伴我同行作文讲评

那双手伴我同行作文加赏析那双手伴我同行，是我人生中最亲密的伙伴。

它们陪我度过了无数个春夏秋冬，见证了我的成长和变化。

小时候，那双手总是紧紧地握住我的小手，带我走过人生的第一步。

那时候，我还是个懵懂无知的孩子，对这个世界充满了好奇和向往。

那双手就像一盏明灯，照亮了我前进的道路，让我不再害怕黑暗。

长大后，那双手开始承担起了更多的责任。

它们帮我做饭、洗衣、打扫卫生，无微不至地照顾着我。

每当我遇到困难时，那双手总是第一时间出现在我的身边，给我鼓励和支持。

它们就像一座坚固的堡垒，保护着我免受外界的伤害。

工作后，那双手变得更加忙碌起来。

它们不仅要完成家务活，还要应对各种工作上的挑战。

有时候我会感到很心疼，想要分担一些压力给它们。

但是每当我看到它们依然坚持不懈地工作时，我就明白了：这就是爱的力量！
现在，我已经是一个独立的人了。

那双手也不再像以前那样紧握着我的手，而是轻轻地拍拍我的肩膀，告诉我：“加油！你可以做得更好！”这时候，我会感到一种莫名的感动和温暖。

因为我知道，无论将来发生什么，那双手都会一直陪伴着我走下去。

那双手对我来说意义非凡。

它们不仅是我的工具和助手，更是我的精神支柱和情感寄托。

我相信，在未来的日子里，那双手还会继续陪伴着我前行。

与你同行作文讲评第一篇：与你同行作文讲评“与你同行”作文讲评一、审题题目中的“你”是一个虚指，因此要将“你”具体化。

“你”可以是具体的人：如父母、老师、同学等；可以是具体的物：如书籍、乐器、画笔等；可以是某个领域：如音乐、舞蹈、武术等；也可以是抽象的概念：如希望、勇气、爱等。

总之，选材立意的范围很广，关键是如何避免俗套、写出新意，如何避免空泛、写出生动的细节与真实的情感。

但是，题目中的“你”决定了文章应该以第二人称来行文。

“你”是文章中我倾诉的对象，因此本文应该具有比较浓厚的抒情意味。

如果以第三人称太客观的角度来写就不符合题意了。

“同行”，是行文中必须注意的关键词。

“同行”背后，是陪伴、伴随的意思。

因此，文中所写的“你”，应该一直伴随左右。

因此，或是有时间跨度的陪伴，参与了你成长的过程；或是有空间跨度的陪伴，在人生的不同方面都对你产生积极的影响。

如果全文只写一件事，就体现不出“同行”的内涵。

例文：与你同行手表的准时报时响起，在静谧又狭小的车厢里，微弱的声音竟有些突兀。

我看着车窗外明亮的路灯和长的有些寂寞的车道，心知已是傍晚七点准了。

我早没了睡意，爸爸你却还没察觉，沉默的驾驶着车子，一个人受着整个车厢的静谧，孤独地在车道上行驶着，甚至连窗外的景物都是那么单一，只平添了你一个人的孤独，我保持着沉默，心里却已是百转千回。

至初三以来，学校实施了放学后补习的政策，平时搭校车的我是肯定赶不上学校的校车了，你得知了这个消息，只是说了句：“放学后我来接你，学校离家远，你真好可以在车上休息一会”。

有了你的这句话，我原本烦躁的心便静了下来，原本的焦虑早于无踪迹，只留下满满的放心安心。

从那以后，不管我多早或多晚从校园里出来，总能在昏暗的路灯下一眼看到你，原因无他，只是因为你和其他家长都不同，只有你不管多炎热的夏天或者多寒冷的冬天，你都会在车外默默的等着我，我从来不问你等了多久，想必应该是很久很久了吧，可从不曾见你抱怨。

《我们一路同行》作文讲评一、导入：校园生活是丰富多彩的，学校是学生生活和学习的主要场所。

在学校这块纯洁的净土上，教师用他们辛勤的汗水播种着希望。

同学们用自己聪明的才智收获知识的硕果。

校园生活为同学们提供了丰富的素材，创作的源泉。

校园生活是五彩缤纷的，初中近四年学校举行了许多有教育意义的集体活动，各类活动时的难忘场面肯定有值得同学们写的内容。

让我们开启心灵之窗，捕捉花季生活中的每一个精彩瞬间，用自己神奇的笔。

把它们幻化成多彩的文字，在校园青青的芳草地上，留下我们的足迹，留下我们的欢乐与真诚。

二、作文指导（一）材料与中心：有关校园生括的题材是相当广泛的，在写作时，我们要选择那些新颖的、有时代特色、有典型意义的材料来写。

我们在写作时。

应该从生活实际出发。

去发现那些别人没看到或看到并未发现其中含义的事情。

通过自己的分析，挖掘其中不同的意义，升华其主题。

选择材料时还应当紧紧围绕中心。

文章的中心是作文的灵魂。

如果选择的材料不能为文章的中心服务，不论它如何精彩，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩，只是材料的简单拼凑。

反之，如果所选材料能充分的为中心服务。

就可能写成一篇很好的文章。

有教育意义的的校园活动有哪些呢？细想一下，有军训、集体舞比赛、六一文艺汇演、广播操展示比赛、汉字听写比赛、朗诵比赛、演讲比赛、“走进经典”读书报告会、艺术周歌咏比赛、话剧表演、爱心募捐活动、换巾仪式、入团仪式、正反双方的辩论赛、九人十足比赛、躲避球比赛、拔河比赛、英语周配音表演、数学周数独比赛、24点比赛、小记者活动、十四岁集体生日等等。

（材料）这篇文章是以“我们”为叙述、议论、抒情的主体，同学们可以选取班集体、小队成员有意义的教育活动，体现这些活动的教育意义写丰富多彩的校园生活，我们围绕中心选择材料后，还要根据表达中心的需要确定哪些材料是主要的，要详写，哪些材料是次要的，要略写。

详写，可以用详细的叙述再现事情的过程，给读者留下探刻的印象；突出中心事件，也可以通过细致的描写，刻画人物的形象，突出主要人物。

寻找即将失去的年轻和自我简单的烂漫——关于《Stand By Me》四个男孩的经历依旧打动人。

性格迥异的四个孩子。

一个因为父亲被送到精神病院遭人歧视。

一个因为家里时代的坏名声承受着所有人的偏见。

一个因为优秀的哥哥的意外死亡被父亲冷漠。

一个则是胆小如鼠却无法遏制内心冲动的小胖子。

四个人为了当“英雄”而踏上了寻找尸体的旅程。

旅程只是其次。

在旅程中每个人的性格被体现得淋漓尽致。

四个男孩性格中的软弱和坚强，在闪火车，翻铁门，越森林等一系列的行动中被最大限度的放大。

每个人都有每个人的心事，每个人都有每个人可望而不可及的梦想。

这或者是一群早熟的孩子，却也是一群永远年轻着的孩子，他们毫无顾及地讲着脏话，讨论着未来，奚落着对方的父母，却又义不容辞地互相照顾，互相安慰，互相给予温暖。

这样的友情往往是最真挚而且纯洁的。

话说到这里似乎可以引申一下了。

其实四个孩子寻找尸体成为英雄的动机，也多多少少地浸透着他们对生活对现状的不满意。

在家庭在社会在那一个小小的村落里，他们是被遗忘的一群，他们没有家庭的关爱，缺少大人的关心，甚至做出正确的事情也同样会被人误解。

于是他们尽情地放肆，抽烟，打牌，沿着铁轨唱着歌高高兴兴地离开。

而这离开的目的其实也正在于唤醒别人对他们的重视。

他们所在乎的或许不仅仅是所谓的广播电视的曝光，不是警察们的褒奖，而是别人，特别是家人对他们的承认。

这样他们就不用听着自己的父亲说你难道不能交更好的朋友，就不用在梦中恍惚觉得该死掉的是自己。

对这个社会他们是无知甚至天真的，所以他们一直是无助的。

而在这样的一次旅程中，他们或许最终发现了自己其实还拥有那么好那么好的朋友。

所以在最后他们并没有将尸体带回小镇，而是给警方打了匿名电话。

这样的抉择让他们觉得是正确的，是好的，因为他们明白了，支持自己看重自己的，还有很多很多人。

突然想到了之前看过的一句话，始终觉得很有道理。

其实在这个世界上活着，也就是为了那么一个，或者几个人。

如果你做的事情对这些人有意义，那么它就会对所有人都有意义。

伴我同行,评价
伴我同行，是一个非常有力量和感人的标题。

它传递着一种陪伴、支持和激励的意义，让人感受到身边有人与自己同行，在人生的旅途中共同面对困难，分享快乐。

在生活中，我们都需要有人与自己同行。

无论是家人、朋友还是伴侣，他们都能够给予我们温暖和鼓励。

他们在我们最困难的时候伸出援助之手，为我们提供帮助和支持。

他们陪伴我们度过人生的低谷，与我们分享人生的喜悦。

除了人际关系，在一些特殊的场合，我们也可以找到伴我同行的力量。

例如，参加一场长途跑步比赛或攀登高山时，我们会发现自己的身边总有人在默默地支持着我们。

这些团队成员或观众不仅给予我们鼓励，还会与我们一起克服困难，共同达到目标。

伴我同行的力量远远不止于此。

当我们面对职业选择、学业压力、家庭困扰等问题时，我们也需要有人陪伴我们走过困难时刻。

他们可以为我们提供建议和指导，帮助我们找到正确的方向，让我们感到安心和放心。

同时，伴我同行也是一种互助和社会责任的体现。

当我们看到身边的人遇到困难时，我们也应该伸出援助之手，成为他们的支持者和鼓励
者。

通过互相帮助和支持，我们可以共同创造一个更加友善和温暖的社会。

在伴我同行的过程中，我们也应该学会欣赏和感恩。

感谢那些在我们困难时支持我们的人，感谢他们给予我们宝贵的帮助和关心。

通过与他们的交流和互动，我们可以不断成长和进步。

总而言之，伴我同行是一种珍贵的经历和情感。

它让我们感受到被关爱和呵护的力量，给予我们勇气和希望。

无论是在家庭、友情还是社会关系中，伴我同行都是一种宝贵的财富，让我们在人生的旅途中不再感到孤单。

作文赏析：影子伴我同行影子伴我同行2012级10班欧雪我的影子，谢谢你，是你伴随着我成长，我的忧愁有你分担，我的快乐有你分享。

有人说，你是高傲的，因为只有在光的照射下你才显露你的身姿，而有人说你是孤独的，因为你总是被遗忘在某个角落里。

但我却认为你就是你，你并不高傲，也不孤独，因为你有我来陪伴，而我也有你的陪伴，而常年贴在地上的人是高傲的吗？答案是：不是。

小时候，你是我的玩伴，我总是和你嬉戏打闹，和你在田间相互追逐，可是你总是往前跑，我总是追不上你。

我心里总是在想我一定会超在你前面，让你成为失败者。

终于有一天，我发现在目光的照射下，你不再赶超我，而是一直静静地呆在我身后。

我心里一阵惬意：哈哈，也有赢你的时候。

也许此时你的心里也是高兴的，因为你的同伴笑了。

当朋友难过时，你逗他开心；当你朋友快乐时，你陪他快乐。

这就是你真实的性格。

上了初中，我渐渐地把你遗忘，我有了新朋友。

我和他们嬉戏打闹，相互追逐，把你这位老朋友忘在脑后。

你没有怪罪我，只用简单的肢体告诉我，你不曾离开，你想让我明白，我们永远是最亲密的朋友，你会伴着我的一生。

在你的面前我可以放声大哭，也可以不顾形象地哈哈大笑。

在你的面前，我才能放下一切，真正地做自己。

不知不觉，我已经是快要面临高考的学子，我最多的感慨是，时间过得真快啊，高中的路艰辛、坎坷。

曾有一段时间，我是多么地想放弃，但是想着你的陪伴，我坚持下来了。

高三上半期，你总是不出现，虽然我知道你一直跟在我身后，可我却找不到你。

我觉得高三生活是压抑、无奈的，可是渐渐地，你开始慢慢地显现你的轮廓，我又惊又喜，好久不见的你怎么越来越消瘦，越来越憔悴，难道你同伴的心情影响了你。

我的影子啊，不要受别人情绪的影响，你要真实地做自己啊！影子，你没有华丽的外表，可你依然可爱，你没有优美的轮廓，可我依然爱你。

伴我同行的影子，我们永永远远是的朋友。

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嘿，同学们！今天咱们来评讲一篇作文，题目是《一种力量伴我前行》。

伴我同行作文评语
“哎呀，你等等我呀！”我一边喊着，一边加快脚步去追前面的小伙伴。

那是一个阳光明媚的午后，我和小伙伴们在小区的花园里玩耍。

花园里的花开得正艳，五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，绿油油的小草在微风中轻轻摇曳，一切都是那么美好。

我们在花园里你追我赶，嘻嘻哈哈地闹个不停。

“哈哈，来抓我呀！”小伙伴调皮地冲我做个鬼脸，然后跑开了。

我岂能示弱，赶紧追了上去。

我们跑累了，就躺在草坪上，看着蓝天白云，开始聊天。

“你们说，什么东西会一直陪伴着我们呀？”我好奇地问。

“那肯定是爸爸妈妈呀！”一个小伙伴立刻回答道。

“我觉得还有好朋友！”另一个小伙伴接着说。

我想了想，说：“对呀，爸爸妈妈和好朋友都会伴我们同行呢！就像现在，我们在一起多开心呀！”
“是呀是呀，我们要一直做好朋友哦！”大家纷纷点头。

在那一刻，我突然觉得心里暖暖的。

爸爸妈妈的爱，小伙伴们的友情，这些都是多么珍贵呀！它们就像阳光一样，一直照耀着我，温暖着我。

我们又在花园里玩了很久，直到太阳渐渐西沉。

虽然玩得满头大汗，但我们都特别开心。

我知道，在成长的道路上，会有很多人伴我同行。

他们会给我带来快乐，给我力量，让我勇敢地面对生活中的一切。

而我，也会珍惜这些陪伴，和他们一起走过每一个美好的时光。

这就是我所理解的伴我同行呀！。