常州市戚墅堰实验中学教育集团潞城中学2018年班主任基本功

常州市潞城中学第三轮专业技术职位品级晋级评分表（征求意见第3稿）注：１、评分项目除（１）和（２）外，其余年限均分２０１７．１．１―――２０１９．１２．３１２、评分项目（６）－（９）栏为教育局设定的“业绩考核”项目，所有分值均为上限，总分２4分符合教育局设限规定；３、本评分标准说明权属学校职位聘用领导小组。

常州市戚墅堰实验中学教育集团潞城中学２０１８年3月28日附件：关于印发武进区中小学教职工工作量标准的通知各中小学及有关学校：为增进全区教师科学合理流动，进一步完善教师绩效考核评判机制，充分调动广大教师教书育人的踊跃性、主动性和制造性，依照省政府办公厅转发的省编办等部门《关于核定中小学教职工编制实施意见的通知》（苏政办发〔2002〕113号）精神，结合我区实际，核定全区中小学教职工工作量标准并印发给你们，希参照执行。

一、中小学各学科教师工作量（周课时）标准职业中学教师专业课工作量标准依照学校编制标准和各专业情形按实确信。

二、相关人员周课时计算方法1.中小学校级正职人员教学工作量应很多于同窗科一般教师任课量的四分之一，且每学年听课很多于50节；校级副职人员的教学工作量应很多于同窗科一般教师任课量的三分之一，且每学年听课很多于50节；中层正职治理人员的教学工作量应很多于同窗科一般教师任课量的二分之一，且每学年听课很多于40节；中层副职治理人员的教学工作量应很多于同窗科一般教师任课量的三分之二。

规模大、有特殊情形不上课的学校校长，需经教育局批准。

2.男满57周岁、女满52周岁的教职工，规定工作量可适当减少。

3.学科跨年级教学的，可依如实际情形折算课时计入工作量。

4.教师担任社团活动小组指导工作的，可视实际工作量的大小折算课时。

5.兼任学校图书阅览、电教、实验室、档案等治理人员可视实际工作量折算课时。

6.教辅、后勤人员，由学校依照工作实际，合理确信工作量。

7.以上2～6条工作量计算方法，由学校全部教职工大会或教代会讨论通事后实施。

一、填空题（10分，每空一分）1．班主任在管理班集体时主要应树立发展观、全面观、能动观2．班级共青团建设要抓好四个方面的工作：建设好团支部干部队伍、搞好团组织的发展工作、发挥团员的先锋模范作用、开展好团支部的各项活动。

3．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、授权性三大类。

4．班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。

5．修订后的中小学教师职业道德规范包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。

二、选择题（10分，每题一分）1．学校和学生之间存在怎样的法律关系：（ B ）A．监护人B．监护人的代理人C．责任人2．教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（ C ）A．15天B．10天C．30天3．多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人：（ C ）A．十周岁以上、十六周岁以下B．十二周岁以上、十六周岁以下C．十周岁以上、十八周岁以下4．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC ）A．教育的职责B．保护的职责C．管理的职责5．学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。

学校承担的是过错责任，以下那种情况下学校才能承担责任：（ A ）A．只有在学校存在过错的情况下B．只有在被家长告上法庭的情况下C．只有在学生受到伤害的情况下6．学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（ B ）A．指导者和保护者B．教育者和保护者C．管理者和教育者7．未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护：（ABC ）A．生命权B．身体权C．健康权8．教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ABC ）A．生命权B．身体权C．健康权9．对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（ABC ）A．财产罚B．补偿罚C．精神罚10．有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：（ B ）A．隐私权B．名誉权C．休息娱乐权三、简答题（10分，每题5分）1．如果要处分学生，请列出一般处分程序？答：一般处分程序是：上报材料；初步讨论；听取申辩；集体复议；情况通报；法人签发；书面通知；告知权利。

中小学班主任基本功大赛活动方案活动方案：____中小学班主任基本功大赛一、活动背景中小学班主任是学校教育工作的中坚力量，承担着重要的教育教学和管理工作。

为了进一步提高班主任的综合素质和业务能力，促进班主任队伍的专业发展，特举办____中小学班主任基本功大赛，以全面展示班主任的教学能力、学科素养和教育教学创新意识。

二、活动目标1. 提高中小学班主任的专业素养与教学能力，推动班主任队伍的专业化建设。

2. 强化班主任的学科素养和教育教学创新能力，为学生提供优质教育资源。

3. 加强班主任之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享与碰撞。

三、活动内容1. 技能竞赛：包括课堂教学、班级管理、学科知识等内容的竞赛环节，通过实战演练，测试班主任的综合能力和应变能力。

2. 教学展示：班主任展示优秀的教学设计和实施效果，分享教学经验与教育教学创新。

3. 学科知识测试：通过学科知识测试环节，检验班主任的学科素养和教学准备能力。

4. 组织管理考核：对班级管理和组织能力进行评估，并结合参赛者的实际情况，进行综合测评。

四、活动流程1. 预赛：根据学校的实际情况，组织预赛选拔出参赛人员和队伍。

2. 半决赛：开展技能竞赛和教学展示环节，评选出晋级的班主任队伍。

3. 决赛：进行学科知识测试和组织管理考核，评选出获奖的班主任。

五、评选方式1. 由专家评委组成评审团，对各个环节的表现进行评分，并给出评审意见。

2. 根据各个环节的得分情况，进行综合评定，评选出一等奖、二等奖、三等奖等不同级别的获奖班主任。

3. 另设最佳教学奖、最佳管理奖、最佳创新奖等特殊奖项，以鼓励和表彰在各个方面表现突出的班主任。

六、奖励与激励1. 对获奖班主任给予奖金、荣誉证书和特殊表彰，并在学校网站、校报等平台进行宣传报道。

2. 组织获奖班主任参观交流，参加培训研修班，并充分发挥他们的示范引领作用。

3. 对所有参赛班主任给予参与证书和学习资料，激发其进一步学习和提高的动力。

2018年戚墅堰实验中学初中理科实验操作考核方案为了深入推进课程改革，进一步加强生物、物理、化学学科的实验教学，促进学校实验装备的建设和充分使用，培养学生核心素养，提升学生理科关键能力。

根据常教基〔2018〕4号文件的通知精神，我校就2018年初中学业水平考试理科实验操作考核工作安排如下：一、考核年级及学科：八年级：生物学科；九年级：物理、化学学科。

二、考核时间：2018年5月18日下午13：30起。

三、考核地点：生物（实验楼二楼）；物理（实验楼三楼）；化学（实验楼一楼）。

四、考核准备：1、5月2日下午第四节课，召开理化生教研组长、备课组长、实验员会议，商量实验考核事宜。

2、5月8日前由实验员根据考核要求准备好初中生物、物理、化学各两个实验，每个实验安排在一个实验室，共六个实验室，做好前期模考准备。

3、5月9-17日生物、物理、化学教师自主安排时间辅导学生熟练操作两项实验流程并自行组织1次模考，年级组大力支持、配合。

4、5月17日前，巢芹、杨云燕、周美芬负责印好学生用实验表。

班主任准备两张学生名单，以备学生填写所选实验；根据班级总人数做好签，以“1”和“2”为签，人数各半。

5、5月18日，由实验员根据考核要求准备好生物、物理、化学各两个实验，每个实验安排在一个实验室，共六个实验室，确保实验器材、用品和药品到位，做好正式考核准备。

6、5月18日中午，班主任组织学生抽签，八年级抽生物实验；九年级抽签两次，第一次抽物理实验，第二次抽化学实验，并分别在学生名单上填写实验1或实验2，交给任课老师，班主任汇总成电子稿，将电子稿发给陈焱老师。

五、考核方法：八年级考生从生物学科所规定的2个题目中抽取1个实验进行考核，共两大组，每组61、带队老师：各班主任负责带领本班学生到生物实验室，等待学生考完后带回教室上课。

2、其余非实验考核时段，各班级按课表上课，年级组协调好课务。

九年级考生从规定的物理和化学题目中各抽取1个实验进行考核，共分成四大组，物理1、带队老师：各班班主任，负责将本班学生带到实验室，考核期间协调组织好学生候考，等待学生考完后带回教室上课。

班主任基本功比赛模拟试题（刘滨丽）一、单项选（10分，每题2分1．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( A )主题班会。

A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性2．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( C )原则。

A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教3．学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ B ）A．学期初 B．学期末 C．学期中 D．学期任何阶段4．班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（ D ）A．主要作用 B．指导作用 C．主体作用 D．主导作用5．班主任工作的中心环节是（ C ）A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律C．组织和建设良好的班集体 D．做好学生的操行评定二、多项选择（10分，每题2分）16．选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（ ABC ）A、作风正派，心理健康，为人师表。

B、热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。

C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

D、教学水平高。

17．班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（ ABC ）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。

A、学生心理健康教育指导B、班级活动设计与组织C、班主任工作基本规范18．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ ABC ）A、教育的职责B、管理的职责C、保护的职责D、监护的责任19．学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（ ABCD ）等教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。

A、法制教育B、安全教育C、心理健康教育D、自我保护和自救教育E、劳动教育三、填空题（20分，每空1分）一、填空1、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”这句话反映了班主任工作中应遵循以身作则原则。

2、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满 18 周岁的公民。

中小学班主任基本功大赛活动方案一、活动背景班主任作为学生成长的重要引领者，必须具备良好的教育素养、识别力和实践能力，从而更好地发挥班主任教育的作用。

因此，举办中小学班主任基本功大赛活动，旨在提升班主任的素质和能力，为学校教育质量提供有力支撑。

二、活动目的1.提升班主任教育素养和实践能力，提高班级管理水平；2.加强班主任与学生之间的联系，增进班级之间的交流；3.展示班主任的风采和实践成果，促进教育教学质量提升。

三、活动内容1.比赛形式：采用知识问答、实践操作、教学设计等多种形式进行比赛。

2.比赛项目：（1）班主任环节：包括学生管理、家长沟通、学生心理辅导、班级文化建设等方面的考核，考查班主任的综合素养和工作能力。

（2）教学环节：包括教育教学理论与实践、教学设计与评价、课堂管理、学生辅导等方面的考核，考查班主任的教学水平和实践能力。

（3）策划环节：包括年级大型活动策划、班级活动策划、学生自主活动策划等方面的考核，考查班主任的策划和组织能力。

三、活动流程1.初赛：选拔出20名班主任参加复赛2. 总决赛：选拔出10名班主任进行最后PK争夺，并评出前三名。

四、活动方案1.宣传阶段（1）制作宣传海报和宣传单张，分别在教学楼、学生公寓等公共场所张贴和派发。

（2）招募选手，要求参赛班主任必须具备两年以上的班主任工作经验，且在过去一年内在学生管理、教育教学等方面取得过显著成绩。

（3）发放宣传手册，同时在学校官网、微信公众号等多个平台宣传推广。

2.筹备阶段（1）制定比赛具体方案，明确比赛流程及规则。

（2）组织技术人员制作试题和考场布置。

（3）组织专家进行试题审核、比赛评分。

（4）筹备奖品和礼品。

3.比赛阶段（1）参赛班主任到场签到和领取比赛道具。

（2）主持人宣布比赛规则和流程，开始比赛。

（3）各项考核内容分别进行，考查班主任的综合素质和工作能力。

（4）比赛过程中，组委会将根据评委打分情况截取精彩镜头进行实时转播，吸引更多关注。

xx市戚墅堰实验中学教育集团xx市戚墅堰实验中学2xx8年开展师德建设“五个一”行动的实施方案为贯彻落实武进区教育局《关于进一步加强师德师风建设工作的实施意见》（武教人﹝2xx6﹞8号）和《武进区教育局关于开展师德建设“个十百千万”行动的实施意见》（武教管〔2xx7〕xx号）文件精神，切实提高全校教师队伍的师德水平和整体素质，现就实施武进区教育系统开展2xx8年师德建设“个十百千万”行动制定如下实施方案：一、指导思想以办人民满意教育为宗旨，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，认真开展师德建设“个十百千万”行动，全面提升师德水平，全面提高教师教育教学能力，促进学校健康、和谐、可持续发展。

二、基本原则1、正面宣传，典型引路。

进一步挖掘、总结、提炼师德标兵的先进事迹，以道德讲堂、师德讲堂为主阵地，加强正面宣传，尤其要注重身边人、身边事的熏陶教育，以榜样示范，以典型引路，大力弘扬师德正能量。

2、全员参与，全面提高。

党员干部要以身作则，率先垂范，带头参加学习讨论、开展家访、参加公益服务，带头查找问题、搞好整改，不断加强自身的师德修养；普通教师要以教育工作者的良知与责任认真对照、积极参与，强师德、提师能，崇教厚德，不断提升职业追求，争做名师，实现职业幸福。

3、问题导向，长效治理。

学校将结合师德师风中存在的突出问题，进一步完善师德师风建设规章制度，加强师德过程管理、考核评价，形成长效治理机制，不断提升师德水平。

三、主要内容(“五个一”活动)（一）开展一次集中大走访（家访）活动1、校级领导不少于3户家庭，中层干部、党员和班主任不少于2户家庭，普通教师不少于1户家庭。

学发处和年级主任要协调安排，制定《xx市戚墅堰实验中学开展“个十百千万”行动大走访（家访）安排表》。

2、家访内容：了解学生家庭情况，诊断家庭教育中存在的问题，和学生及家长共同探讨家庭教育对策，提供合理化建议，密切家校联系，并征求学生和家长对学校教育的意见和建议。

板书——教师不可缺失的基本功板书是教师教学时，在黑板上进行书写示意，给学生传递教学信息的必备基本功。

曾几何时，由于时代的进步，新的教学媒体引入课堂，教师的板书，被大屏幕所代替，学生感受到的是声像并存的动画世界。

无疑，这些先进技术的引入，给我们的课堂注入了活力。

但也给我们的教师带来了负面影响，书写成了很大的问题。

因为，教师的板书，直接影响着学生书写习惯的培养，以及学生对文本的理解与深化。

一、教师板书工整，有利于培养学生的书写习惯。

培养学生的书写习惯，即是《课标》的要求，也是社会的要求，更是教师的责任。

学生特别是小学生，模仿能力很强，他会秉承教师的书写来确定自己临贴的标准，这样教师的书写就成了学生不用钱买的字帖，也就成了学生学习的典范。

我们的教师不是天天在训导学生要把字写好么？没有写工整的漂亮的，甚至还要求学生重写么？当然，这是教师的责任，无可厚非。

但作为教师，自己写得怎样？考虑过吗？说实在的，我们教师的书写不如学生的大有人在，也许他会说“孔夫子不闲字丑”，字丑是不要紧，如果说一个教师的板书，错别字连篇，语词不通，字迹歪斜潦草，不成体统，那么他的学生的作业肯定也好不到哪里去，教学质量也就可想而知了。

俗话说“打铁还须本身硬”，只有教师的板书工整、漂亮，才能更好的引导学生把字写好。

因此，教师在训导学生把字写好的同时，自己也应该养成良好的的书写习惯。

二、板书工整得体，有利于学生对文本的理解与深化。

老师不仅板书的字要写得工整得体，而且还要根据教学的需要，精心设计板书的内容。

以此来体现教师的“教路”、学生的“学路”、文本的“文路”。

它就是教师教学的一个“微型教案”，课堂教学的“集成块”，是文章的缩影，学生学习文本的指南。

这种板书，它引导学生依据指南去读、去思，完成阅读文本的任务，从而与文本产生对话，与文本产生共鸣，获得情感体验，悟得文本所要传递的深层信息，促成对文本的理解与深化。

进而把获得的信息，运用于实践，内化成自己的能力。

班主任基本功演讲稿（精选7篇）班主任基本功演讲稿篇1各位青年班主任、老师们：大家，上午好！今日，我们在这里举办重庆市第十八中学首届青年班主任基本功大赛，我代表学校对大赛的胜利举办，表示热闹庆贺，对全部参赛人员及服务人员表示诚心的感谢。

我们都知道，班主任是全世界最小的“主任”，是学校最辛苦，最劳累的岗位，但也是对同学影响最大、最能体现老师神圣光环的、最光荣的工作岗位。

迈入新时代，教育的根本任务是立德树人，是为党和国家培育忠于中国特色社会主义的合格建设者和接班人。

作为班主任，我们使命光荣，责任重大。

学校举办青年班主任基本功大赛，我认为意义有两个方面：一是搭建班主任相互沟通学习和展现个人才华的舞台。

《论语》有言：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”青年班主任是我校持续进展的生力军，只有大家发挥学习的主观能动性，乐观学、主动学、时刻学，才能择善而从，不断完善自我，提升班主任工作的艺术水平。

二是进一步提高我校青年班主任的专业素养。

班主任的常规，大家都走心的踏实在做，但更多凭借的是自我曾经的阅历，难免落伍、有失偏颇。

搭建这样的沟通平台，就是发挥抛砖引玉、借他山之石可以攻玉的功效，在思维的碰撞中提升自我、转变今后工作的方式方法。

今日，也借此机会，对我们青年班主任们提几点盼望：第一、政治要强，不断加强个人修养，做同学成长路上的楷模。

“师者，传道受业解惑也。

”这里的传道，不仅仅是学问上的传授，更是信仰、人格上的传道。

班主任要始终坚决正确政治立场，坚固树立为党和国家培育中国特色社会主义合格建设者和接班人。

用我们的'家国情怀，指导和影响未成年人，做他们成长路上的正能量传播者，生命的楷模。

其次、情怀要深，不断强化服务意识，进一步增加责任担当。

班主任工作事无巨细，很繁琐、很辛苦。

也正是这样，就更需要我们有深远的情怀，始终践行我校“为成就每一位同学的将来服务”的办学理念，用我们最真的心、最务实的工作、最接地气的陪伴，用“班兴我荣、班衰我耻”的责任担当，深化我们的服务意识。

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我在班主任工作中的点滴感悟。

在此，我要感谢学校领导和同事们对我的关心与支持，感谢同学们对我的信任与配合。

今天，我要向大家汇报的是我在班主任基本功方面的收获与成长。

一、班主任基本功的重要性班主任是班级的灵魂，是学生成长的引路人。

班主任的基本功直接影响着学生的全面发展。

班主任基本功主要包括：思想教育、班级管理、教学组织、家校沟通、心理辅导等方面。

作为一名班主任，我深知自己肩负的责任和使命，因此，我一直努力提升自己的基本功。

二、班主任基本功的实践与收获1. 思想教育思想教育是班主任工作的核心。

在班级管理中，我始终把学生的思想教育放在首位。

我通过班会、主题教育活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，使他们在班级中学会团结协作，共同进步。

在思想教育方面，我取得了以下收获：（1）班级形成了良好的学风，同学们勤奋学习，积极参加各项活动。

（2）同学们的思想觉悟不断提高，能够自觉遵守纪律，尊重师长，团结同学。

2. 班级管理班级管理是班主任工作的关键。

我深知，一个优秀的班主任要具备良好的班级管理能力。

在班级管理中，我注重以下几个方面：（1）制定合理的班级规章制度，确保班级秩序井然。

（2）关心学生生活，了解学生需求，及时解决学生困难。

（3）加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。

在班级管理方面，我取得了以下收获：（1）班级纪律严明，同学们自觉遵守纪律，班级秩序良好。

（2）班级凝聚力增强，同学们团结协作，共同进步。

3. 教学组织教学组织是班主任工作的基础。

在教学中，我注重以下几个方面：（1）认真备课，提高教学质量。

（2）关注学生个体差异，因材施教。

（3）鼓励学生积极参与课堂，培养学生的自主学习能力。

在教学组织方面，我取得了以下收获：（1）班级成绩稳步提升，同学们在各项比赛中屡获佳绩。

（2）同学们的综合素质不断提高，具备较强的实践能力和创新精神。