四年级语文下册课件-第三单元 语文百花园三∣语文S版 (共10张PPT)

语文百花园三
习 作 范 文
关于本班同学视力情况的调查报告 一、问题的提出 升入四年级，我们班的好多同学都戴上了眼睛，有的 同学的事例甚至低于4.5，这也许会给他们以后的生活、学 习以及工作带来诸多不便。所以我想对同学们的视力情况 做一次调查，研究一下小学生视力下降的主要原因在哪儿。
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二、调查方法 1.用调查问卷、观察记录的方法，了解小学生视力下降 的自身原因与视力下降的人数。 2.用走访家长、查阅资料的方法，了解小学生视力下降 的主要原因。 3.通过多种途径，搜集有关视力下降导致的后果的相关 资料。
语文S版 语文 四年级 下册
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语海畅游
汉字真有趣。
指 点 迷 津
这是巧用多音字的对联:有 条件读书的时候，却不喜 欢读书；当喜欢读书的时 候，又没条件好好读书了。
hǎo 好读书 hào 好读书
. .
hào 不好读书 hǎo 不好读书
. .
（明·徐渭）
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动 笔 写 作
1. 准确审题：习作体裁是调查报告，格式 可以参考《小树死因调查报告》。题目虽然规 定了体裁，但习作对象和范围却相当宽泛，可 以根据调查主题选择写什么内容。
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2.把握要求：（1）写的时候要用事实说话， 不可主观臆断。（2）要注意格式，标题可以是 “关于 XX 问题的调查报告”；正文可以分条进 行，也可以列出小标题。（3）调查报告写成后， 可以送交或寄给有关部门。 3. 习作技巧：说明情况时，可以使用举例 子、列数字、打比方、作比较等说明方法。
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三、调查情况和资料整理
信息渠道 涉及的内容

回顾“交流平台”，找找其中 哪些观点和这几句名言有关联 。
交流平台
◎ 诗和音乐一样，生命全在节奏。
——朱光潜
我很喜欢本单元的诗歌，读起来 朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
◎ 诗是强烈感情的自然流露，它源于 宁静中回忆起来的情感。
——［英国］华兹华斯
诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永 不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”， 让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。
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◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
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运用了比喻的手法来描写颜色。
◇白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着
• ••••
淡蓝、青苍，一碧万顷。
••
••
有的事物颜色比较复杂，要写出主
要颜色及其中蕴含的其他颜色，可以用
“什么中带着什么”或者“什么中透着
什么”的形式来描述。
忆起来的情感。
——［英国］华兹华斯
➢ 选一句名言，结合课本中或自己摘抄的诗歌，和同桌 说说你的理解。
◎诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
◎ 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝
向理想的勇气。
——艾青
◎ 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回
忆起来的情感。
——［英国］华兹华斯
➢ 说说你的理解。
诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含 着丰富的想象。因此，语言表达也很独特， 如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”， 小草“炫耀”着新绿。
诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永 不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”， 让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。
识字加油站
读一读，把这些古代文人的名字读准确。

劝 学 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （唐· 颜真卿）
♢读读背背。
这首《劝学诗》是唐代大书法家 颜真卿所写，劝勉好男儿趁年轻时 勤奋读书，免得老了追悔莫及。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
每天从半夜灯明到拂晓鸡啼，是 读书的最好时间。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
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♢汉字真有趣
qiáng biàn tiáo diào bâi bēi piào piāo
坚强 jiàng 倔强
便捷
pián
调皮 背诵 漂亮 调查 背带 漂流
便宜
♢读词语，填写反义词。
喜欢（厌恶） 怀疑（相信） 失望（希望 ）
模糊（清晰 ） 明亮（ 黑暗） 难过（ 高兴）
Байду номын сангаас
♢读读背背。
年轻人不知道从小就勤奋学习， 等到年老时会后悔失去了读书的良 机。
♢我的采集本
知识就是力量。 （英国· 培根） 天才是百分之一的灵感加百分之九十九 的勤奋。 （美国· 爱迪生） 天才在于积累，聪明在于勤奋。 （华罗庚）
阅读平台 --解释词语
基础(jī chǔ)：这里指事物发展的根本或起点。 松香：松脂蒸馏后剩下的固态物质，淡黄色 或棕色，透明，质硬而脆。 交替：替换着，轮流。 凝(ní ng)固：由液体变成固体。 步骤(zòu)：事情进行的程序。 繁(fán)荣：（经济或事业）蓬勃发展。
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♢阅读平台
阅读短文，说说毕升发明的活字印 刷的基本步骤是怎样的。为什么说他对 后代书籍的印刷产生了深远的影响？

屈原 陶渊明 孟浩然 杜 甫 韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
你了解这些古代文人吗？ 交流课前搜集的相关资料。
屈原(约前340—约前278)，
战国时期楚国诗人、政治家。 屈原是中国最伟大的浪漫主义 诗人之一。他创立了“楚辞” 文体，其主要代表作有《离骚》 《九歌》等。
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
我们如今是疏远了么？
繁星（三三） 母亲啊! 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
读第一首小 诗，我感受到了 作者对母亲深深 的依恋。
第二首小诗很有节奏 感。作者把海波、山影、 晚霞、喇叭都称为童年的 朋友，我可以体会到诗人 对童年生活的怀念。
繁星（四七） 儿时的朋友： 海波呵， 山影呵， 灿烂的晚霞呵， 悲壮的喇叭呵； 我们如今是疏远了么？
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
刘禹锡(772—842)， 字梦得，河南洛阳人，唐 代文学家、哲学家，有 “诗豪”之称。诗文有 《陋室铭》《竹枝词》 《乌衣巷》等名篇。
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
范仲淹(989—1052)，
字希文，苏州吴县(今江 苏苏州)人。北宋思想家、 政治家、文学家，代表作 有《岳阳楼记》渔家 傲·秋思》。
第一位小朋友告诉我们诗歌有什么特点呢？
我很喜欢本单元的诗歌，读起来 朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
哪些诗句让你感觉朗朗上口、悦耳动 听，有节奏感？能为大家读一读吗？
到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚， 携着手， 踏着新泥， 涉过溪流。
第二位小朋友解锁了诗歌的什么“密码”呢？
诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴 含着丰富的想象。因此，语言表达也很 独特，如，阳光是“绿的”，寂静是 “朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。