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16 范仲淹的故事一、小小书法家（看拼音写词语）Jiāyáo yān mòfèi qǐn wàng shí（）（）（）二、下列各组词中分别有一个书写不正确的，请画出并改正。
A.菱晨菱形桌棱（）B.中央江水怏怏怏怏不乐（）C.淹没淹护奄奄一息（）D.宫廷叶廷蜻蜓（）三、词语天地（比一比，再组词）肴（）粥（）岳（）希（）弼（）跃（）四、词语充值卡（把词语补充完整，并任选一个词造句）毫不介（）粗茶淡（）废寝忘（）划粥割（）千载难（）兴国利（）_____________________________________五、读句子，给加点字注音并解释。
1. 后来，为了进一步深造，他又只．身远赴应天府书院求学。
（）___________________________________2. 那时，他的生活极其艰苦，每天只．煮一锅米粥。
（）___________________________________3. 范仲淹好意难却，只．好接受了。
（）___________________________________4.我家有一只．小花猫。
（）___________________________________六、课内阅读。
那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。
这便是成语“划粥割齑”的由来。
然而，范仲淹对这种清苦生活毫不介意。
他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠。
据说，他曾五年未解衣就寝。
1.说说成语“划粥割齑”的由来。
______________________________2.文中哪些句子写了范仲淹非常刻苦，用“______”画出。
3.这段话写了范仲淹________、________两个方面。
4.你还知道哪些学习刻苦的例子，请写出一个。
________________________________答案16 范仲淹的故事一、佳肴淹没废寝忘食二、凌晨江水泱泱掩护叶挺三、佳肴希望稀粥任弼时岳飞跳跃四、意饭食齑逢民五、zhī单独 zhǐ只有 zhī没有办法 zhī量词六、1. 每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。
语文S版五年级下册第四单元第16课《范仲淹的故事》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字qiē cuōxī zhōudà fū________________________2.多音字组词奔bēn________ bèn________大dà________ dài________3.我是拼音小能手________________________轰动书籍钻研4.写出近义词附近—________ 艰苦—________ 著名—________5.写出反义词贫寒—________ 接受—________ 宝贵—________6.形近字组词清________ 晴________误________ 蜈________7.解释下列词语①美味佳肴②废寝忘食8.用下列词语造句①接受②观看9.抄写词语阅览学位机会10.把肯定句改成否定句①香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
②您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
11.把陈述句换成把字句①我洗干净了红领巾。
②船里装载的新米压得船身很低。
12.读课文《范仲淹的故事》，把下列词语补充完整。
争先________ 千载________13.将下列陈述句改成反问句①冬天来了，春天就不会远。
②我们遇到困难，不能退缩。
14.给加横线字注音发霉________ 变质________15.修改病句你必须一定要认真负责。
16.查字典“深”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________17.扩句①我们走过来。
②远方有一条彩虹。
18.缩句①范仲淹又只身远赴应天府书院求学②人们争先恐后地去看皇帝19.说出下列句子的修辞手法刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
20.将下列句子改为陈述句。
五年级下册语文一课一练－16 范仲淹的故事｜语文 S 版（无答案）班级姓名座号成绩要练说，得练听。
听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不停地掌握高一级水平的语言。
我在教课中，注意听闻联合，训练少儿听的能力，讲堂上，我特别重视教师的语言，我对少儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富裕吸引力，这样能惹起少儿的注意。
当我发现有的少儿不专心听他人讲话时，就随时夸奖那些静听的少儿，或是让他重复他人说过的内容，抓住教育机遇，要求他们专心听，专心记。
平常我还经过各样兴趣活动，培育少儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事叙述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出想法，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样少儿学得生动开朗，轻松快乐，既训练了听的能力，加强了记忆，又发展了思想，为说打下了基础。
轻松认知一、察看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与少儿生活靠近的，能理解的察看内容。
随机察看也是不行少的，是相当风趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边察看，一边发问，兴趣很浓。
我供给的察看对象，注意形象传神，色彩鲜亮，大小适中，指引少儿多角度多层面地进行察看，保证每个少儿看获得，看得清。
看得清才能说得正确。
在察看过程中指导。
我注意帮助少儿学习正确的察看方法，即按次序察看和抓住事物的不一样特点要点察看，察看与说话相联合，在察看中累积词汇，理解词汇，如一次我抓住机遇，指引少儿察看雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问少儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像海洋的波涛。
有的孩子说“乌云跑得飞速。
”我加以一定说“这是乌云滔滔。
”当少儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
” 接着少儿听到雷声惊叫起来，我抓住机遇说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何?”少儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较察看，让少儿掌握“滂沱大雨”这个词。
范仲淹的故事班级姓名一、给下面的偏旁加部首组字，组词。
奄（）（）夌（）（）冘（）（）（）（）（）（）（）（）圭（）（）已（）（）因（）（）（）（）（）（）（）（）辛（）（）央（）（）尤（）（）（）（）（）（）（）（）二、按课文内容填空，并回答问题。
那时，他的生活（），每天只煮一锅米粥，等粥凝冻后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。
这便是成语“（）”的由来。
然而，范仲淹对这种清苦生活（）。
他（），每天差不多都是（），攻读诗书，直到夜半才（）。
据说，他曾五年（）。
这一段话主要讲了。
三、认真思考，回答问题。
后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。
”上面一段话中的“先生之风”是指：。
表达了后人的__________________________________的思想感情。
四、联系课文和生活实际，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的理解。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
XX 市XX 镇2017—2018学年度第二学期五年级（下册）第四单元练习题16 范仲淹的故事基础过关一、看拼音，写词语。
y ān m ò( ） ch áo t ín ɡ( ）l ín ɡ ch ãn( ）m ǐ zh ōu( ） sh ān yu â( ） q ǐ ɡǎn( ） 二、辨字组词。
淹（ ）掩（ ） 肴（ ）希（ ） 粥（ ）弱（ ） 岂（ ）乞（ ）三、把下列词语补充完整，再根据要求完成练习。
千( )难逢 争先(____)后美味( )肴 废( )忘食 和衣而( ) 饱学之( )1．写出像画“____”的词语一样带一组反义词的词语。
________ ________2．选择恰当的词语填空。
为了抓住这________的机会，他勤学苦练，终于获得了第一。
3．表示“精致可口的饭菜”的词语是________。
四、在括号内填写加点词语的反义词。
1．家境贫寒的学生应该通过学习来改变命运，家庭( )的孩子应该珍惜优越的条件，好好学习成就一番事业。
2．爷爷感慨地说：“以前人们吃的是粗茶淡饭，现在每顿都能吃到( )，现代的人们是多么幸福呀！” 五、按要求写句子。
1．我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。
(用带点的词仿写句子) ________________________________________________________________________学校： 班别： 姓名： 座位号装 订 线 内 不 可 以 作 答__________________________________________________________________ ______2．范仲淹提出并实施了许多兴国利民的革新措施。
(缩写句子)__________________________________________________________________ ______3．你也太清高了，一点儿吃的东西都不肯接受，岂不让朋友太伤心了！(改成反问句)__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 探究应用六、品读句子，回答问题。
五年级下册语文一课一练－16 范仲淹的故事｜语文S版（无答案）班级姓名座号成绩轻松认知一、把下面的句子补充完整。
1. 范仲淹曾写下这样的名句“”，被后人广为传诵。
2.后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他：“”。
3.有人曾经问起范仲淹的志向，他说：“”。
快乐构建二、按要求完成练习。
1. 成语“划粥割面”的由来是2. 你还知道哪些成语的由来?选一个写下来。
三、阅读课文片段，回答下列问题。
范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。
他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。
累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。
后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。
应天府书院是宋代著名的书院，可以免费就学。
这里既有名师指教，又有大量的书籍可供阅览，还可以与许多饱学之士切碰学问。
范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。
那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把成菜切成碎末一起食用。
这便是成语“划粥割奋”的由来。
然而，范伸淹对这种清苦生活毫不介意。
他发愤苦读，每天差不多都是凌展鸡鸣即起，政读诗书，直到夜半才和衣而了眠。
据说，他曾五年未解衣就寝。
1.用“”画出选段中第一段文字的中心句。
2.用“”画出选段文字中的排比句。
3.“这宝贵的学习机会”是指，可以用文中“”词形容他读书的刻苦，具体表现在什么地方？应用内化四、阅读课内文段，回答问题。
公元1014年，真宗皇帝路过应天府，全城都轰动了，人们争先恐后地去看皇帝。
书院的师生也都放下书本，跑去观看。
可是，范仲淹却闭门不出，仍像往常一样埋头苦读。
一位同学特地跑来叫他：“快去看哪，这可是个千载难逢的机会，千万不要错过！”但范仲淹只随口说了句“将来再见也不晚”，连头也没抬又继续读书。
第二年，他取得了殿试的资格，到宫廷朝见皇帝，并参加了由皇帝亲自主持的考试。
1.请概括这段话的主要内容。
2.“千载难逢”中“载”的意思是这“千载难逢的机会”是，面对这“千载难逢的机会，书院的师生都，可是范仲淹。
五年级下册语文一课一练－16 范仲淹的故事｜语文S版（无答案）班级姓名座号成绩要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既
训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，
轻松认知
一、观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、
有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序
观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
把下面的句子补充完整。
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文
教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
1. 范仲淹曾写下这样的名句“”，被后人广为传诵。
2.后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他：“
3.有人曾经问起范仲淹的志向，他说：“
快乐构建
二、按要求完成练习。
1. 成语“划粥割面”的由来是
2. 你还知道哪些成语的由来?选一个写下来。
三、阅读课文片段，回答下列问题。
范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。
他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。
累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。
后来，为了进一步
深造，他又只身远赴应天府书院求学。
应天府书院是宋代著名的书院，可以免费就学。
这里既有名师指教，又有大量的书籍可供阅览，还可以与许多饱学之士切碰学问。
范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。
那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把成菜切成碎末一起食用。
这便是成语“划粥割奋”的由来。
然而，范伸淹对这种清苦生活毫不介意。
他发愤苦读，每天差不多都是凌展鸡鸣即起，政读诗书，直到夜半才和衣而了眠。
据说，他曾五年未解衣就寝。
1.用“”画出选段中第一段文字的中心句。
2.用“”画出选段文字中的排比句。
3.“这宝贵的学习机会”是指，可以用文中“
”词形容他读书的刻苦，具体表现在什么地方？
应用内化
四、阅读课内文段，回答问题。
公元1014年，真宗皇帝路过应天府，全城都轰动了，人们争先恐后地去看皇帝。
书院的师生也都放下书本，跑去观看。
可是，范仲淹却闭门不出，仍像往常一样埋头苦读。
一位同学特地跑来叫他：“快去看哪，这可是个千载难逢的机会，千万不要错过！”但范仲淹只随口说了句“将来再见也不晚”，连头也没抬又继续读书。
第二年，他取得了殿试的资格，到宫廷朝见皇帝，并参加了由皇帝亲自主持的考试。
1.请概括这段话的主要内容。
2.“千载难逢”中“载”的意思是
这“千载难逢的机会”是，面对这
“千载难逢的机会，书院的师生都
，可是范仲淹。
你从中体会到
3. 请找出这段话中书院的师生和范仲淹得知皇帝经过时的反应。
4. 与书院的师生们对比可以看出范仲淹的什么品质？。
