幼儿活动设计方案与反思
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幼儿活动设计方案与反思
基本信息
活动名称
故事《一片槐树叶》
活动班级
大三班
作者及工作单位通辽市科区实验幼儿园海杰 Nhomakorabea毕业学校
内蒙通辽市民族大学
学历
本科
教龄
年
职称
中学高级
活动设计背景
：幼儿园大班一般是岁的幼儿，他们对语言的理解力逐步提高，能注意倾听、分析、理解对话和故事的主要意思；
：能用自己的语言描述故事的发展顺序，例如，他们喜
二）设计问题，帮助幼儿理解故事内容
．播放录音磁带，组织幼儿一起倾听故事。
．听完一遍故事后，提问帮助幼儿理解故事内容：
）这个故事发生在什么季节？
）吹落的槐树叶心情怎么样？
）小蚂蚁把槐树叶当成了什么？它们做了什么事情？
）蟋蟀妈妈把槐树叶当成了什么？它们做了什么事情？
）槐树叶这天的心情怎么样，为什么会有这样的好心情？
欢听故事，能说出故事里的事物，能运用各种语气模仿对话等。
他们在词的掌握和运用上，在分析能力上，在细节描述上、
在语言的连贯上能力不强，还需进一步提高。
活动目标
理解悲伤、快活等情绪，并能用不同的语气和适当的表情来复述故事中的对话。感受槐树叶悲伤——快活——悲伤——高兴的情感过程。懂得帮助别人和被别人帮助都是非常快乐的事。
）第二天槐树叶为什么哭了？
）小蚯蚓是怎样劝它的？
）最后槐树叶是怎样想的？又是怎么做的？
教案活动
（三）小组阅读，揭示故事主题
．将幼儿按人小组围坐，每人一本故事图画书，要求幼儿在书中寻找槐树叶子感到“寂寞”、“惬意”的画面，找到形容大树“繁茂”的画面，讨论这三个词语说的是什么意思。
．每个小组请一个小朋友把对三个词语的理解说一说，老师给予正面评价，对离词语本意相差太远的解释引导幼儿结合故事情景加以理解。
．小组讨论以下问题，帮助幼儿归纳故事主题：
）小蚂蚁为什么要给槐树叶留下一封感谢信？小蚂蚁为什么会禁不住快活地哼起小曲来？
）槐树叶被蟋蟀妈妈做成了帐篷，为什么会很高兴？蟋蟀妈妈使用过槐树叶后是怎么想，怎么做的？
）你们喜欢这片槐树叶吗？为什么？
．引导小组推荐的幼儿把小组讨论的结果面对全班小朋大胆说出来。通过讨论，归纳出故事主题：帮助别人和被别人帮助都是非常快乐的事。
些槐树叶为什么会离开槐树妈妈的怀抱呢？
）它们一片一片地躺在地上心情是什么样的呢？它们以后要
到哪里去呢？（让幼儿简单说出对以上问题的想法，教师及时小结：秋天来了，天气变凉，槐树叶子一片片变黄了，瑟瑟的冷
把槐树叶吹落下来，它们还有用吗？）
：引入课题：《一片槐树叶》这个故事，会告诉小朋友们槐
叶落在地上以后发生的事，我们现在请录音机里的老师给小朋友们讲一遍这个好听的故事，请大家注意倾听。
教案重点、难点
重点理解故事内容，学习归纳故事的主题。
难点感受槐树叶子情感变化的过程。
活动准备
．每个幼儿一本幼儿故事图画书；
．《一片槐树叶》故事磁带，录音机；
．槐树落叶；
． 教师自制的课件及播放环境。
活动过程
（一）导入新课
．谈话引入疑问（出示带幼儿到户外散步收集到的槐树叶）：
）老师带小朋友们到槐树下面拾到许多的落叶，有谁知道
教案反思
故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教案,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对大班幼儿的语言表达起辅助的作用。
基本信息
活动名称
故事《一片槐树叶》
活动班级
大三班
作者及工作单位通辽市科区实验幼儿园海杰 Nhomakorabea毕业学校
内蒙通辽市民族大学
学历
本科
教龄
年
职称
中学高级
活动设计背景
：幼儿园大班一般是岁的幼儿，他们对语言的理解力逐步提高，能注意倾听、分析、理解对话和故事的主要意思；
：能用自己的语言描述故事的发展顺序，例如，他们喜
二）设计问题，帮助幼儿理解故事内容
．播放录音磁带，组织幼儿一起倾听故事。
．听完一遍故事后，提问帮助幼儿理解故事内容：
）这个故事发生在什么季节？
）吹落的槐树叶心情怎么样？
）小蚂蚁把槐树叶当成了什么？它们做了什么事情？
）蟋蟀妈妈把槐树叶当成了什么？它们做了什么事情？
）槐树叶这天的心情怎么样，为什么会有这样的好心情？
欢听故事，能说出故事里的事物，能运用各种语气模仿对话等。
他们在词的掌握和运用上，在分析能力上，在细节描述上、
在语言的连贯上能力不强，还需进一步提高。
活动目标
理解悲伤、快活等情绪，并能用不同的语气和适当的表情来复述故事中的对话。感受槐树叶悲伤——快活——悲伤——高兴的情感过程。懂得帮助别人和被别人帮助都是非常快乐的事。
）第二天槐树叶为什么哭了？
）小蚯蚓是怎样劝它的？
）最后槐树叶是怎样想的？又是怎么做的？
教案活动
（三）小组阅读，揭示故事主题
．将幼儿按人小组围坐，每人一本故事图画书，要求幼儿在书中寻找槐树叶子感到“寂寞”、“惬意”的画面，找到形容大树“繁茂”的画面，讨论这三个词语说的是什么意思。
．每个小组请一个小朋友把对三个词语的理解说一说，老师给予正面评价，对离词语本意相差太远的解释引导幼儿结合故事情景加以理解。
．小组讨论以下问题，帮助幼儿归纳故事主题：
）小蚂蚁为什么要给槐树叶留下一封感谢信？小蚂蚁为什么会禁不住快活地哼起小曲来？
）槐树叶被蟋蟀妈妈做成了帐篷，为什么会很高兴？蟋蟀妈妈使用过槐树叶后是怎么想，怎么做的？
）你们喜欢这片槐树叶吗？为什么？
．引导小组推荐的幼儿把小组讨论的结果面对全班小朋大胆说出来。通过讨论，归纳出故事主题：帮助别人和被别人帮助都是非常快乐的事。
些槐树叶为什么会离开槐树妈妈的怀抱呢？
）它们一片一片地躺在地上心情是什么样的呢？它们以后要
到哪里去呢？（让幼儿简单说出对以上问题的想法，教师及时小结：秋天来了，天气变凉，槐树叶子一片片变黄了，瑟瑟的冷
把槐树叶吹落下来，它们还有用吗？）
：引入课题：《一片槐树叶》这个故事，会告诉小朋友们槐
叶落在地上以后发生的事，我们现在请录音机里的老师给小朋友们讲一遍这个好听的故事，请大家注意倾听。
教案重点、难点
重点理解故事内容，学习归纳故事的主题。
难点感受槐树叶子情感变化的过程。
活动准备
．每个幼儿一本幼儿故事图画书；
．《一片槐树叶》故事磁带，录音机；
．槐树落叶；
． 教师自制的课件及播放环境。
活动过程
（一）导入新课
．谈话引入疑问（出示带幼儿到户外散步收集到的槐树叶）：
）老师带小朋友们到槐树下面拾到许多的落叶，有谁知道
教案反思
故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教案,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对大班幼儿的语言表达起辅助的作用。
