下载文档原格式
第六课生活多美好！对话1（现在皮埃尔呵吉拉尔在街上。
）——今天的天气多好啊！——是啊，天气好，空气又新鲜。
——你看那边，吉拉尔。
——有什么呀？——那边，街角上有个漂亮的花园。
——对，它真美。
花儿那么漂亮！生活多美好呀！——花园里的人是谁啊？你猜猜。
——可能是……居赞夫人？——仔细看！不是女的，是男的！——难道不是她吗？那是谁呀？——我觉得是居赞先生。
没错，正是他！——他在那儿干吗呢？——干活呗，侍弄他的花园。
对话2（两位朋友仍在街上。
）——皮埃尔，你戴表了吗？——戴了，十二点半。
怎么了，吉拉尔？——我可是又饿又渴。
——你饿了吗？……是吃饭的时间了。
你看那边！——是什么呀？——是家咖啡馆。
那里可能有面包。
——皮埃尔，看清楚！那不是咖啡馆，是家商店！——旁边，那座白房子是什么？——真的呀！是家中国餐馆！——当然是了。
你一饿了，就有饭馆。
生活多美好啊！不是吗？第七课全家福（家庭照片）对话1（克莱尔和保尔一起在教室看一张照片。
）——来看呀，保尔。
——是什么？——看这张照片。
——……这是你们家的全家福吗？——是的。
不好吗？——不，不，非常好。
窗边的这个小伙子是谁？——是我弟弟尼古拉。
——他多大了？——二十四岁。
——他是干什么的？——他是标致（汽车公司）的技术员。
——那边两位是你的父母吗？——对，是我爸爸妈妈。
——你父母不再上班了吗？——不，我爸爸是工程师，我妈妈是服装设计师，——他们住在巴黎吗？——不再巴黎市里。
他们住在巴黎附近的马西。
——你有个很幸福的家庭啊。
——谢谢。
这么说太客气了，对话2——伊莎贝尔，科莱特有兄弟姐妹吗？——有，她有两个弟弟、一个姐姐。
——你有照片吗？——当然有了……看这个年轻的姑娘，就是她姐姐卡罗琳娜。
——她姐姐人挺好的。
她姐姐的职业是什么？——她是教师。
——住在哪里？——她和丈夫住在尼斯，他也是教师。
——她旁边的是她母亲吗？——对，是她妈妈。
——她的几个弟弟也都在尼斯吗？——不在，他们是马赛大学的学生。
课程名称：新大学法语1课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的法语语音、词汇和语法知识。
2. 培养学生的法语听说读写能力。
3. 了解法国文化，增强学生对法语学习的兴趣。
教学内容：1. 语音：元音、辅音、连读、重音、语调等。
2. 词汇：问候与介绍、家庭、季节与节日、餐饮与食品等。
3. 语法：名词、形容词、动词变位、疑问句、否定句等。
教学过程：第一课时一、导入1. 老师用法语进行简单的自我介绍，引起学生兴趣。
2. 学生用所学法语进行自我介绍。
二、语音教学1. 老师讲解元音、辅音、连读、重音、语调等基本语音知识。
2. 学生跟读，老师纠正发音。
三、词汇教学1. 老师讲解问候与介绍、家庭、季节与节日、餐饮与食品等词汇。
2. 学生跟读，老师纠正发音。
四、语法教学1. 老师讲解名词、形容词、动词变位、疑问句、否定句等基本语法知识。
2. 学生跟读，老师纠正发音。
五、练习1. 学生进行听写练习，巩固所学语音、词汇和语法知识。
2. 学生进行对话练习，提高听说能力。
第二课时一、复习1. 老师提问上一节课所学内容，检查学生掌握情况。
2. 学生回答问题，老师纠正发音。
二、语音教学1. 老师讲解连读、重音、语调等语音知识。
2. 学生跟读，老师纠正发音。
三、词汇教学1. 老师讲解季节与节日、餐饮与食品等词汇。
2. 学生跟读，老师纠正发音。
四、语法教学1. 老师讲解动词变位、疑问句、否定句等语法知识。
2. 学生跟读，老师纠正发音。
五、练习1. 学生进行听写练习，巩固所学语音、词汇和语法知识。
2. 学生进行对话练习，提高听说能力。
六、课堂小结1. 老师总结本节课所学内容。
2. 学生进行自我评估，提出疑问。
教学评价：1. 学生能够正确发音，掌握基本语音知识。
2. 学生能够运用所学词汇进行简单的交流。
3. 学生能够运用所学语法知识进行句子表达。
教学反思：1. 注重学生的发音练习，提高学生的语音水平。
2. 加强学生的听说能力训练，提高学生的实际运用能力。
