四年级下册语文课件-语文园地一｜人教新课标 (共75张PPT)

校门→花坛 →教学 楼 →操场→升旗台
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三.按景物的类别顺序
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总写—分写（春夏秋冬变 化）—总写
春→夏 →秋→冬
描写植物、动物、同 学们穿着的变化
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方法三： 精描细绘写出景物特征
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刻画景物
1、抓住特色
形状－颜色
清香－花瓣
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花园西面的两个花坛里，也有樟树，但是，里面最好看的是 两棵万年青，一棵高大粗壮，枝繁叶茂，像巨大的绿蘑菇； 另一棵枝叶像扇子一样伸展开，像翠绿的屏障，又像一只巨 大的绿孔雀。
四个花坛里都有榕树，春天，榕树抽出新的枝条，长出嫩绿 的叶子，好像把它的全部生命力展示给我们看。
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冬天，它结出许多粉红色的小果子，美味的果子吸 引来许多小鸟，大的，小的，花的，黑的，吃饱了果子， 它们有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 给花园增添了勃勃生机。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的 景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。
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内容： （1）校园的一处景物 （2）别处的景物 （3）发生在校园的一件事
要求： 顺序清楚，内容具体，语句通顺。
完整最新ppt16 Nhomakorabea 习作要求：
１、仔细观察。 ２、按顺序写校园里的一 处景物。 ３、内容写具体，语句写 通顺。
花园的东面的两个花坛里种着几棵高大的樟树，它 们像巨人一样守卫着花坛。春天，樟树长出嫩绿的叶 子，开出白中透绿的小花，那些小花一点儿也不引人 注意，引人注意的是它的花香味，只有闻见淡淡的花 香，你才会注意到它们已经悄悄地开放了。

我的学校——江苏省建湖县育红实验小学，是一座历史 悠久的学校，它座落于城中的西塘河畔，新世纪大桥南侧。 一走进校门，宽大的操场就映入眼帘，高高的旗杆像一 位士兵立在操场中央，每个星期的第一天，我们总是在这里 举行庄严的升旗仪式。课后，操场就是我们的乐园，只要一 听到下课铃声，同学们就会像潮水一样从四面八方涌来，顿 时，操场变成了欢乐的海洋。操场的四周排列着许多花坛， 花坛里种着各种各样的花草，当春天来临的时候，花坛里百 花齐放，争奇斗艳，发出阵阵沁人心脾的芳香。三幢教学楼 分布在操场南北两侧，特别是那座白色科技楼，它造型独特， 在阳光的照耀下是那么地显眼。一进教学楼，就会看见一间 间宽敞明亮的教室整齐地排列在走廊的两边，教室墙上的黑 板黑里透亮，亮得都能照出它面前摆放的课桌椅。每天，我 们就是坐在这里，接受老师传授给我们的知识，我们就像一 株株小禾苗，张着小脸贪婪地吮吸着老师播洒的甘霖。 这就是我的学校，一个风景如画，培育人才的地方。我 爱我的学校！
习作：
一、立足观察
二、层次分明
三、抓住特征 四、动静结合
五、抒发感情

廉江市第一小学，是广东省一级学校，现代教育技术实验 学校，位于美丽的九洲江畔。这里气候宜人，环境优美，是个 学习的好地方。 当你踏进校门，首先映入眼帘的是一座雄伟的升旗台。银 白的旗杆上，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。旗台的周围，美丽的 杜鹃花特别引人注目，叶子经过雨水的冲洗，绿得发亮，显得 格外有神。一簇簇火红的花儿，像燃烧的火苗，随着风儿跳动 着。 走进校园，就像走进公园一样，校园里绿树成荫，鲜花怒 放。校道旁边的大榕树，像一把把撑开的绿色雨伞。课间时， 同学们在这里尽情地嬉戏玩耍。教学楼前，摆着一盆盆盛开着 的鲜花，五颜六色，给校园增添了无限的春光。最美的是学校 的艺术长廊了，透过橱窗，可以看到同学们精美的书法和画画。 这里每天都吸引了许多家长、小朋友来观赏，这是我们的光荣。

日积月累
毛泽东（1893—1976），马克思列宁主义者，中国 无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、 中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和 领袖，毛泽东思想的主要创立者。同时也是一位伟 大的诗人，书法家。字润之，湖南湘潭人韶山冲 （今属韶山市）人。
诗句 赏析
这首词上阙写梅花傲寒开放的美好身姿，描写梅花的美 丽、积极与坚贞；下阕主要写梅花的精神风貌，表现了梅 花坚强不屈，不畏寒冷对春天充满信心和谦虚的风格。
样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
公开课教案
总结技巧（一） 下 载 后 此 页 可 删 除
拓展延伸：教师可以根据《语文园地》中的内容，进行拓展和延伸，引导学掉生了解更多的语文知识和文
化背景。
也可编辑修改
课堂小结：在课堂结束时，教师可以对本节课的内容进行总结和回顾，同时也可以布置家庭作业，帮助 小学升初学中生的巩作固文所选学材知技识巧。如下：
词句段运用
你还知道哪些描写城市或乡村的词语？
城市生活：霓虹闪烁 万人空巷
灯红酒绿 水泄不通
门庭若市 人声鼎沸
乡村生活：万紫千红 花香鸟语
鸟语花香 山青水秀
春色满园 繁花似锦
雨后春笋 湖光山色
词句段运用
读句子，再选一幅图画照样子写一写。 ◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好 友。他们和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。
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导入新课：首先，教师可以向学生介绍《语文园地》的课程内容和目的，引导学生了解本节课的学习重点和难点。
小学升初知识中回的顾作：文教选师材可以技引巧导如学下生：回顾之前所学的知识点，包括生字、词语、句子等，以便更好地进行拓展和延伸。

的体现。
联系课文词句说说自己的感受。
《清平乐·村居》写道： “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲 蓬。”从这句诗中的“最喜、亡 赖、卧剥”中，我感受到了作者 对乡下朴素生活的喜爱之情。
《乡下人家》中写道：“乡 下人家，不论什么时候，不论什 么季节，都有一道独特、迷人的 风景。”这是全文的中心句，也 是作者对乡村生活热爱与赞美的 集中体现。
第1课时
第2课时
第1课时
歌曲欣赏：《小燕子》。
歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么作 者笔下的小燕子又是怎样的呢？
2 燕子
整体感知
自读课文，要求： 用自己喜欢的方式读课文，读准字音，
读通句子，把难读的地方多读几遍。 想一想：课文是从哪几个方面来描写燕
子的？
以开火车的形式读一读这些词语。
沙暖睡鸳鸯。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 春色遍芳菲，闲檐双燕归。
指导书写
伶俐翼漾倦 闲散纤杆痕 凑拂集聚形
掠偶尔沾
掠偶尔沾
倦闲纤痕
开动脑筋记生字。 观察生字在田字格中的位置，看看哪些
笔画需重点注意。
偶 “偶”的最后三笔是竖、 提、点，横画平行等距。
倦 “倦”的右上部分只有两横。
痕 “痕”的里面是“艮”。
伶俐 闲散
còu
凑成 形成
机翼
xiān
纤细 吹拂
lüè
掠过
荡漾 木杆 赶集 偶尔
倦意 痕迹 聚拢 沾染
交流汇报。 对燕子的整体印象—— 这是一只（活泼可爱）的燕子。
课文是从哪几个方面来描写燕子的？ 外形、飞行、休息。
第2自然段主要写的 是什么？ 春景
思维导图 休息
外形
飞行
春景
活泼可爱
再读课文