动物们睡着了

[话题作文]描写动物睡觉的作文（通用10篇）描写动物睡觉的作文（通用10篇）我家有一只小狗，它睡觉时非常聪明，而且样子很可爱。

有一次下午，它又睡着了，我发现它睡觉的样子真可爱，它的眼眯成了一条线，嘴闭得紧紧的。

但是它的耳朵却贴在地上。

为什么呢？我想了一会，还是想不明白，我就拿出我的法宝，那就是《十万个为什么》，原来狗就是怕猎人捉它，它一个耳朵趴下就能听到很远地方的声音，就连走路声它也能听到，它这种做法是保护自己。

它真聪明，我喜欢它那可爱的样子，我给它起了一个名字叫聪明狗，因为它有自我保护的能力。

我家有三只博美犬，它们即可爱又听话，所以，我特别喜欢它们。

有一天，我到阳台上去找它们玩的时候，发现它们都香香地睡着了，而且睡的样子很奇怪，它们把耳朵贴在地上。

难道头压在耳朵上不会疼吗？我可不愿意让它们不舒服，于是轻声轻步地走过去把它们的头扶正。

可过了一会儿，它们又恢复了了原来的睡姿。

好奇怪呀！我决定弄个明白。

这一天，我去同学们家观察了它们的狗，结果发现这些狗也有这样的习惯。

这难道是狗的天性？我半信半疑，决定自己探索一下。

过了三天，我还是什么都没有发现，于是无奈地趴在桌子上。

这时，桌子里传出了楼下机器发动的声音。

对呀！我怎么没有想到自己尝试一下耳朵贴在地上的感觉呢？我高兴极了，但还是不能确定耳朵贴在地上也会像贴在桌子上一样能听到声音，所以还是亲自常识一下比较好。

我把地拖干净，趴在地上，耳朵贴着地，然后让外公走过来。

“咚，咚，咚”，我趴在地上清楚的听到了外公的脚步声。

哈哈！我终于明白了狗狗们的用心良苦了。

通过实验，我明白了小狗睡觉时把耳朵贴着地的原因了，它们是为了能在睡觉的时候听清楚有没有小偷侵入，这也是管家的一种好办法哦！我现在觉得狗狗不仅可爱听话，而且很聪明。

今年暑假奶奶从宠物市场买回了一只哈巴狗，给它取名叫哈士奇。

我发现哈士奇每天睡觉前有一个习惯，它先是用鼻子在地上探了探，耳朵警觉地竖起来，仔细地聆听周围的一切；接着它又抬起脑袋，东张西望，还沿着要睡的地方走了一圈又一圈，然后才趴在地上，闭上了眼睛。

【导语】故事是⽂学体裁的⼀种，侧重于事件发展过程的描述，强调情节的⽣动性和连贯性，较适于⼝头讲述。

下⾯是分享的有趣的动物⼩故事简短【5篇】。

欢迎阅读参考！1.有趣的动物⼩故事简短 太阳下⼭了，动物园⾥的动物们都去睡觉了。

猴⼩弟不想睡觉，它还想玩⼀会⼉呢，但被猴妈妈逼着上床了，可它哪⾥睡得着啊?猴⼩弟⼼想：我睡不着，怕是睡相不好，对，去学学⼤伙⼉时怎样睡觉的。

猴⼩弟轻⼿轻脚地爬起来，⼜踮着脚尖⾛出门，⼀点也没有惊动妈妈。

猴⼩弟来到马棚⾥，看到马⼤哥站着，⿐⼦⾥还喷出热⽓，不禁乐了，⼼想：睡不着的还不⽌我⼀个呢!“别装算，睡不着跟我去学⼈家是怎样睡觉的!”它⼀拍马⼤哥，马⼤哥差点跌倒。

“⼈家睡觉也胡闹，真不像话!”猴⼩弟见马⼤哥⽣⽓了，嘻着退出来，⼼想：“马站着睡，不知⽜是什么睡相，我要去瞧瞧。

”真怪，马⼤哥站着睡，⽜跪着睡，它的嘴还在动。

猴⼩弟忽然想去看看刺猬这个满⾝是刺得家伙是怎样睡觉的，便向刺猬宿舍⾛去。

“哎呀!还是个刺球呢，这能睡着吗?” 猴⼩弟悄悄⾛出宿舍，⼜想看看⼩松⿏的睡相。

⼩松⿏的睡相真漂亮，它缩着腿，还⽤长⼤尾巴当棉 被盖在⾝上，睡得真舒服。

就在这时，“呼——呼——”隔壁房间传出⼀阵打鼾声。

谁睡得这么⾹?原来是⼩狗阿黄，睡觉捧着⿐⼦，瞧它那副傻样。

猴⼩弟⼼想，⼩黄狗睡觉真好玩，我也要回家去睡觉，便想回家的路⼝⾛。

“啪”，猴⼩弟的头被碰了⼀下，还没来得及仔细看，原来是⼩蝙蝠倒挂在树枝上，猴⼩弟连声说：“对不起!” 猴⼩弟路过草地，发现蛇睁着眼睛睡觉。

猴⼩弟回到家，猴妈妈正着急呢。

猴⼩弟忙把它看到的事情告诉妈妈，还说它不知学谁的睡觉姿势好。

妈妈扑哧⼀笑：“⼩傻⽠，每种动物都有⾃⼰睡觉的姿势，这有什么好学的，赶紧睡觉吧，天都快亮了。

”2.有趣的动物⼩故事简短 ⼩狐狸过⽣⽇，妈妈送给他⼀块新地毯。

⼩狐狸很开⼼，请了他的好朋友⼩猪、⼩刺猬、⼩鸡、⼩狗、⼩⽺、⼩猴、⼩鸭、⼩松⿏和⼩熊来参观。

幼儿园语言教案小动物睡着了一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“小动物睡着了”。

通过讲述小动物们如何一个接一个地进入梦乡，使幼儿了解各种动物的生活习性，同时培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 了解故事中小动物们的睡觉姿势和顺序，培养幼儿的观察力和记忆力。

2. 学会使用故事中的词语，如“一个接一个”、“慢慢”、“轻轻”等，提高幼儿的语言表达能力。

3. 感受故事中温馨的氛围，培养幼儿的审美情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小动物们的睡觉顺序和姿势，运用故事中的词语进行表达。

教学重点：通过故事让幼儿了解各种动物的生活习性，培养幼儿的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩偶、故事图片、磁性黑板、挂图等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，模仿小动物的睡觉姿势，引导幼儿观察并猜测是哪种小动物。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事“小动物睡着了”，引导幼儿关注故事中小动物们的睡觉顺序和姿势，讲解故事中的重点词语。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示故事图片，让幼儿按照故事顺序排列图片，巩固故事内容。

b. 幼儿两两一组，互相扮演故事中的小动物，练习使用故事中的词语。

4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，用小动物玩偶进行角色扮演，引导幼儿运用故事中的词语进行表达。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书“小动物睡着了”2. 板书内容：a. 故事中小动物的名字和睡觉顺序b. 重点词语：一个接一个、慢慢、轻轻等七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的小动物，并给它们涂上颜色。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对不同幼儿的表现进行个别指导。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。

第一篇：小鱼睡着了教案《小鱼的梦》语言教案小鱼睡着了活动名称：欣赏散文诗《小鱼睡着了》（大班）活动目标：1. 培养幼儿想象能力，学习并理解“玩”、“睡”、“落”、“盖”、“唱”、“推”、“摇”、“咂”等动词，以及了解动词的基本意思，并尝试完整讲述。

2. 使幼儿充分感受散文诗的美，使幼儿对散文诗产生兴趣，乐意聆听，并且降低幼儿对睡觉的抵触情绪。

活动准备：挂图，贴图，音乐活动流程：一．导入环节，引发幼儿对该散文诗欣赏的愿望。

师：（拿出小鱼的图片）今天老师给大家带来一首优美的散文诗，请大家仔细听。

二．播放摇篮曲，完整讲诉散文诗《小鱼睡着了》师：好了。

诗歌讲完了，大家有什么感觉？小鱼睡觉的环境怎么样啊？幼：舒服，美好，很开心……师：小朋友们听到什么好听的地方吗？幼：……（理答时将幼儿说的词语所在的句子整句话复述出来）师：大家记得都很清楚，接下来我们再来听听这首优美的散文诗，看看还有什么地方你觉得很好听。

三．再次欣赏，回忆句子。

结合图片再次讲诉散文诗《小鱼睡着了》1. 师：这次大家都有听到一些优美的句子吧？哪位小朋友能来完整地说说看你听到了什么优美的句子。

2. 幼：……（理答时要求幼儿能够将整句话完整的复述出来）四．1. 师：不知道小朋友们有没有注意到这首诗歌里面一些可以用动作表现出来的字呢。

2. 幼：……（有“玩”、“睡”、“落”、“盖”、“唱”、“推”、“摇”、“咂”，当小朋友讲到一个字时就要求将其表演一下，师：那么请你为大家表演一下这个有意思的字吧。

）3. 师：好，大家讨论一下这些有意思的字还可以用什么动作表现呢？等会请几个小朋友来表演一下。

（在黑板左边贴上字的图片，请小朋友们先自己讨论下，然后请几个小朋友表演，如果小朋友表演到的动作我有准备过，就将其贴到黑板相对应字的右侧。

）4. 总结：师：这几位小朋友都有把它们表现出来，把它们表现得就像活的一样。

这些字啊都有一个名字，（可以提问：有没有小朋友知道叫什么词啊？）今天让老师来告诉你们，它们都叫做动词，就像是活的一样会动，所以我们可以用动作把这些字表现出来。