三年级上册第23课《带刺的朋友》知识点

第23课《带刺的朋友》课后习题含答案
一、轻松找朋友。

huǎn chán zǎo huǎng
恍馋枣缓
二、仿写词语。

黑洞洞：
斑斑驳驳：
噼里啪啦：
蹑手蹑脚：
三、重点段落品析。

很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。

它
cōnɡ cōnɡ( )地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

你猜怎么着，归拢的nà duī( )红枣，全都扎在它的背上了。

立刻，它的身子“长”大了一圈。

也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：cōnɡ mínɡ（）的小东西，tōu zǎo（）的本事可真高明啊！
1.看拼音，把文中的词语补充完整。

2.请用文中的句子概括上文的主要内容。

3.正确朗读。

“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”要读出的语气。

参考答案：
一、zǎo chán huǎn huǎng
枣馋缓恍
二、绿油油白茫茫黑乎乎明明白白高高兴兴大大方方叮叮咚
咚叮叮当当滴滴答答碍手碍脚毕恭毕敬独来独往
三、1.聪明的小东西 2.偷枣的本事可真高明啊！
3.钦佩。

部编版三年级上册第23课《带刺的朋友》图文讲解+练习知识点我会写刺cì（刺猬、鱼刺、讽刺）枣zǎo（枣树、枣子、囫囵吞枣）颗kē（颗粒、一颗、两颗钉子）忽hū（忽然、忽略、忽高忽低）乎hū（圆乎乎、胖乎乎、出乎意料）暗àn（黑暗、暗号、柳暗花明）伸shēn（伸出、伸冤、能屈能伸）匆cōng（匆匆、匆忙、来去匆匆）沟gōu（水沟、沟渠、山沟）聪cōng（聪明、失聪、耳聪目明）偷tōu（偷枣、小偷、偷偷摸摸）追zhuī（追到、追问、追逐打闹）腰yāo（弯腰、腰部、点头哈腰）我会认馋chán（馋猫、嘴馋、眼馋）缓huǎn（缓慢、缓和、缓冲）讶yà（惊讶、怪讶、猜讶）测cè（猜测、预测、变幻莫测）监jiān（监视、监察、监守自盗）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）悟wù（觉悟、醒悟、大彻大悟）逐zhú（逐个、追逐、笑逐颜开）扎zhā（扎刺、扎针、垂死挣扎）多音字扎zhā（扎针）zā（扎辫子）zhá（挣扎）散sǎn（散落）sàn（散场）兴xīng（兴旺）xìng（兴趣）近义词摆动一一晃动朦胧一一模糊惊讶一一惊奇猜测一一预测监视一一监督诡秘一一神秘归拢一一聚集钦佩一一敬佩踪影一一踪迹恍然大悟一茅塞顿开反义词朦胧一一清楚缓慢一一快速归拢一一分散钦佩一一轻视聪明一一愚笨蹑手蹑脚一一大摇大摆理解词语眼馋：看见自己喜爱的事物极想得到。

朦胧：月光不明;看不清。

斑斑驳驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。

缓慢：不迅速；慢。

惊讶：感到很奇怪；惊异。

猜测：推测；凭想象估计。

监视：从旁严密注视、观察。

诡秘：(行动、态度等)隐秘不易捉摸。

恍然大悟：猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。

归拢：把分散着的东西聚集到一起。

钦佩：敬重佩服。

聪明：智力发达，记忆和理解能力强。

蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。

也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

语文三年级上人教部编版23 带刺的朋友【教案】语文三年级上最新人教部编版23带刺的伴侣1.熟悉“枣、馋”等10个生字，把握多音字“扎”，会写“刺、枣”等12个字，会写“红枣、摆动”等17个词语。

2.能找出描写刺猬偷枣的内容，体味语言的生动。

3.能以“小刺猬偷枣的本领真高超”为开始，用自己的话叙述刺猬偷枣的过程。

4.初步体味“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。

重点1.能找出描写刺猬偷枣的内容，体味语言的生动。

2.能以“小刺猬偷枣的本领真高超”为开始，用自己的话叙述刺猬偷枣的过程。

难点初步体味“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。

1.识字写字（1）识字。

本课的生字，可引导同学采纳多样、灵便的办法识记。

可以借助形声字的形旁理解字义。

比如，“馋”的食字旁提醒这个字与吃东西有关。

可以充分利用熟字来识记。

比如，“缓”可用熟字“暖”换偏旁来识记。

可以利用造字法来识记。

比如，“悤”加“耳”（听力器官）另造“聪”代替，强调耳朵敏捷，擅长通过辨听声响来洞察环境。

本课的多音字“扎”，可以让同学在语境中辨音。

比如，小时候我最怕两件事，一是扎（zhā）针，二是扎（zā）辫子。

每次碰到这两件事，我都是舍命挣扎（zhá）。

（2）写字。

要重点指导本课易混的字。

要引导同学认真对照观看，发觉它们的区分。

2.理清文章讲述挨次本文有两条叙事线索贯通其中，一条是“我”，一条是刺猬。

以“我”的见闻为主线，按事情进展的挨次，描写了刺猬偷枣的全过程。

引导同学发觉在此过程中“我”前后的情感变化，圈画讶、猜想、监视、恍然大悟、敬佩。

抓重点段落，概括理清刺猬偷枣的过程：爬树摇枣——逐个归拢——打滚扎枣——驮枣快跑。

3.朗读课文课文引人入胜地描写了刺猬月下偷枣的好玩情景，引导同学关注情绪的起伏变化，读出相应的语气。

朗读刺猬偷枣的内容，边读边想，读出画面感，读出趣味性。

4.课内外结合本文节选自宗介华的散文《带刺的伴侣》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的无数故事。

《带刺的朋友》课文主题总结和生字解读一、本文的主旨本文作者通过记叙秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它的聪明，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。

表达了作者对大自然的热爱之情。

二、文章共分三部分：第一部分（1段）：秋天，枣树上挂满了红枣，让人眼馋。

第二部分（2～11段）：写小刺猬偷枣的过程非常高明，令“我”钦佩。

第三部分（12段）：好奇心驱使“我”跟踪刺猬，但刺猬钻进水沟眼儿里，消失得无影无踪三、《带刺的朋友》生字解析1、我会写刺cì（刺猬、鱼刺、讽刺）枣zǎo（枣树、枣子、囫囵吞枣）颗kē（颗粒、一颗、两颗钉子）忽hū（忽然、忽略、忽高忽低）乎hū（圆乎乎、胖乎乎、出乎意料）暗àn（黑暗、暗号、柳暗花明）伸shēn（伸出、伸冤、能屈能伸）匆cōng（匆匆、匆忙、来去匆匆）沟gōu（水沟、沟渠、山沟）聪c ōng （聪明、失聪、耳聪目明）偷t ōu （偷枣、小偷、偷偷摸摸）追zhu ī（追到、追问、追逐打闹）腰y āo （弯腰、腰部、点头哈腰）2、我会认馋ch án （馋猫、嘴馋、眼馋）缓hu ǎn （缓慢、缓和、缓冲）讶y à（惊讶、怪讶、猜讶）测c è（猜测、预测、变幻莫测）监ji ān （监视、监察、监守自盗）恍hu ǎng （恍然、恍惚、恍然大悟）悟w ù（觉悟、醒悟、大彻大悟）逐zh ú（逐个、追逐、笑逐颜开）扎zh ā（扎刺、扎针、垂死挣扎）3、多音字：zh ā（扎针） s ǎn （散落） z ā（扎辫子） s àn （散场）zh á（挣扎）x īng （兴旺）x ìng （兴趣）4、近义词：摆动一一晃动 朦胧一一模糊 惊讶一一惊奇兴 扎散猜测一一预测监视一一监督诡秘一一神秘归拢一一聚集钦佩一一敬佩踪影一一踪迹恍然大悟一一茅塞顿开5、反义词：朦胧一一清楚缓慢一一快速归拢一一分散钦佩一一轻视聪明一一愚笨蹑手蹑脚一一大摇大摆四、词语解释：眼馋：看见自己喜爱的事物极想得到。

三年级上册第23和带刺的朋友二类生字组词一、"三年级上册第23"生字组词1. 词语：星期组词：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日2. 词语：数学组词：数学课、数学题、数学家、数学知识、数学考试3. 词语：课本组词：课本册、课本包、课本架、课本袋、课本柜4. 词语：作业组词：作业本、作业布置、作业完成、作业纸、作业本子5. 词语：演讲组词：演讲比赛、演讲稿、演讲台、演讲者、演讲厅二、"带刺的朋友"生字组词1. 词语：刺组词：刺痛、刺伤、刺激、刺耳、刺目2. 词语：朋友组词：朋友圈、朋友家、朋友间、朋友关系、朋友聚会3. 词语：带组词：带路、带领、带动、带动力、带头4. 词语：带刺组词：带刺植物、带刺口音、带刺气息、带刺舌头、带刺感情5. 词语：朋友圈组词：朋友圈共享、朋友圈点赞、朋友圈评论、朋友圈私密、朋友圈空间在三年级上册第23课中，我们学习了一些生字和短语，这些词汇丰富了我们的词汇量，提高了我们的语言表达能力。

我们也学习了如何用这些词汇进行组词，让我们的语言更加生动有趣。

在“带刺的朋友”这组词中，我们学习了“刺”和“朋友”这两个词汇，通过组词的方式，我们可以更好地理解这些词汇的意义，同时也可以丰富我们的词汇库。

带刺的朋友可以指那些性格直率，言辞尖锐的朋友，也可以指那些虽然性格刚烈，但内心却善良的朋友。

在现实生活中，我们都会遇到各种类型的朋友，有时候需要我们学会与不同类型的朋友相处，这样才能更好地拓展人际关系，培养自己的社交能力。

三年级上册第23课和“带刺的朋友”这组词汇教给我们的不仅是语言知识，更重要的是如何运用这些词汇在实际生活中与人交往。

通过学习这些生字组词，我们可以更好地表达自己的思想和情感，同时也可以更好地理解他人的意图和情感。

让我们在日常生活中，能够用真诚的态度拓展人际关系，结交更多的朋友，让自己的人生更加丰富多彩。

三年级上册第23课《带刺的朋友》中，我们学习了一些新的生字和短语，这些词汇不仅仅是为了扩大我们的词汇量，更重要的是帮助我们更好地理解和运用语言，提高我们的表达能力。

部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》知识点01我会写刺cì（刺猬、鱼刺、讽刺）枣zǎo（枣树、枣子、囫囵吞枣）颗kē（颗粒、一颗、两颗钉子）忽hū（忽然、忽略、忽高忽低）乎hū（圆乎乎、胖乎乎、出乎意料）暗àn（黑暗、暗号、柳暗花明）伸shēn（伸出、伸冤、能屈能伸）匆cōng（匆匆、匆忙、来去匆匆）沟gōu（水沟、沟渠、山沟）聪cōng（聪明、失聪、耳聪目明）偷tōu（偷枣、小偷、偷偷摸摸）追zhuī（追到、追问、追逐打闹）腰yāo（弯腰、腰部、点头哈腰）02我会认馋chán（馋猫、嘴馋、眼馋）缓huǎn（缓慢、缓和、缓冲）讶yà（惊讶、怪讶、猜讶）测cè（猜测、预测、变幻莫测）监jiān（监视、监察、监守自盗）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）悟wù（觉悟、醒悟、大彻大悟）逐zhú（逐个、追逐、笑逐颜开）扎zhā（扎刺、扎针、垂死挣扎）03多音字扎zhā（扎针）zā（扎辫子）zhá（挣扎）散sǎn（散落）sàn（散场）兴xīng（兴旺）xìng（兴趣）04近义词摆动一一晃动朦胧一一模糊惊讶一一惊奇猜测一一预测监视一一监督诡秘一一神秘归拢一一聚集钦佩一一敬佩踪影一一踪迹恍然大悟一茅塞顿开05反义词朦胧一一清楚缓慢一一快速归拢一一分散钦佩一一轻视聪明一一愚笨蹑手蹑脚一一大摇大摆06理解词语眼馋：看见自己喜爱的事物极想得到。

朦胧：月光不明;看不清。

斑斑驳驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。

缓慢：不迅速；慢。

惊讶：感到很奇怪；惊异。

猜测：推测；凭想象估计。

监视：从旁严密注视、观察。

诡秘：(行动、态度等)隐秘不易捉摸。

恍然大悟：猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。

归拢：把分散着的东西聚集到一起。

钦佩：敬重佩服。

聪明：智力发达，记忆和理解能力强。

蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。

也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

23 带刺的朋友【教学目标】1.认识“枣、馋”等10个生字，读准多音字“扎”，会写“刺、枣”等12个生字，会写“摆动、如同”等17个词语。

2.能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。

3.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。

4.初步体会“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。

【教学重点】能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。

【教学难点】能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬是怎样偷枣的。

【教学准备】课件、枣树简笔画、小刺猬图片、“爬树、摇枣、摔下树、归枣、扎枣、驮枣逃跑、刺猬”板贴。

【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“枣、馋”等10个生字，读准多音字“扎”，会写“刺、枣”等12个生字，会写“摆动、如同”等17个词语。

2.能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。

3.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。

【教学过程】一、谈话导入，出示课题激趣1.谈话导入：大自然中的山川河流、鱼虫鸟兽都是我们的朋友，这节课我们认识一位特别的朋友。

（出示课题）2.指导书写生字“刺”。

“刺”是本节课要求书写的生字，但是我们在二年级就已经学过了，左边这个部件它也读“cì”，表示植物上尖尖的部分，右边是利刀旁。

3.齐读课题。

通过昨天的预习，你们知道这位朋友指的是谁吗？（小刺猬）那它做了一件什么事呢？请你翻开课本，翻到94页自由朗读课文。

二、初读课文，学习生字词出示初读要求（1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2.思考：课文写了小刺猬的什么趣事呢？）2.生汇报：写了小刺猬偷枣的趣事。

师：范写“枣”,请大家仔细看老师写“枣”这个字，它也是我们本篇课文中要求书写的生字，请你仔细观察这两个字，有发现吗？（PPT出示“带刺的枣树”、“红枣”图片）3.现在你有什么好的方法区分这两个字了吗？4.大挑战（PPT出示词语或者短语），请两个同学读，再齐读。

我会写刺cì（刺猬、鱼刺、讽刺）枣zǎo（枣树、枣子、囫囵吞枣）颗kē（颗粒、一颗、两颗钉子）忽hū（忽然、忽略、忽高忽低）乎hū（圆乎乎、胖乎乎、出乎意料）暗àn（黑暗、暗号、柳暗花明）伸shēn（伸出、伸冤、能屈能伸）匆cōng（匆匆、匆忙、来去匆匆）沟gōu（水沟、沟渠、山沟）聪cōng（聪明、失聪、耳聪目明）偷tōu（偷枣、小偷、偷偷摸摸）追zhuī（追到、追问、追逐打闹）腰yāo（弯腰、腰部、点头哈腰）02我会认馋chán（馋猫、嘴馋、眼馋）缓huǎn（缓慢、缓和、缓冲）讶yà（惊讶、怪讶、猜讶）测cè（猜测、预测、变幻莫测）监jiān（监视、监察、监守自盗）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）悟wù（觉悟、醒悟、大彻大悟）逐zhú（逐个、追逐、笑逐颜开）扎zhā（扎刺、扎针、垂死挣扎）03多音字扎zhā（扎针）zā（扎辫子）zhá（挣扎）散sǎn（散落）sàn（散场）兴xīng（兴旺）xìng（兴趣）04近义词摆动一一晃动朦胧一一模糊惊讶一一惊奇猜测一一预测监视一一监督诡秘一一神秘归拢一一聚集钦佩一一敬佩踪影一一踪迹恍然大悟一茅塞顿开05反义词朦胧一一清楚缓慢一一快速归拢一一分散钦佩一一轻视聪明一一愚笨蹑手蹑脚一一大摇大摆06理解词语眼馋：看见自己喜爱的事物极想得到。

朦胧：月光不明;看不清。

斑斑驳驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。

缓慢：不迅速；慢。

惊讶：感到很奇怪；惊异。

猜测：推测；凭想象估计。

监视：从旁严密注视、观察。

诡秘：(行动、态度等)隐秘不易捉摸。

恍然大悟：猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。

归拢：把分散着的东西聚集到一起。

钦佩：敬重佩服。

聪明：智力发达，记忆和理解能力强。

蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。

也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

踪影：踪迹形影(指寻找的对象，多用于否定式)。

小学语文三年级上册《23.带刺的朋友》主要内容和知识点《23.带刺的朋友》小明走在路上，突然看见了一只带刺的小动物，它的身上有很多刺，但是小明没有被吓倒，反而觉得这只带刺的朋友很可爱。

小明先拿了一块果子递给它，它很快就吃了。

小明开始和这只带刺的小动物做朋友了。

小明很聪明，他知道怎么和这只带刺的小动物相处。

他轻轻地摸了一下这只带刺的小动物，它很开心，还伸出舌头舔了一下小明的手。

小明也很高兴。

小明和这只带刺的小动物一起玩耍，一起跑步，一起吃东西。

小明和这只带刺的小动物的感情越来越深，他们成为了好朋友。

小明说：“带刺的朋友看起来很可怕，但是只要我们用心去了解它，我们就会发现它其实很温柔，很友好。

”这个故事告诉我们：不要轻易就判断一个人或一个动物，只要我们用心去了解它们，我们就会发现他们其实很好，很友好。

知识点：1. 观察力和认知能力：小明勇敢面对带刺的小动物，发现它的可爱之处。

2. 情感品质：小明有爱心，懂得用心去了解带刺的小动物，和它成为了好朋友。

3. 交际能力：小明和带刺的小动物建立了良好的朋友关系，体现出良好的社交能力。

4. 环保意识：这个故事告诉我们，要爱护和保护动物，尊重它们。

总结：《23.带刺的朋友》是一篇小学语文三年级上册的故事。

这个故事鼓励我们不要轻易地去判断一个人或一个动物，只要我们用心去了解它们，我们就会发现他们是友好的，和它们建立良好的关系可以提高我们的社交能力。

而对于小学生来说，还应该培养它们的观察力和认知能力，社交能力，情感品质以及环保意识。

综上所述，这篇故事可以启发孩子们在成长中注重人性的发展、在生活中注重爱护环境。

带刺的动物通常被认为是很危险的，但仔细观察，许多带刺动物都是憨态可掬的，如刺猬、石斑鱼、海胆等。

同样的道理，在我们日常生活中，也有许多“带刺”的人物，只有用心去接触，我们才能了解他们，才有可能建立良好的人际关系。

在小学生的成长过程中，交际能力是要高度重视的一项能力，良好的人际关系有利于促进小学生身心健康，形成稳定的心理结构，协助他们发展积极健康的个性和性格特征。