山中的老杏树

山中的老杏树前后照应的句子老杏树静静地矗立在山中，它的树干粗壮，树枝茂密，叶子翠绿欲滴。

四季轮回，它以自己的方式记录着山中的变化。

下面是老杏树前后照应的句子：1. 春天来临时，老杏树的树枝上渐渐冒出了嫩绿的新芽，给山中增添了一抹生机。

2. 夏天里，老杏树的叶子变得更加繁茂，像一把绿色的伞，给山中的动物提供了清凉的遮蔽。

3. 秋天到来时，老杏树的叶子渐渐变黄，像一片金色的海洋，给山中的游客带来了美丽的景色。

4. 冬天的寒风吹过山中，老杏树的叶子都落光了，只剩下了光秃秃的树枝，但却透露着一种坚韧不拔的生命力。

5. 在老杏树的周围，有一片绿油油的草地，给人一种舒适的感觉。

6. 老杏树下面是一条小溪，溪水清澈见底，时不时有鱼儿在水中游弋。

7. 在老杏树的旁边有一片花坛，里面种满了各种五彩斑斓的花朵，给山中增添了无限的美丽。

8. 老杏树前有一块石头，上面刻着一首诗，让人感叹岁月的流转和生命的脆弱。

9. 每天早晨，老杏树前都有一对小鸟在欢快地歌唱，仿佛在为新的一天送上祝福。

10. 老杏树的树干上有一道深深的疤痕，是一次大风过后留下的记忆，它见证了老杏树的坚强和不屈。

老杏树前后照应的句子如上所示，它们描述了老杏树在不同季节里的变化，以及周围环境的美丽与生命的故事。

这棵老杏树虽然年岁已高，但它依然屹立不倒，给山中带来了无尽的美丽和希望。

无论是春天的新芽、夏天的繁茂、秋天的金黄，还是冬天的光秃秃，老杏树都在以自己独特的方式讲述着山中的故事。

它见证了岁月的流转，也承载着人们对生命的思考和珍惜。

无论是在阳光明媚的日子里，还是在风雨交加的时刻，老杏树都在静静地守望着山中的一切，用自己的存在给人们带来了温暖和力量。

它是山中的一道独特的风景，也是人们心中的一片净土。

站在老杏树的前后，我们可以感受到大自然的伟大和生命的奇迹，体会到岁月的美好和生命的脆弱。

这棵老杏树不仅是山中的一颗树，更是一种精神的象征，它告诉我们要坚持不懈，永远保持对生命的热爱和敬畏。

六年级语文阅读训练30篇(经典版)带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文。

老人与海（节选）[美]海明威他已经在海里走了两个多钟头。

这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。

它们来了。

一条鲨鱼______了一个身，就______到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一______又一______，老头儿感觉到船在晃动。

另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。

在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎng)进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。

鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。

由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。

一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。

可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。

这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。

鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。

它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。

老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……（1）选择恰当的动词填在文中的括号里。

钻扯拉转（2）从老人的 ________、________、________等动作中，可以看出老人 ________。

（3）选文主要描写了________的情景，表现了老人________的精神。

（4）读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。

对此你是怎么看的？（5）在《老人与海》这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充完整。

一个人并不是生来要被打败的， ________。

2．课外阅读秋天的怀念史铁生①双腿瘫huàn以后，我的脾气变得暴怒无常。

用借物喻人的方法写一篇作文100篇一：借物喻人作文小练笔借物喻人作文小练笔粉笔赞黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。

这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。

丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。

老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。

老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。

沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。

“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。

从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。

那就是——奉献。

鸽子我喜爱鸽子。

鸽子长着一身雪白的羽毛，白白的小脑袋上嵌着红红的小嘴和圆溜溜的眼睛，看着就是那么可爱。

鸽子不仅长(:用借物喻人的方法写一篇作文100)得好看，而且还有一个特殊的本领——就是替人类传递书信！在古时候交通不是很便利，人们就用鸽子来传送信件；特别是前线战争的消息都是靠这小小的鸽子来传达的！它们不管是刮风下雨还是烈日炎炎，都是尽自己的一切努力飞到目的地，把书信成功的送达人们手上，即使在途中丧命，也毫无怨言！“现在的邮递员不就是鸽子一样的人吗？！”我不禁这么想。

这些邮递员从早到晚不辞辛苦地奔波在路上，他们的背包里装着一大堆的书信，要挨家挨户地准确地送到老百姓手中。

无论是在雷雨天，雨水打湿了他们的衣服，还是在炎热的夏天，汗水流过他们的脸颊，邮递员们都是无怨无悔地坚持着，这不就是鸽子的精神吗？我敬佩鸽子的品质，更敬佩具有鸽子精神的邮递员们。

是他们不顾路程的遥远和坎坷骑着自行车把信送到偏僻的村庄里；是他们在过新年的时候顾不上与家人团聚，顶着刺骨的寒风把祝福的书信送到千家万户。

我不禁要对邮递员说一声“辛苦啦！谢谢你们！”牛牛很普通，但它也很伟大。

牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。

山中的老杏树前后照应的句子一、老杏树前后照应的句子1. 在山中的一片宁静之地，矗立着一棵古老的杏树，它见证了岁月的流转，承载着山间的记忆。

2. 杏树的枝叶茂盛，映照出山间的绿意，给人们带来清凉和舒适。

3. 杏树的树干粗壮有力，年轮纹理清晰可见，它显露出岁月的沧桑和厚重。

4. 杏树的枝条伸展开来，形成一片茂密的树冠，给人们提供了阴凉和遮蔽。

5. 在杏树的树冠上，不时可以看到一些小鸟栖息其中，它们欢快地啾鸣着，为山中的宁静增添了生机。

6. 杏树的果实金黄饱满，散发出诱人的香味，吸引着来往的野生动物前来觅食。

7. 杏树下的地面铺满了厚厚的落叶，走在上面发出沙沙的声音，给人一种宁静和宜人的感觉。

8. 杏树的树根纠结交错，深深地扎入土壤中，为树木提供了坚实的支撑。

9. 杏树四周是一片青山翠竹，山岩峭壁与杏树相映成趣，形成了一幅美丽的山水画卷。

10. 杏树前后的景色变幻多样，从春天的嫩绿到秋天的金黄，每个季节都有不同的美景呈现。

二、文章在山中的一片宁静之地，矗立着一棵古老的杏树，它见证了岁月的流转，承载着山间的记忆。

杏树的枝叶茂盛，映照出山间的绿意，给人们带来清凉和舒适。

杏树的树干粗壮有力，年轮纹理清晰可见，它显露出岁月的沧桑和厚重。

杏树的枝条伸展开来，形成一片茂密的树冠，给人们提供了阴凉和遮蔽。

在杏树的树冠上，不时可以看到一些小鸟栖息其中，它们欢快地啾鸣着，为山中的宁静增添了生机。

杏树的果实金黄饱满，散发出诱人的香味，吸引着来往的野生动物前来觅食。

杏树下的地面铺满了厚厚的落叶，走在上面发出沙沙的声音，给人一种宁静和宜人的感觉。

杏树的树根纠结交错，深深地扎入土壤中，为树木提供了坚实的支撑。

杏树四周是一片青山翠竹，山岩峭壁与杏树相映成趣，形成了一幅美丽的山水画卷。

杏树前后的景色变幻多样，从春天的嫩绿到秋天的金黄，每个季节都有不同的美景呈现。

在山中的老杏树前后照应的句子中，我们可以感受到杏树的力量与坚韧，它承载着岁月的沉淀，见证着山间的变迁。

山中的老杏树阅读理解
在山间的清晨，阳光透过云层，柔和的光线照亮了一片宁静的树林。

在这片树林中，有一棵古老的石杏树，它枝叶繁茂，树干高大，历经风霜雨雪，静静地矗立在山间。

这棵老杏树是山林的一部分，它的存在见证了山间的岁月流转。

在春天，它满树繁花，为山林增添了一抹亮丽的色彩；夏天，它浓密的树叶为小动物们提供了避暑的家园；秋天，它的果实成熟，为饥饿的鸟儿提供食物；冬天，它的枝条虽然凋零，但仍然坚韧地挺立在寒风中。

阅读理解这棵老杏树，我们可以从它的生命周期和生态价值入手。

首先，老杏树的生长周期展示了自然界的规律和生命的坚韧。

从萌芽到繁花盛开，再到果实的成熟和最后的落叶飘零，每一个阶段都是生命历程的一部分。

这种坚韧的生命力正是我们应该学习的。

其次，老杏树对生态环境的贡献也是不可忽视的。

它为小动物提供食物和栖息地，为鸟儿提供筑巢的地方，为土壤提供养分。

它的存在维护了山间的生态平衡。

这种默默奉献的精神也是我们应该学习的。

最后，老杏树的形态和特征也为我们提供了启示。

它高大挺拔的树干象征着坚韧不屈的精神；它枝繁叶茂的形态告诉我们生命的力量在于不断地生长和扩展；它繁花似锦的花朵和丰硕的果实象征着生命的美好和富饶。

综上所述，阅读理解山中的老杏树，我们可以从中得到许多启示。

这棵老杏树不仅见证了山间的岁月流转，也向我们展示了生命的坚韧、生态的价值以及生活的智慧。

在我们的生活中，我们也应该像这棵老杏树一样，坚韧不屈、默默奉献、积极向上，为生活增添一份美好和希望。

部编版小升初语文课外阅读练习试题真题带答案解析(1)一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文，回答问题。

中国皮影戏皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。

中国皮影戏有着悠久的历史。

两千多年前，汉武帝的爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，终日不理朝政。

术士李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。

李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。

入夜围方帷，张灯烛，恭请武帝端坐帐中观看。

武帝看罢龙颜大悦。

这个载入《汉书》的爱情故事，被认为是皮影戏的渊源。

表演皮影戏要先制作皮影。

其制作过程是：先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净，经药物处理，使皮革变薄，呈半透明状，涂上桐油；然后把皮革镂刻成所需的人物形象。

皮人的头、四肢、躯干等各自独立，而又用线连成一体，分别以连杠由演员操纵，令其活动。

皮人涂有各种颜色，表达人物的善恶美丑。

绘画也有一定的讲究，女性发饰及衣饰多以凤、花、草、云等纹样为图案，男性则多用龙、虎、水、云等纹样。

人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全，制成的皮影高的达55厘米，低的仅有10厘米左右。

皮影戏表演时，由三五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐和弦乐。

表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动作。

这是其他戏剧难以做到的，因此深受观众喜爱。

皮影戏在宋代已极为盛行，到明代，北京一带的皮影戏班竞有四五十家。

皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式，它有着悠久的历史，也是最早传入西方的中国传统艺术之一。

公元13世纪，当时的蒙古军营中也演皮影戏，后来皮影戏被随军带到波斯、土耳其等国。

之后，又在东南亚各国流传开来。

中国皮影戏在18世纪中叶传到欧洲。

1767年，法国传教士把它带回法国，并在巴黎、马赛演出，被称为“中国灯影”，曾轰动一时。

人教部编版六年级语文下册课内外阅读题专项训练真题带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．衔接阅读：元宵上市，春节的又一个高潮到了。

正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。

有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯;有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

这在当年，也是一种广告。

灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。

晚间灯中都点上烛，观者就更多。

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩耍。

家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。

这一天大家还必须吃汤圆呀!这的确是美好快乐的日子。

一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。

学生该去上学，大人又去照常作事。

腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。

过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。

北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。

（1）“悬”字的部首是( )，音序是( );“悬”的意思有：①挂②公开揭示③抬④无着落;无结果⑤距离大;差别大。

文中的“悬”取第( )种解释;“实力悬殊”取第( )种解释。

（2）找出一个夸张句画上横线，这样写是为了说明________（3）说明灯的数量多的词语是：________说明灯的种类多的词语是：________（4）用横线划出说明灯的数量多的句子;用波浪线划出说明灯的种类多的子。

（5）根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。

林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗、属于《水浒传》的有：________属于《红楼梦》的有：________2．课外阅读，我能行！梦结束的地方有人做过统计，迄今为止，大约有500人成功地登上了珠穆朗玛峰顶，也大约有500人在攀登过程中献出了宝贵的生命。

无论这个数字属实与否，都不折不扣地表明：攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷。

因攀登珠峰而遇难的勇士阎庚华去世后，笔者走进他独居的家，目睹的是一个痴迷的登山者的世界:墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。

山中的老杏树说说你对文章中画线句子的理解
（原创版）
目录
1.文章概述
2.对画线句子的理解
3.总结
正文
文章讲述了一位老人和他在山中的老杏树的故事。

老人在山中种植了许多杏树，每年都会收获大量的杏子。

然而，有一年，老人的杏树受到了自然灾害，几乎所有的杏子都被摧毁了，只有一颗老杏树幸存下来。

在这篇文章中，画线句子是：“山中的老杏树，你是我的见证，见证了我一生的辛勤劳动。

”这句话表达了老人对老杏树的深厚感情，同时也揭示了老人对劳动的尊重和热爱。

首先，老杏树是老人一生的见证。

它见证了老人从年轻时的辛勤劳动到如今的收获。

老人把老杏树视为他的朋友和伙伴，他们在山中共同度过了无数的日子。

老人对老杏树的感激之情溢于言表。

其次，这句话也反映了老人对劳动的尊重和热爱。

老人一生勤劳，他用自己的双手创造了财富，也创造了美好的生活。

他视劳动为生命的一部分，认为只有通过劳动才能获得真正的幸福和满足。

最后，这句话也揭示了老人对自然的敬畏之情。

老人明白，他的劳动成果来自于大自然的恩赐，他感谢大自然的慷慨，也感谢大自然的宽容。

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小学五年级状物类文章阅读与状物类优秀作文例文（一）状物类文章阅读练习、知识点与答案一、例文赏析圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇(wáng huáng)家园林。

它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲(lín líng)珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬(péng féng)莱瑶台，武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛(fú fó)置身在幻想的境界里。

（1）选择文中括号内正确的读音，画“√”。

（2）写出下列词语的近义词。

景观( ) 仿照( ) 仿佛( ) 饱览( )（3）课文是从_________和_________两个方面来描写圆明园的，其中第_________个方面写得最详细。

（4）圆明园在园林建筑上有三个主要特点：①____________________________________________②_____________________________________________③_____________________________________________【答案】（1）huáng líng péng fú（2）景色模仿好像欣赏（3）布局园林建筑二（4）①园中许多景物是仿照各地名胜建造的。

②许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。

③园中不仅有民族建筑，还有西洋建筑。

借物喻人作文如何写借物喻人作文如何写篇一：借物喻人小练笔粉笔赞黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。

这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。

丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。

老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。

老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。

沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。

“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。

从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。

那就是——奉献。

鸽子我喜爱鸽子。

鸽子长着一身雪白的羽毛，白白的小脑袋上嵌着红红的小嘴和圆溜溜的眼睛，看着就是那么可爱。

鸽子不仅长得好看，而且还有一个特殊的本领——就是替人类传递书信！在古时候交通不是很便利，人们就用鸽子来传送信件；特别是前线战争的消息都是靠这小小的鸽子来传达的！它们不管是刮风下雨还是烈日炎炎，都是尽自己的一切努力飞到目的地，把书信成功的送达人们手上，即使在途中丧命，也毫无怨言！“现在的邮递员不就是鸽子一样的人吗？！”我不禁这么想。

这些邮递员从早到晚不辞辛苦地奔波在路上，他们的背包里装着一大堆的书信，要挨家挨户地准确地送到老百姓手中。

无论是在雷雨天，雨水打湿了他们的衣服，还是在炎热的夏天，汗水流过他们的脸颊，邮递员们都是无怨无悔地坚持着，这不就是鸽子的精神吗？我敬佩鸽子的品质，更敬佩具有鸽子精神的邮递员们。

是他们不顾路程的遥远和坎坷骑着自行车把信送到偏僻的村庄里；是他们在过新年的时候顾不上与家人团聚，顶着刺骨的寒风把祝福的书信送到千家万户。

我不禁要对邮递员说一声“辛苦啦！谢谢你们！”牛牛很普通，但它也很伟大。

牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。

年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。