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小学生常见作文及其写法一、记叙文记叙文写的是我们日常生活中的所见所闻，包括写人，写事，写景，状物等，记叙文是一种以叙述和描写为主的表现方法，叙述现实生活中有意义的人物和事最常用的文体，它包括写人，写事，状物，描写。
（一）记事。
（1）注意选择自己感受深的事情去写。
(2) 注意写出事情的发生，发展的来龙去脉，把事情写清楚。
（3）把事情写具体，重点情节要细写。
（4）注意文章的结尾，使文章结构完整。
常用的结尾方式有照应开头，点明中心，随事件自然结尾等。
（二）写人。
（1）写好外貌，注意选择能表现人物特点和文章中心的方面去写。
（2）写好动作，选择能突出表现中心或人物特点的去写，用词要准确简练。
（3）写好心理活动，可以直接写，也可以通过作者的心理活动间接的主人公的内心活动。
（4）写好语言，要注意语言的准确恰当。
（5）选择典型具体的事物表现人物。
写人写事作文的开头与结尾开头1、倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》例3：想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。
”唉！都是那该死的黄蜂惹的祸呀！《都是黄蜂惹的祸》2、悬念式。
提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》3、抒情总起式。
开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》4、总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》5、肖像总起式。
五种小学作文开头写法技巧
1、开门见山法：直接抓住要点，用简洁的语言表达出文章的
主题，引出文章的主旨。
例句：今天，我们将一起讨论如何做一个有道德的人。
2、描述法：描述一个具体的场景或者事件，让读者进入文章
的氛围。
例句：清晨，太阳刚刚升起，一缕阳光洒落在绿草地上，空气中弥漫着清新的气息。
3、引用法：引用名人名言，让文章更具有说服力。
例句：“有道德就有尊严，没有道德就没有尊严”，正是这句话激励着我们去做一个有道德的人。
4、问题法：提出一个问题，引出文章的主题。
例句：有道德才能拥有尊严，那么，我们该如何做一个有道德的人呢？
5、比喻法：用比喻的形式，让读者对文章有一个初步的认识。
例句：有道德就像一面镜子，它能反映出一个人的真实面貌，让我们更加清楚自己的价值。
小学作文的写法作文的写法一、开头的写法扣题定位引下文1．扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。
2．定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。
一般使用概要的总述写法。
另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶?是褒是贬?表明自己的观点。
3．引下文，即为什么这样说?具体情况是怎样的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的话语作铺垫，自然地引出下文。
例1.第五册课文《爬天都峰》的开头：“暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
”把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”就是这么简单!扣题：爬天都峰定位：爸爸带我去黄山，爬天都峰→透露出喜悦的心情引下文：天都峰高不高?一路上有什么见闻?引出下文例2.第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
”把题目中的字或词，写进第—段中，就叫“扣题”。
无比简单!扣题：西沙群岛、物产丰富定位：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方→表示赞美的观点引下文：风景如何优美?都有哪些物产?怎么可爱?引出下文例3.第七册课文《颐和园》的开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园。
”把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。
就这么简单!扣题：颐和园定位：颐和园是个美丽的大公园→表示赞美的观点引下文：颐和园具体怎样美丽?引出下文例4．第七册课文《高大的皂荚树》的开头：“在我们学校前面，有一块大约三十步见方的空地，这块空地后来成了我们的小操场。
在这个操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。
”把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。
就是这么简单!扣题：很高很大的皂荚树定位：小操场、很高很大的皂荚树→表示赞美的观点引下文：皂荚树有多高多大?它有什么作用?引出下文开头的“定位”很重要。
你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个方面的内容呢?确定好后，再下笔写开头的“定位”部分。
小学生作文的写法要点小学生作文的写法要点大家都知道，写作文这项学习工程是从小学就开始了的。
下面小编为大家整理了小学生作文的写法，欢迎阅读！作文——写人、记事、状物、写景？小学生写景作文500字，写人作文的根基写法：一、写人作文正在记叙文中，写人作文拥有主要职位地方。
写人的目标，就是通过详细事例，次要表示人物的性格、、质量。
写人作文的类型正常有一事写人、几事写人两种。
一事写人就是通过一件事来反应人物的质量；几事写人就是通过几件事（正常是二或三件事）来反应人物的一个质量或多个质量。
因而，写人的作文，应通过对事务的详细形容战对人物的外表（表面、神气、动作、言语）、心里的描写来表示人物的质量，着重描绘人物正在事务中是如何表隐本人的质量的。
作文网1、①引见人物及人物表面。
②间接描写人物表面，带出要写的人物及其质量。
2、按工作成幼的挨次有详有略地写清人物正在工作中的表示＃假如几事写人的，重点事例要放正在前头写，详细写；主要的事例后面写，略写。
）3、①总结全文，点明人物质量。
②呼应开首，勉励。
（声名：开首、末真个①与①相对应，②与②相对应。
下同。
）二、记事作文记事作文与写人作文一样，正在记叙文中拥有主要职位地方。
记事的目标，正常是通过详细形容的工作，表示工作的教诲意思或蕴涵的思想豪情。
记事的作文，应交接清楚工作产生的时间、地址、人物、工作的起因、颠末、成果，着重形容工作的详细历程，注意工作成幼中人物的外表战生理描写，主中工作的教诲意思。
记事作文的根基写法：1、①交接工作产生的时间、地址及人物。
②捉住作文要求，开门见山点明要写的工作。
2、重点详细论述工作的颠末，注意对人物的描写。
3、①交接工作的终局。
②呼应开首或核心。
三、写景作文写景，就是对自然景象形象、筑筑工艺等景物的描写。
描写景物，要有层次，就要按必然的挨次入行察望，或主遥到近，或主近到遥，或主全体到部分，或主部分到全体，或按旅游景物的线，或按景物的类别，或按察望点的变换挨次等顺次察望，有层次地描写。
小学生作文三步走三类作文的写法分享
一、写人的作文
这类文章的中心就是：需要告诉别人这个人是什么样的，有着什么样的性格特征或者精神品质。
这个特征和品质就是文章的中心。
点评的时候，就是看是否写出了人物的性格特点，用一个词概括出来，并在文章中用具体的事例表现出来。
在这里，需要注意的是人物特征的特点一定要鲜明集中，不要分散模糊。
比如表现一个人勤劳，那么中心就是勤劳。
所有的事例细节都要围绕勤劳来展开。
不要求全，加上节俭啊、勇敢啊等相关联的性格，反而重点不突出。
二、写景的作文
写景作文的中心一般有两个方向。
一个就是表现景物自身的特点，比如长城的雄伟壮观啊、华山的陡峭险峻啊。
第二个方向就是表现作者的思想情感。
这类写景文章一般会借物喻人，借景抒情。
因此，点评时，单纯写景的文章就要把景物的特点表现出来。
并且在开头或结尾点出中心思想。
而借景抒情的文章就需要提炼出这个具体的感情表述，是对家乡的思念，还是对某种品质的赞美。
三、记叙文
写事的记叙文，比如表现亲情友情的文章，需要表现出谁对谁的什么情感。
比如孙子对爷爷的尊敬之情。
那么这个情感就是中心思想。
我们需要帮孩子确认这个情感的关键词。
其次，写成长经历的文章，表现一个人经过什么事情后受到了什么启发，发生了什么思想转变，那么这个就是文章的中心。
议论文的中心，就是作者的观点。
重点需要通过事例证明观点的正确性。
申论小作文规范写法大全申论小作文是一种常见的考试题型，它要求考生就给定的议题进行书面表达。
写好小作文，除了要有清晰的观点和合理的论证，还需要注意文体规范和条理清晰。
下面是一份申论小作文规范写作的大全，其中不包括标题。
【开头段落】1. 直接点题法：直接对议题进行回应，表达自己的观点。
2. 引用法：引用一段与议题相关的名言或数据，用以引起读者的思考。
3. 情景法：通过一段生动的描述，引入议题，并向读者展示问题的严重性。
【中间段落】1. 论证段落：分几个段落，逐一阐述自己的观点，并提供支持观点的论据、事实或例证。
每一段落只提出一个重点，进行详细论述。
2. 对比分析段落：列举对立观点，并进行客观公正的对比分析，让读者了解多个角度。
3. 解决方案段落：针对问题提出合理、可行的解决方案，并阐述解决方案的优点和可行性。
4. 经验分享段落：通过个人或他人的经验、事例，说明某一观点的合理性和正确性。
5. 统计数据段落：引用相关数据和统计数字来支持自己的观点，提高说服力。
【结尾段落】1. 总结概括法：简要概括前文，再次强调自己的观点，并对议题进行总结。
2. 展望未来法：对问题的发展趋势、前景进行展望，提出对策或建议。
3. 引用名言法：引用与议题相关的名言或故事，用以给读者留下深刻的印象。
4. 呼吁号召法：号召读者参与到解决议题的行动中，并表达个人的期望和愿望。
【其他注意事项】1. 文章要整体连贯，行文通顺，段落间要逻辑流畅，不要出现无关或重复的内容。
2. 注意使用恰当的连接词和引导词，使文章段落之间衔接自然。
3. 注意语言表达的准确性和恰当性，避免使用偏激、主观或情绪化的语言。
4. 文章长度以约定字数为准，不要超出或不足。
对于字数有限的作文，要善于提炼核心论点。
5. 在文章中不要出现与标题相同或相似的文字，以免显得重复和啰嗦。
以上是申论小作文规范写法的大全，希望能对你的写作有所帮助。
在备考过程中，要多加练习和积累，提高自己的写作水平。
小学生常用作文写法详解（写同学的参考段落）1.王晓是个很懂感情的女孩子，长得还蛮漂亮呢！她瘦高个儿，一双眼睛亮晶晶，小嘴角弯弯的，一笑起来就露出两排细小的牙齿，白白的，亮亮的；最有趣的是那只神气而调皮的翘鼻子，更增添了一分俏皮相。
（这里的叠词用得很多，文章就显得生动形象，还有一种喜爱的感情在里面。
找一找，有几个？）2.一提起小兵张嘎，我的眼前就会浮现出一个皮肤黝黑，剃着小平头的小男孩。
他长着一双乌黑的大眼睛，穿着一身短衣褂，腰间别着一只小木枪，一对圆实黝黑的胳膊是那么有力。
（这里的量词一共有五个，看：一个、一双、一身、一只和一对。
它们一点也不重复，而且都很准确。
）3.我的同桌写字时真逗人，那作业本偏偏斜放着。
他自己呢，头歪着，脖子扭着，那脑袋几乎要贴到桌面上了；再看他写的字，也跟他人一样，是歪歪扭扭的。
（描写同桌的几个动词用得很好，你看，头是“歪”着，脖子是“扭”着，脑袋是要“贴”到桌子上去了。
有的时候，一个动词用得好，就能把人物写得像活起来了一样，你看，这里的几个动词是不是很生动？）4.他唱的是电影《闪闪的红星》中的主题歌，歌声充满激情，仿佛潘冬子出现在我们面前了，那歌声飘荡在校园的空中。
（想象在文章中很重要，这一段里的“仿佛……”一句就是想象，这样一写，歌声就更加动人了。
）5.她的一双小手在筝弦上灵巧地拨动着，那《高山流水》的曲调格外和谐悦耳，时而高亢，时而低沉，时而清脆，时而雄浑……一个个音符似乎变成了天上的云朵，又变成了艳丽夺目的彩带。
（这里其实也是想象，看，小作者就是通过想象来描绘琴声的。
）6.吴燕大大方方地走到教室中央，伴随着优美的乐曲，轻轻举起双臂，舞动腰身，踏着碎步翩翩起舞。
一双又大又亮的眼睛有时还朝我们作出顾盼的表情，她的两根乌黑的小辫子随着乐曲的节奏不停地左右摆动着。
（写人跳舞，却写到了跳舞人的小辫子，这样写好不好呢？有什么好呢？）7.开始练习了，同学们一个个勇敢地跳了过去。
写话的作文标准写法
一、春天的踪迹。
啊，这春天的气息真是让人陶醉！早晨起来，阳光透过窗帘缝
隙洒进来，感觉整个世界都暖洋洋的。
出门一看，桃花都开了，红
得跟火似的，真好看。
草地上呢，小草都冒出头了，像是在跟咱们
打招呼似的。
湖面平得像镜子，几只鸭子游过去，把水面都搅乱了，哈哈，真是调皮！还有那些孩子们，在草地上跑来跑去，笑声都能
传到天上去了。
二、城市夜晚的模样。
晚上出来走走，城市的夜景真是美呆了！霓虹灯一闪一闪的，
跟星星似的。
那些高楼大厦的玻璃幕墙，把各种颜色的光都反射出
来了，看得人眼花缭乱。
街上人来人往，大家都在忙着自己的事情，有说有笑的。
偶尔有列车经过，声音大得吓人，但过后又觉得挺有
感觉的，像是把一天的疲惫都带走了，让人对未来充满期待。
小学五种类型作文写法解读一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
英语二小作文格式1.四边的距离：在书写时，上下左右要留有一定的空白距离。
2.题目的读法：题目应写在第一行的中间，题目左右两边的空白距离大致相等。
题目的第一个单词的第一个字母必须大写。
从第二个单词起至，其中每个实义词的第一个字母大写，而冠词、介词和连词的第一个字母则通常小写。
例如：a day to remember lets go in for sports写下题目不要用括号或引号。
题目后除了问号和感叹号之外，不提其它标点符号。
3.文章本体文章本体文章第一段的第一行应当与题目外木一行或两行。
每段的结尾通常必须缩格，即为向右对齐约四个字母的间隔;单词与单词之间须领一个字母的间隔，句与句之间须领两个字母的间隔。
假若每行的最后一个单词写下不出，最出色不要轻而易举口诀卢瓦龙县，可以将该单词移至后一行回去书写。
书写时，不要因为一行末尾除了一点空间就把一个词前半截硬塞在那里，导致非卢瓦龙县不容的局面。
实际上，卢瓦龙县过多就是书写、写字或排版质量相对较低的整体表现。
不必过分地回去崇尚右边的整齐，宁可多空一些，每行长短错落，必须比卢瓦龙县过多看起来难受。
英文书写应符合书写规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母之间的距离要匀称。
书写应做到字形秀丽漂亮，通篇匀称和谐。
邀请函格式邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。
它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。
邀请函的格式主要有四个部分，分别是标题、称谓、正文、落款。
一、标题由活动名称和文种名组成，还可包括个性化的活动主题标语。
如“xx公司年终客户答谢会邀请函”。
活动主题标语可以体现举办方特有的企业文化特色。
二、称呼邀请函的称谓使用“统称”，并在统称前加敬语。
如，“尊敬的× × ×先生/女士”或“尊敬的× × ×总经理(局长)”。
三、正文邀请函的正文是指商务礼仪活动主办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。
【说明类小作文写法指导】作文写法指导写作说明类小作文时，我们必须注意以下几点：1.注意文体。
说明类小作文要求写简短的说明文，不能编造故事或者大发议论。
说明文的写作目的是介绍事物，让读者看得明白，读得懂。
2.抓住事物的主要特征。
要仔细阅读题目，围绕事物的特征进行写作，做到条理清晰。
有的题目会明确要求介绍事物的哪几个方面，写作时一定要紧紧扣住这些要点。
把事物或事理说得清楚、明白，还应运用一些说明方法。
3.恰当安排说明顺序。
写作时，要确定恰当的说明顺序，说明的顺序有以下几种：时间顺序。
如事物的由小到大、由低到高、由弱到强、由古及今，动植物的生长变化，产品的生产程序等，一般运用时间先后的说明顺序。
空间顺序。
介绍建筑物、场地的布局，介绍物体的结构等，大多运用这种顺序。
逻辑顺序。
这种说明顺序主要用来说明事理，揭示事物的内涵、性质及原因。
有些说明文，不只运用一种说明顺序，而是多种说明顺序综合、交错使用。
4.做到语言准确。
介绍科技知识，语言“准确”是至关重要的。
表示时间、空间、程度范围的词要准确无误，对事物进行客观的说明，巧妙运用“基本上”“大约”“左右”“在当时”“比较”“大多数”“几乎”“许多”“可能”等词语。
5.根据题意选择语言风格。
说明的对象不同，说明文的语言风格也不相同。
一般来说，说明文的语言要求通俗平实，但是有的说明文则要求语言生动、活泼，如科学小品。
高考真题★2022年重庆高考小作文题以“筷子”为对象写一篇说明文。
要求：①符合说明文文体特点。
②字数不少于200字。
【解题指导】筷子是大家常见且天天必用的物品，所以，每个学生都应该是有话可说的。
说明“筷子”，可从筷子的形状、类别、用途、使用方法等方面入手，还可从筷子的历史演变、筷子代表的中华历史文化等方面入手。
写作时，既可以采用平实通俗的语言，也可以作些创新，采用生动活泼的语言写一则科学小品，如“筷子的自述”等。
【优秀例文】筷子的结构简单、原始。
它就是由两根小棍组成的，通常用木、竹、塑料、象牙等材料做成。
小学作文写法6篇小学作文写法篇(一):小学生写作文技巧一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。
反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
小学作文写法篇(二):小学作文起步：描写老师的N种方法【审题指要】这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。
从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。
文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以题材范围较广。
文题中的“敬爱”是写作重点，“敬’是尊敬。
“爱”是热爱，“敬爱‘即尊敬热爱，“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。
“我，则规范了作者与作文中的老师间的关系。
【选材建议】写人离不开记事。
选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。
所选事情可大可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质，突出“我最敬爱的”这一中心。
应该注意的是，对这类较常见的作文题，选材时一定要注意一个“新“字，在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。
另外，从文题出发。
还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的老师。
【写法指导】所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语，使文章主旨鲜明。
小学生作文分类写作指导七类作文的写法一、写人作文1、住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
2、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
3、要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
二、记事作文1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
三、写景作文1、要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。
观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
2、注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。
安全小作文的写法
今天，老师布置了一项既有趣又重要的作业，写一篇关于安全的小作文。
我狂喜极了，再也按捺不住地拿起毛笔，马上准备写我的安全故事。
我每隔一天读书都会经过一条马路，路边总是会拥满了川流不息的人群和汽车。
每一次过马路，我都会紧紧地牵着爸爸的手，谨慎地走着。
爸爸总是提醒我，要走在人行道上，过马路时要看红绿灯，绝对不能乱走。
我不仅畏惧那些飞快行驶的汽车，它们就像一群怒吼的野兽，随时可能冲出来。
除了过马路，我还要注意很多安全问题。
我当然不能在马路上开心地玩耍，也不能靠近危险的井盖，更不能随便在路边小摊上买东西吃。
另外，我要记得关好家里的门窗，防止坏人进入。
几个大字四个小字，我的脑海里闪现出许多画面，有的让我很开心，有的让我害怕。
我突然想起上个星期，我在学校里玩的时候，不小心摔倒了，还好老师和同学们及时赶到，把我扶起来，还帮我简单处理了伤口。
我真要感谢他们，他们就像我的保护神，守护着我的安全。
安全，是无声无色的，但它却如影随形。
我们要时刻注意安全，严密保护自己，也保护身边的人。
这样，我们才能快乐地生活，健康地成长。
小学生常用作文写法详解（写父母的参考开头）1.《我的爸爸》的两种开头第一种开头：我的爸爸是一个普普通通的工人，但在我的眼里，他却是那么不一般，那么让人佩服。
第二种开头：我爸爸的脸上有一小块伤疤，那是他小时候在体校跳远时不小心摔的。
爸爸常常对我骄傲地说：“这是我刻苦训练留下的纪念。
”2.《爸爸（妈妈）这个人》的两种开头第一种开头：要说起我爸爸这个人啊，他的故事可多啦！第二种开头：妈妈的性格特别急躁，要干什么事，马上就干，不干完就睡不着觉。
3.《妈妈爱我我爱她》的三种开头第一种开头：妈妈的爱像泉水，点点滴滴流进了我的心田，使我茁壮成长。
第二种开头：妈妈对我说，她在生我的时候，就想要一个女孩子。
当她知道她真的生了一个女孩子时，妈妈说，她流下了激动的泪水。
第三种开头：记得有一首歌是这样唱的：“有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像棵草……”每当听到这首歌时，我就不由得对我的妈妈充满了深切的敬爱之情。
4.《爸爸的脾气》的两种开头第一种开头：我爸爸的脾气是一个字，那就是：急！第二种开头：我和爸爸一起生活了十二年，从来也没有看见他发过一次脾气，他总是那么温和，总是那么笑眯眯的。
5.《妈妈教我做家务》的两种开头第一种开头：双休日，妈妈一早就在屋外叫了起来：“兰兰，快起来，今天帮妈妈晒衣服。
”第二种开头：这一天，我做完了作业，就对妈妈说：“你以前说过要教我洗衣服的，今天总可以给我‘上课’了吧！”6.《我和爸爸（妈妈）》的两种开头第一种开头：要说起我和我爸爸的关系，那可以说既是父子关系，又是师生关系，还是朋友关系。
你不信吗？那就听我说给你听吧！第二种开头：我和妈妈之间经常要发生“短期战争”，我们常常要为一些“重大问题”争论得脸红脖子粗，谁也不让谁。
