《顶碗少年》同步练习

《顶碗少年》练习一、划去括号里不正确的读音。

1、观众为少年喝（hē hè）彩鼓掌，少年像喝（hē hè）了蜜一样甜。

2、快乐（lè yuè）的姑娘，在轻盈活泼的乐（lè yuè）曲中翩翩起舞。

3、少年用各种姿态转（zhuǎn zhuàn）动着身躯，当他在一个大幅度转（zhuǎn zhuàn）身的瞬间，碗从他的头上掉了下来。

4、当碗又一次从少年的头上掉下来时很多观众附和（hé hè huo）着喊:“不要演了”，可少年和（hé hè huo）另一个演员并没有从舞台上退下来。

二、改正下列词语中的错别字。

目不转精（）不知所错（）惊心动破（）坐无虚席（）三、把词语补充完整。

惊（）动（）不知所（）不（）风度座无（）席（）绕于心不（）不（）摇摇（）目不转（）四、把句子换成另一种说法，句意不变。

他把手中的碗交给少年。

________________________________________________________五、在句子中填上合适的关联词语。

1、他喜欢画画，（）会画梅花，（）会画孔雀，（）会画人物，内容也不一定。

2、（）金钱买不到它，地位留不住它，( )时间是最宝贵的。

3、（）你遇到了巨大的困难，你（）会选择放弃吗？六、在括号里填上恰当的词语。

（）地盘算时光（）处境（）领悟（）（）的掌声构造（）（）配合相貌（）七、修改病句。

相传在战国时候，传说赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。

八、改为陈述句。

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？九、改为“把”字句。

我们班的值日生急忙走来，扫起了地上的玻璃碎片。

（改为“把”字句）十、用一句有哲理的话概括本课你学习的收获。

答案与解析：一、划去括号里不正确的读音1、观众为少年喝（hē hè）彩鼓掌，少年像喝（hē hè）了蜜一样甜。

2、快乐（lè yuè）的姑娘，在轻盈活泼的乐（lè yuè）曲中翩翩起舞。

4 顶碗少年1．把下列词语补充完整，再选词填空。

惊( )动( ) 不知( )( ) 目不( )( ) 意想( )( )难以( )( ) 萦绕( )( ) 摇摇( )( ) ( )无( )席(1)有些偶然遇到的事情，竟会令我( )，并且时时( )。

(2)“大胖子走钢丝”的表演真是( )，因此，影剧院内( )。

2．选择下列句子主要运用的描写方法。

A.语言描写B．动作描写C．外貌描写(1)一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下。

( )(2)两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。

( )(3)观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”( )3．下列句子表现了顶碗少年怎样的心态？请选一选。

A．第一次失败后保持镇定，有重新表演的信心。

B．第二次失败后信心顿失，勇气锐减。

C．经受了失败的考验，没有被吓倒。

(1)台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。

( )(2)少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。

( )(3)顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。

( )4．阅读选文，完成练习。

轮滑教练的开场白经常是：“溜轮滑最重要的是要先学会跌倒，如果我们懂得跌倒而不受伤，就不会害怕跌倒，学会溜轮滑就很快了。

”教练先开始示范，高速跌倒时要如何翻滚，将撞到东西时要如何闪避，失去平衡时要先保护重要部位……看着教练不断地跌倒，我忍不住想：“跌倒的学问可真大啊！”接着学员们练习跌倒，他们穿戴着头盔、护腕、护膝等等，听着教练的指挥，不断地练习。

教练问：“还怕跌倒的，请举手！”没人举手，“现在，可以自由去溜轮滑了。

”教练宣布道。

于是一群人往空旷的广场溜去，仿佛射出去的箭。

(1)给选文拟一个合适的标题：____________。

(2)按顺序排列下面的句子，使其成为选文的下一自然段。

( )由于没学过跌倒，比较追求完美的人，一跌倒就绝望、万念俱灰了。

( )当看到有些人因为极轻微的跌倒，就自暴自弃时，我们内心总有深深的同情。

《顶碗少年》
1、摘录并积累关于“不畏失败，勇敢拼搏”的名言警句3条。

2、摘录一段运用正面描写与侧面描写相结合的文字，分析一下它们的作用。

3、以“校运会上的一个场景”为体，运用正面描写与侧面描写进行练笔。

4、就文中的材料，你还能提炼出其他不同于课文的中心吗？
5. 假设《折枝的玫瑰》一文中的女孩参加了今年的残奥会，你能描绘一下她参加短跑、铅球或标枪比赛时的风采吗？
6.在顶碗少年的成功背后会是怎样的呢？截取一段少年训练的场景写一写。

7. 如果顶碗少年的第三次表演仍然失败，请设想一下那将是一种怎样的情况？。

《顶碗少年》练习一、划去括号里不正确的读音。

1、观众为少年喝（ hē hè）彩鼓掌，少年像喝（ hē hè）了蜜同样甜。

2、快乐（ l è yu）è的姑娘，在轻快开朗的乐（ l è yu）è曲中载歌载舞。

3、少年用各样姿态转（zhuǎn zhu àn）动着身躯，当他在一个大幅度转（zhuǎn zhu àn）身的瞬时，碗从他的头上掉了下来。

4、当碗又一次从少年的头上掉下来时好多观众附和（hé h è huo）着喊 : “不要演了”，可少年和（ hé h è huo）另一个演员并无从舞台上退下来。

二、更正以下词语中的错别字。

目不转精（）不知所错（）惊心动破（）坐无虚席（）三、把词语增补完好。

惊（）动（）不知所（）不（）风采座无（）席（）绕于心不（）不（）摇摇（）目不转（）四、把句子换成另一种说法，句意不变。

他把手中的碗交给少年。

________________________________________________________五、在句子中填上适合的关系词语。

1、他喜爱画画，（）会画梅花，（）会画孔雀，（）会画人物，内容也不一定。

2 、（）金钱买不到它，地位留不住它，( )时间是最可贵的。

3、（）你碰到了巨大的困难，你（）会选择放弃吗？六、在括号里填上适合的词语。

（）地筹算光阴（）处境（）意会（）（）的掌声结构（）（）配合容颜（）七、改正病句。

相传在战国时候，传说赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。

八、改为陈说句。

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？九、改为“把”字句。

我们班的值日生赶忙走来，扫起了地上的玻璃碎片。

（改为“把”字句）十、用一句有真理的话归纳本课你学习的收获。

答案与分析：一、划去括号里不正确的读音1、观众为少年喝（ hē hè）彩鼓掌，少年像喝（ hē hè）了蜜同样甜。

六年级下册《顶碗少年》课后作业阅读同步练习题答案反思六班级下册语文《顶碗少年》课后作业阅读同步练习题答案课课练《顶碗少年》练习一、在带点字正确的读音下面画横线。

附和（h h）牢固（jiē ji）镇静（zhe zhu）喝彩（h hē）二、改正下列词语中的错别字。

目不转精（）不知所错（）惊心动破（）坐无虚席（）三、把句子换成另一种说法，句意不变。

他把手中的碗交给少年。

（1）___________________________________________________________ _____（2）___________________________________________________________ _____四、少年头两次表演失败后表现如何？请找出有关的语句，抄写下来。

___________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________五、在以后的岁月里，不知怎的，我经常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的感动这是课文最终一句话，说说你从省略号中读出了什么。

___________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________参考答案：一、h jiē zhu h二、精（睛）错（措）破（魄）坐（座）三、（1）手中的碗被他交给少年。

人教新课标六年级下册《第4课顶碗少年》同步练习卷一、1．（3分）给加点字选择正确的读音填在横线上。

附和．（héhè）结．实（jiējié）沉着．（zhe zhuó）喝．彩（hèhē）萦．绕（yíng suǒ）歉疚．（jiūjiù）2．（3分）选词填空。

优雅幽雅（1）在轻松的乐曲声中，一个少年开始了表演。

（2）她的舞步是那样的轻快，真是让人着迷。

3．（3分）填一填，再选词填空。

不知措座无席目不转惊心动整个会场，连过道里都坐满了人。

这是一场的杂技表演，会场里静悄悄的，观众们地看着演出，生怕落掉任何一个细节。

4．（3分）句子百花园。

（1）他舒展着身体，做出动作。

（把句子写具体）（2）他骑在另一位演员身上，两个人一会儿．．．躺下，一会儿用各种姿态转动．．．站起，一会儿着身躯。

（用加点的词语写句子）（3）场子里静得没有一丝气息。

（照样子写夸张句）。

5．（3分）判断下列句子的描写方法。

（1）最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。

（2）台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。

（3）观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”。

6．（3分）《顶碗少年》课堂回眸。

（1）《顶碗少年》一文采用的方式，详细描写了顶碗少年三次表演的过程，说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年的精神的赞叹之情，同时也抒发了作者对人生的感悟。

（2）丁丁冬冬谈课文。

丁丁：第二次表演之后，从后台走到少年前面的老者会低声向少年说些什么呢？冬冬：丁丁：说得好，那为什么“我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出”？冬冬：。

7．（3分）课内阅读。

音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。

有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。

这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。

4、顶碗少年一、、这篇课文是我国著名散文家、诗人( )的作品。

作者采用( )的方式，描写了二十多年前的一场扣人心弦的( )表演。

文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的( )展开。

二、.给下列画线的字注音。

萦绕( )刹那( ) 歉疚( ) 捣蛋( )肩胛( ) 抚摩( ) 附和( ) 屏气( )三.收藏夹。

（将词语补充完整，并选一个词语造句）（）（）于心座无（）席摇（）晃（）目不（）（）不知（）（）惊（）动（）（）___________________________________（）___________________________________四.选择合适的词语填空掌声观众动作拼搏轻松优美的（）惊心动魄的（）紧张不安的（）暴风雨般的（）五.根据意思写词语。

1．不丧失美好的举止姿态。

( )2．形容使人感受很深，震动很大。

文中指顶碗少年的表演使作者受到很大的震动，留下深刻的印象。

( )3．形容言语、动作追随别人。

( )4．形容很得意地沉浸在某种境界或思想活动中。

文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。

( )六.择优录用。

（选择恰当解释的序号填入括号里）“好”在字典中的意思有：①优点多的或使人满意的，跟“坏”相反；②友爱，和睦；③易于，便于；④完，完成；⑤很，甚；⑥表示赞许、应允或结束等口气的词。

1．你穿好衣服就去。

( ) 2．好多人附和着喊起来。

( )3．这件事好办，你不用担心。

( )4．好！你真不愧是“三好学生”。

( )5．老师说：“你们俩关系好，要一起进步才对。

”( )七.提升训练课文重点语段阅读。

这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又（猛烈强烈剧烈）地晃动起来时，少年轻轻（抖摆摇）了一下脑袋，终于把碗稳住了。

全场响起了暴风雨般的掌声。

1．在括号里选出正确的词并圈出来。

2．这段话描写的是顶碗少年的第（）次顶碗表演。

3．这段话中的比喻句是：___________________________4．选择正确的理解。

人教版语文六年级下册第一组第4课《顶碗少年》同步练习一、基础题(共22题；共203分)1．（8分）看拼音写汉字。

yíng jiùcuòjiǎ绕内词子2．（12分）多音字组词露lùlòu转zhuǎn zhuàn屏píng bǐng3．（8分）我是拼音小能手luójiùcuòjū4．（10分）写出近义词震撼—心中无数—山穷水尽—启迪—不慌不忙—5．（6分）写出反义词颓废—迷惘—不知所措—6．（16分）形近字组词魄潮暇谦魂嘲假歉7．（12分）选择正确的读音喝彩（hèhē)沉着(zhe zhuó)附和(hèhē)异国(yīyì)剧烈（lièlèi）露天(lùlòu)8．（8分）改正下列词语中的错别字。

目不转精不知所错惊心动破坐无虚席9．（5分）把句子换成另一种说法，句意不变。

他把手中的碗交给少年。

①改成被字句②改为陈述句10．（6分）选词填空竟然依然毅然①已是三月，天很冷，真奇怪。

②为了集体的利益，小陈拆掉了新建的房子。

③谁都没有想到，他会做出这样的事情。

11．（12分）把下面句子补充完整于心座无不失目不不知动魄12．（8分）给加横线的字选择正确的解释，填在括号里。

①座无虚席A、不真实的B、空C、心里怯懦②不知所措A、安排处置B、筹划③惊心动魄A、精神紧张B、惊动C、不受控制④目不转睛A、变方向B、递13．（18分）按要求写词语，各写三个四字成语①描写人物动作②描写少年外貌③描写内心活动14．（12分）扩句，是句子更具体①他头上顶着碗。

在声里，只见他头上顶着碗。

②观众盯着碗。

观众盯着碗。

③场子里静。

场子里静的。

15．（5分）把下面的句子换成另一种说法，使句意不变。

他把手中的碗交给了少年。

16．（5分）修改病句。

①雷锋叔叔助人为乐的精神。

人教版（新课程标准）六年级下册语文第4课《顶碗少年》同步练习（小学语文-有答案-）填空题1. 按拼音写词语。

2. “摇”字用音序查字法先查音序________ ，再查音节________。

按部首查字法先查________部，再查________画。

意思：________。

词语：________、________。

3. 照样子写词语。

座无________席不________不忙目不________睛不知所________________心动魄难以________怀4. 比一比，再组词。

萦________ 哲________ 俊________ 瓷________ 措________莹________ 誓________ 骏________ 姿________ 惜________5. 给多音字组词。

喝：hè________ hē________露：lù________ lòu________6. 写出下列句子的修辞方法。

①他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。

________②那一摞却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。

________③全场响起了暴风雨般的掌声。

________简答题课文链接，读句子，回答问题。

在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……这是课文最后一句话，说说你从省略号中读出了什么。

现代文阅读课外阅读，回答问题。

羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。

夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。

它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。

长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。

几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。

胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

人教版（新课程标准）六年级下册语文第4课《顶碗少年》同步练习（含答案）一、基础运用（共6题；共38分）1. ( 6分) 按拼音写词语。

yíng rào zhé lǐcí wǎn jīng xiàn qiàn jiù táo zuì________ ________ ________ ________ ________ ________2. ( 10分) 比一比，再组词。

萦________ 哲________ 俊________ 瓷________ 措________ 莹________ 誓________ 骏________ 姿________ 惜________3. ( 6分) 照样子写词语。

座无________席不________不忙目不________睛不知所________ ________心动魄难以________怀4. ( 6分) 根据意思写词语。

①开导、启发。

________②由于分辨不清而困惑，不知该怎么办。

________③情绪低落，精神萎靡不振。

________④抱歉而又内疚。

________⑤不知怎么办才好，形容受窘或发急。

________⑥没有空着的座位，形容观众、听众或出席的人很多。

________5. ( 5分) 根据课文《顶碗少年》内容填空。

在一场杂技演出中，顶碗少年骑在另一位演员的身上表演。

第一次，在一个________的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱，顶碗的少年歉疚地微笑着，________地向观众鞠了一躬。

第二次，音乐又响起来，少年很沉着，________，依然是那么轻松优美……。

到最后关头了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来，少年________，可是来不及了。

碗，又掉了下来。

音乐第三次奏响了！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年________，终于把碗稳住了。

《顶碗少年》同步练习1一、用“√”选出加点字的正确读音。

萦．绕(yín yínɡ) 摇晃．(huǎnɡ huànɡ) 附和．(hé hè) 幅．度(fú fù) 一摞．(luó lěi) 肩胛．(jiá jiǎ)二、给带点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。

1、场内座无虚．席。

（）A、不真实的。

B、空。

C、心里怯懦。

2、这意．想不到的失误，让所有观众都惊呆了。

（）A、意思，心思。

B、心愿。

C、料想。

三、词语意思相近的一组是（）。

A、歉疚内疚抱歉B、神色神情精神C、陶醉沉醉深沉四、选词填空。

幽雅优雅儒雅1．窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么( )自在，显示出勃勃生机。

2．在朦胧的月色下，河边的绿荫小道显得更加( )。

3．周老师古典文学功底深厚，言谈举止( )。

惊羡惊呆惊险4．少年做出各种各样令人( )的动作，忽而卧倒，忽而跃起……5．少年表演杂技的场面十分( )，观众不断喝彩鼓掌。

6．这意想不到的失误，让所有观众都( )了。

五、带着问题来读书。

课文写了在二十多年前观看（）时，曾经见过一个英俊少年在表演顶碗时，两次失败都没有（），最后获得（）的事。

故事告诉我们（）。

六、阅读这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又（猛烈、强烈、剧烈）地晃动起来时，少年轻轻（抖、摆、摇）了一下脑袋，终于把碗稳住了。

全场响起了暴风雨般的掌声。

1、在括号里选出正确的词语，圈出来。

2、这段话描写的是顶碗少年第次表演。

3、这段话中的比喻句是。

4、选择正确的理解打“√”。

“这真是一场惊心动魄的拼搏！”是说A、顶碗少年在第三次表演时承受压力，不畏艰难，不怕挫折，勇于拼搏。

（）B、表演难度大，顶碗少年表演时很吃力，让人感到惊险刺激。

（）5、作者从顶碗少年的表演中悟得了什么人生哲理？参考答案：一、yínɡ huànɡ hè fú luó jiǎ二、1、B 2、C三、A四、1．优雅 2．幽雅 3．儒雅 4．惊羡 5．惊险 6．惊呆五、杂技表演气馁成功做什么事，不管遇到多少困难和挫折，都不要退却，有时候成功就在于再坚持一下六、1.剧烈抖2.三3.全场响起了暴风雨般的掌声4.A5.面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。

打印版《顶碗少年》课课练1☆1、在正确的读音下面画横线。

附和（héhè）结实（jiējié）沉着（zhe zhuò）喝彩（hèhē）2、充值把词语补充完整。

惊（）动（）不知所（）不（）风度座无（）席（）绕于心不（）不（）摇摇（）（）目不转（）3、写出下列词的近反义词（近）: 歉疚—（）惊羡—（）陶醉—（）（反）: 偶然—（）柔软—（）平衡—（）4、把句子换成另一种说法，句意不变。

他把手中的碗交给少年。

（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________5、简答。

①用简练的语言概括课文讲了一件什么事？②用文中的一个词概括这是一场怎样的表演。

③少年表演的过程中有怎样的情绪变化？④少年头两次表演失败后表现如何？请找出有关的语句，抄写下来。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑤在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他……这是课文最后一句话，说说你从省略号中读出了什么。

⑥从“顶碗少年”中我悟出（）的道理。

拓展延伸：“忽而卧倒，忽而跃起……”读读第三自然段用“忽而”想象续写少年表演的动作。

顶碗少年同步练习题Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-199984、顶碗少年一、、这篇课文是我国着名散文家、诗人( )的作品。

作者采用( )的方式，描写了二十多年前的一场扣人心弦的( )表演。

文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的( )展开。

二、.给下列画线的字注音。

萦绕( )刹那( ) 歉疚( ) 捣蛋( )肩胛( )抚摩( ) 附和( )屏气( )三.收藏夹。

（将词语补充完整，并选一个词语造句）（）（）于心座无（）席摇（）晃（）目不（）（）不知（）（）惊（）动（）（）___________________________________（）___________________________________四.选择合适的词语填空掌声观众动作拼搏轻松优美的（）惊心动魄的（）紧张不安的（）暴风雨般的（）五.根据意思写词语。

1．不丧失美好的举止姿态。

( )2．形容使人感受很深，震动很大。

文中指顶碗少年的表演使作者受到很大的震动，留下深刻的印象。

( )3．形容言语、动作追随别人。

( )4．形容很得意地沉浸在某种境界或思想活动中。

文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。

( )六.择优录用。

（选择恰当解释的序号填入括号里）“好”在字典中的意思有：①优点多的或使人满意的，跟“坏”相反；②友爱，和睦；③易于，便于；④完，完成；⑤很，甚；⑥表示赞许、应允或结束等口气的词。

1．你穿好衣服就去。

( ) 2．好多人附和着喊起来。

( )3．这件事好办，你不用担心。

( )4．好！你真不愧是“三好学生”。

( )5．老师说：“你们俩关系好，要一起进步才对。

” ( )七.提升训练课文重点语段阅读。

这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又（猛烈强烈剧烈）地晃动起来时，少年轻轻（抖摆摇）了一下脑袋，终于把碗稳住了。

全场响起了暴风雨般的掌声。

1．在括号里选出正确的词并圈出来。

《顶碗少年》课堂同步练习一、在带点字正确的读音下面画横线。

附和．(hé hè) 结．实(jiē jié) 沉着．(zhe zhuó) 喝．彩(hè hē)二、改正下列词语中的错别字。

目不转精( ) 不知所错( ) 惊心动破( ) 坐无虚席( )三、把句子换成另一种说法，句意不变。

他把手中的碗交给少年。

(1)________________________________________________________________(2)________________________________________________________________四、少年头两次表演失败后表现如何?请找出有关的语句，抄写下来。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……这是课文最后一句话，说说你从省略号中读出了什么。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案：一、hè jiē zhuó hè二、精 (睛) 错 (措) 破 (魄) 坐 (座)三、(1)手中的碗被他交给少年。

《顶碗少年》课堂同步练习一、在带点字正确的读音下面画横线。

附和．(hé hè) 结．实(jiē jié) 沉着．(zhe zhuó) 喝．彩(hè hē)二、改正下列词语中的错别字。

目不转精( ) 不知所错( ) 惊心动破( ) 坐无虚席( )三、把句子换成另一种说法，句意不变。

他把手中的碗交给少年。

(1)________________________________________________________________(2)________________________________________________________________四、少年头两次表演失败后表现如何?请找出有关的语句，抄写下来。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……这是课文最后一句话，说说你从省略号中读出了什么。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案：一、hè jiē zhuó hè二、精 (睛) 错 (措) 破 (魄) 坐 (座)三、(1)手中的碗被他交给少年。