四年级英语Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher. 课件

Module 1 FriendsUnit 1 she’s a nice teacher本模块分两单元Unit 1 She's a nice teacher. Unit 2 He's cool. 整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征？要求学生能够用简单的句子对好友的性格、外形进行描述。

同时复习了上学期学过的一些单词fat thin small big tall short ，从而引出naughty shy nice clever等几个新单词。

在本模块中，出现了两个表示程度的副词 a bit very，分别表示…非常‟和…有一点儿‟可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当的副词。

Teaching objectives1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person.Teaching properties: cards \ pictures \ photo \ Tape-recorder \ CAI Teaching proceduresStep 1 : Warm up 1) Sing a song. 2) Greetings A: Song: There are twelve months in the year.B: Free talk: Talk about your holiday. C: New concepts:Step 2: Learning and Practice1）Listen and point1.Tell the students open their books,and look at the first picture .Answer the teacher's question"Is this a dog?"2.The students respond.Now, I'm going to play the tape. I want you to listen and tell mewho is nice?(The teacher plays the tape asmany times as necessary.)3.Write the new words on the blackboard: nice shy clever naughty The teachershould explain the neaning of these four words.nice: me ans pleasant.shy: means nervous and embarrassed,especially when you are with people you don't know. clever: means intelligent naughty: means badly behaved.4.Then the teacher should make statements containing those words.2)Listen and say1.Please look at Acitivity2.I'm going to play the tape again. Thistime I'm going to pause it after each person speaks.3.Then I want you to repeat the sentence.4.Then you will tell me thecorrect adjective to describe that person.(The teacher does more exa mples with the class and also with individual students.)3) Point and sayLook at Acivity3,（分角色读课文）1.The teacher holds up the book and points to the Picture of Xiaoyong.from an object or person, we must use 'that' instead of 'this'.And describes him\her\it usinga suitable adjective.The teacher reads the dialogues.SummaryHomework 1. Write the new words twice,2. Copy the textThe design of the blackboardUnit 1 she‟s a nice teacherModule 2 London教材分析本模块由London is a big city和It‟s very old.两个单元组成，介绍怎样描述一座城市或一处景物？本模块向我们介绍了伦敦是英国的首都、世界著名的大城市，是英国的金融、文化、艺术和教育中心，泰晤士河穿越而过。

3.学说一句谚语:A friends in need is a friend indeed.
Step6.Homework.【目标A、B、C1分钟】
1.用学过的英语向家长介绍你的同桌。
2.画一张全家福照下节课用。
Greet to the teacher.
Good morning, Miss Zhang.
T: Who is nice in our class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）
听第二遍录音：
（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever
（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty
3.Practise the words and the sentences in your group.
Ss: This is my friend…. He’s/ She’s….
Ss do a summary.
课后反思
She’s a nice teacher.是新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。本节课我创设了一个生动活泼的语言学习环境，主要是对于简单的形容词的理解和运用，整节课的内容相对简单。整节课学生能够比较容易的掌握单词和句型，并能够对单词和句型加以运用，并能够进行简单的拓展活动。通过描述身边的人，让学生在玩中学，做中学，有效地激发和提高了学生学习的兴趣。
Step2：Leading in.【目标A3分钟】
1.T: I have a friend, who is he ?Listen and guess，ok? He is tall and thin. He has short hair .his eyes are big ,his mouth is small .

教学反思
“She’s a nice teacher.”新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。

在本节课的设计中我特别注重与学生的实际生活联系起来。

对于简单的形容词的理解和运用，我设计了一个学生们喜闻乐见的语言环境，利用同学们喜欢的电视剧人物使整节课亲切而不显得生疏。

本节课学生能够比较容易的掌握单词和句型，并能够对单词和句型加以运用，并能够进行简单的拓展活动。

通过描述身边的人，让学生在玩中学，做中学，有效地激发和提高了学生学习的兴趣。

四年级下册英语教案－Module1 Unit 1 She's a nice teacher.外研版（三起）教学内容本节课教学内容选自外研版（三起）四年级下册英语教科书，主题为“Module 1 Unit 1 She's a nice teacher.”。

课程围绕学校环境中的人物描述，学习使用形容词表达人物特征，同时复习和巩固一般现在时态的使用。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句子，如：“She's”, “He's”等，并能用这些词汇和句子描述人物特征。

3. 情感目标：通过小组合作和互动交流，培养学生的合作意识，增强学生学习英语的兴趣和自信心。

教学难点1. 形容词的正确使用和记忆。

2. 描述人物时的语法结构：“She's a nice teacher.”。

3. 听力训练中细节信息的捕捉。

教具学具准备1. 多媒体教学设备。

2. 形容词卡片。

3. 人物图片。

4. 教学录音机。

教学过程1. 导入：通过播放与本课相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，营造英语学习氛围。

2. 新授：展示形容词卡片和人物图片，引导学生学习并记忆新词汇，同时通过示例句型介绍语法结构。

3. 实践：分组练习，让学生运用所学词汇和句型描述班级中的同学或老师，鼓励学生开口说英语。

4. 巩固：通过听录音、跟读、角色扮演等活动，巩固学生对新知识点的掌握。

板书设计1. 重点词汇：以图表形式列出本节课的重点形容词，如“nice”, “funny”, “strict”等。

2. 重点句型：展示句型“She's a nice teacher.”和“He's a strict teacher.”，并附上对应的人物图片。

3. 语法提示：简要标注一般现在时态的构成和用法。

作业设计1. 书面作业：完成课后练习册中与本课相关的内容。

2. 口头作业：回家后向家长用英语描述一位老师或同学，并记录在作业本上。