哈工大计算机网络实验1

计算机操作系统课程实验报告专业信息管理与信息系统班级 1203601学号 120360117姓名乐云指导教师周学权计算机操作系统课程实验报告专业信息管理与信息系统班级 1203601学号 120360114姓名郭鑫指导教师周学权操作系统实验实验1 使用虚拟机安装系统 4学时【实验目的】1.了解虚拟机软件的使用。

2.了解使用虚拟机安装Windows及Ubuntu操作系统。

【实验内容】1. 安装虚拟机软件VirtualBox。

2. 配置VirtualBox环境安装WindowsXP，并在虚拟机中启动windowsXP。

3. 配置VirtualBox环境安装Ubuntu 10.10，并在虚拟机中启动Ubuntu。

【实验环境】VirtualBox4.0Windows XPUbuntu 8.04【实验过程】一、创建虚拟机首先运行VirtualBox，单击左上角的“新建”。

单击下一步。

出现如下图的界面，在名称后输入自己起的名字，如test选择自己想要安装的系统类型和版本，本次试验是安装windows xp系统设置完成后，单击下一步。

接下来是设置虚拟机的内存大小，本次实验操作的计算机内存为4GB，所以我选择分配给我的虚拟机的内存为512MB，然后单击下一步。

接着创建虚拟硬盘，选择创建新的虚拟硬盘，单击下一步。

选择虚拟硬盘的类型，默认选择了VDI类型，单击下一步。

接下来选择为动态扩展类型,因为计算机的存储空间不大。

单击下一步。

动态扩展：如果你为你的虚拟磁盘分配的是10G空间，虚拟磁盘占用真实磁盘空间的范围就为0~10G。

固定大小：如果你为你的虚拟磁盘分配的是10G空间，虚拟磁盘占用真实磁盘空间永远不是10G，不管虚拟磁盘空间是否被全部使用。

选择虚拟机在本地磁盘中的位置和大小，单击下一步。

确认虚拟机的详细情况，点击下一步。

这时我们已经成功的创建了一个虚拟机了，接下来我们要开始配置这个虚拟机安装操作系统选择刚才创建的虚拟机，然后单击上方的“开始”弹出了首次运行向导，单击下一步。

竭诚为您提供优质文档/双击可除哈工大电路实验1实验报告篇一：哈工大数字电路实验报告实验二数字逻辑电路与系统上机实验讲义实验二时序逻辑电路的设计与仿真课程名称：院系：班级：姓名：学号：教师：哈尔滨工业大学20XX年12月实验二时序逻辑电路的设计与仿真3.1实验要求本实验练习在maxplusII环境下时序逻辑电路的设计与仿真，共包括6个子实验，要求如下：3.2同步计数器实验3.2.1实验目的1.练习使用计数器设计简单的时序电路2.熟悉用mAxpLusII仿真时序电路的方法3.2.2实验预习要求1.预习教材《6-3计数器》2.了解本次实验的目的、电路设计要求3.2.3实验原理计数器是最基本、最常用的时序逻辑电路之一，有很多品种。

按计数后的输出数码来分，有二进制及bcD码等区别；按计数操作是否有公共外时钟控制来分，可分为异步及同步两类；此外，还有计数器的初始状态可否预置，计数长度（模）可否改变，以及可否双向等区别。

本实验用集成同步4位二进制加法计数器74Ls161设计n分频电路，使输出信号cpo的频率为输入时钟信号cp频率的1/n，其中n=(学号后两位mod3.2.4实验步骤1.打开mAxpLusII,新建一个原理图文件，命名为exp3_2.gdf。

2.按照实验要求设计电路，将电路原理图填入下表。

3.新建一个波形仿真文件，命名为exp3_2.scf，加入时钟输入信号cp及输出信号cpo，并点击mAxpLusII左侧工具条上的时钟按钮，将cp的波形设置为周期性方波。

4.运行仿真器得到输出信号cpo的波形，将完整的仿真波形图（包括全部输入输出信号）附于下表。

3.3时序电路分析实验3.3.1实验目的练习用mAxpLusII进行时序逻辑电路的分析。

3.3.2实验预习要求1.预习教材《6-3-1异步二进制计数器》2.了解本次实验的目的、电路分析要求3.3.3实验原理分析如下时序电路的功能，并判断给出的波形图是否正确。

实验结果 网络常用命令的使用
1、掌握PING命令的基本使用方法（包括参数的使用），对网络常见故障利用命令进行
分析判断：
2、用Tracert命令用来显示数据包到达目标主机所经过的路径，并显示到达每个节点的
，分析网络延时产生的原因。

实
验
结
果
3、利用Netstat命令了解网络的整体使用情况。

显示当前正在活动的网络连接的详细信
息，
4.利用IPCONFIG命令显示所有当前的TCP/IP网络配置值、刷新动态主机配置协
议(DHCP) 和域名系统(DNS) 设置。

使用不带参数的IPCONFIG显示所有适配器的IP 地址、子网掩码、默认网关。

实
验
结
果
5利用ARP确定对应IP地址的网卡物理地址。

查看本地计算机或另一台计算机的ARP高速缓存中的当前内容。

实
验
结
DNS层次查询、SMTP协议分析
果
1、熟练掌握nslookup命令，并对nslookup命令的参数进行熟练掌握。

实
验
结
果
2、利用TELNET进行SMTP的邮件发送。

实验结果
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。

模式识别实验报告本次报告选做第一个实验，实验报告如下：1 实验要求构造1个三层神经网络，输出节点数1个，即多输入单输出型结构，训练它用来将表中的第一类样本和第二类样本分开。

采用逐个样本修正的BP算法，设隐层节点数为4，学习效率η=0.1，惯性系数α=0.0；训练控制总的迭代次数N=100000；训练控制误差：e=0.3。

在采用0~1内均匀分布随机数初始化所有权值。

对1）分析学习效率η，惯性系数α；总的迭代次数N；训练控制误差e、初始化权值以及隐层节点数对网络性能的影响。

要求绘出学习曲线----训练误差与迭代次数的关系曲线。

并将得到的网络对训练样本分类，给出错误率。

采用批处理BP算法重复1)。

比较两者结果。

表1 神经网络用于模式识别数据(X1、X2、X3是样本的特征)2 BP 网络的构建三层前馈神经网络示意图，见图1.图1三层前馈神经网络①网络初始化，用一组随机数对网络赋初始权值，设置学习步长η、允许误差ε、网络结构（即网络层数L 和每层节点数n l ）；②为网络提供一组学习样本； ③对每个学习样本p 循环a ．逐层正向计算网络各节点的输入和输出；b ．计算第p 个样本的输出的误差Ep 和网络的总误差E ；c ．当E 小于允许误差ε或者达到指定的迭代次数时，学习过程结束，否则，进行误差反向传播。

d ．反向逐层计算网络各节点误差)(l jp δ如果l f 取为S 型函数，即xl e x f -+=11)(，则 对于输出层))(1()()()()(l jp jdp l jp l jp l jp O y O O --=δ 对于隐含层∑+-=)1()()()()()1(l kj l jp l jp l jp l jp w O O δδe ．修正网络连接权值)1()()()1(-+=+l ip l jp ij ij O k W k W ηδ式中，k 为学习次数，η为学习因子。

η取值越大，每次权值的改变越剧烈，可能导致学习过程振荡，因此，为了使学习因子的取值足够大，又不至产生振荡，通常在权值修正公式中加入一个附加动量法。

计算机网络与通信实验报告（一）学号姓名班级报告日期2015.04.15 实验内容网络常用命令的使用实验目的1.熟悉网络命令的使用，例如ping，tracert，netstat，ipconfig等，对结果进行分析判断。

2.熟悉dns的层次查询，以及smtp协议。

实验预备知识结合实验报告相关知识以及老师课堂演示、笔记。

实验过程描述1.按照实验报告步骤所指，一步步熟悉ping tracert ipconfig 等网络命令，并对结果进行相应分析、截图。

2.Dns层次查询时，首先网上搜索全球13 个根域名服务器的ip，选择其中一个ip 对学校主页 进行层次分析，依次进行cn 的域名分析，最终得到主页ip，然后使用ping命令ping得主页ip 相比较，结果一致，查询成功。

3.熟悉掌握SMTP协议。

Dos 命令下依次输入telnet相关命令，并使用事先转换成base64 的用户名、密码登陆邮箱。

登陆成功后给自己的邮箱发送信息，最后退出。

操作、邮箱截图如下。

实验结果见表格下方截图。

实验当中问题及解决方法1、telnet命令刚开始dos无法识别，属于不认识的命令。

上网查询资料后，在控制面板中设置后成功解决。

2、熟悉SMTP协议时，telnet 登陆邮箱并发送信件，期间出现好多错误，比如单词拼写错误，指令错误。

重复多次后最终成功实现。

成绩（教师打分）优秀良好及格不及格实验相关截图一、网络命令的使用1.ping 命令2.tracert 命令stat 命令.4.Ipconfig命令5.arp命令1.Nslookup 命令的使用，对学校主页进行dns分层查询2.telnet命令的使用，掌握smtp协议依次输入的命令命令交互截图邮箱结果截图。

计算机网络第一次实验报告（全文5篇）第一篇：计算机网络第一次实验报告计算机网络第一次实验报告滑动窗口协议实验一、实验目的二、实验要求、三、实验内容1、λ数据结构λ流程图λ主要实现逻辑λ代码λ心得第二篇：计算机网络实验报告计算机网络实验报告课程_ _ 实验名称 _姓名_________ ________ 实验日期：学号________ _________ 实验报告日期：同组人姓名_________________ 报告退发：(订正、重做)同组人学号_ _______________________ 教师审批签字：一.实验名称二.环境（详细说明运行的操作系统，网络平台，机器的IP地址）三.实验目的""四.实验内容及步骤（包括主要流程和说明，分工说明）五.实验结果六.实验中的问题及心得第三篇：计算机网络实验报告（模版）福建农林大学计算机与信息学院课程名称：姓名：系：专业：年级：学号：指导教师：职称：信息工程类实验报告计算机网络计算机科学与技术系计算机科学与技术2011级周术成老师2014年月日福建农林大学计算机与信息学院实验报告系：计算机与信息系专业：计算机科学与技术年级：2011姓名：学号：实验课程：_计算机网络实验室号____田C-305__计算机号：实验时间：指导教师签字：成绩：实验一以太网组网实验1．实验目的和要求1．熟悉局域网所使用的基本设备 2.掌握以太网组建方法 3.掌握网络连通性测试方法2．实验原理以太网事实上是一簇局域网技术，不同的以太网在链路层帧头的格式、电缆的类型和传输速度上有很大的差异以太网可以利用同轴电缆、双绞线、光缆等不同的传输介质进行组网，也可以运行10Mb/s、100Mb/s、1000Mb/s 的网络速度。

不管采用何种传输介质，以及网络速度各不相同，只要是以太网，采用的都是CSMA/CD介质访问控制方法。

即任何结点没有可预约的发送时间，所有结点平等地争用发送时间，并随机地发送数据。

计算机网络课程实验报告实验5：利用Ethereal分析TCP、UDP、ICMP协议实验过程:使用Ethereal分析TCP协议: （15分)得分：抓取本机与http://gaia。

/ethereal—labs/alice。

txt通信过程中的网络数据包.根据操作思考以下问题：●客户服务器之间用于初始化TCP连接的TCP SYN报文段的序号（sequence number）是多少?在该报文段中，是用什么来标示该报文段是SYN报文段的？Seq=0Flags中的syn位为1,ack位为0，说明是syn报文段●服务器向客户端发送的SYNACK报文段序号是多少？该报文段中,Acknowledgement字段的值是多少？Gaia.cs。

umass。

edu服务器是如何决定此值的？在该报文段中，是用什么来标示该报文段是SYNACK报文段的？Seq=0Ack=1,服务器根据客户端发送的SYN报文的Seq值加一后得到此值Flags中的Ack和Syn位都为1，所以是SYNACK报文●如果将包含HTTP POST命令的TCP报文段看作是TCP连接上的第一个报文段，那么该TCP连接上客户机向服务器发送的第六个报文段的序号是多少？是何时发送的？该报文段所对应的ACK是何时接收的？第六个报文段：对应的ack报文段:23号报文时第六个报文，seq=6310,发送时间：Jun 1,2013 13:32：56.587941000 对应的ack报文段接收时间Jun 1，2013 13：32：56.993379000●前六个TCP报文段的长度各是多少?在整个文件发送过程中,接受方公示的窗口大小是否变化？窗口大小代表什么含义？(可参考教科书“流量控制”一节）首个报文段长度为555，其余都为1506，接收方窗口长度是变化的.它代表接收方端口上缓冲区空闲空间的大小，显示其接受能力●TCP连接的throughput (bytes transferred per unit time)是多少？请写出你的计算过程.（不必给出计算结果,表达出计算的思路即可）TCP连接发送报文的数据字节总数÷发送数据报总时间●实验结论，以及实验中遇到的其他问题是如何解决的?结论：tcp协议在建立连接时要经历三次握手过程;当tcp连接需要发送比较大块的数据时，会将其分割成若干份数据报发送.Tcp协议利用窗口大小来实现端到端的流量控制问题：实验课后到四楼机房重做实验发现那里的网络不适合做这次实验（在那研究了一个小时),后来用自己电脑回到寝室做实验比较顺利。

哈尔滨工业大学软件学院《计算机网络》实验指导书李全龙2016年10月前言《计算机网络》课程是计算机科学与技术专业的重要专业课程之一。

随着计算机网络技术的迅速发展和在当今信息社会中的广泛应用，给《计算机网络》课程的教学提出了新的更高的要求。

由于计算机网络是一门实践性较强的技术，课堂教学应该与实践环节紧密结合。

将《计算机网络》课程建设成世界一流的课程，是近期《计算机网络》课程努力的方向。

希望同学们在使用本实验指导书及进行实验的过程中，能够帮助我们不断地发现问题，并提出建议，使《计算机网络》成为具有世界一流水平的课程。

实验要求计算机网络是现代信息社会最重要的基础设施之一。

在过去十几年里得到了迅速的发展和应用。

《计算机网络》课程实验的目的是为了使学生在课程学习的同时，通过在一个计算机网络环境中的实际操作，对现代计算机网络的基本功能有一个初步的了解；通过实现一个数据链路层协议，掌握计算机网络通信协议的基本实现技术；通过一个简单文件传送协议的设计和实现，了解计算机网络高层协议设计实现的环境和方法；还提供了一些可以选作的实验以供有余力有兴趣的同学进一步提高。

总之，通过上述实验环节，使学生加深了解和更好地掌握《计算机网络》课程教学大纲要求的内容。

在《计算机网络》的课程实验过程中，要求学生做到：（1）在各次实验之前提前预习实验指导书有关部分,认真做好实验准备, 就实验可能出现情况提前做出思考和分析。

（2）仔细观察上机和上网操作时出现的各种现象,记录主要情况,做出必要说明和分析。

（3）认真书写实验报告。

实验报告包括实验目的和要求,实验情况及其分析。

对需要编程的实验,写出程序设计说明,给出源程序框图和清单。

（4）遵守机房纪律,服从辅导教师指挥,爱护实验设备。

（5）实验课程不迟到。

根据迟到时间长短扣除相应出勤分数。

无故缺席, 当次实验按零分计,过后不补。

（6）实验采用当堂检查方式,每个实验都应当在规定的时间内完成并检查通过。