密云县2010—2011学年度第一学期小学四年级语文期末试卷
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fán nǎo jīlěi biàn huàn róng qià
（）（）（）（）
zhìhuìchái láng kuān yùjìn pào
（）（）（）（）
三、给下面词语中带点的字选择正确的读音，并抄写下来。
（2%）
垂涎．欲滴（xián yán）正确读音
勃．然大怒（bó bé）正确读音
情不自禁．（jīn jìn）正确读音
掠．取（lüè liè）正确读音
四、照样子，写句子。
（4%）
1.扩写句子。
例：孩子们交谈。
（天真可爱的）孩子们（在会场上）（热烈地）交谈。
青蛙歌唱。
2.缩写句子。
例：一群骆驼在沙漠中缓缓地行进。
骆驼行进。
活泼可爱的小鸟在天空中自由自在地飞翔。
五、选择恰当的词语填在括号里。
（略）（3%）
阅读（）试探（）
减轻（）捕捉（）
拯救（）品尝（）
六、仿照例子，在横线上填上合适的内容。
（4%）
例：水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。
1.雨后的空气是那样清新，
2.今天的天气可真冷，
七、用修改符号修改下面的病句。
（3%）
1.今天早晨下了一整天的大雪。
2．一阵秋风吹来，数不胜数不计其数的树叶随风飘落。
3．晚饭后，我吃了一个苹果和一瓶饮料。
从下面的词语中选择两个造句。
（4%）
前功尽弃顾名思义特殊艰巨朴素缘故
九、按原文填空。
（7%。
错1—3个字减0.5%，4—6个减1%，依此类推。
）
1.不说那（）的大厦，（）的厅，电子街的（），夜市上的灯。
唱不够那（）王府井，道不尽那（）色香浓。
单想那油条、豆浆、家常饼，便勾起（）、（）、甘美芬芳故乡情。
2.最美丽的是那（）的池水。
站在山上向下望去，（）的水池在阳光下（）着红、黄、白、绿、紫、蓝等各种光彩，像一幅巨大的彩画（）在眼前。
3.从下面两段话中任选一段填空。
（1）这是一潭深绿的泉水。
周围（）着（）的石头，上面长着一层（）的青苔。
（2）水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑（）着；水泡（）的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像（）彩色的珍珠啊！
十、阅读。
课内阅读
1.先写出带点词语的意思，再写出句子的意思。
（4%，词义每个
（1）虎求．百兽而食之，得．狐。
词义：求：得：
句义：
（2）虎不知兽畏．己而走．也，以为畏狐也。
词义：畏：走：
句义：
2.读课文中的语句，回答问题。
（3%，每空1%）
（1）朝霞映在阳澄湖上，芦花放稻谷香岸柳成行。
全凭着劳动人民一双手，画出了锦绣江南鱼米乡。
祖国的好山河寸土不让，岂容日寇逞凶狂？
这段话表达了新四军伤病员（）的情感，以及（）的情感。
（2）这时阳光灿烂，晴空如洗。
我抬头望去，只见缝纫鸟有的又开始编织新的草窝，有的在修补被风雨损坏的巢穴，有的飞来，有的飞去。
总而言之，它们是那样地忙碌，勤劳而又欢乐……
这段话表达了作者对缝纫鸟（）的精神的赞赏。
给予是快乐的
圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。
圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸（羡慕仰慕）的神情。
保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。
看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？”
“是啊。
”保罗点点头说，“这是哥哥送给我的圣诞礼物。
”
男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。
男孩（赞叹惊叹）地说：“哇！我希望……”
保罗以为男孩希望也有这样一个哥哥。
男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。
”
保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”
“当然，我非常愿意。
”
车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。
但是，保罗又错了。
“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？”
男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。
不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。
他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。
他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！
将来，我也要送你一辆这样的新车。
到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。
”
保罗的眼睛湿润了。
他下了车，把小弟弟抱进了车里。
那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。
他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
1.读短文，划掉括号中不恰当的词语。
（2%）
2.根据提示写一写，短文写了一件什么事。
（4%）
提示：什么时间，保罗结识了谁，这个人的言行对保罗的内心产生了怎样的影响？
3.文中多处写到男孩的语言和行为，其中有两处描写颇耐人寻
味，因为这两处提到的男孩的语言和行为，让保罗觉得很意外
．．。
请你用“”在文中标画出来。
（2%）
4.轻声读读你标画的句子，再结合保罗听到、看到男孩言行后的
表现，想一想你有怎样的感受，然后写下来。
（3%）
5.结合短文内容
．．．．和生活实际
．．．．写一写你对“给予是快乐的”这句话的理解。
（4%）
1。
