【精品】教师资格证解答题第二章

教资课二练习题及答案教资课二练习题及答案教资考试是每位教师都需要面对的一道门槛，而教资课二是其中的一部分。

为了帮助大家更好地备考教资课二，以下将提供一些练习题及其答案，希望能够对大家有所帮助。

练习题一：请简述课程标准与教材的关系。

答案一：课程标准与教材是教学中非常重要的两个概念。

课程标准是指教育主管部门制定的对学生学习内容、学习目标和学习要求的规范，是教育教学活动的指导性文件；而教材则是根据课程标准编写的具体教学材料，是实施教育教学的重要工具。

课程标准是教材编写的依据，教材则是课程标准的体现。

教师在教学过程中，应根据课程标准来选择教材，并根据教材来进行教学设计和教学实施。

练习题二：请简述教学设计的基本原则。

答案二：教学设计是教师在教学过程中进行的一项重要工作，其基本原则包括以下几点：1.目标导向：教学设计应明确学习目标，根据学习目标来确定教学内容、教学方法和教学评价方式，确保学生能够达到预期的学习效果。

2.循序渐进：教学设计应从简单到复杂、由易到难地组织教学内容，使学生能够逐步建立起知识体系，提高学习效果。

3.因材施教：教学设计应根据学生的个体差异和学习特点，采用不同的教学策略和教学方法，满足学生的学习需求。

4.启发性教学：教学设计应注重培养学生的创造性思维和解决问题的能力，通过启发性的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.多样性评价：教学设计应采用多种评价方式，包括考试、作业、课堂表现等，全面了解学生的学习情况，及时调整和改进教学方法。

练习题三：请简述课堂教学中的互动教学方法。

答案三：互动教学是现代教学中的一种重要教学方法，其核心是教师与学生之间的互动交流。

常见的互动教学方法包括以下几种：1.提问法：教师通过提问引导学生思考和回答问题，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.小组讨论法：教师将学生分成小组，让他们就某个问题进行讨论和交流，培养学生的合作意识和团队精神。

3.角色扮演法：教师安排学生扮演不同的角色，模拟实际情境，培养学生的表达能力和解决问题的能力。

教资课二练习题及答案一、选择题1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 以上都是2. 教师职业道德的核心是什么？A. 尊重学生B. 爱岗敬业C. 公正无私D. 持续学习3. 以下哪项不是教师的基本职责？A. 教学B. 管理C. 研究D. 推销产品4. 教学过程中，教师应该注重什么？A. 学生的成绩B. 学生的兴趣C. 教学进度D. 学生的个性发展5. 教师在教学中应如何处理学生的问题？A. 忽略不计B. 立即解决C. 课后处理D. 让学生自己解决二、简答题1. 简述教师在教育过程中的角色和作用。

2. 描述一下教师如何激发学生的学习兴趣。

三、论述题1. 论述教师如何平衡教学与学生个性发展之间的关系。

四、案例分析题案例：某教师在课堂上发现学生小明在玩手机，教师立即没收了手机并严厉批评了小明。

请分析该教师的行为是否妥当，并给出你的建议。

答案：一、选择题1. D2. B3. D4. D5. B二、简答题1. 教师在教育过程中的角色和作用是多方面的。

首先，教师是知识的传递者，负责将学科知识传授给学生。

其次，教师是学生发展的引导者，帮助学生形成正确的价值观和人生观。

再次，教师是学生情感的关怀者，关注学生的心理健康和情感需求。

最后，教师是学生潜能的挖掘者，激发学生的创造力和想象力。

2. 教师可以通过以下方式激发学生的学习兴趣：首先，创设生动有趣的教学情境，吸引学生的注意力；其次，采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求；再次，鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的参与度；最后，给予学生正面的反馈和鼓励，增强学生的自信心。

三、论述题教师在平衡教学与学生个性发展之间的关系时，应该做到以下几点：首先，尊重学生的个性差异，因材施教；其次，鼓励学生发展自己的特长和兴趣，提供多样化的学习资源；再次，培养学生的自主学习能力，让学生在学习过程中发挥主动性；最后，关注学生的全面发展，不仅注重学科知识的学习，也要注重学生的情感、社交和创新能力的发展。

教师资格证中学教育知识真题及答案（2017上半年）【2】11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。

中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。

从而使这位女生从早恋中走了出来。

这体现了德育的那一原则?( )A.知行统一原则B.长善救失原则C.有的放矢原则D.疏导原则12.学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。

小兰对游泳知识的记忆是( )。

A.陈诉性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆13.小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象属于( )。

A.纵向迁移B.横向迁移C.顺应迁移D.重组迁移14.小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数，于是，他总坐在教室后排，下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?( )A.正强化B.负强化C.延迟强化D.替代强化15.小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于( )。

A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段16.中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松，小楠的人格属于( )。

A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.D型人格17.小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是( )。

A.宣泄B.升华C.补偿D.认知重组18.中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是( )。

A.抑郁症B.焦虑症C. 强迫症D.恐惧症19.华老师认为课堂管理是教学的一部分，[亿师学整理]课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂管理具有那一项功能( ).A.维持功能B.导向功能C.发展功能D.调节功能20.每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?( )。

2019版新课标高一数学第二章综合测试卷一元二次函数方程及不等式第I 卷一、单项选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．已知集合A={x |x -2x -5≤ 0},B={1，2，3，4，5}，则A∩B 等于( )A ．{2，3，4，5}B ．{3，4}C ．{3，4，5}D ．{2，3，4} 2．“∀x<0，x 2+ax+2 ≥ 0”为真命题,则实数a 的取值范围为( )A ．{a| a ≤ 2√2}B ．{a|a ≤ -2√2}C ．{a|a ≥ 2√2}D ．{a|a ≥ -2√2}3．已知a ，b ∈R ，条件甲：a>b>0，条件乙:1a <1b，则甲是乙的( )A ．充分不必要条件B ．必要不充分条件C ．充要条件D ．既不充分也不必要条件4．已知命题p ：存在x ∈R ，x 2+ax+4a ≤ 0。

若命题p 是假命题，则实数a 的取值范围是( )A ．-16<a<0B ．-4<a<0C ．0<a<4D ．0<a<165．若集合A={x|ax 2-ax+1<0}= ，则实数a 的取值范围是( )A ．{a|0< a < 4}B ．{a|0≤ a <4}C ．{a|0< a ≤4}D ．{a|0≤ a ≤4} 6.下列结论错误的是( )A ．若a>b ，则1a <1bB ．若ac<0，ad>bc ，则b a >dcC ．若a>b>0，m>0，则b a <b+ma+mD ．若a>0，b>0，则2ab a+b≤√a 2+b 227．已知2xy-y+1=0(x ，y>0)，则2+xyx的最小值为( )A ．4√2B ．8C ．9D ．8√28．要制作一个容积为4 m 3 ，高为1 m 的无盖长方体容器。

教师资格证综合素质答案1. 简介教师资格证综合素质考试是教师职业资格评价的重要环节，旨在全面评价教师的综合素质，包括教育教学理论知识、教育教学实践能力、教育教学科研能力、教育教学管理能力等方面的能力和素质。

本文将针对教师资格证综合素质考试中常见的问题进行解答，希望能为广大考生提供一些参考和帮助。

2. 教育教学理论知识在教育教学理论知识部分，考生需要掌握教育学、心理学、教育法律法规等相关知识。

以下是一些常见问题的答案：2.1 请简述教育目标的层次和分类。

教育目标可以分为国家层次、社会层次、学校层次和个人层次四个层次。

根据教育目标的分类，可以分为认知目标、技能目标、情感目标和态度目标四种类型。

2.2 请解释教育教学中的“导学案”是指什么？导学案是指教师在备课过程中，根据学生的实际情况和教学目标，制定的引导学生学习的详细计划，包括学习目标、学习内容、学习方法和学习评价等内容。

导学案可以帮助教师更好地组织教学过程，促进学生的学习效果。

3. 教育教学实践能力教育教学实践能力是教师在教学实践中运用所学知识和技能解决问题和开展教育教学工作的能力。

以下是一些相关问题的答案：3.1 请描述一次教学实践活动的设计过程。

教学实践活动的设计包括以下几个步骤：确定教学目标、选择教学方法、准备教学资源、组织教学过程和评价教学效果。

在设计过程中，需要考虑学生的实际情况和学习特点，注重培养学生的创新思维和合作精神。

3.2 请解释课堂管理的重要性。

课堂管理是教师在教学过程中组织学生学习和教学活动的过程。

良好的课堂管理可以提高教学效果，创造良好的学习氛围，促进学生的学习兴趣和积极参与。

4. 教育教学科研能力教育教学科研能力是指教师具备进行教育教学科研工作的能力和素质。

以下是一些与科研能力相关的问题的答案：4.1 请解释教学研究的概念。

教学研究是指教师通过对教学实践的观察、分析和总结，解决教学问题、改进教学方法和提高教学质量的过程。

2020下半年教师资格证考试（中学）科目二参考答案一、单选选择题1. [答案] A。

《学记》2. [答案] C。

教育3. [答案] A。

生产力4. [答案] D。

分支型学制5. [答案] B。

个人本位6. [答案] D。

从小学到高中7. [答案] B。

课程计划、课程标准、教科书8. [答案] A。

特朗普制9. [答案] B。

形成性评价10. [答案] C。

品德评价法11. [答案] D。

疏导原则12. [答案] B。

注意分散13. [答案] B。

行为主义学习观,14. [答案] C。

附属内驱力15. [答案] D。

形式运算16. [答案] B。

心理自我17. [答案] A。

理性情绪疗法18. [答案] D。

完成作业后玩游戏19. [答案] C。

寻求认可20. [答案] C。

消极21. [答案] A。

教学操作二.辦析题22.母猴带着小猴爬树也是教育。

此观点错误教育是有目的培养人的活动，猴子不是人,所以不是教育。

23.对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作。

此观点错误德育的途径有多种学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团组织的活动、班会、校会、周会、晨会、事实政策学习、班主任工作。

而思想品德课只是其中一种, 德育融入生活方方面面。

两外老师的任务:教书育人,除了育人还要教书.24.顺向迁移就是正迁移。

此观点错误顺向迁移:是按方向来分类正迁移:是按迁移的结果和性质划分的所以不是一一个维度,错误25.思维定势对问题解决的影响可能是积极的，也可能是消极的。

此观点正确心理定势是指重复先前的操作所引起的一-种心理准备状态。

在环境不变的条件下心理定势使人们能够应用已掌握的方法迅速解决问题。

而在情境发生变化时，它则会妨碍人们采用新的方法。

消极的心理定势是束缚创造性思维的枷锁,所以是正确的。

三、简答题26.简述教育的文化功能。

(1)教育具有传递、保存文化的作用(2)教育具有选择、提升文化的作用(3)教育具有创造、更新文化的作用(4)教育具有交流、融合文化的作用27.班主任工作的基本内容有哪些?(一)班主任的常规工作(1)了解和研究学生(班主任工作的前提和基础)(2)组织和培养班集体(班主任工作的中心环节)(3)建立学生成长档案(4)组织班会和课外活动(5)协调各种教育影响(6)操行评定(7)写好班主任工作计划与总结(二)个别教育工作.(1)优等生的个别教育(2)中等生的个别教育(3)后进生的个别教育28.简述能力发展的个体差异。

教师资格证中学科目二（教育知识与能力)——简单题85题（最全）1制定教育目的的依据（1)社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要根据①教育目的受生产力的制约；②教育目的也受生产关系以及政治观点与政治制度的制约；③教育目的的制定还受到各国传统文化和世界先进文化的影响。

（2）人的自身发展特点与需要也是确定教育目的的重要依据（3)教育目的制定者的教育理想与价值观2赫尔巴特的教育思想赫尔巴特，德国著名的教育家和心理学家。

在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。

代表作品《普通教育学》.（1）教育性教案原则.赫尔巴特第一次提出“教育性教案"概念;（2）建立教育学理论的两大理论基础:伦理学和心理学；（3)强调教师的权威作用，形成了传统教育的三中心：教师中心、课堂中心、教材中心。

（4）试图以心理学的“统觉"原理来说明教案过程，认为教案过程是新旧观念的联系和系统化的过程。

（5）提出了四段教案法。

即明了、联想、系统、方法.3杜威的相关教育思想杜威，实用主义教育流派的主要代表人物，代表作为《民主主义与教育》。

（1)论教育的本质。

杜威认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”、“学校即社会”。

（2）论教育目的“主张教育无目的论，认为教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。

"（3)提出五步教案法，即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个问题、验证这个假设。

（4）提出与传统教育相对应的新三中心:儿童中心、活动中心、经验中心.4教育与生产力之间的关系（1)生产力对教育的决定作用：①生产力水平决定教育的规模和速度；②生产力水平制约着教育结构的变化；③生产力发展水平制约着教育的内容和手段。

(2）教育对生产力的促进作用：1。

教育是劳动力再生产的基本途径2.教育是科学知识再生产的最有效形式3.教育是进行技术创新的一个重要手段5教育与政治经济制度之间的关系（1）政治经济制度对教育的制约。

教师资格考试,中学教师资格考试《教育学》第二章同步练习题及参考答案加油复习教师资格证教育学，多做题，多看看教材，就有希望通过教师资格考试！以下资讯由教师资格证考试网整理而出中学教师资格考试《教育学》第二章同步练习题及参考答案，希望对您有所帮助!第二章教育与社会的发展一、填空题1、决定教育规模与速度的因素是＿＿＿＿。

2、制约教育目的的因素是＿＿＿＿。

3、教育对生产力的促进作用表现为＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、人力资本的提出者是美国经济学家＿＿＿＿。

5、教育与文化之间是＿＿＿＿、＿＿＿＿的关系。

6、学校文化是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

其核心是＿＿＿＿、＿＿＿＿。

7、校园文化的核心是＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、学校文化主要可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿和制度文化等。

9、学校的组织和制度文化有三种表达方式，一是保证学校正常运行的组织形态；二是＿＿＿＿；三是＿＿＿＿。

10、＿＿＿＿是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体。

11、学生文化具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

二、名词解释1、学校文化2、人力资本理论三、选择题1、决定教育性质的根本因素是（）A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术2、决定教育事业发展的规模与速度的因素是（）A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术3、决定教育的领导权的因素是（）A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术4、我国奴隶社会的教育内容主要是（）A、六艺B、三科C、四学D、七艺5、决定教育目的因素是（）A、生产力B、政治经济制度Ｃ、上层建筑D、科学技术6、教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。

A、培养人B、参与政治活动C、传播文化与科学知识D、参与经济活动四、简述题1、简述教育与政治经济制度的关系。

2、简述教育与生产力的关系。

3、简述信息技术与教育之间的关系。

教师资格证笔试练习题二答案解析一、选择题1．C 2．B 3．A 4．A 5．B 6．C 7．A 8．C 9．C 10.D11.D 12.B 13.A 14.C 15.D 16.C 17.B 18.A 9.B 20.B二、填空题1.家庭教育2.骑士教育3.再生产4.价值取向5.民主平等6.免费性7.国民素质8.广域9．判断10.渐进三、名词解释1.个体身心发展：指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。

2.课程评价：指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。

3.教学过程：教师根据已定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时促进学生身心发展，培养思想品德的过程。

4.发现学习：就是通过学习者的独立学习，独立思考，自行发现知识，掌握原理原则。

5．教学方法：教师和学生为实现教育目的、完成教学任务所采用的手段和一整套工作方式。

它包括教师教的方法和学生学的方法。

四：简答题1．简述学生的本质特征。

发展性、有潜能、差异性、主动性、独立性2．简述义务教育阶段的培养目标。

要使学生具有爱国主义、集体主义精神；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感；具有初步的创新精神、实践能力、科学人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

3．简述教学过程的基本阶段。

教学过程大致分为五个阶段：激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和运用知识。

4.学校德育的基本途径有哪些?教学；社会实践活动；课外活动；团队活动与集会活动；班主任工作5.简述教育目的和培养目标之间的关系？首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，是一切教育工作的出发点和归宿，是对各级各类教育所培养人才的总要求，对所有学校都具有指导意义。

2011年北京教师资格证考试《教育学》复习试卷（第二章）参考答案一、选择题（每题2分，共20分）1、“社会对教育具有（）A、促进作用B、决定作用C、制约作用D、加速作用2、教育的最终目的是为人促进社会的发展，体现了社会是教育的（）A、根据B、动因C、尺度D、归宿3、对教育发展规模和速度具有最终决定作用的是（）A、政治B、经济C、文化D、科技4、决定教育的目的的因素是（）A、政治B、经济C、文化D、科技5、影响着教育的价值取向的因素是（）A、政治B、经济C、文化D、科技6、变革着教育的手段、方式和方法的因素是（）A、政治B、经济C、文化D、科技7、教育对政治起（）A 、决定作用B 、加速作用C 、延缓作用D 、反作用8、教育的本质属性是（ ）A 、永恒性B 、社会制约性C 、培养人的社会活动D 、继承性9. 决定教育事业的领导权的因素是（ ）A 、政治B 、经济C 、文化D 、科技10．教育在其发展过程中具有自身运行的规律和特点体现了教育的（ ）A 、继承性B 、不平衡性C 、独立性D 、社会制约性二、 填空题（每题1分，共10分）1、 教育对文化选择的标准有科学的标准、民族的标准、时代的标准和辩证的标准。

2、 教育具有育人功能和社会功能；3、 教育对以往的教育具有传承和接续关系体系了教育的继承性；4、 教育在我国现代化建设中具有先导性、全局性和基础性的作用；5、 教育的根本任务是培养人；6、 教育对劳动力具有再生产的作用三、 判断说明题（每题5分，共15分）1、经济对教育具有决定作用。

答：错误：（1）政治对教育具有决定作用；（2）政治决定了教育的目的和社会性质。

2、教育再生产劳动力。

答：正确：（1）教育使潜在的生产力转化为现实的生产力；（2）教育可以提高劳动力的质量和素质；（3）教育可改变劳动力的形态；（4）教育可以使劳动力全面发展。

3、教育对政治经济具有促进作用。

答：错误：（1）教育落后于一定的政治经济发展水平，对新的政治发展起阻碍作用；（2）教育超前于一定的政治经济发展水平，教育对新的政治经济起着催生作用。

教资科目二第二章必背知识点一、知识概述《教育的基本规律》①基本定义：教育的基本规律就是教育内部、教育与其他事物之间一些本质性的关系。

比如教育与人的发展规律，就是说教育如何影响人成长、发展的一些内在关系；教育与社会发展规律，则是阐述教育和社会中的政治、经济、文化等方面存在什么样的相互作用关系。

②重要程度：这部分是教资科目二第二章的核心内容，就相当于一栋房子的地基。

如果不掌握教育的基本规律，后面关于教学、德育等内容的理解都会受到影响，因为这些都要遵循这些基本规律。

③前置知识：需要了解一些基本的教育概念，像教育是什么、教育的目的之类的基础知识。

例如，知道教育是有目的地培养人的社会活动，这样有助于理解教育规律中教育与人的关系。

④应用价值：在实际教学过程中，依据教育与社会发展规律，可以知道根据社会的不同需求调整教学内容和方式。

比如现在社会强调创新能力，那教育就应该增加培养创新能力的课程和活动。

根据教育与人的发展规律，教师能根据学生的年龄特点和身心发展阶段进行因材施教。

二、知识体系①知识图谱：教育的基本规律是整个第二章知识体系的基干部分，其他章节像教学、德育等知识都是在遵循这些规律的基础上展开的。

②关联知识：和教育学中的教学原则、德育原则等知识联系紧密。

例如，教学原则中的因材施教原则就是根据教育与人的发展规律制定的，要根据学生的个体差异来教学。

③重难点分析：- 掌握难度：难。

因为这些规律比较抽象，需要深入理解社会、教育、人的复杂关系。

- 关键点：抓住教育与人、教育与社会的相互影响和作用的关键点。

比如教育是如何促进社会文化传承的，又是怎样受社会经济制约的。

④考点分析：- 在考试中的重要性：非常重要。

一般会以选择题、简答题，甚至辨析题的形式考查。

- 考查方式：选择题可能会出一个实例让选择体现了哪种教育规律；简答题就可能直接让阐述教育与社会发展的关系有哪些。

三、详细讲解（以理论概念类为例）①概念辨析：- 教育与人的发展规律：主要谈教育对人的影响以及人的发展规律对教育的要求。

教师资格证考试教育心理学实战习题及答案第二章中学生的心理发展与教育1．对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（）。

A．反映活动从未分化向分化、专门化演变。

B．反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。

C．从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。

D．对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。

2．从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。

A．抑郁质 B．黏液质 C．多血质 D．胆汁质3．少年期是指年龄在（）阶段的儿童。

A．6～11、12岁 B．11、12～14、15岁 C．14、15～17、18岁 D．3～6、7岁4．形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。

A．单维思维 B．多维思维 C．思维的木可逆性 D．以命题形式进行5．抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（）。

A．少年期 B．青年初期 C．青年晚期 D．成年期6．个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。

A．差异性 B．顺序性 C．不平衡性 D．连续性和阶段性7．在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。

A．自我控制 B．自我评价 C．自我体验 D．自我认识8．在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（）。

A．冲动型 B．沉思型 C．场独立型 D．场依存型9．青年初期是指年龄在（）阶段的儿童。

A．6～11、12岁 B．11、12～14、15岁 C．14、15～17、18岁 D．3～6、7岁10．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。

A．男优于女 B．男女总体水平大致相等C．女优于男 D．男女总体水平，有的相等，有的则不相等11．皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。

A．抽象思维 B．概括思维 C．形象思维 D．逻辑思维12．根据人格发展阶段论，4～5岁的发展任务是培养（）。

教资课二练习题及答案一、单选题1. 教育心理学中，个体在面对困难时所表现出的积极态度和行为被称为：A. 学习动机B. 学习焦虑C. 学习韧性D. 学习风格2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 教育评价中的形成性评价主要用于：A. 选拔学生B. 诊断学习问题C. 评定学生等级D. 总结学习成果4. 在教学过程中，教师通过提问来激发学生思考，这种教学方法被称为：A. 讲授法B. 讨论法C. 启发式教学D. 案例教学5. 根据维果茨基的社会文化理论，教育者应如何帮助学生学习？A. 教授学生独立学习B. 提供超出学生当前能力的任务C. 教授学生记忆技巧D. 创造一个支持性的社会环境二、多选题6. 以下哪些因素可以影响学生的课堂参与度？A. 教师的教学方法B. 学生的个人兴趣C. 课堂氛围D. 学生的座位安排7. 教师在设计课程时需要考虑哪些方面？A. 学生的认知发展水平B. 教学资源的可用性C. 课程标准和目标D. 学生的文化背景8. 教育心理学中的自我效能感是指个体对自己完成特定任务的：A. 信心B. 能力C. 动机D. 态度三、判断题9. 认知冲突是不利于学生学习的因素。

（对/错）10. 教育技术可以提高教学效率，但不能完全替代教师的作用。

（对/错）四、简答题11. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。

12. 描述如何运用反馈来促进学生的学习。

五、案例分析题13. 假设你是班主任，班上有一名学生的学习成绩一直不理想。

请分析可能的原因，并提出相应的教学策略。

六、论述题14. 论述如何将多元智能理论应用到课堂教学中，以促进学生的全面发展。

答案：1. C2. C3. B4. C5. D6. ABC7. ABCD8. A B9. 错10. 对11. 布鲁纳的发现学习理论认为学习是一个主动探索和发现的过程，学生应该通过自己的活动、体验以及改造事物来获得知识和发展智能。

一、单项选择题1．A．1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。

2．B．见学习精要中中华民国的教育。

3．A．我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。

4．B．马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。

5．A．1957年，在生产资料改造完成后，毛泽东在最高国务会议上颁布了新中国的第一个教育方针。

6．D．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育，见学习精要中的定义。

7．B．一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为普及义务教育。

8．B．素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。

9．B．我国《义务教育法》的立法宗旨有三条：首先是发展基础教育，其次是促进社会主义物质文明建设，最后是促进社会主义精神文明建设。

10．D．《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保证。

11．C．小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性和强制性三方面，见学习精要。

二、填空题1．义务教育2．有文化科学精神3．基础教育4．劳动技术5．多种类型办学形式6．地方负责、分级管理7．普及性基础性强制性8．激励作用评价作用9：马克思关于人的全面发展的理论10．九年一贯制11．培养创新能力三、简答题1．新中国成立以后，在党和政府的重视下，我国的小学教育从各方面都有了快速的发展，小学教育的改革与发展着重开展的工作有：(1)普及小学教育。

从1986年开始推行九年义务教育。

为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“两条腿走路”的办学方针，即国家办学与厂矿企业、社队办学相结合；二是实行多种类型的办学形式。

(2)学制改革试验。

建国以后，对小学原来的六年(4—2)制学制进行压缩，开始五年一贯制的试行与推广，以后又形成了五年制与六年制并存的局面。

教资考试习题二答案及解析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!教资考试习题二答案及解析一、判断题1.【答案】X。

模块二教育法律法规答案解析一、单项选择题1.A【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。

《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉。

王某是某县高中教师，可向当地县教育局提出申诉。

所以本题选A。

2.D【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。

第二十六条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；（3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

D项有稳定的学生群体生源说法有误，所以本题选D。

3.A【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》中对教师部分的规定。

题干班主任的行为违反了《中华人民共和国义务教育法》第二十九条，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

4.C【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。

第二十九条规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。

在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。

所以本题选C。

5.D【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。

第七十二条规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

所以本题选D。

6. A【解析】本题考查《中华人民共和国预防未成年犯罪法》。

第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。

所以本题选A。

7.A【解析】本题考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。

纲要里提出将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。