现代文阅读标题的作用

现代文阅读之标题的含义和作用【命题热点】标题是文章的眼睛和标志。

它常常透漏出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。

常见的拟题方法有：1、以人物（形象）为题，如《欧也妮·葛朗台》《岳桦》2、以事件为题，如《宝玉挨打》、《失街亭》3、以地点为题，如《xx》4、以线索为题，如《药》《背影》5、以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》标题作用主要有：交代故事发生的环境、表明写作对象、概括文章内容、贯穿全文线索、揭示(透露)情感主旨。

此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、形象生动、富有哲理，引人思考等作用。

在考试中，它经常被设计成“如何分析文章的标题”这样的问题，考查学生的分析概括和鉴赏评价能力。

其题型大致可分为三类：标题的含义是什么；为什么用这个标题；这个标题好不好。

这三个题型正好是一组递进题目：是什么→为什么→怎么样？它包含理解分析、概括归纳、评价鉴赏三个能力水平。

理解分析指的是理解标题含义并分析标题与文中的观点态度的关系；概括归纳指的是归纳内容要点、概括中心思想，分析文章结构、把握文章思路，以便探究标题的语境引伸义和其在结构上的作用；鉴赏评价能力指的是标题在语言、方法技巧上的表现。

近几年有关标题的高考题常常围绕这几个能力点出题，考查得很细致，也很全面。

【常见考法】1、标题的含义是什么？2、这个标题的作用是什么？3、这个标题好不好？为什么？命题角度一：标题的含义是什么标题含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。

这类题要求学生首先明确标题的表面义即字典义，然后弄清标题的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。

【题目回顾】1、下学期自主作业5《从北京到北京的距离》文章标题“从北京到北京的距离”有哪几重含义？请结合全文主旨进行探究。

（6分）【答案】①北京一个地方到另一个地方的距离（1分），说明北京空间大（1分）；②过去的北京（或“传统的北京”）和现在的北京（或“现代的北京”）的距离（1分），说明北京变化大（1分）；③现实能够到达的北京和精神能够抵达的北京的距离（1分），说明“我”只是一个过客（1分）。

完整版)现代文阅读--标题的含义及作用现代文阅读考点完全解读7第八讲：标题的含义及作用，如何拟写标题一、标题1、标题的含义：首先找出标题中的关键词语，回答字面上的意思，再联系文章主旨，说出这个词语的深层含义。

2、题目的作用：1) 贯穿全文的线索，使结构更严谨。

2) 中心事件围绕题目展开，概括文中与题目有关的内容。

3) 推动情节发展。

4) 揭示文章主旨。

5) 运用修辞手法，激起读者的兴趣。

6) 形式新颖，吸引读者。

7) 反映人物情感的变化。

8) 点明写作对象。

9) 连接情感纽带。

例如，标题运用象征的手法，用“蔷薇花”象征老人淡然、不强求的品质。

标题运用比喻的手法，把小困难比作“一粒沙”。

标题运用一语双关的手法，既指生活中的“门”，又指孩子的“心门”。

3、拟写标题：从主要的人、物、景、主要事件、文章主题、文章线索、人物形象入手。

例如，文章以花开花落为线索，标题为《爸爸的花儿落了》。

我和同班同学XXX留在学校补课，直到下午3点半才离开学校。

我们一路小跑着来到车站，还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。

还好，没多久，又来了一辆，我们想都没想就跳上车，找了个靠窗的位子坐了下来。

这时，天色渐暗了，街道两旁亮起了路灯。

令人惊喜的是，下雪了！我们住的城市几乎从不下雪。

我们兴奋地望着窗外。

在柔和的灯光下，雪花在空中轻轻飞舞，把整个城市装点得格外宁静、祥和。

如果雪一直下到明天，这个城市将会变得一片银白，那又会是一番怎样的景色呢？想着，想着，不知过了多久，我觉得大约该下车了。

定睛一看，糟了！怎么这么陌生？原来我们搭错车了！我一下子紧张起来，连忙找手机，想联系妈妈。

可是翻遍了书包也没有找到，一定是早上落在家里了。

更令人沮丧的是，我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。

四下张望，尽是陌生的面孔，我有些害怕了。

我和XXX决定不下车，跟着车返回到上车的地方。

大约两个小时后，我们又回到了上车时的车站。

更糟糕的是，由于下雪，我们要乘坐的公共汽车已经停运了！XXX忙给家里打电话，可是她的爸爸妈妈都不在家。

现代文阅读技巧:文章题目在文中的作用文章题目的作用1、概括主要事件、点明文章主要事件(主要内容)。

2、文眼,揭示文章中心;3、交情事情的时间、场景、人物等写作对象4、比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣5、交代文章的线索，所谓线索，以物写人【以物为线索】以物写事【以物为线索】以人体的部分写人【以人体部分为线索】6、运用修辞手法标题如果是比喻句的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,那么我们就应该联系文章的具体内容,弄清比喻义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

比如“变色龙”的字面意义是一种善于变色的蜥蜴,而契诃夫的《变色龙》中的“变色龙”是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。

用比喻生动形象地写出了主人公善变(见风使舵)的性格,具有极强的讽刺性。

7、把握象征意义8、语带双关;9、作者感情的出发点;确定文章的感情基调;10、设置悬念,吸引读者,寓含哲理,引人思考。

吸引读者的阅读兴趣。

一、题型：（一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。

（三）试分析题目的作用。

（四）给文章加（换）题目。

二、回答文章标题的作用,要从文章内容、结构、艺术效果三个角度来写。

1、内容指概括文章所叙之事; 点明文章的中心;指出文章的主要人物。

写人的记叙文:表现了人物….…特点凸显了人物……品质,表达了人物…·.…情感,2、结构指文章的行文线索。

记事的记叙文:揭示了….…线索, 表现了…·…情节,突出了……事件,3、艺术效果（1）言简意丰、发人深思、激发读者的阅读兴趣。

（2）生动、形象、新颖、奇特给读者耳目一新的感觉,并引起浓厚的阅读兴趣;（3）加强读者对文章的深刻印象,具有隽永的意味,引人入胜（4）巧妙运用修辞,形式新颖,令人感觉新奇。

给读者耳目一新的感觉,并引起浓厚的阅读兴趣;三、答题技巧1、先写标题的本义：内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）2、再写深层含义：（1）结构（线索贯穿全文/悬念吸引读者阅读兴趣）（2）修辞、手法（比喻、拟人、象征、双关等）（3）主旨与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）（4）人物与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）（5）写法修辞（比喻、拟人、双关等）（6）表现手法象征3、最后分析其效果（题目本身特点）生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。

现代文阅读理解答题技巧——标题含义及作用【常考题型】题型一：标题含义题型二：标题作用（好处、妙处、用意）题或为什么以它为题？题型三：理解标题（含义、作用）；题型四：文章未提A，却以A为标题，为什么？；文章以A为标题，为何却写B，为什么？【答题指导】一、标题含义（含意、涵义、内涵）【答题规范】标题含义：表层含义+深层含义表层含义：标题的字面意思+文中内容深层含义：引申义、比喻义、象征义【试题例举】1、《永远翠绿的富贵竹》问：文章题目“永远翠绿的富贵竹”有何含义？【解析及答案】我们先看表层含义。

字面含义是富贵竹永远翠绿，再结合文章内容，是同学们送给我的，合在一起，就是“同学们送给我的富贵竹永远翠绿”。

接着看“深层含义”，不论是比喻义、象征义还是引申义，都跟主题有关，你也可以把深层次的含义当作主题去答。

我们认真读文章，不难发现，文章倒数第二段有主题总结，故省去了我们提炼主题的麻烦。

参考答案：①表层含义：同学们送给我的富贵竹永远翠绿。

【字面含义+文中内容】②深层含义：教师的根只有深扎于学生之中，才能永葆旺盛的生命力。

富贵竹是千千万万普通教师光辉形象的写照。

【象征义】2、《龙虎斗》（2017年广州市中考题）问：标题“龙虎斗”内涵丰富，请根据你的理解，写出它的多层含义。

(4分) (梁刚《龙虎斗》) 参考答案：①表层含义指的是一道广帮菜的菜名“龙虎斗”。

深层含义是：②王兴龙与丁晓虎或他们所代表的两家饭馆的竞争。

③也指七宝镇上，本帮菜和广帮菜的竞争。

④也暗指王兴龙与小田一郎的斗争。

⑤还指抗战时中国与日本两个国家的较量。

【方法提示】对于理解标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义（象征义或比喻义等)。

【试题升级——标题含义探究题】同学们，一旦“标题含义”与“探究”二字相结合，往往分值较高，答题方向要侧重于主题与意蕴挖掘，且必须多角度、多层次去思考。

【试题例举】《最大的事情》问：阅读全文，请探究题目“最大的事情”的内涵。

初中语文现代文阅读优质训练之标题的作用(含答案)题目在文章中扮演着重要的角色，它是文章的“眼睛”，能够凝练、概括文章的主要内容。

一个好的标题能够透露出文章的核心思想，为读者提供阅读的线索。

因此，在阅读文章时，我们需要认真仔细地看标题，理解其浅层含义和深层含义。

为了回答这类题目，我们需要仔细阅读文章的标题和内容，思考文章的主题和线索。

有些标题直接点明文章的主题，有些则具有象征意义或浓郁的文学色彩。

我们需要从多个角度去考虑标题的好处，包括浅层含义和深层含义。

在回答这类题目时，我们需要认真分析文章的主旨和中心思想，并根据自己的理解进行分类。

同时，我们也需要注意标题与文章中人物的关系，以及作者的情感和态度。

最终，我们需要用清晰明了的语言，准确表达出文章的主要内容和意义。

本文以“春卷”为题，表明了春卷象征着整个春天的气息。

作者用诗人的语言来形容春卷，让读者感受到春卷的气魄和美味。

韭黄和荠菜作为春卷的馅料，也象征着春天的气息。

在小城里，春节前后请客吃饭时，炸得喷香的春卷是受欢迎的美食。

而在水乡，人们从寒冬腊月就开始吃春卷，一直吃到阳春三月。

张扬，却有一种素雅的美感。

看着这些银饰，我想起了素颜。

②素颜是指没有化妆的自然面貌，没有涂抹粉底、口红、眼影等化妆品。

素颜的女孩子，没有了浓妆艳抹的遮掩，展现出了最真实的自己。

她们的脸上没有了浓重的颜色，却有着一种清新自然的美感。

③素颜是一种生活态度，是对自然、对真实的追求。

它告诉我们，美不一定要靠化妆品来修饰，真实的自己才是最美的。

④我喜欢素颜的女孩子，她们带给我一种清新的感觉，让我想起了春天的气息。

春天，是万物复苏的季节，是一年中最美好的时光。

春天的花朵没有经过修饰，却散发着迷人的芳香；春天的阳光没有经过滤镜，却温暖着万物。

素颜的女孩子，就像春天一样，没有经过修饰，却散发着自然的美。

⑤素颜，是一种最真实的美。

让我们学会欣赏自然的美，学会欣赏真实的自己。

让我们在春天的气息中，拥抱素颜的美。

标题的含义和作用标题的含义和作用标题的含义和作用中考现代文阅读中，标题含义和作用理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵以及初步鉴赏文学作品的能力。

这类试题多以简答题形式出现，考查的角度是：标题的深刻含义。

解答此类试题除了平时要多阅读、多思考，培养自已的感悟能力外，还要注意把握解题的要领。

标题的含义一、理解标题的含义要把握标题与主题的关系。

文章的标题与主题存在着较为密切的关系：1、有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题。

这类文章以议论文为多，也有一部分散文用这样的标题。

例如：如：《真心无价》、《生命是美丽的》2、有的文章标题形象地暗示主题。

如《熟悉的地方没有景色》、《人，总要仰望一点什么》3、有的文章标题引导读者对主题进行深思。

如《谁是最可爱的人》、《是谁夺走了我们的忧愁》。

懂得了标题与主题的这些关系，就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜，抓住标题的含义。

例1天使的目光老玉米我不喜欢医院。

每当我穿过走廊，嗅着医院的味道，我就感我心里颤了一下，为她真诚的语调，为她的目光。

但我是讨厌医院的，我不想让自己多彩的青春年华消磨在这里。

我勉强笑一笑，问：“你怎么不上学？”“等妈妈病好了，我就去上学。

”小梅也高兴起来，“我家隔壁的丽丽比我小一岁，都上二年级了。

”她很快又低下头，她的眼睛里充满同龄孩子没有的苦难和沉重。

我拉过她的胳膊，往她手背上涂药水，她使劲儿地抽鼻子，我以为她很疼，便放慢了动作。

“阿姨，我不疼。

”小梅懂了我的意思，笑着说。

我摸摸她的脑袋说：“回去吧，妈妈该担心了。

”她却不走，迟疑着，盯住桌上的空点滴瓶，终于鼓足勇气，对我说：“阿姨，这个能给我吗？我想用它卖钱。

妈妈治病要好多好多钱，我已经攒了15块钱了。

”“瓶子卖不了几个钱，而且不卫生，都是别人用过的。

”我耐心地劝她。

她点点头，最后看一眼瓶子，出去了。

后来我断断续续从同事那里得知，小梅的妈妈下岗以后做了钟点工，却患了尿毒症，小梅的爸爸突然离家出走，从此杳无音信。

中考现代文阅读标题的含义和作用
标题常见作用
（1）设置悬念，激发读者兴趣，引人思考回味。

（2）线索。

（3）交代时间、地点。

如《九三年》《巴黎圣母院》。

（4）点出主人公。

（5）概括主要情节。

（6）中心思想。

（7）突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。

解题思路
（1）以人物为题
如：《喂自己影子吃饭的人》《孔乙己》作用：①突出人物形象；②展开故事情节；③紧扣中心，突出主题。

（2）以物象为题。

如：《古渡头》《尺子》《鞋》《亲爱的土地》
作用：①表层含义，深层含义（象征，寄托某种情感）
②线索，贯穿全文；
③悬念，引发联想，吸引读者；
④中心，突出文章主题。

（3）以事件为题
如：《走眼》《报复》《活着》《抻面》《卖琴》
作用：①突出主要故事情节；②紧扣中心、突出主旨。

（4）以时间、地点、环境为题
如：《谎言之境》《圣诞夜的歌声》《雪夜的故事》
作用：①主题、人物、情节；②线索、悬念；③象征、双关。

（5）以问题为题
作用：①设置悬念，激发阅读兴趣；②引人思考。

现代文标题的作用标题是文章的“传单”，现代文标题有着重要的作用。

一个好的标题可以吸引读者，给读者以正确的文章概念，迅速地传达作者的思想意向。

现代文标题在文章中具有定位、陈述、论述、概括、对比、象征等功能，其作用不可低估。

首先，现代文标题能够定位文章的主题内容。

文章标题是引导读者理解文章内容的有效工具，用恰当的文字构成了文章中心。

好的标题能让读者迅速了解文章论述的主题和要点，从而对文章有个大体的印象，在决定是否阅读文章方面也能起到极大的作用。

其次，现代文标题能够陈述文章的议题。

一个完整的标题应包括议题、时间、地点、人物信息，直接反映出文章的主要内容，使读者在最短的时间内能够了解文章的议题，并据此决定是否继续阅读文章。

再次，现代文标题能够论述文章的观点。

好的标题对文章的观点应有清晰的表达和提示，引导读者了解到文章的观点，使他们能更好地进入文章，更好地理解作者的思路。

此外，现代文标题还能概括文章的主旨。

好的标题应清楚具体地概括文章的内容，使读者在不读文章的情况下也能知道其中要论述的主旨，在把握文章的整体内容方面也有一定的帮助。

另外，现代文标题能够对比文章的论点。

好的标题应能够将文章中的两个相关论点进行对比，以形象的语言引出文章的主题，使文章的开头更加抓人。

最后，现代文标题也能用来象征文章的内容。

一个好的标题可以采用文字之外的技巧来表达读者对文章的思想，如对比、对照、联想、拟人等技巧。

这样，标题不仅能说明文章的中心思想，还能引起读者的共鸣，激发他们的思维，从而达到唤起读者兴趣的目的。

总之，现代文标题具有定位、陈述、论述、概括、对比、象征等多种功能，对文章内容的表达具有重要作用。

文章的中心思想首先要从文章标题开始，写出有说服力、有文采的标题才能准确地传达文章的思想。

因此，写作者应认真设计标题，以便更好地表达文章的中心思想，从而拓展阅读人群。

现代文阅读答题方法标题的作用，标题的含义，修辞和描写角度赏析
词句
标题的作用主要有以下几点：
1. 概括文章内容，提供文章线索。

2. 点明文章中心，揭示文章写作对象。

3. 运用修辞，富有韵味；含有象征意义，引起阅读兴趣。

对于标题的含义，通常可以从表层和深层两个角度去挖掘。

表层含义是字面意思，深层含义是文章主题，可以结合文章主旨去理解。

赏析词句可以分别从修辞、描写角度和表达方式三个方面进行。

修辞方面，要结合修辞手法的作用进行赏析；描写角度主要从描写方法入手，要结合描写方法的作用进行赏析；表达方式主要从抒情方式、叙述、议论、说明几个方面入手，应重点关注抒情在句子中的位置以及作用。

以上是解答这类题的一般方法，但是在实际操作中还要根据题目的具体要求和文章的具体内容进行具体分析。

一、现代文阅读——标题的含义和作用（一）标题的含义含义：表层含义+深层含义+中心1、联系表层含义标题的字面含义、文中记叙的内容2、体会深层含义修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，比喻义、象征义。

解题方法：1、把握标题的关键词语，联系全文内容，理解表层含义。

2、抓住文章中的点题句，结合文章主旨，体会深层含义。

注：不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。

1、例题讲解田野上的白发(1)母亲50岁后，头发日渐白了。

先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

(2)父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。

上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?(3)4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。

到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。

奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。

朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

(4)到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。

只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。

母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。

田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。

母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。

我叫了声母亲，母亲见是我。

停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。

在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。

母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。

母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。

没有办法，大家只好日夜在田边守着。

母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

(5)母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。

我跟在她后面，心里沉沉的。

母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享享福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。

提高班训练之题目的作用，那一定是文章的主要内。

既然是“眼睛”题目即文章的标题，通常被称作文章的“题眼”容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。

往往好的标题能透射出文章的内容概要，能使人从这“眼睛”中窥探到整篇文章的主要内容。

因此在阅读文章时，一定要认真仔细的看标题。

标题往往会是贯穿全文的线索，而线索往往可以是一个凝练精辟的句子，也可以是文章中人物的一个富有个性或意义特殊的行为、或动作，甚至可以是一个事物（如：一个小物品、一有的线索往往是贯穿全文的人物情感的变化，这根线串起了全文，使。

一个小动物等）种植物、原本散落的珍珠成了令人喜爱的珍珠项链。

有的标题可以直接点明文章的主题，明确而扼要。

有的标题具有象征意义，有的标题具有浓郁的文学色彩。

因此考虑一个标题的好处，应从多方面去考虑，即要考虑浅层含义，又要考虑深层含义。

回答这类题目，首先要仔细看文章的标题。

然后再仔细阅读文章，进而思考：文章是以什么线索贯穿全文的，题目是不是就是文章的线索。

题目有没有什么象征意义，题目是不是用了修辞，题目在字面上传递什么信息，在这文字背后还包含着什么深层意义。

然后根据自己仔细阅读文章后所捕捉到的主要内容及作品所反映的主题思想等等信息，经过推敲思考，最后把自己想到的内容归类一下，哪些是浅层意义，哪些是深层意义。

注意既要答出线索、基本义、引申义、象征义，也就是浅层意义与深层意义，还要注意在用文字表述过程中，不要遗漏，要清楚明白。

个）6（一、标题的作用：、含蓄的或形象的揭示文章4、作者感情的触发点3、双关：象征人物的形象或精神2、线索1 、用修辞，新颖独特，吸引读者6、概括文章内容5中心（要具体写出中心是什么）1（）内容：概括主要内容很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。

《最后一课》如《智取生辰纲》）主旨：与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）2（文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。

提高班训练之题目的作用，那一定是文章的主要内。

既然是“眼睛”题目即文章的标题，通常被称作文章的“题眼”容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。

往往好的标题能透射出文章的内容概要，能使人从这“眼睛”中窥探到整篇文章的主要内容。

因此在阅读文章时，一定要认真仔细的看标题。

标题往往会是贯穿全文的线索，而线索往往可以是一个凝练精辟的句子，也可以是文章中人物的一个富有个性或意义特殊的行为、或动作，甚至可以是一个事物（如：一个小物品、一有的线索往往是贯穿全文的人物情感的变化，这根线串起了全文，使。

一个小动物等）种植物、原本散落的珍珠成了令人喜爱的珍珠项链。

有的标题可以直接点明文章的主题，明确而扼要。

有的标题具有象征意义，有的标题具有浓郁的文学色彩。

因此考虑一个标题的好处，应从多方面去考虑，即要考虑浅层含义，又要考虑深层含义。

回答这类题目，首先要仔细看文章的标题。

然后再仔细阅读文章，进而思考：文章是以什么线索贯穿全文的，题目是不是就是文章的线索。

题目有没有什么象征意义，题目是不是用了修辞，题目在字面上传递什么信息，在这文字背后还包含着什么深层意义。

然后根据自己仔细阅读文章后所捕捉到的主要内容及作品所反映的主题思想等等信息，经过推敲思考，最后把自己想到的内容归类一下，哪些是浅层意义，哪些是深层意义。

注意既要答出线索、基本义、引申义、象征义，也就是浅层意义与深层意义，还要注意在用文字表述过程中，不要遗漏，要清楚明白。

个）6（一、标题的作用：、含蓄的或形象的揭示文章4、作者感情的触发点3、双关：象征人物的形象或精神2、线索1 、用修辞，新颖独特，吸引读者6、概括文章内容5中心（要具体写出中心是什么）1（）内容：概括主要内容很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。

《最后一课》如《智取生辰纲》）主旨：与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）2（文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。

一、现代文阅读——标题的含义和作用（一）标题的含义含义：表层含义+深层含义+中心1、联系表层含义标题的字面含义、文中记叙的内容2、体会深层含义修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，比喻义、象征义。

解题方法：1、把握标题的关键词语，联系全文内容，理解表层含义。

2、抓住文章中的点题句，结合文章主旨，体会深层含义。

注：不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。

1、例题讲解田野上的白发(1)母亲50岁后，头发日渐白了。

先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

(2)父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。

上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?(3)4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。

到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。

奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。

朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

(4)到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。

只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。

母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。

田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。

母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。

我叫了声母亲，母亲见是我。

停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。

在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。

母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。

母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。

没有办法，大家只好日夜在田边守着。

母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

(5)母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。

我跟在她后面，心里沉沉的。

母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享享福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。

初中政治现代文阅读复习之标题的含义作用妙处答题指导简介本指导旨在帮助初中政治学生理解和回答关于现代文阅读中标题的含义、作用和妙处的问题。

下面将提供一些建议和指导，供学生参考。

标题的含义标题是一篇文章的重要组成部分，它通常通过简洁、凝练的语言来概括文章的主题或中心思想。

在现代文阅读中，标题的含义可以是作者对文章主题的总结、概括，或者是引发读者对文章内容的思考和想象。

学生在理解标题含义时，可以通过以下步骤来进行分析：1. 仔细阅读文章，把握文章的主要内容和观点。

2. 思考文章的核心信息和主旨，注意其中的关键词和词组。

3. 根据文章内容和主旨，理解标题所表达的主题或中心思想。

标题的作用标题在现代文阅读中具有以下作用：1. 吸引读者：一个好的标题能够引起读者的兴趣，激发他们的阅读欲望，使其对文章产生浓厚的兴趣。

2. 概括主题：标题能够简洁明了地概括文章的主题或中心思想，让读者在阅读前就能够对文章内容有所了解。

3. 引导阅读：标题可以起到引导阅读的作用，指引读者在阅读过程中专注于特定的主题或观点。

4. 提示思考：有些标题设计得比较巧妙，能够引发读者的思考和联想，使其对文章内容有更深入的理解与感悟。

在回答有关标题作用的问题时，学生可以从上述作用中选择一个或多个方面进行回答，并结合具体的例子来支持自己的观点。

标题的妙处一些标题设计得非常巧妙，具备一定的艺术性和独特性。

它们通过语言的巧妙运用，能够给读者留下深刻的印象，使其对文章产生强烈的兴趣。

例如，一些标题可能采用修辞手法，如比喻、夸张、反转等，来吸引读者的注意并引发共鸣。

学生在分析标题的妙处时，可以从以下几个方面进行思考：1. 语言运用：考察标题中是否采用了巧妙的修辞手法，如隐喻、比喻、排比等，以及对语言的精确掌握和运用。

2. 兴趣引导：考察标题是否能够在简短的语言中引发读者的兴趣，并通过巧妙的表达方式使其产生共鸣。

3. 独特性和创意：考察标题是否有独特的设计和创意，能够在众多文章中脱颖而出，吸引读者的眼球。

标题的含义和作用标题的含义和作用中考现代文阅读中，标题含义和作用理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵以及初步鉴赏文学作品的能力。

这类试题多以简答题形式出现，考查的角度是：标题的深刻含义。

解答此类试题除了平时要多阅读、多思考，培养自已的感悟能力外，还要注意把握解题的要领。

标题的含义一、理解标题的含义要把握标题与主题的关系。

文章的标题与主题存在着较为密切的关系：1、有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题。

这类文章以议论文为多，也有一部分散文用这样的标题。

例如：如：《真心无价》、《生命是美丽的》2、有的文章标题形象地暗示主题。

如《熟悉的地方没有景色》、《人，总要仰望一点什么》3、有的文章标题引导读者对主题进行深思。

如《谁是最可爱的人》、《是谁夺走了我们的忧愁》。

懂得了标题与主题的这些关系，就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜，抓住标题的含义。

例1天使的目光老玉米我不喜欢医院。

每当我穿过走廊，嗅着医院的味道，我就感到苦闷。

那不仅仅是福尔马林的气息，那里面弥漫着寂寞、痛苦、绝望，它们深入骨髓，使我厌弃自己。

但我别无选择，因为我是这里的护士。

我在肾内科上班。

一次长假之后，我再次走入医院，正要进值班室，忽然看到一个小女孩慌慌张张跑出来，手里似乎抓着什么东西。

我快步追了上去，一把按住她。

她那么瘦，出乎我的意料，蓝条衣服松松垮垮地耷拉在肩膀上，裤角沾着泥斑。

她挣扎几下，惶恐地转过头，仰起脏兮兮的脸看着我。

看她的样子，大约只有八九岁。

我看清了，她手里抓着一只空的点滴瓶。

我迅速夺过来，不小心碰到了她的手，她的嘴角抽搐一下，忍不住吸了口凉气，这时我才注意到，她的手背上有一道长长的伤口。

“捡垃圾别到医院来，这里有传染病，听到没？”我斥责她。

她抽泣着说：“阿姨，我不是捡垃圾的，我妈妈在医院看病。

”原来是新住院的病人家属。

我不再理会她，起身进了值班室。

小女孩呆呆地站在走廊里，透过玻璃门望着我。

过了一会儿，她贴着门框，低声说：“阿姨，我叫小梅。