宁夏回族自治区银川市第九中学高二语文下学期期中试题解析

银川九中2015－2016学年度第二学期期中高二年级语文试卷（本试卷满分150分）（注：班级、姓名、学号、座位号一律写在装订线以外规定的地方，卷面不得出现任何标记）一、基础题（共10小题，每题3分，共计30分）1．选出加点字读音全部正确的一组（）A．赂．秦（lù）暴．霜雪（bào）洎．（jì）尚飨．（xiǎnɡ）B．仇雠．（chóu）沾．襟（zhān）子嗣．（sì）怙．恶不悛（hù）C．万乘．（chãnɡ）筼筜．．（yún dānɡ）蜩．蝮（tiáo）反间．计（jiàn）D．逦．迤(lì) 丞相薨（hōng）日晷．（ɡuǐ）缣．素（jiān）2．选出没有错别字的一组（）A．勾心斗角妃嫔媵嫱直栏横槛革灭殆尽B．不醒所怙归取其孥早缫而绪早织而缕C．窥伺效慕斩将刈旗踌躇满志小揖轻舟D．钟鼓馔玉裂缺霹雳吞声踯躅静态极妍3. 加点的成语使用不恰当的一项是（）A、他善于画山水，做起画来，如兔起鹘落．．．．，转眼即成。

B、大家把这件事交给小明做，他胸有成竹．．．．地说:"这件事情我也做不好，好多环节我都不记得了。

"C、这次考试，退步很大，不用别人说，他自己都觉得无颜见江东父老．．．．．．．D、如果皇帝执掌朝政，防微杜渐．．．．，则国家的祸害就可以消除，人民就得以幸福安康4．下列各句中没有语病、句意明确的一句是（）A．回乡过年是一次温暖的旅程，当不少漂泊者把房价压力、职场纷扰等抛在脑后，却发现梦中的故乡已恍如隔世，从而生发出“故乡去哪儿了”。

B．国和家的命运攸关，是中华民族漫长历史中最为深刻的总结，国家兴衰始终都在塑造个体命运中扮演核心角色。

C．写作是一件很简单的事情，请大家不要有畏难情绪，只要“以我手写我心”，注意细心观察，表达真情实感，切忌不要胡编乱造就行了。

D．各环境保护督查中心要大胆探索、勇于创新，继续深入开展实践创新和理论研究，成立环保综合督查机制，适时拓展综合督查工作。

5．依次填入下面一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 澄河产瓜鱼，＿＿＿＿＿＿，背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。

这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。

但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。

A．长四五寸，通体雪白，莹润如羊腊玉，无鳞无刺B．通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊腊玉C．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉D. 莹润如羊脂玉．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺6.下列文学常识的表述不正确的一项是( )A．赋是介于诗歌和散文之间的一种文体,讲求字句的整齐和声调的和谐,描写事物极尽铺陈夸张之能事,而结尾往往发一点议论,以寄托讽喻之意。

B．柳宗元与韩愈共同倡导了唐代“古文运动”，散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。

《种树郭橐驼传》就是一篇纪传体的传记。

C．近体诗又称今体诗，是唐代出现的新诗体，唐人为了与以前的古体诗相区别，故名之为“近体”。

这种诗的主要特点是篇有定句，句有定字，韵有定位，字有定声，联有定对。

D．歌行是古体诗的一种，汉乐府诗题多用歌、行、曲、引、吟、叹、怨等，其中以“歌”“行”最多，逐渐合称为一种诗体名。

著名的作品有白居易的《长恨歌》等7、下列文言句式与例句相同的一项是（）例句：凡长安豪富人为观游及卖果者。

A.故不若我也。

B.四方之人，持缣素而请者。

C.故画竹，必先得成竹于胸中。

D.为兄嫂是依。

8、下列句中加横线词的意思与现代汉语相同的一项是（）①、至于颠覆，理固宜然②、下而从六国破亡之故事③、师不必贤与弟子④、可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已⑤、思厥先祖父⑥、则胜负之数，存亡之理⑦、诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍A、③④B、①⑦C、②⑤D、①⑥9.下列加点字没有词类活用的一项是,( )A、函．梁君臣之首B、一夫夜．呼，乱者四应C、而皆背．晋以归梁D、忧劳可以兴．国，逸豫可以亡．身。

10.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A、①今夫夫子之．托于斯竹也②四方之．人，持缣素而请者B、①振笔直遂，以．追其所见②士大夫传之，以．为口实C、①乃见其．所欲画者②与可尝令予作洋州三十咏，《筼筜谷》其．一也D、①足相蹑于．其门②袜材当萃于．子矣二、古诗文阅读题（共计29分）（一）阅读下面的文段，完成第11-14题（共计17分）。

与元九书(节选)白居易（仆）家贫多故，二十七方从乡赋。

既第之后，虽专于科试，亦不废诗。

及授校书郎时，已盈三四百首。

或出示交友如足下辈，见皆谓之工，其实未窥作者之域耳。

自登朝来，年齿渐长，阅事渐多。

每与人言，多询时务；每读书史，多求理道。

始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。

是时皇帝初即位，宰府有正人，屡降玺书，访人急病。

仆当此日，擢在翰林，身是谏官，月请谏纸。

启奏之间，有可以救济人病，裨补时阙，而难于指言者，辄咏歌之，欲稍稍进闻于上。

上以广宸听，副忧勤；次以酬恩奖，塞言责；下以复吾平生之志。

岂图志未就而悔已生，言未闻而谤已成矣！微之，夫贵耳贱目，荣古陋今，人之大情也。

仆不能远征古旧，如近岁韦苏州歌行才丽之外，颇近兴讽其五言诗又高雅闲淡自成一家之体今之秉笔者谁能及之？然当苏州在时，人亦未甚爱重，必待身后，人始贵之。

今仆之诗，人所爱者，悉不过杂律诗与《长恨歌》已下耳。

时之所重，仆之所轻。

至于讽谕者，意激而言质；闲适者，思澹而辞迂。

以质合迂，宜人之不爱也。

今所爱者，并世而生，独足下耳。

然百千年后，安知复无如足下者出，而知爱我诗哉？故自八九年来，与足下小通则以诗相戒，小穷则以诗相勉，索居则以诗相慰，同处则以诗相娱。

知吾罪吾，率以诗也。

仆常语足下，凡人为文，私于自是，不忍于割截，或失于繁多。

其间妍媸，益又自惑。

必待交友有公鉴无姑息者，讨论而削夺之，然后繁简当否，得其中矣。

况仆与足下，为文尤患其多。

己尚病，况他人乎？今且各纂诗笔，粗为卷第，待与足下相见日，各出所有，终前志焉。

又不知相遇是何年，相见是何地，溘然而至，则如之何？微之知我心哉！【注】《与元九书》写于元和十年（815年），其时作者在江州司马任上。

元九，即元稹，字微之。

11．下列句子中文言实词的解释，不正确的一项是( )A．文章合为时而著合：应当，应该。

B．小穷则以诗相勉穷：失意，不得志。

C．己尚病，况他人乎病：生病。

D．知吾罪吾，率以诗也罪：怪罪，谴责文章。

12．下列各组句子中，加点的文言虚词意义和用法相同的一组是( )A．歌诗合为．事而作吾属今为．之虏矣B．欲稍稍进闻于．上青，取之于．蓝，而青于蓝C．以质合迂，宜人之．不爱也句读之．不知，惑之．不解D．与足下小通则以．诗相戒若稍饰以．楼观亭榭13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．随着年龄与见识的增长，对时事与治道多所关注而有所体会，白居易由此逐渐形成了自己对诗文创作的基本看法。

B．白居易为实践他的诗歌理论而创作的诗歌在当时并不为人们所喜爱，未能发挥效用，却已受打压、毁谤，他觉得真正理解和喜爱他的这些诗歌的人只有元稹。

C．白居易认为“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调了创作与社会政治、与现实生活的关系，肯定了文学作品的社会功能和现实意义。

D．白居易通过写诗来救民疾苦、针砭时弊，《长恨歌》就属于这类作品，不但白居易自己很重视这首诗，也深受当时人们的喜爱。

14．把上文中划线句子翻译成现代汉语。

(共8分)（1）岂图志未就而悔已生，言未闻而谤已成矣！ (3分)译文：（2）夫贵耳贱目，荣古陋今，人之大情也。

（3分）译文：（3）今所爱者，并世而生，独足下耳。

(2分)译文：(二) . 阅读下面三首关于项羽的诗，然后做15-16题。

（12分）题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？乌江李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

15. 这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？第一首是从___________角度来评价的。

(2分)第二首是从____________角度来评价的。

(2分)第三首是从____________角度来评价的。

(2分)16. 这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？①________________________________________________________________________(2分)②________________________________________________________________________(2分)③________________________________________________________________________(2分)17.古诗文默写（共10分）（1）？秦人不暇自哀，（2），，蜂房水涡，（3），隔叶黄鹂空好音。

(4)此情无计可消除，，。

(5)吴楚东南坼，。

(6) 渔阳鼙鼓动地来，。

（7），洞庭波兮木叶下。

（8），但愿长醉不用醒。

三、阅读下面的文章，回答18-21题。

（共 17分）屈原——面向风雨的歌者鲍鹏山①屈原、是一本大书，可以让我们代代翻阅而不能尽其义。

物质存在的屈原在公元前278年即已死去，但精神的屈原却永在生长，且日益枝繁叶茂，硕果累累，荫庇滋养着吾国吾民的精神家园。

②屈原的代表作《离骚》，简单地说，既是对士之朝秦暮楚式自由的否定，也是对士之“弃天下如弃敝屣”的自由的否定，同时也标志着另一种观念的建立：“忠”。

令人稍感吃惊的是，正是这样一位向君权表忠的人，一种桀骜不驯的个性精神却表现得尤其强烈而突出。

正是这种矛盾现象，使得屈原几乎在所有时代都会得到一部分人的肯定，又得到另一部分人的否定。

③《离骚》中的句子，充斥着“恐”“太息”“哀”“怨”……骚者，哭也!为时光哭，为生命短暂哭，为短暂的生命里不尽的痛苦、失意哭。

注意，他诗中的“民”，也就是“人”，“民生”即“人生”，‘民心”即“人心”。

他开始从“人”的角度、“人”的立场来表达愤怒，提出诉求。

我们知道，《诗经》中的愤怒，往往是道德愤怒，是集体的愤怒；而屈原的愤怒，虽然也有道德的支撑，但却是个人的愤怒。

强原很执著地向我们诉说着他受到的具体委屈：他政治理想的破灭，楚怀王如何背叛了他，顷襄王如何侮辱他，令尹子兰与靳尚如何谗毁他……从他的诗中，我们读出了人生的感慨，读出了人的命运，读出了一个不愿屈服的个人所感受到的人生困窘，一个保持个性独立意识的人所受到的压迫甚至迫害。

④如果说，讲究“乐而不淫，哀而不伤，怨而不怒”的《诗经》，其人生感受的尖锐性大有折挫而略显迟钝的话，那么，怒形于色，被班固批评为“露才扬己”的屈原，则以其“发愤以抒情”(《惜诵》)，“自怨生”(司马迁)的诗歌，向我们展示了当个性在面对不公与伤害时，是何等的锋利而深入。