新版pep三年级下册unit1Blet'stalk

Sarah This is _______. She is a ________. student ____ She is from ____ ________. the USA
I’m ___, I'm a student/pupil. I’m from ______.
Miss White This is ___________.
Hi, Amy! Hi, Mr Jones!
Where are you from?
I’m from the UK.
角色扮演
A: Good morning/afternoon! B: Good morning/afternoon!
A: XX，Where are you from? B: I’m from________. What about you? A: I’m from________. Nice to meet you! B: Nice to meet you, too!
Unit1 Welcome back to school
Part A Let's talk
He and she. He and she. Boy and girl. You and me! He and she. He and she. Teacher and students, One, two, three!
Hi, I’m Kungfu panda. I’m from China. Hi, Mr eagle.a I have Where are you from? new friend.
eagle
I’m from the USA.
Hi, beaver. I Mr have a new Wherefriend, are you from? too.

小学英语三年级下册Unit1BLet’stalkLet’scheck教后小学英语三年级下册Unit1BLet’stalkLet’scheck教后反思
Unit1BLet’stalkLet’scheck
本课是本单元的第三节课，因本课内容较少，在三年级上册和本单元的A部分已经学习了Thisis……I‘mfrom….我在备课之初，就把B的内容进行了整合。

把Let’scheck中的听力部分放到本课中，正好作为本课检测内容，非常适合。

本课中的Sheisanewstudent.第一次在本课中出现，属于听说层次。

我就又顺便把Heisa…..和teacher进行了渗透。

这样就大大增加课堂容量，为下节课的学习做好了充分的铺垫。

本课的亮点是：新知呈现环节中的意义操练------击鼓传花。

游戏是提高学生学习兴趣的有效手段。

游戏中，学生的参与度高，学生的注意力集中，heshe分的很清楚，而且，本课的重点------Whereareyoufrom?I‘mfrom….练习的也很到位。

通过上课，我发现：学生在实际的情境中，在有交际信息沟是学习语言并运用语言时，效果是最好的`。

本课的不足是：文化介绍过于简单，一带而过。

而且，拓展时，因班级学生过多，操作有点混乱。

教学设想：如果本课能用多媒体上课，那么上课的节奏会加快一点，学生的学习热情也会更高。

其中，多媒体中的小游戏，也会让学生的练习更加有效。

模板,内容仅供参考。

I’m f来ro自m __t_h_e__U_S_A_.
China Canada the UK the USA
Pair work
A: I’m ________. I’m from________. B: What about you? A: I’m ________. I’m from________.
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
Role play.
Let’s read together.
We have a friend today.
今天
Hi, I’m__M__ik_e_____.
I’m f来ro自m __C_a_n_a_d_a__.
Pair work
We have a friend today.
今天
Hi, I’m__S__a_ra_h____.
TThhisisisisaa_g__ir_l._.
I’m a boy.
30 years later… 30年后……
TThhiiss iiss aa b_o_y_.__.
I’m a boy.
30 years later… 30年后……

教 案
课题
Unit One A Let’s talk & Let’s play
课型
new
日期
2015年月日午第节
教具
PPT
教学目标
能听说单词Welcome，back，boy,girl,we,new,friend,today,from等；
会运用句子I’m…I’m from介绍自己及自己的情况。
重点
1.boy和from的读音不易掌握。
2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。
3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
四、作业（Homework）
仿照课文对话，自己创编对话并表演。Fra bibliotek板书设计
Unit1ALet’s talk
I’m…
I’m from…
Welcome!
课后反思
5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。
（6）听课文录音，跟读对话。
（总第1课时）
教学过程预设
思考与调整
三、趣味操练（Practice）
1.学生两人一组分角色练习对话。
2.小组展示：表演对话。
3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。