知能提升作业(一) 11.1

11．1 全等图形一、基础训练1．叫做全等图形，两个图形全等，它们的和都相等.2．.如图(1)～(10)中全等的图形是和；和；和；和；和 .（填图形的序号）⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽3．判断题:(正确的打“√”，错误的打“×”)（1）所有正方形都是全等图形. （）（2）面积相等的两个三角形是全等图形. （）（3）所有半径相等的圆都是全等图形.（）二、典型例题例1．观察下图，从中找出全等图形．例2. 与电子显示的四位数不相等，但图形与它全等的四位数是 . 三、拓展提升你能把如图所示的(a)长方形分成2个全等图形？把如图所示的(b)能分成3个全等三角形吗？把如图所示的(c)、（d（a）（b）（c）（d）四、课后作业1．全等图形中都相同的是（）．A．形状 B．大小 C．形状和大小 D．边数和角度2．观察下图，从中找出全等图形．3．以下四组图形中，全等的一对是（）．4．如图为4个相同的小矩形与1个小正方形镶嵌而成的正方形图案，•已知该图案的面积为49，小正方形面积为4，若用x，y表示矩形两边长（x>y），请观察图案，•判断下列关系中不正确的是（）．A．x+y=7 B．x-y=2 C．4xy+4=49 D．x2+y2=255．请在如图所示的方格纸中画出与六边形ABCDEF全等的图形．6．如图，顺着虚线，用实线把各图形分割成四个全等的图形．参考答案：一、1.能够互相重合的图形；形状大小；2.（1）和（9）；（2）和（10）；（3）和（6）；（4）和（7）；（5）和（8）.3.（1）×；（2）×；（3）√.二、例1. （1）和（8）；（4）和（7）；（6）和（9）例2.5269.三、略.四、1. C， 2.（1）和（11）；（2）和（7）；（3）和（12）；（4）和（6）；（5）和（9）；（8）和（10）3. C4. D;5. 略；6.略。

Unit1SchoolandFriends知能提升作业(45分钟100分)第Ⅰ卷（共50分）Ⅰ.听力（10分）(Ⅰ)听句子，选出句中所包含的信息。

(5分)1.A.boy B.girl C.student2.A.class B.friend C.classmate3.4.5.(Ⅱ)听对话和问题，选择正确答案。

(5分)听第一段对话，回答第6、7小题。

6.A.WangGang. B.Danny.C.Tom.7.A.Notfine. B.Fine.C.Astudent.听第二段对话，回答第8~10小题。

8.A.LiMing’sclassroom.B.Jenny’sclassroom.C.LiMing’slab.9.A.Yes,itis. B.No,itisn’t.C.Yes,itisn’t.10.A.Apencilbox. B.Apencil.C.Aruler.Ⅱ.单项选择(20分)1.—Thankyou.—_____A.Nicetomeetyou.B.You’rewelcome.C.Howareyou?D.Thankyou,too.2.—ThisisJenny,Tom.Sheismyfriend.—_____,Jenny.A.ThankyouB.NicetomeetyouC.What’syournameD.Sheismyfriend,too3.—Jenny,how_____yourteacher?—Sheisfine.A.beB.isC.amD.are4.ThegirlisWangMei._____ismyfriend.A.SheB.HeC.YouD.Her5.—_____apen?—Yes,itis.A.IsthatB.ThisisC.ThatisD.Arethis6.—MayIborrowyourcrayons？—_____.A.ThankyouB.Yes,itisC.Sure.HereyouareD.You’rewelcome7.You_____ateacher,andI_____astudent.A.is;amB.are;isC.am;isD.are;am8.—_____isit?—It’sa pencilbox.A.WhoB.HowC.WhereD.What9._____yournameJohn?A.AreB.AmC.IsD./10.—_____yournewfriends?—Theyareverynice.A.WhoisB.WhatnameisC.WhereisD.WhataboutⅢ.完形填空(10分)Hello! 1 nameisLiMing.I 2 aChineseboy.Ihave 3 sister（姐姐）. 4 nameisLiYue.She 5 amiddleschoolstudent.Sheis 6 ClassFour.It’sabigclass.I7 twogoodfriends.They 8 LiLeiandJenny.LiLeiisaChineseboy, 9 .ButJennyisaCanadian(加拿大的) 10 .1.A.I B.Me C.My D.Her2.A.am B.is C.are D.have3.A.an B.a C.two D./4.A.He B.She C.Her D.His5.A.is B.are C.be D.am6.A.on B.at C.for D.in7.A.am B.has C.have D.are8.A.is B.be C.are D.have9.A.two B.to C.too D./10.A.boy B.girlC.manD.teacherⅣ.阅读理解(10分)A:Hi,mynameisMary.What’syourname?B:MynameisBill.A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A:Look,thisisyourdeskandthisisyourchair.Sitdown,please. B:Thankyou.Where(在哪里)areyourdeskandchair?A:Here!B:Hmm,theclassroomisnice.A:Yes,welcometoourclass.B:Youareanicegirl.A:Thankyou.B:MayIhaveyourpen?A:Sure.Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.1.Maryis_____.A.anicegirlB.12C.aboyD.ateacher2.MaryandBillarein_____.A.thelabB.theclassroomC.thelibraryD.thedesk3.Billis_____.A.anew(新的)studentB.anold(老的)studentC.agirlD.anewteacher4.Billdoesn’thavea_____.A.bookB.pencilC.penD.ruler5.Howmanythings(东西)canyouseeinthepassage?A.Three.B.Four.C.Five.D.One.第Ⅱ卷（共50分）Ⅴ.词汇运用(10分)(Ⅰ)根据句意及首字母或图片提示完成单词(5分)1.Ihave_____pens.2.Ioften(经常)buythingsatthes_____.3.Iwantto(想要)buy_____rulers.4.Canyous_____meyourpictures?5.E_____me,mayIhaveyoureraser?(Ⅱ)用所给词的适当形式填空(5分)6._____(be)youastudent?7.Let’s_____(guess)whatthatis.8.Lookattheboy._____(he)ismyfriend._____(he)nameisJack.9.That_____(isnot)Lily.SheisLucy.10.—What_____(be)thegirl’sname?—HernameisMary.Ⅵ.连词成句(10分)1.her,what,name,is_______________________________________?2.big,is,blackboard,the______________________________________.3.list,my,this,shopping,is_______________________________________.4.playground,fun,the,we,have,on________________________________________.5.lessons,lab,LiMingandDanny,in,have,the________________________________________.Ⅶ.句型转换(10分)1.Goodmorning.(写出答语)__________.2.Thegirl’snameis Wu Ping.(对画线部分提问)__________thegirl’sname?3.Dannycanplaytheguessinggame.(改为一般疑问句) _____Danny_____theguessinggame?4.Thatismygoodfriend.(改为一般疑问句)_______________goodfriend?5.Thisisa pencil.(对画线部分提问)__________this?Ⅷ.补全对话(5分)从方框中选择最佳选项完成对话，有两项多余A.What’syournameB.NicetomeetyouC.It’sabookD.GoodbyeE.MayIhaveitF.HowareyouG.What’shernameA:Hello,Tom. 1 ?B:Fine,thankyou.A:Tom,thisismyfriend.B:Hi,I’mTom. 2 ?C:Jim.B: 3 ,Jim.C:Nicetomeetyou,too.A:What’sthis?B: 4 .A: 5 ,Tom?B:Sure,hereyouare.A:Thankyou.B:You’rewelcome.1._____2._____3._____4._____5._____Ⅸ.书面表达(15分)假如你是Jim，请根据下列信息用英语写一段40词左右的短文。

[基础达标]1．(2020·四川双流中学高三月考)下列关于核酸的叙述，错误的是()A．核酸分子的多样性取决于核酸中核苷酸的种类、数量和排列顺序B．RNA具有传递信息、催化反应、转运物质等功能C．双链DNA分子的每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基D．叶绿体与线粒体中含有三种RNA解析：选C。

核苷酸的种类、数量及排列顺序决定了核酸分子的多样性，A正确；RNA 中的mRNA可以传递遗传信息，某些RNA具有生物催化功能，tRNA具有转运氨基酸的功能，B正确；双链DNA分子中，大部分脱氧核糖连着两个磷酸，C错误；叶绿体和线粒体中可以进行基因的表达，因此含有rRNA、mRNA、tRNA，D正确。

2.(2020·安徽滁州中学高三月考)核苷酸可通过脱水缩合形成多聚核苷酸链，与多肽一样，脱水后一个核苷酸的磷酸基团与下一个单体的糖相连。

结果，在多核苷酸中形成了一个重复出现的糖—磷酸主链(如右图)，据此判断，下列叙述正确的是()A．该图所示化合物的组成元素只有C、H、O、NB．在合成该图所示化合物时，需脱去5分子水，相对分子质量减少90C．在该图所示化合物分子中，一个磷酸基团大多和两个五碳糖相连D．图中连接磷酸基团与五碳糖的化学键是磷酸二酯键，即DNA解旋酶作用的位点解析：选C。

核苷酸链的组成元素为C、H、O、N、P，合成该图所示化合物需脱去4分子水，相对分子质量减少了4×18＝72；DNA解旋酶作用于碱基对间的氢键，而不是磷酸二酯键。

3．(2020·福建三明期末)下列有关糖类的叙述，正确的是()A．糖类由C、H、O三种元素组成，只能为生物体提供能源B．质粒、叶绿体、线粒体、A TP和RNA中都含有核糖C．淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后的产物相同D．蔗糖储存于肌肉细胞中，能及时补充人体所需能量解析：选C。

糖类由C、H、O三种元素组成，可以为生物体提供能源，还可以组成细胞结构，如纤维素是构成植物细胞壁的成分，A错误；质粒是环状的DNA分子，不含核糖，B错误；淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后的产物都是葡萄糖，C正确；蔗糖只存在于植物细胞，不存在于肌肉细胞，D错误。

一、选择题1．(2010·广东广州模拟)下列有关说法正确的是()A．高温加热氧化镁和碳的混合物可以制单质镁B．铁的冶炼过程是通过置换反应得到单质铁C．海水提溴的过程中不发生氧化还原反应D．利用电解的方法可以从海水中获取淡水2．(2010·北京黄冈一模)海水中溶解和悬浮着大量的无机物和有机物，具有巨大的开发潜力，人类除了从海水中获得食盐和水外，还获得大量的钾、镁、溴、碘等，以下说法正确的是()A．从海水中可以得到NaCl，NaCl是制造化肥的原料B．海水中含有碘元素，只需将海水中的碘升华就可以得到碘单质C．电解氯化钾和氯化镁的水溶液，可制得钾和镁D．用有机溶剂可萃取海水中的溴、碘3．下列说法不．正确的是()A．有些活泼金属如铝可作热还原法的还原剂B．用电解熔融NaCl的方法来冶炼金属钠C．可用焦炭或一氧化碳还原氧化铝的方法来冶炼铝D．回收废旧金属可以重新制成金属或它们的化合物4．许多国家十分重视海水资源的综合利用，不．需要化学变化就能够从海水中获得的物质是()A．氯、溴、碘B．钠、镁、铝C．烧碱、氢气D．食盐、淡水5．金属材料在日常生活以及生产中有着广泛的应用。

下列关于金属的一些说法不正确的是()A．合金的性质与其成分金属的性质不完全相同B．工业上金属Mg、Al都是用电解熔融的氯化物制得的C ．金属冶炼的本质是金属阳离子得到电子变成金属原子D ．越活泼的金属越难冶炼6．(2010·沈阳模拟)海水是一个巨大的化学资源库，下列有关海水综合利用的说法错误．．的是( ) A ．历史最悠久的海水淡化方法是蒸馏法B ．海水中的氘(含HDO0.03‰)发生聚变的能量，足以保证人类上亿年的能源消费，HDO 与H 2O 化学性质不同C ．从海水中可以得到NaCl ，电解熔融NaCl 可制备金属钠D ．从海水中提取镁可以采用下列方法：海水――→石灰乳 Mg(OH)2――→HCl MgCl 2溶液―→MgCl 2―→MgCl 2(熔融)――→电解Mg 7．氧化还原反应广泛应用于金属的冶炼。