三年级语文小蓝裙的故事

《小蓝裙的故事》课文原文阅读
[西师大版第六册课文]9小蓝裙的故事多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。

开学时，老师就向小朋友们宣布，这个学期谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲自做一件礼物送给她。

学期结束时，有位小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。

小女孩很高兴地跑回家，穿上小蓝裙给妈妈看。

妈妈却觉得有些不对劲。

原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。

于是妈妈替小女孩梳洗，换上干净的衣服。

哇，好一个漂亮的小公主！小女孩像变了一个人似的。

小女孩和妈妈都很高兴。

过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。

原来，平时不注重整理，家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调，于是母女俩一同收拾屋子，一个下午的功夫，家里焕然一新。

傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为进错门了。

第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调，于是决定整理庭院，粉刷墙面。

三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。

邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。

一个月后，一条整齐清洁的街道出现在这个城镇上。

小蓝裙的故事教学教案5篇小蓝裙的故事教案篇一教学目标1、读通课文，学习并掌握本课生字新词。

2、自主学习课文，积累好词好句。

3、学习课文，说说小蓝裙带来的变化。

4、有感情地朗读课文。

教学重点：1、理解课文内容。

2、说说小蓝裙带来的变化。

3、联系实际，谈谈体会。

教学准备：课件、录音。

教学时间：两课时。

第一课时教学目标1、学习生字、新词。

2、领情课文脉络，初知课文。

3、学习课文第一自然段。

4、有感情地朗读课文。

教学程序教师活动学生活动谈话、导入初读课文，理清文脉再读课文，初知课文大意学习课文第一部分课堂小结板书课题。

读了课题你想知道什么？录音范读。

出示提示，指导学生分段。

（第一段：老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩；第二部分：小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化。

）课文讲了一见什么事？学习生字：读生字，重点指导。

抽读生字卡，给生字组词。

指定小组分段朗读课文。

小女孩得到了小蓝裙说明了什么？你能理解什么是贡献吗？老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的`小女孩。

下面会发生什么？下节课我们去了解。

读课题。

质疑课题。

听录音。

自由轻声地朗读课文。

根据提示，学习给课文分段。

（第一段：1、2自然段；第二段：38自然段。

）自由轻声朗读课文。

口述课文大意。

学习生字。

小女孩对班级的贡献最多。

贡献就是为集体做的事情，为班级着想。

第二课时教学目标1、自主学习课文，学会质疑。

2、学习课文第二部分。

3、自主积累好词佳句。

4、有感情地朗读课文。

教学程序教师活动学生活动复习讲读第二部分拓展，深化主题总结听写生字、新词。

抽读词语卡片。

扩词。

指名分段朗读课文。

你读懂了什么？找出你最喜欢的部分，有感情地朗读。

小蓝裙带来了哪些变化？你知道为什么会发生这些变化吗？你身边有没有这样的事情？人的双手可以让世界改变，只要努力工作，一切都会变得更加美好的。

听写生字读词语卡片。

扩词。

分段朗读课文。

自主学习38自然段。

小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了。

小蓝裙的故事教案（4篇）小蓝裙的故事教案篇一教学要求1. 学会本课生字、新词。

2. 借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。

3. 学习抓住关键词语复述文章的方法，培养同学的口头表达能力。

重点难点1. 抓住重点词语理解课文内容。

2. 绘声绘色讲故事。

课时布置两课时第一课时教学目的1. 学会本课生字新词。

2. 指导同学阅读，理解课文内容。

重点难点抓住重点词语理解课文内容。

教具准备生字词语卡片。

教学过程一、质疑导入，激发兴趣（10）1.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，俺们就自身来读一个故事。

师板书完课题，生齐读。

2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让俺们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过俺们自身读书就能解决，再看看俺们在读中又会发生哪些新问题。

二、初读整体感知（20）1.同学自由读课文，把课文读正确。

遇到生字，用已掌握的。

方法识记字音、字形。

2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。

3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。

三、课堂小结（5）由教师对本节课的学习作小结，安排预习内容。

四、安排作业（5）1. 写自身喜欢的字或词语。

2. 朗读课文。

教后感第二课时教学目的1. 复习巩固上节课学习的内容。

2. 学会绘声绘色地讲故事。

3. 体会课文所蕴含的道理。

重点难点绘声绘色讲故事。

教学过程一、查检复习（7）1. 指名认读生字。

2. 朗读课文。

二、精读理解，绘声绘色讲故事（28）1.引导同学运用已学过的抓住重点词句的方法，对自身提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。

比方“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化？”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？”2.同学再读课文，在文中去找出问题的答案。

3.同学汇报自身的体会。

4.都是小结：所有这一切的改变，只是因为大家的一认识：与美的事物不协调。

三年级语文《美好的愿望》小蓝裙的故事教学设计长春版第一篇：三年级语文《美好的愿望》小蓝裙的故事教学设计长春版《小蓝裙的故事》教学设计教材分析: 《小蓝裙的故事》是长春版小学语文三年级上册的一篇文章，文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件——漂亮的小蓝裙后，变得干净漂亮了，她的家里也由乱糟糟变得整洁了，进而庭院及整个街道都发生了改变。

《小蓝裙的故事》贴近学生的生活实际，突出了人们对美好生活的向往。

本篇文章在课文内容的基础上，有意识引导学生对生活、对自己的为来充满信心，激发学生积极、乐观的生活态度和对人生的正确认识。

教学目标：【知识与能力目标】1、能正确、流利、有感情的朗读课文；2、学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。

理解由生字组成的词语。

【过程与方法目标】1.指导学生阅读，理解课文内容。

2、学习抓住关键词语复述文章的方法，【情感态度价值观目标】培养学生的口头表达能力，使他们懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。

教学重难点：【教学重点】抓住重点词句和批注理解课文内容。

【教学难点】联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。

课前准备：多媒体课件教学过程：一、谈话设疑，引入新课：孩子们，在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮。

说来也怪，这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关，想知道这是为什么吗？今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》。

（板书课题）【设计意图】引导学生走进课文，了解文中所发生的事。

二、初读课文，扫清障碍：1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。

2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。

qún xuān gòng xiàn xié 裙宣贡献协裙子宣布贡献奉献协调裙摆宣传贡品献花协助Shū zāo liǎ huàn dòng 梳糟俩焕栋梳子糟糕哥俩焕然一新栋梁梳洗糟蹋我们俩容光焕发一栋3、理解词语。

小学三年级语文《小蓝裙的故事》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《小蓝裙的故事》原文多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。

开学时，老师就向小朋友们宣布，这个学期谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲自做一件礼物送给她。

学期结束时，有位小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。

小女孩很高兴地跑回家，穿上小蓝裙给妈妈看。

妈妈却觉得有些不对劲。

原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。

于是妈妈替小女孩梳洗，换上干净的衣服。

哇，好一个漂亮的小公主！小女孩像变了一个人似的。

小女孩和妈妈都很高兴。

过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。

原来，平时不注重整理，家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调，于是母女俩一同收拾屋子，一个下午的功夫，家里焕然一新。

傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为进错门了。

第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调，于是决定整理庭院，粉刷墙面。

三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。

邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。

一个月后，一条整齐清洁的街道出现在这个城镇上。

【篇二】小学三年级语文《小蓝裙的故事》教案教学要求1、学会本课生字、新词。

2、借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。

3、学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。

重点难点1、抓住重点词语理解课文内容。

2、绘声绘色讲故事。

两课时第一课时教学目的1、学会本课生字新词。

2、指导学生阅读，理解课文内容。

重点难点抓住重点词语理解课文内容。

教具准备生字词语卡片。

教学过程一、质疑导入，激发兴趣1、（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，我们就自己来读一个故事。

师板书完课题，生齐读。

2、看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。

教案/热点专题西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教案范文【导语】《小蓝裙的故事》这篇课文的主要内容是：老师奖励给小女孩一件小蓝裙子，于是出现了一系列的不协调，不对劲。

为了协调，小镇上发生了一系列令人欣喜的变化。

小编准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一教学要求1. 学会本课生字、新词。

2. 借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。

3. 学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。

重点难点1. 抓住重点词语理解课文内容。

2. 绘声绘色讲故事。

课时安排两课时第一课时教学目的1. 学会本课生字新词。

2. 指导学生阅读，理解课文内容。

重点难点抓住重点词语理解课文内容。

教具准备生字词语卡片。

教学过程一、质疑导入，激发兴趣（10）1.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，我们就自己来读一个故事。

师板书完课题，生齐读。

2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。

二、初读整体感知（20）1.学生自由读课文，把课文读正确。

遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。

2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。

3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。

三、课堂小结（5）由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。

四、布置作业（5）1. 写自己喜欢的字或词语。

2. 朗读课文。

第二课时教学目的1. 复习巩固上节课学习的内容。

2. 学会绘声绘色地讲故事。

3. 体会课文所蕴含的道理。

重点难点绘声绘色讲故事。

教学过程一、查检复习（7）1. 指名认读生字。

2. 朗读课文。

二、精读理解，绘声绘色讲故事（28）1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。

比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化？”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？”2.学生再读课文，在文中去找出问题的答案。

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小蓝裙的故事
作者：［美国］彼兰特
来源：《阅读》2009年第09期
多年以前。

美国一个小镇的小学校来了一位新老师。

开学时，新老师就向小朋友们宣布，这个学期谁的努力最大，对班级贡献最多，老师就亲自做一件礼物送给他，
学期结束时，有位小女孩得奖，老师就真的做了一件小蓝裙送给了她。

小女孩很高兴地跑回家，把小蓝裙拿给妈妈看。

妈妈鼓励她穿起来。

但是，小女孩穿起裙子后，却怎么看怎么不对劲。

原来小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙很不协调。

于是妈妈替小女孩梳洗，换上了干净的上衣。

“哇!好漂亮的小公主!”小女孩像变了一个人似的。

小女孩与妈妈都很高兴。

过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。

原来，家里脏兮兮的一团糟。

由于平时不注重整理家务，使得整个家里的环境与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。

于是，母女俩联起手来收拾家里。

一个下午的功夫，家里焕然一新。

傍晚，爸爸回家了。

他一进门就急着往外走，以为进错门了，
第二天，爸爸要上班时，出门看到家里的庭院杂草丛生，与家里的环境很不协调。

于是，决定请假在家，整理庭院，粉刷、整修房屋。

三天以后，一栋整洁亮丽的房屋就出现在他们所住的这条街道上了。