七年级地理下册 第七章 第三节 印度(一 世界第二人口

7.3 印度课程标准 学习目标 1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

3.运用地图和其他资料,联系某国家自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

4.用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。

5.举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

1.运用地图说出印度的地理位置。

2.学会运用资料,分析印度人口增长的特点及人口众多的优势和劣势。

(重点)3.运用图表分析印度的气候特点,归纳印度水旱灾害频发的原因。

(重难点)4.运用地图和资料,学会分析印度主要粮食作物的分布及自然条件的关系。

(重点) 5.了解印度服务外包产业的发展现状。

知识点01一、世界第二人口大国认真阅读课本P30~33,完成下列问题,并在书上做好标记。

1.位置:印度北邻中国、尼泊尔、不丹,东北与孟加拉国、缅甸接壤。

西北与巴基斯坦毗邻,东南、西南分别与斯里兰卡、马尔代夫隔海相望,是南亚面积最大的国家。

2.人口数量:印度是一个人口众多的国家,人口数量达到12.1亿(2011年),居世界第二位。

目前,印度的人口还在以较快的速度增长。

3.人口政策:20世纪70年代印度政府开始推行控制生育计划来控制人口数量。

4.人口众多的影响:印度众多的人口给资源和经济发展带来巨大的压力。

知识点02二、热带季风气候与粮食生产认真阅读课本P33~35,完成下列问题,并在书上做好标记。

1.气候:印度气候以热带季风气候为主,其特征是全年高温,一年明显地分为旱、雨两季。

学习导航课前预习2.水旱灾害:由于西南季风很不稳定,导致印度降水量的时间分配很不稳定,水旱灾害频发。

3.粮食作物:水稻和小麦是印度的主要粮食作物,二者的产量均居世界前列。

印度的粮食生产受频发的水旱灾害影响很大。

知识点03三、迅速发展的服务外包产业认真阅读课本P35~36,完成下列问题,并在书上做好标记。

1.特点:服务外包产业具有信息技术含量高、利润大、资源消耗少等特点。

7.3 印度
【课程目标】
在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都；根据地图和其他资料说出某国家的人口特点；运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；举例说明某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

【教学目标】
知识与技能：在地图上找出印度的地理位置、领土组成和首都；了解印度人口众多、人口增长快的特点；理解印度根据降水和地形特点合
理安排农业生产的实例；了解印度服务外包产业的发展现状。

过程与方法：通过对印度水稻和小麦分布图、地形图、降水分布图的对比，引导学生找出水稻、小麦分布与降水、地形的对应关系。

情感、态度与价值观：帮助学生认识到因地制宜发展农业、因地制宜发展经济的重要意义。

【教学重点】
印度地理位置；印度人口特点；印度农业发展特点；印度服务外包产业特点。

【教学难点】
印度农业发展特点；印度服务外包产业发展特点。

【教学方法】
讲授法、读图法、练习法、讨论法
第一课时。

人教版七下地理第七章第三节印度一、选择题1.世界第二人口大国A．中国B．印度C．美国D．印度尼西亚2.被印度人称为“圣河”的河流是（）A．印度河B．恒河C．湄南河D．湄公河3.如图是在印度拍摄的照片，其反映的主题是A．人口和粮食问题B．人口和住房问题C．交通和住房问题D．人口和交通问题4.下列选项图中，能代表印度热带季风气候的雨季风风向的是A．B．C．D．5.印度的粮食作物主要是A．水稻、大麦B．燕麦、小麦C．玉米、水稻D．水稻、小麦6.目前对印度农业影响最大的灾害是（）A．台风B．寒潮C．沙尘暴D．旱涝灾害7.被形象地称为“世界办公室”的国家是A．俄罗斯B．印度C．日本D．新加坡8.印度服务外包业的发源地是A．新德里B．孟买C．班加罗尔D．加尔各答9.下列关于印度地理位置的叙述，正确的是A．北回归线穿过印度中部B．印度位于北回归线以南C．印度东临阿拉伯海，西临孟加拉湾D．印度位于喜马拉雅山以北10.与印度的水灾相关的西南季风①来得早②来得晚③退得早④退得晚⑤风力不足⑥风力强盛A．①③⑥B．①④⑥C．②③⑤D．②③⑥11.如表是印度主要农产品产量在世界的位次，可以看出印度农产品产量很大，但印度农产品的出口量却很少，其原因是A．工业发达，需要原料多B．畜牧业发达，饲料需求多C．自然灾害频繁，农产品产量不稳定D．人口众多，消耗农产品多12.中印双方合作时，中国应向印度学习的行业是A．航天航空业B．玩具制造业C．汽车工业D．软件外包业13.下列气温年变化曲线和逐月降水量图与城市孟买的气候类型一致的是A．甲B．乙C．丙D．丁14.南亚面积最大、人口最多、经济发展最快的国家是A．泰国B．印度C．伊朗D．马尔代夫15.有关印度服务外包产业的叙述，不正确的是A．服务外包产业为印度创造了就业机会B．服务外包市场占全球的近1/2C．软件外包产业是发展最快的行业D．首都新德里是印度软件外包产业的发源地16.下面关于印度的叙述不正确的是（）A．印度的耕地面积居亚洲各国第一位B．印度是世界人口第二大国C．印度的软件产业在世界上占有重要份额，被称为“世界的办公室”D．孟买是印度最大的城市和最大的麻纺织工业中心17.一般而言，南亚6 月盛行的季风是A．东北季风B．西南季风C．西北季风D．东南季风18.印度每年承接的软件外包业务约占全球软件外包市场的三分之二，被形象地称为A．“世界工厂”B．“天然实验室”C．“世界办公室”D．“世界加油站”二、复合题19.读印度半岛示意图，回答下面两个题。

第三节印度一世界第二人口大国热带季风气候【教学目标】[知识与能力]1.学会运用地图说出印度的首都、位置、地形和河流等自然环境特点。

2.学会运用图表,说出印度的气候特点,分析水旱灾害频繁的原因。

3.学会运用资料,说出印度的人口特点,分析人口众多的优势和劣势。

[过程与方法]学会获取图示信息的步骤和方法,从而提高分析和概括地理事物或现象的能力。

[情感、态度与价值观]1.从印度人口问题的严重性,进一步懂得人类必须自觉控制人口的重要性和必要性,树立正确的人口观。

2.通过对治理印度水旱灾害的讨论,激发学生了解自然,适应自然的情感,培养人地关系协调发展观。

【教学重点】印度的人口特点及人口众多的优势和不足。

【教学难点】分析印度水旱灾害频繁的原因。

【教学方法】讲授法、讨论法、合作探究法等。

【教具准备】1.教师准备:搜集资料、图片,制作多媒体课件。

2.学生准备:搜集有关印度的图片、风俗资料、水旱灾害新闻资料。

【教学过程】情境导入1.播放歌曲播放孙燕姿的歌曲《神奇》,同时展示幻灯片“印度的舞蹈”“印度妇女的装束”。

同学们听到这首歌,看到这样的画面,会想到哪个国家?——印度印度古称“天竺”(《西游记》中所说的“西天”)那么,印度是一个怎样的国家,与中国的国情有哪些相似之处呢?这节课就让我们一起走进这个神奇而古老的国家。

2.图片展示你知道这些图片展示的是哪个国家吗?你了解其文化背景吗?下面让我们一起进入这个古老而神秘的国家,探究其中的奥秘。

导入新课。

3.资料展示印度遭遇百年旱灾。

网友:地球真的不适合我们居住了吗?据英国《每日邮报》2017年5月25日报道,近日,网上流传着一则视频,视频中的一头大象在印度泰米尔纳德邦乌蒂镇的公路边吃垃圾,只因该地区遭遇了百年一遇的旱灾。

旱灾发生后,野生动物们不得不铤而走险来到居民区袭击人类,甚至以垃圾为生。

当地司机称经常看到大象在公路边活动。

视频中,一头大象正津津有味地吃着垃圾,却不知其中很有可能含有致命的有毒物质。

七年级地理下册第七章第三节印度教学设计教学目标：1、知道印度的人口增长特点以及人口的过度增长与资源、环境以及经济发展的关系。

2、分析印度的气候特点及水旱灾害频繁的原因3、初步树立一分为二的评价意识教学重点：印度的人口、资源及经济的关系教学难点：印度的气候及水旱灾害频繁的原因教学用具:多媒体一、世界第二人口大国1、导入新课，播放《西游记》的经典片断师问：播放电视剧，问学生这部电视剧叫什么，它讲述了什么，他们是去哪取经的，这里的“西天”是指现在的哪里？（学生观看影片，并带着问题思考）设计意图：通过学生耳熟能详的故事，创设情境，吸引学生的注意力和学习兴趣。

板书课题：第三节印度2、讲授新课教师：关于印度，你知道的有哪些？（学生自由畅谈）教师展示一些关于印度的图片，并让学生观察图7.31 印度在世界中的位置.（学生：亚洲南部，海洋东面孟加拉湾，西面阿拉伯海，南面印度洋。

）设计意图：让学生通过观看图片，加深对印度的印象。

给予视觉冲击。

教师：可以讲解一些印度的小故事如：印度教徒把白色母牛看作“神牛”,牛在街道上，牛可以自由自在地行走，车辆要给它们让路。

在市场上牛可以随便吃市场上的食品。

牛衰老时，就被送到“养老院”去供养。

每年印度还会举行敬牛的节日活动。

印度是世界上拥有牛最多的国家。

设计意图：讲述小故事，吸引学生的注意力，提高对地理的学习兴趣。

3、人口问题教师：要求学生根据图7.35印度人口的增长完成第2题活动题教师作补充说明：印度人口目前超过10亿，仅次于中国，居世界第二位。

教师:印度人口增长过快的原因？人口增长过快会对印度带来哪些影响，印度该采取什么措施？（学生相互讨论，并回答问题）补充中国作为世界人口第一大国，可以采取哪些措施控制人口？教师对学生回答的进行归纳和总结：原因，传统的思想“多子多福”；不生儿子誓不罢休；早婚早育严重；医疗卫生条件差；文盲比重大，教育普及不够。

影响:交通堵塞，居住条件差，就业困难，资源匮乏（可联系上学期所学人口过度带来的问题知识回答）措施：实施计划生育政策，控制人口数量，提高人口素质。

人教版地理七年级下册第七章第三节《印度》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第七章第三节《印度》是关于南亚地区的一个重要国家。

本节教材主要介绍了印度的地理位置、气候、农业、工业、城市和宗教等方面的内容。

通过本节课的学习，学生可以了解印度的基本情况，认识到印度在我国南亚外交中的重要性。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了东南亚和南亚地区的相关知识，对南亚地区的国家有一定的了解。

但印度作为一个复杂的国家，其地理、气候、经济、文化等方面的特点需要进一步学习。

此外，学生可能对印度的宗教、美食、文化等方面感兴趣，可以以此为切入点激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解印度的地理位置、气候、农业、工业、城市和宗教等特点，认识印度在我国南亚外交中的重要性。

2.过程与方法：通过读图、讨论、小组合作等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对印度这个国家的兴趣，增进对南亚地区的了解，提高学生的地理素养。

四. 教学重难点1.印度的地理位置和气候特点2.印度的农业、工业和城市分布3.印度的宗教文化五. 教学方法1.地图教学法：通过展示印度地图，引导学生了解印度的地理位置、河流、地形等。

2.案例分析法：以印度的农业、工业、城市为例，分析印度的经济和社会发展。

3.小组讨论法：分组讨论印度的宗教、文化、美食等，增进学生对印度的了解。

4.比较法：将印度与其他南亚国家进行比较，突出印度的特点。

六. 教学准备1.准备印度的相关地图、图片、视频等教学资源。

2.设计小组讨论问题和课后作业。

3.准备板书课题和关键词。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用印度的美食、舞蹈、电影等学生感兴趣的话题，引出本节课的主题——印度。

2.呈现（10分钟）展示印度地图，引导学生了解印度的地理位置、河流、地形等。

同时，介绍印度的气候特点，如热带季风气候、降水丰富等。

3.操练（10分钟）分析印度的农业、工业和城市分布。