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小学生常见作文及其写法一、记叙文记叙文写的是我们日常生活中的所见所闻，包括写人，写事，写景，状物等，记叙文是一种以叙述和描写为主的表现方法，叙述现实生活中有意义的人物和事最常用的文体，它包括写人，写事，状物，描写。
（一）记事。
（1）注意选择自己感受深的事情去写。
(2) 注意写出事情的发生，发展的来龙去脉，把事情写清楚。
（3）把事情写具体，重点情节要细写。
（4）注意文章的结尾，使文章结构完整。
常用的结尾方式有照应开头，点明中心，随事件自然结尾等。
（二）写人。
（1）写好外貌，注意选择能表现人物特点和文章中心的方面去写。
（2）写好动作，选择能突出表现中心或人物特点的去写，用词要准确简练。
（3）写好心理活动，可以直接写，也可以通过作者的心理活动间接的主人公的内心活动。
（4）写好语言，要注意语言的准确恰当。
（5）选择典型具体的事物表现人物。
写人写事作文的开头与结尾开头1、倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》例3：想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。
”唉！都是那该死的黄蜂惹的祸呀！《都是黄蜂惹的祸》2、悬念式。
提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》3、抒情总起式。
开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》4、总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》5、肖像总起式。
五种小学作文开头写法技巧
1、开门见山法：直接抓住要点，用简洁的语言表达出文章的
主题，引出文章的主旨。
例句：今天，我们将一起讨论如何做一个有道德的人。
2、描述法：描述一个具体的场景或者事件，让读者进入文章
的氛围。
例句：清晨，太阳刚刚升起，一缕阳光洒落在绿草地上，空气中弥漫着清新的气息。
3、引用法：引用名人名言，让文章更具有说服力。
例句：“有道德就有尊严，没有道德就没有尊严”，正是这句话激励着我们去做一个有道德的人。
4、问题法：提出一个问题，引出文章的主题。
例句：有道德才能拥有尊严，那么，我们该如何做一个有道德的人呢？
5、比喻法：用比喻的形式，让读者对文章有一个初步的认识。
例句：有道德就像一面镜子，它能反映出一个人的真实面貌，让我们更加清楚自己的价值。
小学作文的写法作文的写法一、开头的写法扣题定位引下文1．扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。
2．定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。
一般使用概要的总述写法。
另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶?是褒是贬?表明自己的观点。
3．引下文，即为什么这样说?具体情况是怎样的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的话语作铺垫，自然地引出下文。
例1.第五册课文《爬天都峰》的开头：“暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
”把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”就是这么简单!扣题：爬天都峰定位：爸爸带我去黄山，爬天都峰→透露出喜悦的心情引下文：天都峰高不高?一路上有什么见闻?引出下文例2.第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
”把题目中的字或词，写进第—段中，就叫“扣题”。
无比简单!扣题：西沙群岛、物产丰富定位：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方→表示赞美的观点引下文：风景如何优美?都有哪些物产?怎么可爱?引出下文例3.第七册课文《颐和园》的开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园。
”把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。
就这么简单!扣题：颐和园定位：颐和园是个美丽的大公园→表示赞美的观点引下文：颐和园具体怎样美丽?引出下文例4．第七册课文《高大的皂荚树》的开头：“在我们学校前面，有一块大约三十步见方的空地，这块空地后来成了我们的小操场。
在这个操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。
”把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。
就是这么简单!扣题：很高很大的皂荚树定位：小操场、很高很大的皂荚树→表示赞美的观点引下文：皂荚树有多高多大?它有什么作用?引出下文开头的“定位”很重要。
你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个方面的内容呢?确定好后，再下笔写开头的“定位”部分。
小学生作文的写法要点小学生作文的写法要点大家都知道，写作文这项学习工程是从小学就开始了的。
下面小编为大家整理了小学生作文的写法，欢迎阅读！作文——写人、记事、状物、写景？小学生写景作文500字，写人作文的根基写法：一、写人作文正在记叙文中，写人作文拥有主要职位地方。
写人的目标，就是通过详细事例，次要表示人物的性格、、质量。
写人作文的类型正常有一事写人、几事写人两种。
一事写人就是通过一件事来反应人物的质量；几事写人就是通过几件事（正常是二或三件事）来反应人物的一个质量或多个质量。
因而，写人的作文，应通过对事务的详细形容战对人物的外表（表面、神气、动作、言语）、心里的描写来表示人物的质量，着重描绘人物正在事务中是如何表隐本人的质量的。
作文网1、①引见人物及人物表面。
②间接描写人物表面，带出要写的人物及其质量。
2、按工作成幼的挨次有详有略地写清人物正在工作中的表示＃假如几事写人的，重点事例要放正在前头写，详细写；主要的事例后面写，略写。
）3、①总结全文，点明人物质量。
②呼应开首，勉励。
（声名：开首、末真个①与①相对应，②与②相对应。
下同。
）二、记事作文记事作文与写人作文一样，正在记叙文中拥有主要职位地方。
记事的目标，正常是通过详细形容的工作，表示工作的教诲意思或蕴涵的思想豪情。
记事的作文，应交接清楚工作产生的时间、地址、人物、工作的起因、颠末、成果，着重形容工作的详细历程，注意工作成幼中人物的外表战生理描写，主中工作的教诲意思。
记事作文的根基写法：1、①交接工作产生的时间、地址及人物。
②捉住作文要求，开门见山点明要写的工作。
2、重点详细论述工作的颠末，注意对人物的描写。
3、①交接工作的终局。
②呼应开首或核心。
三、写景作文写景，就是对自然景象形象、筑筑工艺等景物的描写。
描写景物，要有层次，就要按必然的挨次入行察望，或主遥到近，或主近到遥，或主全体到部分，或主部分到全体，或按旅游景物的线，或按景物的类别，或按察望点的变换挨次等顺次察望，有层次地描写。
小学生作文三步走三类作文的写法分享
一、写人的作文
这类文章的中心就是：需要告诉别人这个人是什么样的，有着什么样的性格特征或者精神品质。
这个特征和品质就是文章的中心。
点评的时候，就是看是否写出了人物的性格特点，用一个词概括出来，并在文章中用具体的事例表现出来。
在这里，需要注意的是人物特征的特点一定要鲜明集中，不要分散模糊。
比如表现一个人勤劳，那么中心就是勤劳。
所有的事例细节都要围绕勤劳来展开。
不要求全，加上节俭啊、勇敢啊等相关联的性格，反而重点不突出。
二、写景的作文
写景作文的中心一般有两个方向。
一个就是表现景物自身的特点，比如长城的雄伟壮观啊、华山的陡峭险峻啊。
第二个方向就是表现作者的思想情感。
这类写景文章一般会借物喻人，借景抒情。
因此，点评时，单纯写景的文章就要把景物的特点表现出来。
并且在开头或结尾点出中心思想。
而借景抒情的文章就需要提炼出这个具体的感情表述，是对家乡的思念，还是对某种品质的赞美。
三、记叙文
写事的记叙文，比如表现亲情友情的文章，需要表现出谁对谁的什么情感。
比如孙子对爷爷的尊敬之情。
那么这个情感就是中心思想。
我们需要帮孩子确认这个情感的关键词。
其次，写成长经历的文章，表现一个人经过什么事情后受到了什么启发，发生了什么思想转变，那么这个就是文章的中心。
议论文的中心，就是作者的观点。
重点需要通过事例证明观点的正确性。
申论小作文规范写法大全申论小作文是一种常见的考试题型，它要求考生就给定的议题进行书面表达。
写好小作文，除了要有清晰的观点和合理的论证，还需要注意文体规范和条理清晰。
下面是一份申论小作文规范写作的大全，其中不包括标题。
【开头段落】1. 直接点题法：直接对议题进行回应，表达自己的观点。
2. 引用法：引用一段与议题相关的名言或数据，用以引起读者的思考。
3. 情景法：通过一段生动的描述，引入议题，并向读者展示问题的严重性。
【中间段落】1. 论证段落：分几个段落，逐一阐述自己的观点，并提供支持观点的论据、事实或例证。
每一段落只提出一个重点，进行详细论述。
2. 对比分析段落：列举对立观点，并进行客观公正的对比分析，让读者了解多个角度。
3. 解决方案段落：针对问题提出合理、可行的解决方案，并阐述解决方案的优点和可行性。
4. 经验分享段落：通过个人或他人的经验、事例，说明某一观点的合理性和正确性。
5. 统计数据段落：引用相关数据和统计数字来支持自己的观点，提高说服力。
【结尾段落】1. 总结概括法：简要概括前文，再次强调自己的观点，并对议题进行总结。
2. 展望未来法：对问题的发展趋势、前景进行展望，提出对策或建议。
3. 引用名言法：引用与议题相关的名言或故事，用以给读者留下深刻的印象。
4. 呼吁号召法：号召读者参与到解决议题的行动中，并表达个人的期望和愿望。
【其他注意事项】1. 文章要整体连贯，行文通顺，段落间要逻辑流畅，不要出现无关或重复的内容。
2. 注意使用恰当的连接词和引导词，使文章段落之间衔接自然。
3. 注意语言表达的准确性和恰当性，避免使用偏激、主观或情绪化的语言。
4. 文章长度以约定字数为准，不要超出或不足。
对于字数有限的作文，要善于提炼核心论点。
5. 在文章中不要出现与标题相同或相似的文字，以免显得重复和啰嗦。
以上是申论小作文规范写法的大全，希望能对你的写作有所帮助。
在备考过程中，要多加练习和积累，提高自己的写作水平。
小学生常用作文写法详解（写同学的参考段落）1.王晓是个很懂感情的女孩子，长得还蛮漂亮呢！她瘦高个儿，一双眼睛亮晶晶，小嘴角弯弯的，一笑起来就露出两排细小的牙齿，白白的，亮亮的；最有趣的是那只神气而调皮的翘鼻子，更增添了一分俏皮相。
（这里的叠词用得很多，文章就显得生动形象，还有一种喜爱的感情在里面。
找一找，有几个？）2.一提起小兵张嘎，我的眼前就会浮现出一个皮肤黝黑，剃着小平头的小男孩。
他长着一双乌黑的大眼睛，穿着一身短衣褂，腰间别着一只小木枪，一对圆实黝黑的胳膊是那么有力。
（这里的量词一共有五个，看：一个、一双、一身、一只和一对。
它们一点也不重复，而且都很准确。
）3.我的同桌写字时真逗人，那作业本偏偏斜放着。
他自己呢，头歪着，脖子扭着，那脑袋几乎要贴到桌面上了；再看他写的字，也跟他人一样，是歪歪扭扭的。
（描写同桌的几个动词用得很好，你看，头是“歪”着，脖子是“扭”着，脑袋是要“贴”到桌子上去了。
有的时候，一个动词用得好，就能把人物写得像活起来了一样，你看，这里的几个动词是不是很生动？）4.他唱的是电影《闪闪的红星》中的主题歌，歌声充满激情，仿佛潘冬子出现在我们面前了，那歌声飘荡在校园的空中。
（想象在文章中很重要，这一段里的“仿佛……”一句就是想象，这样一写，歌声就更加动人了。
）5.她的一双小手在筝弦上灵巧地拨动着，那《高山流水》的曲调格外和谐悦耳，时而高亢，时而低沉，时而清脆，时而雄浑……一个个音符似乎变成了天上的云朵，又变成了艳丽夺目的彩带。
（这里其实也是想象，看，小作者就是通过想象来描绘琴声的。
）6.吴燕大大方方地走到教室中央，伴随着优美的乐曲，轻轻举起双臂，舞动腰身，踏着碎步翩翩起舞。
一双又大又亮的眼睛有时还朝我们作出顾盼的表情，她的两根乌黑的小辫子随着乐曲的节奏不停地左右摆动着。
（写人跳舞，却写到了跳舞人的小辫子，这样写好不好呢？有什么好呢？）7.开始练习了，同学们一个个勇敢地跳了过去。
写话的作文标准写法
一、春天的踪迹。
啊，这春天的气息真是让人陶醉！早晨起来，阳光透过窗帘缝
隙洒进来，感觉整个世界都暖洋洋的。
出门一看，桃花都开了，红
得跟火似的，真好看。
草地上呢，小草都冒出头了，像是在跟咱们
打招呼似的。
湖面平得像镜子，几只鸭子游过去，把水面都搅乱了，哈哈，真是调皮！还有那些孩子们，在草地上跑来跑去，笑声都能
传到天上去了。
二、城市夜晚的模样。
晚上出来走走，城市的夜景真是美呆了！霓虹灯一闪一闪的，
跟星星似的。
那些高楼大厦的玻璃幕墙，把各种颜色的光都反射出
来了，看得人眼花缭乱。
街上人来人往，大家都在忙着自己的事情，有说有笑的。
偶尔有列车经过，声音大得吓人，但过后又觉得挺有
感觉的，像是把一天的疲惫都带走了，让人对未来充满期待。
小学五种类型作文写法解读一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
