人教版高中生物高三一轮复习课件 —— 生物的进化(共33张PPT)

10%
60% 40%
60%
40%
60% 40%
（ 5 ）上述计算结果是在满足五个假设条件的基础上 计算的，对自然界的种群来说，这五个条件都能成立 吗？你能举出哪些实例？
假设种群满足以下五个条件：
①昆虫群体数量足够大， ③没有迁入与迁出，
②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，
④说自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用。
3、认为生物进化过程是渐变的，不能解释物种 大爆发；
二、现代生物进化理论的内容
(一)种群是生物进化的基本单位
1. 种群
生活在一定区域的同种生物的全部 个体叫做种群。
种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此 可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代。
2、 种群基因库
一个种群中全部个体所含有的全部基因。
生新的等位基因（A2），种群的基因频率会变
化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？
突变产生的新基因会使种群的基因 频率发生变化。 基因A2的频率是增加还是减少，要看 这一突变对生物体是有益还是有害的， 这往往取决于生物生存的环境。
用数学方法讨论基因频率的变化
——遗传平衡定律
遗传平衡定律是由英国数学家哈代和德国医生温
（二）达尔文的自然选择学说
达尔文的自然选择学说解释模型
（二）达尔文的自然选择学说
1、内容：
1、过度繁殖 2、生存斗争 3、遗传和变异 4、适者生存
利用达尔文的自然选择学说观点解释长 颈鹿为什么脖子长？
2、意义：
科学地解释了进化的原因，生物多样性是进
化的结果。
3、不足：
1、对遗传和变异的本质不能做出科学的解释； 2、对生物进化的解释局限于个体水平；
伯格分别于1908年和1909年独立证明的，这一定律
又称哈代——温伯格定律，它是指在一个极大的随
机交配的种群中，在没有突变、选择和迁移的条件
下，种群的基因频率和基因型频率可以世代相传不
发生变化，保持平衡。
遗传平衡公式
若种群中一等位基因为A和a，设A的基因频率
=p，a的基因频率=q ， 因为(p＋q)=A%+a%=1，
配子的比率 A( 30% ) A( 30% ) a(30% ) a( 频率
子代种群的基 因频率 A ( 60% )
Aa( 48% )
aa(16%)
a( 40% )
（4）在讨论题2中的群体满足五个条件的情况下，计算 子二代、子三代的基因频率与基因型频率 ； 分析一下 各代基因频率与基因型频率相同吗？ 亲代 基因 AA 型频 Aa 率 aa 基因 频率 A a 30% 60% 子一代 36% 48% 16% 60% 40% 子二代 36% 48% 16% 子三代 36% 48% 16%
意义:基因突变尽管是随机的、不定向的，在 自然状态下，突变频率很低，但却是普遍存在的， 它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源； 是生物进化的原始材料。
自然界中生物的自然突变频率很低，而 且一般对生物体是有害的。为什么还能够为 生物进化提供原材料？
种群是由许多个体组成的，每个个体的 每一个细胞内都有成千上万个基因，这 样，每一代就会产生大量的突变。
（ AA 、 Aa 、 aa 三种基因型昆虫的生存能力完全相同）
⑤A和a都不产生突变。 （即没有基因突变和染色体变异）
满足五个假设条件的种群是理想
的种群,在自然条件下,这样的种群是不
存在的.这也从反面说明了在自然界中,
种群的基因频率迟早要发生变化,也就
是说种群的进化是必然的.
（6）如果该种群出现新的突变型，也就是产
A=
________________________
200
=
60%
a=
10×2+60
________________________
200
=
40%
例2：某植物种群，基因型为MM的个体占30%，Mm的
个体占50%。
55% 、 （1）该植物种群中，M、m的基因频率分别______
45% _____。
（2）如该植物在原地自交一次，后代中MM、mm基因型
C
）
用数学方法讨论基因频率的改变
(1) (2) (3) (4) (6)
(5)
在有性生殖过程中，如果符合以上的理想条件， (1)该种群产生的A 配子和a 配子的比率各是多少?
(2)子代基因型的频率各是多少? (3)子代种群的基因频率各是多少?
亲代基因型的 频率 AA (30%) Aa(60%) aa (10%)
42.5% 32.5% 个体分别占 _____、______ ，这时，M、m基因频率分别是 45% 否？ 55% ____、 ____，此时，植物是否发生了进化____
例3：对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现：780名女
生中有患者23人，携带者52人，820名男生中有患者65人， 那么该群体中色盲基因的概率是： （ A.4.4% C.6.8% B.5.1% D.10.2%
第20讲
第 1节 第 2节
生物进化
现代生物进化理论的由来 现代生物进化理论的主要内容
一、现代生物进化理论的由来
（一）拉马克的进化学说
1、内容：
1、生物不是神造的，而是由古老生物进化来的。
2、生物是由低等到高等逐渐进化的。 3、生物的各种适应性特征的形成都是由于用进 废退和获得性遗传。
2、意义：
1、历史上第一个提出比较完整的进化学说； 2、反对神创论和物种不变论。
此外，突变的有害还是有利 也不是绝对的，这往往取决 于生物的生存环境。
例如：果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变 率都是10－5，若有一个中等数量的果蝇种群（约有 108个个体），那么每一代出现基因突变数是多少呢？
3、种群基因频率
一个种群基因库中，某基因占全部等位 基因的 比率。
4、基因频率的计算
例1：某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色 翅的基因位a，调查发现AA、Aa、aa的个体分 别占30、60、10,那么A、a的基因频率是多少？
某种基因的 基因频率
30×2+60
=
某基因的个数 种群中该对等位基因的总数
则（p+q）2=p2+2pq+q2=AA%+Aa%+aa%=1
AA的基因型频率=p2； aa的基因型频率=q2； Aa的基因型频率=2pq。
(二)突变和基因重组产生进化的原材料
基因突变和染色体变异统称为突变。
思考：基因突变的特点和意义是什么?
①普遍性
④多害少利性
②随机性
③低频性:
⑤不定向性