冗余校验和海明码等多种方法。

这些技术通过在数据传输过程中添加冗余信息或者特定的校验位，实现了错误的检测和纠正。

它们在计算机网络中发挥着重要的作用，保障了数据在传输过程中的可靠性和准确性。

第三章 数据链路层习题3-02 数据链路层中的链路控制包括哪些功能？答：数据链路层中的链路控制功能有：（1）链路管理。

（2）帧定界。

（3）流量控制。

（4）过失控制。

（5）将数据和控制信息区分开。

（6）透明传输。

（7）寻址。

习题3-03考察停止等待协议算法。

在接收结点，当执行步骤（4）时，若将“不然转到（7）”改成“不然转到（8）”，将产生什么结果？答：“不然”是指发送方发送的帧的N （S ）和接收方的状态变量V （R ）不同。

表明发送方没有收到接收方发出的ACK ，于是重传上次的帧。

若“转到（8）”，则接收方要发送NAK 。

发送方继续重传上次的帧，一直这样下去。

习题3-06 信道速度为4kb/s 。

采用停止等待协议。

传播时延ms t p 20=,确认帧长度和处置时间都可忽略。

问帧长为多少才能使信道利用率达到至少50%。

解：按照下图所示停等协议中的时间关系：在确认帧长度和处置时间都可忽略的情况下，要使信道利用率达到至少50%必需使数据帧的发送时间等于2倍的单程传播时延。

即：p f t t 2=已知：C l t f f =，其中C 为信道容量，或信道速度。

f l 为帧长（以比特为单位）。

所以得帧长16004.040002=⨯=⨯≥⨯=p f f t C t C l bit习题3-09试证明：当用n 个比特进行编号时，若接收窗口的大小为1，则只有在发送窗口的大小WT ≤2n-1时，持续ARQ 协议才能正确运行。

答：（1）显然 WT 内不可能有重复编号的帧，所以WT ≤2n 。

设WT=2n ；（2）注意以下情况：发送窗口：只有当收到对一个帧的确认，才会向前滑动一个帧的位置；接收窗口：只有收到一个序号正确的帧，才会向前滑动一个帧的位置，且同时向发送端发送对该帧的确认。

显然只有接收窗口向前滑动时，发送端口才有可能向前滑动。

发送端若没有收到该确认，发送窗口就不能滑动。

（3）为讨论方便，取n=3。

并考虑当接收窗口位于0时，发送窗口的两个极端状态。

计算机通信网络课程设计C1 CRC-12 校验通信软件设计所在学院：信息科学与工程学院专业班级：通信工程学生姓名：学生学号：指导教师：时间： 2015年9月20引言：循环冗余码 CRC 检验技术广泛应用于测控及通信领域，CRC 计算可以靠专用的硬件来实现，但是对于低成本的微控制器系统，在没有硬件支持下实现CRC 检验，关键的问题就是如何通过软件来完成CRC 计算，也就是CRC 算法的问题。

CRC 码是数据通信领域中最常用的一种差错检验码，其特征是信息字段和校验字段的长度可以任意选定。

实验设计要求：C1．CRC-12 校验通信软件设计环境要求：Windows/XP/7；C ；信息交换内容为键盘输入的字符串；通信传输通过共享文件实现编码要求：用模2 除法计算CRC 码，生成多项式为CRC-12功能要求：能在两台计算机机上运行程序，一台产生CRC 码，另一台校验。

课程设计目标：用C 语言设计课程程序，完成用模2出发计算CRC 码的CRC 校验软件设计，1.掌握CRC 码的计算方法；2.掌握用C 语言计算CRC 码的算法；3.熟练并掌握C 语言在通信网络中的编程实现方式及功能。

CRC 简介CRC 校验的基本思想是利用线性编码理论，在发送端根据要传送的 k 位二进制码序 列，以一定的规则产生一个校验用的监督码（既 CRC 码）r 位，并附在信息后边，构成 一个新的二进制码序列数共(k+r)位，最后发送出去。

在接收端，则根据信息码和 CRC 码之间所遵循的规则进行检验，以确定传送中是否出错。

12位的 CRC 码产生的规则是先将要发送的二进制序列数左移 12 位（既乘以122 ）后，再除以一个多项式，最后所得到的余数既是 CRC 码，如式（2-1）式所示，其中 B(X)表示 n 位的二进制序列数，G(X)为多项式，Q(X)为整数，R(X)是余数（既 CRC 码）。

)()()()(2)(12x G x R x Q x G x B +=⋅ （2-1） 求CRC 码所采用模 2 加减运算法则，既是不带进位和借位的按位加减，这种加减运算实际上就是逻辑上的异或运算，加法和减法等价，乘法和除法运算与普通代数式的乘除法运算是一样，符合同样的规律。

《计算机网络基础》课程标准课程编码：060024 课程类别：必修课适用专业：计算机网络技术总学时： 60 理论学时： 26 实践学时： 34 学分： 3.5 制订人：一、课程概述（一）课程性质《计算机网络基础》属于计算机网络技术专业的基础课程，是计算机网络技术专业必修的专业基础课，是一门理论与实操紧密联系的课程。

本课程的前导课程是《计算机文化基础》，后续课程为路由、交换、广域网和无线安全等课程。

（二）课程设计思路本课程的设计思路是以就业为导向。

从计算机网络的实际情况出发，以岗位技能要求为中心，组成多个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。

教学过程的实施采用“理实一体”的模式。

理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。

边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。

二、课程任务与教学目标（一）课程任务通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。

本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。

（二）教学目标（1）知识目标1.掌握网络互联的基本概念。

2.掌握七层结构的划分、每一层的具体作用。

3.掌握IP编址技术。

4.初步掌握通信网络基础知识。

5.初步掌握网络规划和布线。

6.掌握Cisco路由器的基本配置和调试；（2）能力目标1.掌握网络的七层结构，初步学会网络分析工具的使用，使学生能运用所学的网络知识解决简单的实际问题。

2.使学生掌握网络分析的方法，培养学生网络分析的能力，培养学生网络的构建能力3.掌握路由器的使用，培养学生使用网络互联设备解决实际问题的能力。

（3）素质目标1.树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力；2.培养学生不怕困难，勇于攻克难关，自强不息的优良品质；3.使学生热爱所学专业，具有良好的团队意识。

首部校验和的计算方法
1. 协议规定
首部校验和是一种用于确保数据传输完整性和正确性的技术。

它是在网络传输层计算和添加的，以帮助检测数据在传输过程中可能发生的任何错误。

2. 首部格式
首部格式通常包括源地址、目的地址、协议号、数据包长度等信息。

这些信息用于标识数据包的来源、目的地以及所使用的协议。

3. 计算方法
首部校验和的计算通常采用逐字节相加的方法，将首部的所有字节相加，并保留一个字节的进位。

在校验和的计算过程中，每个字节被视为一个8位的二进制数，按位相加。

4. 填充零
在计算首部校验和之前，需要将首部的某些字段填充为零。

这些
字段通常包括校验和字段本身以及可能的高位字段。

填充零是为了确保数据的所有字节都参与了校验和的计算。

5. 校验和计算
首部校验和的计算过程如下：
1. 将首部的所有字节相加，并保留一个字节的进位。

2. 如果进位为1，则将进位加到校验和字段的最高位上。

3. 如果进位为0，则将校验和字段的最高位设置为0。

4. 将计算出的校验和添加到首部的末尾。

6. 校验和插入
在发送数据时，将计算出的校验和插入到首部的末尾。

在接收数据时，接收方会计算接收到的数据的校验和，并与接收到的校验和进行比较。

如果两个值相同，则说明数据在传输过程中没有发生错误；如果两个值不同，则说明数据在传输过程中发生了错误。

计算机网络课程设计一数据包发送和接受程序的实现《计算机网络》课程设计数据包发送和接受程序的实现计算机学院软件工程10级⑷班3110006379陈泳蒸2012年12月21日数据包发送和接受程序的实现一、设计题目与要求1.设计题目发送TCP数据包2.设计要求本设计的功能孚填充一个TCP数据包，并发送给目的主机。

1）以命令行形式运行：SendTCP sourcejp source_port destjp dest_port, 其中SendTCP是程序名，source_ip为源端IP地址，source_port为源端口号, destjp为目的地址，dest_port为目的端口号。

2）其他的TCP头部参数请自行设定。

3）数据字段为a Thls is my homework of network J am happy!4）成功发送后在屏幕上输出"send OK”。

三、详细设计本课程设计的目标是发送一个TCP数据包，可以利用原始套接字来完成这个工作。

整个程序由初始化原始套接字和发送TCP数据包两个部分组成。

当应用进程需要通过TCP发送时，它就将此应用层报文传送给执行TCP协议的传输实体。

TCP 传输实体将用户数据加上TCP报头，形成TCP数据包，在TCP数据包上增加IP头部，形成IP包。

如图-1显示的是TCP数据包和IP包得关系。

TCP 协议的数据传输单位称为报文段，其格式如图-2所示。

报文段报头的长度是20B~60B,选项部分长度最多为40Bo TCP报文段主要包括以下字段。

端口号：端口号字段包括源端口号和目的端口号。

每个端口号的长度是16位，分别表示发送该TCP包的应用进程的端口号和接收该TCP包的应用进程的端口号。

-1 TCP IP IP序号：长度为32位。

由于TCP协议是面向数据流的，它所传送的报文段可以视为连续的数据流，因此需要给每一字节编号。

序号字段的“序号”指的是本报文段数据的第一个字节的序号。

计算机网络课程设计报告姓名：学号：班级：指导老师：湖南科技大学计算机科学与工程学院2013年6月实验一1.实验名称：网络聊天程序的设计与实现2.实验目的：通过本实验能够了解socket通信的原理并在此基础上编写一个聊天程序了解TCP/IP的基础知识，发现TCP与UDP的优缺点以及在网络通信的应用。

3.实验原理：从通信和信息处理的角度看，运输层向它上面的应用层提供通信服务，它属于面向通信部分的最高层，同时也是用户功能中的最低层。

当网络的边缘部分中的两个主机使用网络的两个主机使用网络的核心部分进行端到端的通信时，只有主机的协议栈才有运输层，而网络核心部分中的路由器在转发分组时都只用到下三层的功能。

从IP层来说，通信的两端是两个主机，IP数据报的首部明确的标志了这两个主机的IP地址。

但是严格的讲，两个主机进行通信就是两个主机中的应用进程互相通信。

根据应用程序的不同需求，运输层需要有两种不同的运输协议，即是面向连接的TCP和无连接的UDP。

在使用这两个协议时运输层向高层用户屏蔽了下面的网络核心的细节，它使应用进程看见的就是好像在两个运输层实体间有一条端到端的逻辑通信信道，但这条逻辑通信信道对上层的表现却因运输层使用的不同协议而有很大的差别。

当运输层采用面向连接的TCP协议时，尽管下面的网络是不可靠的，但这种逻辑通信信道就相当于一条全双工的可靠信道。

但当运输层采用无连接的UDP协议时，这种逻辑通信信道仍然是一条不可靠信道。

由于我在课程设计中采用的是UDP协议进行通信的，这里就只简述一下一些关于UDP的内容，UDP在传送数据之前不需要先建立连接。

远地主机的运输层在收到UDP报文后，不需要给出任何确认。

虽然UDP不提供可靠的交付，但在某些情况下UDP却是一种最有效的工作方式。

为此当我们使用UTP协议使两个计算机中的进程要互相通信，不仅必需知道对方的IP地址（为了找到对方的计算机），而且还要知道对方的端口号（为了找到对方计算机中的应用进程）。

《计算机网络》教案一、教学目标1、让学生了解计算机网络的定义、发展历程和基本组成。

2、使学生掌握计算机网络的体系结构和协议。

3、帮助学生理解数据通信的基本原理和技术。

4、培养学生分析和解决计算机网络相关问题的能力。

二、教学重难点1、重点（1）计算机网络的体系结构，包括 OSI 参考模型和 TCP/IP 模型。

（2）网络协议的概念和常见协议，如 TCP、IP 等。

（3）数据通信中的信道复用技术和差错控制方法。

2、难点（1）对网络体系结构中各层功能和协议的理解。

（2）复杂网络拓扑结构的分析和理解。

三、教学方法1、讲授法：讲解计算机网络的基本概念、原理和技术。

2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对网络应用和问题的理解。

3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。

四、教学过程1、课程导入（1）通过提问引导学生思考日常生活中接触到的计算机网络应用，如上网、在线游戏、视频通话等。

（2）展示一些计算机网络的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2、知识讲解（1）计算机网络的定义和发展历程定义：计算机网络是将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。

发展历程：从早期的单机系统到简单的局域网，再到如今的互联网，讲解各个阶段的特点和标志性技术。

（2）计算机网络的基本组成硬件：包括计算机、通信设备（如路由器、交换机）、传输介质（如双绞线、光纤）等。

软件：网络操作系统、网络协议、应用软件等。

（3）计算机网络的体系结构介绍 OSI 参考模型的七层结构，分别讲解每一层的功能和作用。

重点讲解 TCP/IP 模型的四层结构，以及与 OSI 模型的对应关系。

（4）网络协议协议的概念：网络协议是为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定。

常见的网络协议：如 TCP（传输控制协议）、IP（网际协议）、HTTP（超文本传输协议）等，讲解它们的工作原理和应用场景。