unit2-3

新人教版三年级英语Unit2单元测试试卷-图文PEP小学三年级英语上册单元Unit2—3测试卷姓名分数一、找出与其它不同类的一项，把序号填在题前括号内。

（）１B.mouthC.noe（）2.A.morningB.armC.afternoon（）３.A.headB.greenC.hand（）４.A.fingerB.footC.fine（）5.A.blackB.pencil-caeC.orange（）6.A.legB.choolC.noe（）7.A.mouthB.crayonC.pencil（）8.A.eyeB.earC.hello（）9.A.choolB.eraerC.ruler（）10.A.bodyB.handC.crayon二、选择正确的翻译.（）1.Cloeyoureye.A.摸摸你的耳朵。

（）2.Touchtheear.B张开你的嘴。

（）3.Snapyourfinger.C拍拍你的手。

（）4.Openyourmouth.D打响你的手指。

（）5.Clapyourhand.E闭上你的眼睛。

（）6.Stampyourfoot.F交叉你的腿。

（）7.Shakeyourbody.G挥挥你的手臂。

（）8.Croyourleg.H抖动你的身体。

（）9.Waveyourarm.I跺跺你的脚。

（）10.Openyourbook.J打开你的书。

（）11.Touchtheground.K.让我看看你黑色的蜡笔。

（）12.Sitdown,L摸摸你的头。

（）13.Turnaround.M摸地板。

（）14.Touchyourhead.N坐下（）15.Showmeyourblackcrayon.O转个圈。

三、从A.B.C.D四个选项中选出最恰当的一项，将其字母填入题前括号内。

（）1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：A.Goodafternoon.B.Bye!C.Goodmorning.（）2.当你认识对方的高兴心情时，说：A.Nicetomeetyour.B.Nice tomeetyou,too.C.Seeyou.（）3.向别人介绍你的朋友时，说：A.MynameiJim.B.I’mJim.C.ThiiJim.（）4.下午见到你的老师，你会这样问候他：A、Nicetomeetyou!B、Goodafternoon,teacher!()5.你这样向你妈妈介绍你的朋友Jim：A、Mom,thiiJim.B、Mom,heiJim.()6.别人帮助了你，你应该怎样感谢：A、Hello!B、Ye,iti.C、Thankyou!()7.你约朋友一块儿去学校，这样表达：A、Letmegotochool.B、Let’gotochool.()8.haveapencil.——Me______.A.toB.too()9.What’______nameA.youB.your()10.Goodmornin g,Mr.Black!----A.Goodmorning,Sarah.B.Goodafternoon,Sarah.()11.----Goodafternoon,Mi.White!----A.Goodmorning,Mike.B.Goodafternoon,Mike.()12.----Let’play!----____!A.ByeB.OK()13.----Nicetomeetyou,WuYifan----A.Goodbye,SarahB.Nicetomeetyou,too.()14.----Goodbye,MiWhite!----___.A.Seeyou!MrBlack!B.Nicetomeetyou,Mike.（）4.Goodbye,cla.D.Bye,MiWhite.（）5.Goodafternoon.E.Goodafternoon.()6.Nicetomeetyou.F.OK()7.Let’g otochool.G.Metoo!()8.Hello!H.Nicetomeetyou,too.()9.Ihaveabook.I.Hi!()10.Goodmorning.J.Great!()11.Let’paint!.K.Fine,thank you.()1 2.HowareyouL.Goodmorning.()13.Ihaveayellowpencil.M.Metoo.分一分。

2022----2023学年度第二学期人教版（PEP）小学英语四年级下册单元测试卷（内容：Unit 2-3）班级____________ 姓名_____________ 座号_____________ 评分_____________听力部分40%一、听录音，选出你所听到的单词，将其序号写在括号里。

（6分）（）1．A．sunny B．rainy C．snowy（）2．A．cool B．come C．cold（）3．A．windy B．world C．where（）4．A．what B．warm C．weather（）5．A．Chinese B．maths C．English（）6．A．lunch B．dinner C．breakfast二、听录音，画出你所听到的时间。

（8分）1．2．3．4．三、听录音，选出你所听到的句子，将其序号写在前面括号里。

（10分）（）1．A．It’s five o’clock.B．It’s four o’clock.C．It’s nine o’clock.（）2．A．It’s cold in Beijing.B．It’s hot in Guangzhou.C．It’s warm in Shanghai.（）3．A．It’s cold and snowy now.B．It’s sunny and hot now.C．It’s sunny and snowy now.（）4．A．Have some breakfast.B．Have some lunch.C．Have some dinner.（）5．A．Silly me! It’s very cold.B．Be careful! It’s very cold.C．Be careful! It’s very hot.四、听一个问句和两个答语，选出正确的答语，将其序号写在括号里。

（10分）1．（）2．（）3．（）4．（）5．（）五、听录音，写单词。

49.get to the point 50.in conclusion
51.a written language 52.a spoken language 53.in that 54.put…together • 55.as a whole 49.直奔主题，开门见山 直奔主题， 直奔主题
• 50.最后；最终 最后； 最后
56.over time 57.turn into… 58.turn…into…
61.distinguish…from… 62. look at 63.this way 64.in ink 65. lose one’s eyesight 66.It is convenient for Sb. 67.as a result of… 68.be of practical use 69.have one’s own version
11.以…命名 以 命名 after… 12.除…而外 除 而外 12.aside from… 变成…一部分 变成 13.become part of… 13.变成 一部分 14.与…相混合 与 相混合 14.mix with… 15.对…感到迷惑 对 感到迷惑 be mixed with.. 中扮演角色； 在 中扮演角色 15.feel puzzled about…16.在…中扮演角色； 促成 16.play a part in… 17.控制；掌管 控制； 控制 17.take control of… 导致； 导致 18.lead to…/result in… 18.导致；引起 19.导致 导致…做某事 19.lead to sb./sth. doing… 导致 做某事 对 作出贡献 20.contribute to sth./sb. 20.对…作出贡献

Unit2 第3课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社（三起点）六年级上册Unit 2 I’m healthy【主题】Part B: Let’s learn more. Play a game.Part C: Listen and circle.【课时】第3课时一、教学目标1. 听懂Let’s lea rn more部分的内容，并能根据文章内容回答问题。

2. 能灵活运用表示频率的短语，并能用第三人称进行表述。

3. 通过对短文的学习，培养学生的阅读能力。

二、教学准备教师准备：（1）Let’s lea rn more及Listen and circle部分的音频，PPT课件。

（教师可在优教平台直接下载使用）（2）两个大骰子。

一张个人照片，背面就健康食品的食用频率和自己常做的活动项目的频率做简单介绍。

三、教学方法建议I. 课程导入（Leading In）i. 课前热身：Free talk教师可参考下列问题在课前与学生会话，进行热身：Do you always eat healthy food?Do you eat a lot of fruits and vegetables?What sports do you like?How often do you play sports? How are you today?ii. 新课导人T: How often do you have Chinese classes?Ss: We have Chinese classes every day at school.T: I got it. Can you play tennis, S1?S1: Yes, I can./ No, I can’t.（如果第一位学生给出否定回答，教师继续问下一位，直到给出肯定回答）T: How often do you play tennis?S1: I play tennis every week.T: How often does S1 play tennis? （教师问全班同学）Ss: He/ She plays tennis every week.II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）i. 新课展示Part B Let’s learn more教师承接上一环节，继续发问：Does Kitty like…? How often does she…? Let’s have a look together.1．教师板书或用PPT展示下列问题，要求学生在第一遍自读短文的过程中，找出下面问题的答案，并用横线标记出来。