《比多少》课件 (2)

小猴做的比小 猫做的少一些 。
梨的个数比 苹果少得多。
苹果有50个。
苹果有 50个。
梨的个数 比苹果少
得多。
梨可能有多少个？在你认为合 适的答案下面画“√”。
18个 48个 54个 √
我拍了 46下。
我拍的比 你多得多。
小芳
小明
我拍了 46下。
我拍的比 你多得多。
小芳
小明
小明可能拍多少下？在你认为 合适的答案下面画“√”。
教学目标
1.使同学们能够运用“多得多”、 “少得多”、“多些”、“少些” 等词语描述两个100以内的数间 的关系，并能应用于日常生活。
2.在描述比较数的过程中进一步 发展同学们的数感，提高同学们 应用数学的能力，培养数学意识。
38个 些 。
38个 34个
25元 30元 58元
√
你能拿一个数和45比一比,说一说吗?
我想了一个两位数, 比48大比50小。
本课总结
能够运用“多得多”、“少 得多”、“多些”、“少些” 等词语描述两个100以内的数间 的关系，并能应用于日常生活。
12下 50下 85下 √
智慧城堡
加油啊！
二班人数比 一班有38人。 一班少一些。
一班有 38人。
二班人数 比一班少
一些。
二班可能有多少人？在你认为 合适的答案下面画“√”。
16人 36人 40人 √
篮球比排球贵 多啦!
25元
我要买 篮球。
篮球比排球 贵多啦!
25元
篮球可能是多少元？在你认为 合适的答案下面画“ √”。

第一单元：准备课
比多少
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一、听故事回答问题。
二、创编数学小故事
二、创编数学小故事
二、创编数学小故事
三、看图标注多、少和同样多
三、看图标注多、少和同样多
三、看图标注多、少和同样多
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2022/5/32022/5/3 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
三、看图标注多、少和同样多
三、看图标注多、少和同样多
自行车和运动员比，谁多？谁少？
三、看图标注多、少和同样多
四、多种方法想一想
()
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四、多种方法想一想
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四、多种方法想一想
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四、多种方法想一想
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五、看图猜一猜多与少
同样多
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五、看图猜一猜多与少
同样多
五、看图猜一猜多与少
不同样多
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五、看图猜一猜多与少
不同样多
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

2.写出比10大比17小的数。
11、12、13、14、15、16
3.按顺序填数。
12
15
19
16
4.
③
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
10以内数的认识
比多少
冀教版 数学 一年级 上册
1.使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁 和谁同样多”。 2.通过一一对应的方法，使学生体验多、少和同样多的含义。 3.通过做游戏，激发学生参与数学活动的兴趣，体验学习的快乐。
小朋友们，你们玩过抢椅子的游戏吗？
听我口令：每人坐一把椅子。 猜一猜，会发生什么事情？
小朋友与椅子同样多。
1 摆花片。 (1)摆 ，要与
同样多。
1 摆花片。 (2)摆 ，要比
多2个。
2 小朋友与帽子哪个多？ 小朋友多。
… …… …… …… ……
3 哪种水果最多？哪种最少? 一一对应后可以看出苹果最多，菠萝最少。
同样多、多些、少些 比较两个物品的多少时可以用一一对应的方法。
两种物品正好一一对应，则它们同样多；两种物品一一 对应后有一种有剩余，则有剩余的多，另一个少。
和你想的一样吗？
为什么会有一个小朋友没有椅子呢? 小朋友多，椅子少。
… … … … …
为什么会有一个小朋友没有椅子呢? 椅子比小朋友少。
… … … … …
为什么会有一个小朋友没有椅子呢? 小朋友比椅子多。
… … … … …
老师又搬来了一把椅子，现 在都可以坐到椅子吗?
… … … … … …
1 比一比。 （1）在少的后面画“√”。
（） （√）
1 比一比。 （2）在多的后面画“√”。
（ √） （）

？
课堂活动
（教材P8 第3题）
1.在少的后面画“√”。
√
课后练习
2.连一连。
课后练习
3. 在多的后面画“√”。
√
（教材P8 第4题）
课后练习
回到家后，可以和爸爸妈妈一起比一比，谁吃的水果多，谁吃的水果少哦。
课后练习
比多少
02 比多少
教材第6~7页
苹果多呢？还是梨多呢？
比多少
课题引入
比如说：小兔子和小猪哪个多呢？
小兔一共四只
小猪一共三只
所以说，小兔多
新知探究
√
√
1
巩固练习
√
2
巩固练习
√
3
巩固练习
比较多少的方法：
1.首先用笔数一数需要比较的两个东西各自多少个
2.然后比较数好的数字，大的就是多的，小的就是少的
巩固练习
（ ）
（ ）
1
在多的（ ）后面画
1、通过这节课的学习，小朋友们们应熟练掌握比较大小的方法和技巧。2、应该做一个有心的小孩儿，试着和小伙伴们一起说一说身边事物的多与少
学习目标
三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢！他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢！瞧，连河里的小鱼也被这热闹的场面给吸引住了。房前的石桌上还准备了一些好吃的，肯定是热情好客得小兔招待小猪的。
【例】在多的后面画“√”，少的后面画“ ”。
√
√
知识点2：多和少。
小练习
1.画的 比 少2。
2.画的 比 多1。
课堂练习
练习一：多的画“√”，少的画“×”。
√
√
×
×
课堂练习
练习二：比一比，填一填。
（ ）比（ ）多。（ ）比（ ）少。