[讲义]大学课本《工程水文学》设计年径流量章节精讲讲义(110页 附例题)

习 题2-1 某水文站控制流域面积F=8200km2，测得多年平均流量s m Q /1403=，多年平均降雨量mm P 1050=，问该站多年平均径流量、多年平均径流深、多年平均径流系数、多年平均径流模数各为多少？2-2 某流域6月上中旬降雨量稀少，6月21日发生一场暴雨洪水，实测得流域面平均雨量P 1 = 190.1mm ，相应的径流深R 1 = 86.3mm ；6月25日又有一次暴雨过程，流域面平均降雨量P 2 = 160.2mm ，径流深R 2 = 135.8mm 。

试计算这两次暴雨洪水的径流系数，并分析两者不同的主要原因。

2-3 某流域集水面积1600km 2，多年平均降水量1150mm ，多年平均流量26.5m 3/s 。

问该流域多年平均陆面蒸发量是多少？若在流域出口断面修建一座水库，水库平均水面面积35 km 2，当地蒸发器实测多年平均水面蒸发量1210mm ，蒸发器折算系数0.87。

问建库后该流域多年平均径流量有何变化，变化量多少？习 题4-1 某流域1981年5月一次暴雨的逐时段雨量及净雨深见表4-12，已分析得流域稳定下渗率f c ＝0.4mm/h ，试划分地面、地下净雨。

表4-12 开峰峪水文站以上流域降雨及径流资料4-2 某流域1992年6月发生一次暴雨，实测降雨和流量资料见表4-13。

该次洪水的地面径流终止点在27日1时。

试分析该次暴雨的初损量及平均后损率，并计算地面净雨过程。

表4-13 某水文站一次实测降雨及洪水过程资料4-3某流域面积881km2，一次实测洪水过程见表4-14。

根据产流方案，求得本次洪水的地面净雨历时为两个时段，净雨量分别为14.5mm和9.3mm。

（1）试用分析法推求本次洪水的单位线；（2）将所求的单位线转换为6h单位线；（3）根据所求的单位线及表4-15的净雨过程推算流域出口断面的地面径流过程线。

表4-14 单位线分析4-4 利用表4-14资料推求瞬时单位线的参数n、K，并转化为6h单位线，并根据表4-15的资料推求流域出口断面的地面径流流量过程线。

《工程水文学》习题册《工程水文学》习题康艳巨娟丽编专业班级：学号：姓名：前言为了学生能全面、系统和有重点地掌握工程水文学的基本概念、原理和计算方法，提高学生分析解决问题的能力，编者编写了本习题集。

本习题集中的习题主要来源于武汉大学水电学院编写的《工程水文学题库及题解》一书，同时还采用了河海大学水文水资源及环境工程学院的部分习题，本书第三章的习题引用了陕西省宝鸡水文局千阳水文站和益门镇水文站的实测资料，在此，一并向他们表示衷心地感谢！本课程作业的具体要求如下：习题作业前，应阅读习题中涉及的有关基本理论和方法；严肃、认真、仔细、按时完成作业，达到“分析正确，计算无误、图幅美观，字迹端正”，作业中的曲线图严格按照工程制图要求进行绘制，文字说明和计算数据书写应工整；鼓励学生使用计算机，应用Excel进行数据处理；要求统一用A4白纸书写作业；作业经教师批改，认真改正错误之处；作业要妥为保存，待课程学习结束后，作业装订成册，以留毕业参加实际工作参考使用；切忌随手乱涂乱划，以作为期末考查的依据。

编者2011年9月目录第一章绪论 (1)第二章流域径流形成过程 (4)第三章水文信息采集与处理 (19)第四章流域产流与汇流计算 (34)第五章水文预报 (61)第六章水文统计 (69)第七章设计年径流分析 (85)第八章由流量资料推求设计洪水 (105)第九章由暴雨资料推求设计洪水 (123)第一章绪论学习本章的意义：学习本章的目的，主要了解什么是工程水文学?它主要包括哪些内容?在国民经济建设，尤其在水利水电建设中有哪些重要作用?希望能结合某一工程实例进行学习。

本章内容主要有：水文学与工程水文学，水资源，水文变化基本规律与计算方法。

本章内容：水文学与工程水文学的基本概念、主要内容及作用，水文变化基本规律及基本研究方法。

一、填空题1.水文学是研究自然界各种水体的的变化规律，预测、预报的变化情势的一门水利学科。

2.工程水文学的内容，根据在工程规划设计、施工、管理中的作用，基本可分为两个方法：和。

土木工程师-专业基础（水利水电）-工程水文学基础-设计年径流[单选题]1.在设计年径流的分析计算中，把短系列资料展延成长系列资料的目的是()。

[2014年真题]A.增加系列的（江南博哥）代表性B.增加系列的可靠性C.增加系列的一致性D.考虑安全正确答案：A参考解析：资料审查包括资料的可靠性、一致性和代表性。

资料的可靠性指对原始资料可靠程度的鉴定，通常从资料的来源、测验和整编方法等方面进行检查；资料的一致性指一个统计序列只能由成因一致的资料组成；资料的代表性指样本系列的统计特性能否很好地反映总体的统计特性。

用短系列资料进行计算可能会产生很大的误差，因此为提高计算精度，要对短系列资料进行展延，使之具有代表性。

[单选题]2.在设计年径流量计算中，有时要进行相关分析，其目的是()。

A.检查两个径流系列的一致性B.检查两个径流系列的可靠性C.检查两个径流系列的代表性D.对短径流系列进行延长插补正确答案：D参考解析：在水文分析中，因实测系列较短，代表性较差，常用相关法来插补和展延系列，即建立设计变量与参证站有关变量之间的相关关系，而后利用较长系列的参证资料通过相关关系来展延设计变量的资料。

因此相关分析的主要目的是对短径流系列进行延长插补。

[单选题]3.某站的年径流量频率曲线的Cs＞0，那么频率为50%的中水年的年径流量()。

A.大于多年平均年径流量B.大于等于多年平均年径流量C.小于多年平均年径流量D.等于多年平均年径流量正确答案：C参考解析：偏态系数Cs（也称偏差系数）是用来表征随机变量分布关于分布中心对称程度的参数，其计算公式为：当密度曲线对均值对称时，有Cs＝0；若不对称，当负离差占优势时Cs＜0，称为负偏；当正离差占优势时Cs＞0，称为正偏。

Cs 对密度曲线的影响如图7-5-1所示。

图7-5-1 Cs对密度曲线的影响由图可看出，当Cs＞0时，对应频率为50%的变量值小于均值，即频率为50%的中水年的年径流量小于多年平均年径流量。

《工程水文学》习题康艳巨娟丽编专业班级：学号：姓名：西北农林科技大学2011年9月前言为了学生能全面、系统和有重点地掌握工程水文学的基本概念、原理和计算方法，提高学生分析解决问题的能力，编者编写了本习题集。

本习题集中的习题主要来源于武汉大学水电学院编写的《工程水文学题库及题解》一书，同时还采用了河海大学水文水资源及环境工程学院的部分习题，本书第三章的习题引用了陕西省宝鸡水文局千阳水文站和益门镇水文站的实测资料，在此，一并向他们表示衷心地感谢！本课程作业的具体要求如下：习题作业前，应阅读习题中涉及的有关基本理论和方法；严肃、认真、仔细、按时完成作业，达到“分析正确，计算无误、图幅美观，字迹端正”，作业中的曲线图严格按照工程制图要求进行绘制，文字说明和计算数据书写应工整；鼓励学生使用计算机，应用Excel进行数据处理；要求统一用A4白纸书写作业；作业经教师批改，认真改正错误之处；作业要妥为保存，待课程学习结束后，作业装订成册，以留毕业参加实际工作参考使用；切忌随手乱涂乱划，以作为期末考查的依据。

编者2011年9月目录第一章绪论 (1)第二章流域径流形成过程 (2)第三章水文信息采集与处理 (8)第四章流域产流与汇流计算 (17)第五章水文预报 (31)第六章水文统计 (35)第七章设计年径流分析 (43)第八章由流量资料推求设计洪水 (51)第九章由暴雨资料推求设计洪水 (59)第一章绪论学习本章的意义：学习本章的目的，主要了解什么是工程水文学?它主要包括哪些内容?在国民经济建设，尤其在水利水电建设中有哪些重要作用?希望能结合某一工程实例进行学习。

本章内容主要有：水文学与工程水文学，水资源，水文变化基本规律与计算方法。

本章内容：水文学与工程水文学的基本概念、主要内容及作用，水文变化基本规律及基本研究方法。

一、填空题1.水文学是研究自然界各种水体的的变化规律，预测、预报的变化情势的一门水利学科。

2.工程水文学的内容，根据在工程规划设计、施工、管理中的作用，基本可分为两个方法：和。

天津农学院课程设计说明书设计名称工程水文学设计书设计题目工程水文学设计书设计时间2013.6.17—2013.6.21系别水利工程系专业水文与水资源工程班级水文一班姓名黄伟民学号**********指导教师韩娜娜2013 年 6 月21 日目录第一章流域概况 (2)第二章基本资料 (2)第一节气象资料 (2)第二节测站及水文资料 (2)第三章具有足够径流资料情况下的水文计算 (4)第一节设计年径流量及年内分配 (4)第二节设计洪水过程的推求 (4)结语 (7)参考文献 (7)附录 (8)第一章流域概况A河流属于长江流域汉江水系，发源于河南省全长373.1公里。

根据2002年6月某县水利电力局编制的《 县水电资源规划》，该县境内水能资源可开发量4775千瓦，年发电1881千瓦时，已开发量325千瓦。

拟计划在A河流干流建B水电站，为径流引水式。

渠首坝位于上级电站下游60米处，此处为深山区，河道较窄，布置建筑物可节省工程量。

电站枢纽位于渠首坝下游9公里处。

交通条件较好。

第二章基本资料第一节气象工程所在区域属暖温带山地季风气候区，一年四季分明，光照充足。

由于山高谷深，地形复杂，气温垂直变化较大。

据气象站资料统计：该地区年最高气温38℃，最低气温-12℃，多年平均气温14.5℃，无霜期165天，平均日照2960小时。

根据该地雨量站C统计资料，该区多年平均降雨量在1000～1500毫米，年内分配不均，6～9月份降雨量占全年的70%左右，暴雨多出现在7～9月份，冬季降雨量偏少，仅占8～10%。

年径流变化规律与降水量一致。

区内夏季盛行偏东风，冬季则多西北风，年平均风速1.5米/秒，最大风速12米/秒。

第二节测站及水文资料工程所在区域附近只有C雨量站，没有水文测站，但在下游境内有D水文站，该站位于设计电站B下游87公里的A河干流上，控制流域面积270平方公里。

测站资料情况见表1。

表1 测站资料情况表B电站渠首坝控制流域面积为250平方公里，其上游有C雨量站，根据所搜集到的资料进行整理得出，该站观测多年平均降雨量835.16毫米，6~9月份占全年降雨量的67%。

图1 降雨量与时间关系
图2 洪水过程线
这个流域认为是小流域，认为在23日07时时为起涨点，所以该次暴雨的初损值为5.3mm。

38.3
f t=
时至23日19
f t=-
13.1
案例二
某水利工程的设计站，有
根据上图趋势，得到方程式927
=x
y算出缺少的设计站流量，
.0+
6502
.
75
图4 延长后年径流频率曲线：
二者的区别：记录的数据越多，绘出来的频率曲线越比较有规律。

（4）根据配线结果，确定参数，求得200年一遇洪峰流量
第二次配线所得海森曲线与检验点据配合较好，即取为最后采用的频率曲线，其参数为：mm x 605=，2.286.2,77.0===v s v C C C 。

利用公式：)1(v p C x x Φ+=，代入数据得200年一遇的洪峰流量 374.2673)77.044.41(605=⨯+⨯==p x Q
配线过程和配线结果比较合理，值得同学借鉴！
案例四 暴雨资料推求设计洪水。

工程水文学_河海大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.将陆地气象站风速资料换算至风浪推算需要的风速资料，一般需进行几个方面换算，包括：参考答案:海陆订正_时距订正_高度订正2.设计波浪就是指实际工程设计时所采用的波要素数值，设计波浪的标准包括累积频率标准和重现期标准，分别反映了波浪的（）分布和（）分布参考答案:短期、长期3.变差系数Cv反映了随机变量的（）参考答案:相对离散程度4.有长期资料情况下，推算设计波浪要素常用的累积频率曲线有：参考答案:Gumbel分布_P-III型曲线5.按流向分，潮流可分为:参考答案:旋转流_往复流6.水文分析计算中常用于反映离散程度的参数包括：参考答案:均方差_变差系数7.重现期T与高水位累计频率P之间的关系是:参考答案:倒数关系8.我国东南沿海的大浪通常是由台风引起的，且每年都会出现几次台风，从而产生多次大浪，除了采用年最大值采样法和累积频率曲线拟合推求设计波高，还可以用（）推算设计波浪参考答案:泊松-耿贝尔分布9.风区长度有两种表示方法，包括：参考答案:对岸风区_有效风区10.港口工程中常用的设计潮位（水位）有：参考答案:设计高潮位_极端高潮位_极端低潮位_设计低潮位11.在推求设计洪水时，对洪水资料的审查主要包括资料的（）参考答案:可靠性_代表性_一致性12.影响风浪成长的风场要素包括：参考答案:风距_风速_风时13.设计波浪就是指实际工程设计时所采用的波要素数值，设计波浪的标准包括两个方面：参考答案:重现期标准_累积频率标准14.下表为某站低潮位（单位为m）累积频率计算表，由该表推算出该测站的设计低水位为（）。

【图片】参考答案:3.6715.如果采用潮峰、潮谷资料分别进行统计分析，设计高潮位为潮峰资料的（）统计结果，设计低潮位则为潮谷资料的（）统计结果。

参考答案:10%、90%16.利用1-3年短期资料推算设计波浪时，一般选择（）、（）作为样本，通过坐标转换，使得经验频率点呈现近似直线分布，然后用最小二乘法计算直线方程并外延得到设计波高。

工程水文学题库及题解宋星原雒文生赵英林魏文秋张利平编著内容提要本书分为题库、题解和考研试题三大部分,题库中的题目按工程水文学基本内容分为概念题和计算题两大题型，概念题又划分填空题、选择题、判断题和问答题四类题型，题目中有易、中、难三个难度档次，分别考核不同的知识结构和知识层次。

题库中有的题目在于了解学生对基本概念、基本理论和基本计算方法的掌握程度，有的则是了解学生分析问题与解决问题的能力以及对学科前沿知识的理解程度，所有的题目都给出了解题过程和结果，以便于学习和理解。

为了便于学生报考研究生的参考，本书还选编了武汉大学以及原武汉水利电力大学近年来的考研试题及题解。

本书涵盖了工程水文学基本内容，可作为高等院校水利水电类、土木工程类和环境工程类各专业本科生的辅助教材，尤其适用于立志报考研究生的同学使用，也可供上述专业的成人教育、函授教育、网络学院的学生以及专业技术人员的学习和参考。

前言为使考试规范化，保证教师按教学大纲教学、学生按教学大纲学习，全面、系统和有重点地掌握工程水文学的基本概念、原理和方法，提高学生分析问题与解决问题的能力， 1994年11月，由原武汉水利电力大学水文试题库编写组编印了《工程水文学试题库》，并在我校工程水文学教学中得到广泛应用，受到老师和同学们的一致好评。

随着教学改革的深入，在前期题库研究工作的基础上又积累了大量的资料，为本书的出版奠定了一定的基础。

作者通过多年的教学研究及实践，对原有的资料进行了编辑与加工，重新修改并补充了大量题目，对所有题目给出了解题过程，以便于读者学习。

本书题量大、内容新颖，并配有全部题解及近年考研试题。

书中难、中、易题型有机结合，有益于学生深刻理解工程水文学的基本理论、提高分析与解决有关工程水文学问题的能力。

同时，本书的出版对高校教师出题组卷也具有一定的借鉴作用。

本书分为题库、题解和考研试题三大部分，题库中的题目覆盖了水文循环与径流形成、水文信息采集与处理、水文统计、年径流及年输沙量分析与计算、由流量资料推求设计洪水、由暴雨资料推求设计洪水、流域产汇流计算、水文预报等工程水文学的基本内容。

第五章设计年径流及年内分配的计算第一节概述 (1)第二节影响年径流的因素 (4)第三节具有长期实测资料时设计年径流量 (6)第四节具有短期实测径流资料时 (10)第五节缺乏实测径流资料时设计年径流量 (14)第六节流量历时曲线 (18)第七节设计枯水流量分析计算 (19)课前学习指导课程要求（ 1 ）熟悉年径流的定义和我国年月径流时空变化特性；（ 2 ）了解工程规模与来、用水、保证率的关系；（ 3 ）熟悉影响年径流年内分配的因素；（ 4 ）掌握不同资料情况下设计年径流及其年内分配的分析与计算方法；（ 5 ）了解流量历时曲线与设计枯水流量计算方法；（ 6 ）了解年径流随机模拟的一般原理与方法课时安排共需6个课内学时，8个课外学时课前思考年径流是依据什么年度进行统计 ?水文资料审查应包括哪几个方面，各自的含义是什么？如何利用同频率与同倍比方法缩放年月径流过程？各自的优缺点？插补延长年月径流系列时应注意什么？应用水文比拟法的关键？年月径流资料短缺的含义是什么？学习重点掌握不同年月径流资料条件下，如何推求设计年径流及其年内分配；难点如何对年月径流建立水文随机模型并进行随机生成？第一节概述一、年径流的变化特性在一个年度内，通过河流出口断面的水量，叫做该断面上以上流域的年径流量，它常用年平均流量、年径流深、年径流总量或年径流模数表示。

一般不用日历年，而是用水利年作为一个年度。

图 5-1 （a）黄河陕县站（b）松花江哈尔滨站年径流过程线年径流变化的一些特性：1）年径流具有大致以年为周期的汛期与枯水期交替变化的规律，但各年汛、枯水期的历时有长有短，发生时间有早有迟，水量也有大有小，基本上年年不同，从不重复，具有偶然性质。

2）年径流在年际间变化很大，有些河流丰水年径流量可达平水年的2-3倍，枯水年径流量只有平水年的0.1-0.2倍。

为了便于相互比较，可采用丰水年模比系数K丰和枯水年模比系数 K 枯表示。

式中：为多年平均流量。